Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5

BÀI 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I)Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh biết: -Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước -Có kĩ năng tự nhận thức,nhận biết được trách nhiệm của mình ,kĩ năng đạt mục tiêu -Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II) Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ ở SGK. Phiếu bài tập III)Các hoạt động dạy- học:

TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên *Khởi động: *Hoạt động 1: -GV treo tranh và nêu yêu cầu : HS quan sát và trả lời các câu hỏi * Bức tranh này vẽ cảnh gì? - Nêu nội dung tranh * Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? - Nêu suy nghĩ * HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác? - Lớn nhất trường,... * Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Chăm học, gương mẫu,... - Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường .Vì Các em khác nhận xét,bổ sung vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em -HS lắng nghe lớp dưới học tập. *Hoạt động 2: Làm bài 1/5 SGK: -GV phát phiếu học tập -GV theo dõi: -GV: Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS Lớp 5 cần phải thực hiện. *Hoạt động 3: Tự liên hệ. -Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? -Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. Hoạt động 4: Chơi trò chơi” Phóng viên” -GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi Hoạt động của học sinh - HS hát bài hát “Em yêu trường em”

-HS đọc yêu cầu BT1 -HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. -HS nêu ý kiến -Cả lớp trao đổi , nhận xét -HS lắng nghe

-GV nhận xét và kết luận

-3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn. * Theo bạn HS lớp5 cần phải làm gì? * Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5? - HS trả lời
Lê Thị Ly Na

1

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5

*Hoạt động tiếp nối: -HS đọc phần ghi nhớ -Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.Sưu tầm các bài thơ ,bài hát, các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu. -HS lắng nghe -Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” -Nhận xét tiết học

TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: -Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần phải làm gì? -Trong tuần vừa qua,em đã làm gì để xứng đáng là một HS gương mẫu? *Hoạt động 1:Thảo luận về kế hoạch phấn đấu -GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bản kế hoạch -GV theo dõi - Kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5 các em cần quyết tâm, phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch *Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu * Em học tập được gì từ tấm gương đó? - Kết luận:Các em cần học tập theo các tấm gương tốt để mau tiến bộ. *Hoạt động 3:Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh -GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ lên bảng theo nhóm -Thi múa hát , đọc thơ về chủ đề “Trường em” Hoạt động của học sinh -2 HS trả lời

-Một số HS đọc bản kế hoạch trước lớp -HS cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

-HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu -HS trả lời

-GV nhận xét , tuyên dương các tổ xuất sắc -Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5.Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là lớp đàn anh , đàn chị trong trường để HS các lớp dưới noi theo. -HS lắng nghe *Hoạt động tiếp nối:Thực hiện tốt các nội quy của trường -Dặn dò : Chuẩn bị bài 2 -Nhận xét tiết học.

-HS giới thiệu tranh vẽ của nhóm mình với cả lớp -Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã chuẩn bị -HS theo dõi và nhận xét

Lê Thị Ly Na

2

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5

BÀI 2

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
Mục tiêu:Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. II) Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3 . Phiếu bài tập - HS :Thẻ màu III)Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
I)

TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5? -Việc làm đó của em mang lại kết quả như thế nào? *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức” -GV nêu câu hỏi: * Đức đã gây ra chuyện gì? * Sau khi gây ra Đức và Hợp dã làm gì? Hoạt động của học sinh -2-3 HS trả lời

-2 HS lần lượt đọc”Chuyện của bạn Đức”

-HS trả lời: *…đá quả bóng vào một bà đang gánh đồ. *…Đức luồn theo rặng tre chạy vội về nhà.Hợp ù té chạy mất hút. * Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy như *…Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận thế nào? và xấu hổ * Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao? *.. Nên chạy ra xin lỗi và giúp bà Đoan thu dọn đồ.Vì ta cần có trách nhiệm với việc làm của mình. - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm về -HS đọc phần ghi nhớ ở SGK việc làm của mình *Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trang 7 -GV phát phiếu ghi bài tập 1 và nêu yêu cầu: -HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày kết Cần đánh dấu + trước những biểu hiện của người quả: sống có trách nhiệm, dấu - trước biểu hiện của Dấu +: a,b,d,g người sống vô trách nhiệm Dấu -: c, đ,e -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, kết luận -HS lắng nghe *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ -GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu -HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách: Đưa thẻ đỏ nếu * Tán thành ý kiến :a, đ
Lê Thị Ly Na

3

*Củng cố.GV nhận xét .Đại diện các nhóm lên đóng vai .GV theo dõi . -Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Kiểm tra bài cũ: -Vì sao chúng ta cần sống có trách nhiệm về việc -2 HS trả lời làm của mình? -Em hãy cho một vài ví dụ thể hiện thái độ có trách nhiệm về việc làm của mình? *Hoạt động 1:Trò chơi “Đóng vai” . đưa thẻ xanh nếu phản đối. dặn dò: -Chuẩn bị bài 3 -Sưu tầm một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó -Nhận xét tiết học. tuyên dương -5 -6 HS kể trước lớp -HS lắng nghe .GV nêu yêu cầu của bài tập 3 .Tại sao em tán thành/ phản đối ý kiến đó? -HS trả lời -Kết luận các ý đúng -HS lắng nghe *Hoạt động tiếp nối: dặn về nhà mỗi tổ chuần bị đóng vai để xử lý 1 tình huống ở bài tập3.Các nhóm khác theo dõi và nêu nhận xét -HS đọc phần ghi nhớ -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 4 .c.d .HS đọc yêu cầu bài tập . * Phản đối ý kiến :b.HS thảo luận theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được giao .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 tán thành. tự rút ra bài học . kết luận cần chọn cách giải quyết thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cánh *Hoạt động 2:Liên hệ bản thân -GV nêu yêu cầu: Mỗi HS kể lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm (Hoặc thiếu trách nhiệm) theo gợi ý sau: + Chuyện đã xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì? + Em rút ra bài học gì từ câu chuyện đó? -Kết luận : Trước khi làm một việc gì ta cần phải suy nghĩ kĩ và ra quyết định một cách có trách nhiệm rồi kiên trì thực hiện quyết định đó.

+ Phát biểu -Các em khác theo dõi và nhận xét -Kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng có quyết -HS lắng nghe tâm cao và biết cách sắp xếp thời gian hợp lý nên anh vừa giúp đỡ được gia đình vừa học giỏi. *Hoạt động 2:Xử lý tình huống -GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận để -HS thảo luận theo nhóm để giải quyết giải quyết một tình huống tình huống mà GV yêu cầu: + Theo em. cố gắng.HS biết: -Trong cuộc sống. thử thách .bổ sung -Kết luận:Cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cố gắng vượt qua để sống và tiếp tục học tập -HS lắng nghe mới là người có ý chí.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 3 CÓ CHÍ THÌ NÊN I)Mục tiêu:Học xong bài này .Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét . phải tự kiếm sống.Vừa qua lại bị học? lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa .. Bảng phụ -HS:Thẻ màu III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm gì để thể hiện trách nhiệm về việc làm của mình? *Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin -GV nêu câu hỏi: + Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? + Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào? + Em học tập được gì từ tấm gương đó ? Hoạt động của học sinh -2-3 HS trả lời -1 HS đọc thông tin ở SGK -HS trả lời: + Hoàn cảnh gia đình khó khăn.Nhưng nếu có ý chí . Lê Thị Ly Na 5 .thuận lợi của mình. biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân -Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội II) Đồ dùng dạy học: -GV:+Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó +Phiếu bài tập.một tai nạn bất ngờ đã thế nào? cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể tự đi lại được... Khôi có thể có những cách xử lý như + Giữa năm học . đồ đạc. + Sắp xếp thời gian hợp lý. không có thời gian học tập. Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi + Nhà Thiên rất nghèo . + Theo em. -GV theo dõi .quyết tâm thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống -Xác định những khó khăn.con người thường phải đối mặt với những khó khăn .

cuộc sống và tìm biện pháp khắc phục +Em có thể làm gì để giúp các bạn vượt qua khó -Giúp đỡ.. vận động khăn ? bạn bè. Nếu đúng HS đưa thẻ đỏ Nếu sai HS đưa thẻ xanh -GV yêu cầu HS giải thích các trường hợp sai -HS thảo luận theo nhóm 2 để trao đổi từng trường hợp ở bài tập 1. động viên. người lớn cùng giúp đỡ. an ủi.Còn đối với những khó -HS lắng nghe khăn của chính mình .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 3:Trò chơi “Đúng –Sai” -GV hướng dẫn trò chơi: -GV lần lượt đưa ra các tình huống . -Kết luận:Chúng ta cần giúp đỡ và động viên các bạn vượt qua khó khăn.2 trang 10 -HS tiến hành chơi -HS giải thích *Hoạt động nối tiếp: -HS đọc phần ghi nhớ Sưu tâm mẫu chuyện nói về gương HS “Có chí thì nên” -Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Kiểm tra bài cũ: + Vì sao chúng ta cần sống có ý chí? -2 HS trả lời + Em đã vượt qua những khó khăn của mình như thế nào? *Hoạt động 1:Kể chuyện đã sưu tầm HS thảo luận nhóm 4 về những tấm gương đã sưu tầm được -GV theo dõi -Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Vượt khó trong học tập và cuộc sống sẽ giúp ta -HS trả lời điều gì? *Hoạt động 2:Tự liên hệ (bài tập 4 trang 11) -Hs thảo luận theo nhóm 4 để nêu -GV theo dõi những khó khăn trong học tập .quyết tâm thì sẽ vượt qua được *Dặn dò:Phấn đấu học tập và rèn luyện tốt để đạt được ước mơ của mình -Nhận xét tiết học Lê Thị Ly Na 6 .ta cần cố gắng ..

bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? + Qua câu chuyện . tục ngữ.dòng họ.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 4 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I)Mục tiêu:Học xong bài này. dòng họ II) Đồ dùng dạy học: -Các tranh . ghi nhớ công ơn của tổ tiên + .dân tộc… -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác nhận xét ... thể hiện sự biết ơn đối với tổ tiên -…chúng ta cần có trách nhiệm giữ gìn. thơ. ảnh.tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình..tổ tiên. dòng họ bằng những việc làm cụ thể. + .nói về lòng biết ơn tổ tiên III) Các hoạt động dạy –học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm gì để vượt qua những khó khăn của mình ?Việc đó đã mang lại những kết quả gì? *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” -GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi: + Nhân ngày Tết cổ truyền sắp đến .dòng họ -Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn . *Hoạt động 2:Thế nào là biết ơn tổ tiên? -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -GV theo dõi -Kết luận:Ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm phù hợp với khả năng như các việc:a.HS biết: -Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên.c. bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương -Các câu ca dao. ông bà? -GV theo dõi -Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tỏ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình.. đ Lê Thị Ly Na Hoạt động của học sinh -3 HS trả lời -1 HS đọc truyện “Thăm mộ” -HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời + Thắp hương lên bàn thờ. tỏ lòng biết ơn đối với ông bà .em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên . gia đình.phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình. đi thăm mộ.HS thảo luận theo nhóm 2 để làm bài tập 1 trang 14 -4 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do -Cả lớp trao đổi và nhận xét 7 .d. truyện.phù hợp với khả năng -Biết ơn tổ tiên...

HS trả lời thống đó? -Kết luận: Mỗi gia đình. thông tin đã thu thập được về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương -GV nêu câu hỏi: . -GV nêu ý nghĩa của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương. *Hoạt động 3:Thi kể chuỵện.chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.Cả lớp nhận xét. dòng họ -GV gọi 3-4 HS kể về truyền thống tốt đẹp của gia -Đại diện các nhóm lên kể chuyện hay đình. nêu nhận xét” . dòng họ mình đọc các bài thơ. đọc và nghe về các thông .Trả lời tin trên? +Thể hiện tình yêu nước nồng nàn.lòng + Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ Tổ Hùng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng Vương hằng năm thể hiện điều gì? nước.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 3:Liên hệ bản thân -Tổ chức HS thảo luận theo cặp.Em sẽ làm gì để xứng đáng với những truyền .dòng họ đều có những -HS lắng nghe truyền thống tốt đẹp.tục ngữ về chủ -HS lắng nghe đề biết ơn tổ tiên -Tìm hiểu truyền thống của gia đình và dòng họ -Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: + Vì sao chúng ta cần nhớ ơn tổ tiên? + Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên như thế nào? *Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương -GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm Hoạt động của học sinh -2 HS trả lời -Các nhóm khác giới thiệu về các tranh ảnh. bài ca cao tục ngữ về -GV theo dõi chủ đề ”Nhớ ơn tổ tiên” .tuyên dương -Đại diện nhóm trình bày -HS đọc phần ghi nhớ ở SGK *Hoạt động nối tiếp: -Sưu tầm các tranh ảnh và các bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao . *Hoạt động 2:Giới thiệu truyền thống của gia đình. đọc thơ .bổ sung + Em nghĩ gì khi xem.Đại diện các nhóm lên kể chuỵên hay -GV yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày đọc các bài thơ về chủ đề “Nhớ ơn tổ kết quả sưu tầm tiên” -Cả lớp theo dõi và nêu nhận xét Lê Thị Ly Na 8 .Em có tự hào về những truyền thống đó không? -Cả lớp theo dõi. nêu những việc đã -HS thảo luận theo nhóm 2 rồi điền vào làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên bảng sau: Việc đã làm Việc sẽ làm -GV theo dõi -GV nhận xét .

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -GV khen những nhóm đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm *Củng cố -dặn dò: -Nhớ ơn tổ tiên là một truỳên thống cao đẹp của -HS lắng nghe dân tộc Việt Nam. -Chuẩn bị đồ hoa trang trí để đóng vai truyện” Đôi bạn” -Nhận xét tiết học Lê Thị Ly Na 9 .Chúng ta tự hào và cố gắng phát huy những truyền thống đó.

giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn . đoàn kết với bạn bè II) Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng hoá trang để đóng vai.Trẻ em có quyền được kết giao bạn bè.giúp đỡ nhau.. đùm bọc. Phiếu ghi các tình huống III)Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: +Em đã làm những việc gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? *Hoạt động 1:Thảo luận lớp + Bài hát nêu lên điều gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh ta không có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? -Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè .. đoàn kết . không người giúp đỡ -1 HS đọc câu chuyện ở SGK -Hs thảo luận nhóm -Các nhóm cử đại diện lên đóng vai -HS trả lời -. *Hoạt động 3: Em sẽ làm gì? -GV yêu cầu học sinh làm bài tập 2 trang 17 theo nhóm 4 -GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày cách ứng xử một trường hợp -GV khen các nhóm có nhóm có cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. buồn bã.em rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè? -Kết luận: Bạn bè cần phải thương yêu . nhận xét: cô đơn.hoạn nạn. -HS đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử thích hợp trong mỗi tình huống -Các nhóm nêu ý kiến -Cả lớp trao đổi . *Hoạt động 2:Tìm hiểu câu chuyện “Đôi bạn” -GV yêu cầu các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -GV hỏi: + Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện ? + Qua câu chuyện .Thương yêu. HS biết: -Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè -Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày -Thân ái. Bảng phụ.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 5 TÌNH BẠN I)Mục tiêu:Học xong bài này. đoàn kết.nhận xét Lê Thị Ly Na 10 . Hoạt động của học sinh -2-3 HS trả lời -HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” -HS trả lời -Cả lớp trao đổi.

giữ gìn mới có được tình bạn .hát hay đọc “Tình bạn” thơ về “Tình bạn” -GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị kết quả đã sưu tầm -Cả lớp theo dõi .-GV tuyên dương các nhóm chuẩn bị tốt.giúp đơ nhau nhất là lúc khó khăn -HS lắng nghe hoạn nạn .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 4:Củng cố. phát phiếu học tập có ghi các tình . *Củng cố. -HS liên hệ đến những tình bạn đẹp mà em biết -HS đọc phần ghi nhớ -HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Kiểm tra bài cũ. + Bạn vất rác bừa bãi -GV hỏi: + Bạn bẻ cánh . -Chuẩn bị đồ dùng đóng vai truyện “Sau đêm mưa” -Nhận xét tiết học BÀI 6 Lê Thị Ly Na 11 . *Dặn dò: -Sưu tầm các câu chuyện .Ta cần đoàn kết .bài hát nói về chủ đề “Tình bạn”.Từ đó thống nhất những việc -GV theo dõi nên làm để có một tình bạn đẹp -Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên mà có. *Hoạt động 3:Hát .Chúng ta cần cư xử với bạn bè như thế nào ? -HS trả lời . -HS lắng nghe Chúng ta cần phải vun đắp.thương yêu . đọc thơ về chủ đề -Các nhóm lên kể chuyện . + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng -Đại diện các nhóm lên đóng vai vai của các nhóm? + Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù -HS trả lời hợp)? *Hoạt động 2:Liên hệ bản thân -GV yêu cầu HS tự liên hệ -HS thảo luận theo nhóm để thảo luận và đưa ra những việc đã làm và chưa làm được. dặn dò: -Chúng ta ai cũng có bạn bè. -GV yêu cầu học sinh nêu những việc làm biểu hiện của tình bạn đẹp.kể chuyện .nhận xét . -Đối xử tốt với bạn bè.hái hoa ….HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng huống yêu cầu HS thảo luận để đóng vai vai các tình huống: + Bạn quay cóp trong giờ kiểm tra.Em đã làm được những việc gì tốt đối với bạn bè? *Hoạt động 1: Đóng vai -GV chia nhóm. .

b.yêu quý .yêu -HS trả lời Lê Thị Ly Na 12 .e) -HS trình bày ý kiến -Các em khác nhận xét. II) Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng để đóng vai.em nhỏ.thân thiện với người già.tập quán thể hiện tình cảm kính già .không đồng tình với những hành vi.Bảng phụ III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên *Kiểm tra bài cũ: +Em đã làm gì để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn? *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện "Sau đêm mưa” -GV đọc truyện ở SGK -GV nêu câu hỏi: + Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé? + Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em có suy nghĩ gì về việc l àm của các bạn trong truyện? -GV kết luận:Phần ghi nhớ ở SGK *Hoạt động 2:Làm bài tập1.bổ sung -HS lắng nghe TIẾT 2 Ho ạt đ ộng của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: + Vì sao chúng ta phải kính trọng người già .bổ sung -HS đọc phần ghi nhớ -HS làm việc cá nhân : Điền chữ Đ trước câu(a. trẻ em có quyền đựơc gia đình và cả xã hội quan tâm. đ).lễ phép .việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 KÍNH GIÀ . đã đóng góp nhiều cho xã hội . SGK -GV phát phiếu bài tập và nêu yêu cầu -GV theo dõi -Kết luận *Hoạt động tiếp nối: -Tìm hiểu các phong tục .HS biết: -Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống. điền chữ S trước câu(d. Phiếu bài tập.c.yêu trẻ của dân tộc ta -Nhận xét tiết học Hoạt động của học sinh 2-3 HS trả lời -HS đóng vai để minh hoạ truyện -HS trả lời -HS khác nhận xét .chăm sóc. -Thực hiện các hành vi biểu hiện s ự tôn trọng .nhường nhịn người già .giúp đỡ .YÊU TRẺ I)Mục tiêu:Học xong bài này.em nhỏ -Tôn trọng .

tặng quà mỗi dịp lễ.Tổ 2:Tình huống b .cha mẹ + Tổ chức lễ thượng thọ của ông bà.yêu trẻ" -Đại diện nhóm trình bày của dân tộc ta.4:Tình huống a . *Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4/SGK -HS thảo luận nhóm rồi điền vào phiếu -Gv phát phiếu học tập có ghi bài tập 3. tập quán tốt -HS lắng nghe đẹp. chăm sóc ông bà.giúp đỡ.cha mẹ + Trẻ em đựơc mừng tuổi .Tổ 3:Tình huống c .4 bài tập: 1. Tết -Các nhóm khác bổ sung -Kết luận: Đó là những phong tục.d -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét . Ngày 1 tháng 10 -GV theo dõi 3.nhận xét -Kết luận: Khi gặp người già em cần nói năng chào hỏi lễ phép. tập quán tốt đẹp thể hiện "Kính gài . chúng ta cần tiếp tục giữ gìn và phát huy.Tổ 1. Ngày 1 tháng 6 2.HS tiến hành đóng vai xử lý tình huống -Cả lớp theo dõi .kính trọng + Con cháu luôn quan tâm.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 quý em nhỏ? + Chúng ta cần thể hiện lòng kính già. b.dặn dò: -Nhận xét tiết học Lê Thị Ly Na 13 .yêu trẻ như thế nào? *Hoạt động 1:Đóng vai để xử lý tình huống -GV tổ chức HS hoạt động nhóm đóng vai xử lý -HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử để các tình huống ở bài tập 2: đóng vai -GV theo dõi . yêu trẻ” -GV yêu cầu các nhóm thảo luận tìm các phong -HS thảo luận nhóm tục. + Người già luôn được chào hỏi .bổ sung -GV kết luận:Nêu lại các đáp án chính xác -HS lắng nghe *Hoạt động 3:Tìm hiểu về truyền thống "Kính già. Khi gặp em nhỏ các em phải nhường nhịn . *Củng cố.

-Thực hiện các hành vi quan tâm. không phân biệt trẻ trai hay trẻ gái.bổ sung . -HS đọc phần ghi nhớ . -Các em khác nhận xét .3 HS trình bày .Vì phụ nữ phải làm rất nhiều việc trong gia đình và cả việc xã hội. -Đại diện các nhóm lên trình bày... .Các em khác trao đổi . -HS làm việc theo 4 nhóm . Lê Thị Ly Na 14 . II) Đồ dùng dạy học -GV:-Bảng phụ -Phiếu học tập -HS:-Thẻ màu III)Các hoạt động dạy-học chủ yếu TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiễm tra bài cũ: . chăm sóc. .2 . . . -Trẻ em cần được đối xử bình đẳng..Trình bày những việc đã làm để giúp đỡ người già và trẻ em? *Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin -GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông tin để giới thiệu về nội dung một bức ảnh ở SGK -Phát phiếu học tập -Kết luận:Phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước… -GV nêu câu hỏi: • Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình. • Tại sao phụ nữ là những người đáng được tôn trọng ? Hoạt động học .Trong xã hội: giáo viên. chăm sóc con cái..theo phiếu....HS biết: -Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ. giặt giũ. -HS lắng nghe .Trong gia đình: Nấu nướng. trong xã hội mà em biết . -Các nhóm khác theo dõi bổ sung. bác sĩ.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 7 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I)Mục tiêu: Học xong bài nay . . giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày.

nhận xét -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 15 .b.c.d . -GV theo dõi . -Kết luận : • Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần xem xét khả năng của bạn chứ không nên chọn vì lí do là bạn trai . đ. -HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước . *H o ạt đ ộng ti ếp n ối: -T ìm hiểu v à giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng và yêu mến -Sưu tầm các bài thơ. Không tán thành với các ý kiến :b. Hoạt động học -HS trả lời .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 2 :Làm bài tập 1. -GV kết luận : • Tán thành với các ý kiến :a. -HS lắng nghe . -HS thảo luận theo nhóm .b -Các việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ :c.SGK. không tán thành (xanh) -GV theo dõi -HS thảo luận theo nhóm 2 rồi trình bày ý kiến -Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là :a. bài hát ca ngợi phụ nữ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ : • Vì sao chúng ta cần tôn trọng phụ nữ ? • Chúng ta cần thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ như thế nào ? *Hoạt động 1:Xử lí tình huống -GV tố chức cho học sinh làm việc theo nhóm 4 để nêu cách xử lí mỗi tình huống . -GV nêu yêu cầu -GV theo dõi -GV kết luận *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -GV lần lựơt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ :tán thành (đỏ). -Đại diện các nhóm trình bày .trao đổi . -Các nhóm khác trao đổi . -HS giải thích lí do vì sao tán thành (hoặc không tán thành) -Cả lớp lắng nghe .

d.)ca ngợi người phụ nữ Việt Nam -GV theo dõi *Củng cố . *Hoạt động 2:Làm bài tập 4 .b. -GV yêu cầu mỗi nhóm chủân bị 1 tiết mục biểu diễn(hát . -Đại diện các nhóm trình bày -HS làm việc theo nhóm để chuẩn bị -Đại diện nhóm lên trình bày Lê Thị Ly Na 16 . *Hoạt đông 3 :Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.kể chuyện.. đ .dặn dò: -Người phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và trong xã hội.SGK -GV phát phiếu học tập và nêu yêu cầu -GV theo dõi -GV kết luận :nêu các đáp án đúng .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 • Mọi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình .Họ xứng đáng được mọi người tôn trọng -Chuẩn bị bài 8 -Nhận xét tiết học -HS làm việc theo nhóm : đánh dấu X vào các ô trống các câu :a.

HS biết: -Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác -Hợp tác với những người xung quanh trong học tập. Điền chữ Đ trước những việc làm thể hiện sự hợp tác … -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung .cùng hợp tác với mọi người xung quanh -2 HS đọc phần ghi nhớ -HS làm việc theo nhóm . sinh hoạt hằng ngày -Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh II) Đồ dùng dạy học: -GV: phiếu học tập -HS:Thẻ màu III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +Em đã làm gì để thể hiện thái độ tôn trọng người phụ nữ? *Hoạt động khởi động: *Hoạt động 1:Tìm hiểu tranh tình huống -GV treo tranh và nêu tình huống của 2 bức tranh -GV theo dõi -GV hỏi: Trong công việc chung để đạt kết quả tốt chúng ta phải làm việc như thế nào? *Hoạt động 2:Làm bài tập 1. SGK -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thảo luận trả lời bài tập 1 -GV theo dõi -HS lắng nghe -Kết luận: Để hợp tác tốt với những người xung quanh . lao động.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 8 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I)Mục tiêu: Học xong bài này .các em cần phân Lê Thị Ly Na 17 Hoạt động học -2-3 HS trả lời -Cả lớp hát bài”Lớp chúng mình” -HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi ở SGK theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thả luận -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung +Chúng ta phải làm việc cùng nhau.

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 công .c *Hoạt động tiếp nối: -Chuẩn bị bài tập 4 -Nhận xét tiết học -HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với tưng ý kiến -HS giải thích lý do vì sao tán thành hay không tán thành -HS đọc phần ghi nhớ TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: • Vì sao chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh? • Chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh như thế nào? *Hoạt động 1: Đánh giá việc làm -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 làm bài 3 -GV theo dõi -Kết luận: • Tình huống a là đúng • Tình huống b là chưa đúng *Hoạt động 2: Xử lý tình huống -GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lý tình huống -GV ghi ý chính *Hoạt động 3: Trình bày kết quả thực hành -GV yêu cầu HS làm bài tập 5 theo cặp -GV theo dõi -GV nhận xét về những dự kiến của HS *Củng cố .bàn bạc .dặn dò: Lê Thị Ly Na 18 Hoạt động học -2 HS trả lời -HS thảo luận theo nhóm 2 -Một số em trình bày trước lớp -Các em khác nhận xét và bổ sung -HS lắng nghe -Các nhóm làm việc -Đại diện các nhóm trình bày cách thực hiện -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung -Hs trao đổi và ghi vào bảng như ở SGK -HS trình bày những dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh -Cả lớp nhân xét và bổ sung .lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 -GV theo dõi -Kết luận: • Tán thành: câu a.phối hợp nhua trong công việc chung *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -GV treo bảng phụ .d • Không tán thành: câu b.hổ trợ .

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -Trong cuộc sống có nhiều công việc nếu làm mọt mình khó đạt được kết quả tốt.Vì vậy chúng ta vì vậy chúng ta cần hợp tác với mọi người xung quanh -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 19 .

SGK -GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp để làm bài tập 1 -HS làm việc theo nhóm -GV theo dõi -Đại diện các nhóm trình bày -Kết luận : Trường hợp (a.d.yêu quý .trao đổi nhau theo gợi ý: Lê Thị Ly Na 20 .e) thể hiện tình yêu -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung quê hương *Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” -GV hướng dẫn cách chơi và cử 2 em lần lượt làm phóng viên để phỏng vấn các bạn -HS đọc phần ghi nhớ -HS tiến hành trò chơi .chúng ta phải như thế nào? Hoạt động học -2-3 HS trình bày -1 HS đọc truyện ở SGK -HS trả lời -… gắn bó .tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương .bảo vệ quê hương *Hoạt động 2: Làm bài tập 1.b.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 9 EM YÊU QUÊ HƯƠNG I)Mục tiêu: Học xong bài này .việc làm phù hợp với khả năng của mình -Yêu quý .HS biết: -Mọi người cần phải yêu quê hương -Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương II) Đồ dùng dạy học: -GV:+Phiếu học tập +Bảng phụ -HS:Thẻ màu III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với những người xung quanh *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện”Cây đa làng em” -GV hỏi: • Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa? • Hà gắn bó với cây đa như thế nào? • Bạn Hà đóng góp tiền làm gì?Vì sao bạn Hà làm như vậy? • Đối với quê hương.c.

nhận xét . a)Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo và Lê Thị Ly Na 21 .b • Không tán thành : b. -GV lần lượt nêu tưng ý kiến ở bài tập 2 -HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ xanh hoặc đỏ : . -GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận để xử lí các tình huống ở bài tập 3 -HS làm việc theo nhóm để bàn bạc và xử lí tình huống . -GV nhận xét *Hoạt động 3 :Xử lí tình huống . -Đại diện nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình .SGK.c -GV theo dõi -HS giải thích lí do tán thành hoặc không tán thành .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -GV theo dõi -GV nhận xét chung *Hoạt động tiếp nối: -1 HS vẽ 1 bức tranh về chủ đề”Quê hương” -1 tổ chuẩn bị 1 bài thơ hay 1 bài hát nói về tình yêu quê hương -Nhận xét tiết học • Quê bạn ở đâu?Bạn biết gì về quê hương mình? • Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? -HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ • Vì sao mỗi mọt người cần yêu quê hương ? • Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê hương như thế nào ? *Hoạt động 1 :Triển lãm -GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm -GV theo dõi Hoạt động học -HS trả lời -Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh vẽ quê hương . -GV nhận xét chung *Hoạt động 2 :Bày tỏ thái độ . • Tán thành :a . -Cả lớp trao đổi .

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét .nhận xét . • Ai cũng có quê hương . bài thơ đã sưu tầm được .*Hoạt động 4 :Trình bày kết quả sưu tầm . -GV theo dõi -GV nhận xét về cách xử lí của các nhóm . . • Nhận xét tiết học Lê Thị Ly Na 22 .dặn dò . báo còn nguyên vẹn b)Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham gia các hoạt động tập thể vì như ậy là làm việc có ích -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . -GV yêu cầu HS trình bày các bài hát -1 HS hát bài “Quê hương” . -GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị tốt *Củng cố .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -GV theo dõi . -Lần lượt các nhóm trình bày các tiết mục đã chuẩn bị . -Cả lớp theo dõi .nơi nuôi dưỡng con người lớn lên vì thế ta phải yêu quý và làm việc có ích cho quê hương . Đó là nơi ta gắn bó từ thuở ấu thơ . gợi ý .

TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ : -Em hãy nêu những việc đã làm để thể hiện tình yêu quê hương . -Thực hiện các quy định của UBND xã (phường). -HS thảo luận nhóm -HS đưa thẻ . *Hoạt động 2 :Tìm hiểu về hoạt động của UBND -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 để làm bài tập 1 . -Tôn trọng UBND xã (phường) . Lê Thị Ly Na 23 . -HS đọc -HS trả lời • …UBND phường là cơ quan chính quyền bảo vệ các quyền lợi của người dân … • …Tôn trọng .bút dạ .HS biết : -Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường) .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 10 UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG EM I/Mục tiêu Học xong bài này . • HS :thẻ màu III/Các hoạt động dạy.giấy . • GV :Bảng phụ .SGK -GV lần lượt đọc các ý và yêu cầu HS đưa thẻ Hoạt động học -2 HS trả lời .học chủ yếu . tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức . tạo điều và giúp đỡ để UBND phường hoàn thành nhiệm vụ -HS đọc ghi nhớ ở SGK . II/Đồ dùng dạy học . UBND phường còn làm việc gì ? • Công việc của UBND phường mang lại lợi ích gì cho ngườ dân ? • Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường ? -GV kết luận . *Hoạt động 1 :Tìm hiểu truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường “ -GV yêu cầu 2 HS lần lượt đọc truyện -GV nêu câu hỏi : • Bố dẫn Nga đến UBND phưòng để làm gì ? • Ngoài việc cấp giấy khai sinh .

-GV treo bảng phụ ghi 3 tinh huống ở bài tập 2 . *Hoạt động 3 :Làm bài tập 3.7 :c -GV theo dõi -GV kết luận .i .h.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 màu để bày tỏ ý kiến Đ hoặc S . -Các nhóm khác trao đổi . -HS đọc các tình huống -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến .nhận xét .6 :b • Nhóm 3 :3.SGK . -HS làm việc theo nhóm Lê Thị Ly Na 24 . *Hoạt động nối tiếp : • Tìm hiểu về các công việc chăm sóc . đ . -GV phát giấy bút và nêu yêu cầu HS thảo luận nêu Hoạt động học -HS trả lời .d. -GV chia nhóm để thảo luận xử lí tình huống : • Nhóm1:5. -HS lắng nghe -HS làm việc theo nhóm rồi cử đại diện trìnhbày trước lớp -HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ • Vì sao chung ta cần tôn trọng UBND phường ? • Chúng ta cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng UBND phường ? *Hoạt động 1 :Xử lí tình huống . SGK .bảo vệ trẻ em mà UBND phường đã làm .4. c • Các hành động không phù hợp :a. đ. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để sắp xếp các hành động thành 2 nhóm :hành vi phù hợp hoặc không phù hợp . -GV theo dõi -Kết luận : • Các hành động phù hợp :b. -Kết luận :UBND phường làm các việc :a.c. *Hoạt động 2 :Bày tỏ mong muốn với UBND phường . -Treo bảng phụ có gắn 8 băng giấy ghi các việc làm có thể có của người dân khi đến UBND phường . • Nhận xét tiết học .8 :a • Nhóm 2 :2.d.e.

trao đổi HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 25 . các em cần tham gia các hoạt động xã hội tại phường -Chuẩn bị bài 11 -Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm khác trao đổi . đi lại tốt hơn -GV gợi ý: • Xây dựng khu sân chơi cho trẻ em • Tổ chức ngày 1 tháng 6… -GV nhận xét chung *Củng cố . đề nghị UBND phường thực hiện để trẻ em học tập .nhận xét -Cả lớp theo dõi .dặn dò: -UBND phường luôn chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của người dân . đặc biệt là trẻ em.Vì vậy.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 ra những mong muốn .vui chơi .

tự hào về truyền thống . đất nước -Quan tâm đến sự phát triển của đất nước.về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam II) Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh về đất nước .những công trình xây dựng to lớn.HS biết: -Tổ quốc của em là Việt Nam.SGK Hoạt động học -2 HS trả lời -1 HS đọc các thông tin trang 34/SGK -HS thảo luận theo cặp rồi trả lời -Cả lớp trao đổi .thảo luận -HS lắng nghe -HS học theo nhóm -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 26 .em có suy nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam? -Kết luận: Việt Nam là đất nước đang phát triển.Tổ quốc cũng thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế -Tích cực học tập.có nhiều truyền thống văn hoá quý báu và đang thay đổi từng ngày *Hoạt động 2:Thảo luận nhóm -GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS trả lời: • Em còn biết những gì về Tổ quốc của chúng ta?(danh lam thắng cảnh .vì vậy các em cần cố gắng học tập..Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 BÀI 11 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I)Mục tiêu: Học xong bài này.phong tục tập quán.rèn luyện để sau này góp phần xây dựng Tổ quốc *Hoạt động 3:Làm bài tập 2. rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương.con người Việt Nam III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +Em hãy nêu những việc làm thể hiện thái độ tôn trọng UBND phường *Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về Tổ quốc Việt Nam -GV hỏi: +Từ các thông tin đó .) • Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? -Kết luận: Đất nước ta còn nhiều khó khăn.

nhận xét Lê Thị Ly Na 27 .bổ sung -GV kết luận chung *Hoạt động 2: Đóng vai -GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn -HS lắng nghe viên du lịch để giới thiệu với khách du lịch về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử mà em biết -HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai -GV theo dõi -Một số đại diện nhóm lên giới thiệu -GV tuyên dương các nhóm chuẩn bị tốt -Cả lớp cùng trao đổi .bài thơ về chủ đề “Tổ quốc Việt Nam” -Vẽ tranh về đất nước -Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học *Kiểm tra bài cũ: • Vì sao mỗi người dân Việt Nam -HS trả lời cần yêu Tổ quốc của mình? • Chúng ta cần thể hiện lòng yêu Tổ quốc như thế nào? *Hoạt động 1:Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng -GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm giới thiệu một sự kiện hay một nhân vật lịch -HS lắng nghe sử có liên quan đến các địa danh và mốc thời gian ở bài tập 1 -HS thảo luận nhóm rồi cử đại diện lên giới thiệu -Đại diện các nhóm lên trình bày -GV theo dõi -Cả lớp nhận xét .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -HS đọc yêu cầu bài 2 -HS làm việc theo nhóm để chọn ra những hình ảnh về Việt Nam .bài hát .nhận xét -HS lắng nghe -GV theo dõi và gợi ý -GV nhận xét *Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm tranh ảnh .rồi viết lời giới thiệu về các bức ảnh đó: • Cờ đỏ sao vàng • Bác Hồ • Bản đồ Việt Nam • Áo dài Việt Nam • Văn Miếu-Quốc Tử Giám -Đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp trao đổi.

ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 3:Triển lãm “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” -GV yêu cầu HS chuẩn bị trưng bày tranh vẽ -GV theo dõi -Các nhóm trình bày tranh vẽ đã chuẩn bị -Tổ chức thi hát.Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường . trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình .gây nên chiến tranh II)Đồ dùng dạy học: • GV:-Tranh ảnh về những hậu quả do chiến tranh để lại -Bảng phụ -Phiếu học tập • HS: Thẻ màu III)Các hoạt động daỵ –học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +Em dự định sau này sẽ làm gì cho Tổ Hoạt động học -2-3 HS trả lời Lê Thị Ly Na 28 .quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình.Yêu hào bình .Giá trị của hoà bình.dặn dò: -Em có cảm xúc gì khi được tìm hiểu về đất nước Việt Nam của chúng ta? -Sưu tầm tranh ảnh chuẩn bị cho bài 12 -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe  BÀI 12 EM YÊU HOÀ BÌNH I)Mục tiêu: Học xong bài này. đọc thơ về chủ đề “Em -Cả lớp xem tranh và trao đổi yêu Tổ quốc Việt Nam” -GV tuyên dương -HS trình bày *Củng cố . địa phương tổ chức .HS biết: .

-HS lắng nghe đói nghèo …Vì vậy .chúng ta cần tranh… phỉa làm gì? -Cả lớp trao đổi .SGK -GV phát phiếu học tập -GV theo dõi -Kết luận: Trong cuộc sống các em cần giữ thái độ hào nhã . đau thương .Như thế các -HS giải thích -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu của bài tập rồi làm việc cá nhân -Một số em trình bày kết quả và giải thích lý do với những ý chọn sai -Cả lớp cùng trao đổi -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 29 .chết chóc .bệnh tật . chúng ta phải cùng nhau chống chiến tranh bảo vệ hoà bình *Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -GV treo bảng phụ rồi lần lượt đọc từng -HS bày tỏ ý kiến bằng cách đưa thẻ ý kiến ở bài tập 1 màu theo quy ước -GV theo dõi -GV mời HS giải thích lý do cho từng ý kiến -Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình *Hoạt động 3:Làm bài tập 2.chống chiến hoà bình . Đó là đức tính tốt . để mọi giới bảo vệ hoà người được sống trong bình. đoàn kết với mọi người.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 quốc? *Khởi động: -GV hỏi: Bài hát muốn nói lên điều gì? *Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin -GV treo ảnh về cuụoc sống của nhân dân ở các vùng có chiến tranh -GV hỏi: -HS hát bài”Trái đất này là của chúng em” -HS trả lời -HS quan sát • Em thấy được những gì trong các tranh ảnh -HS trả lời đó? • Chiến tranh đã gây ra những hậu quả gì? • Chúng ta phải sát cánh • Để thế giới không còn cùng nhân dân trên thế chiến tranh.nhận xét -Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát .

bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình đã sưu tầm theo nhóm -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 30 .chống chiến tranh? • Chúng ta cần thể hiện yêu hoà bình như thế nào? *Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu dã sưu tầm -GV yêu cầu HS giới thiệu kết quả đã sưu tầm -GV nhận xét .SGK -GV theo dõi -HS thảo luận nhóm làm bài tập 3 -7 HS lần lượt trình bày ý kiến -HS cả lớp theo dõi và bổ sung -GV : Các em cần hăng hái tham gia các -HS đọc phần ghi nhớ hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng *Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm tranh ảnh. bài báo về các hoạt -HS lắng nghe động bảo vệ hoà bình -Vẽ tranh về chủ đề”Hoà bình” -Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: • Vì sao chúng ta cần phải yêu hoà bình .chống chiến tranh do hnà trường . địa phương tổ chức Hoạt động dạy -HS trả lời -HS giới thiệu các tranh ảnh .kết luận :Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 em mới xây dựng được tình yêu hoà bình *Hoạt động 4: Làm bài tập 3.

hát về chủ đề”Em yêu hoà bình” -GV khen các em chuẩn bị tốt *Củng cố .HS biết: -Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này -Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam II) Đồ dùng dạy học: -GV:+ Phiếu thảo luận + Tranh ảnh về hoạt động của Liên Hợp Quốc Lê Thị Ly Na 31 .nhận xét -GV theo dõi *Hoạt động 3:Triển lãm về chủ đề”Em yêu hoà bình” -GV theo dõi -GV tổ chức thi đọc thơ.dặn dò: -Chúng ta cần làm gì để giữ gìn .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 *Hoạt động 2:Vẽ “Cây hoà bình” -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và hướng dẫn cách vẽ: • Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình .các việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình • Lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho mọi người -HS thảo luận các việc cần làm để bảo vệ hoà bình và những kết quả có được khi có cuộc sống hoà bình -Đại diện các nhóm lên gắn vào “Cây hoà bình” -1 HS nhắc lại các việc làm để giữ hoà bình -1 HS đọc các kết quả do cuộc sống hoà bình mang lại -HS giới thiệu tranh ảnh của mình trước lớp -HS trình bày -Cả lớp theo dõi .bảo vệ hoà bình -Chuẩn bị bài 13 -Nhận xét tiết học -HS trả lời  BÀI 13 EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC I)Mục tiêu: Học xong bài này.

GV yêu cầu HS trả lời đúng giải thích rồi thông qua ý kiến *Hoạt động tiếp nối: -Tìm hiểu về tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc và một vài hoạt động Lê Thị Ly Na 32 Hoạt động học -2-3 HS trả lời -HS đọc các thông tin trang 40-41 -HS trả lời -HS quan sát -HS trả lời và rút ra kết luận -Hs đoc yêu cầu bài tập 1 -HS lắng nghe và đưa thẻ để bày tỏ thái độ theo quy ước: • Mặt đỏ:c. đ -HS giải thích .d • Mặt xanh: a.b.Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 +Mi-cro không dây -HS: Thẻ màu III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +Trong thời gian vừa qua ở Việt Nam và trên thế giới đã diễn ra những hoạt động nào vì hoà bình? *Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin -GV hỏi : • Các hoạt động của Liên Hợp Quốc có ý nghĩa gì? • Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hợp Quốc? -GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và trên thế giới? -GV hỏi:Chúng ta când có thái độ như thế nào với các hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam? *Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -GV lần lượt đọc từng ý kiến ở bài tập 1 -GV theo dõi -Với những ý kiến có HS đưa thẻ sai.

Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam -Sưu tầm các tranh ảnh về các hoạt động của Liên Hợp Quốc -Nhận xét tiết học -Hs lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: • Vì sao ta cần tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc? • Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc như thế nào? *Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Phóng viên” -GV phân công 3 HS lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên Hoạt động học -HS trả lời -GV theo dõi -Hs đóng vai và tiến hành phóng vấn các bạn về vấn đề liên quan đến Liên Hợp Quốc như: • Liên Hợp Quốc đựơc thành lập khi nào? • Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc khi nào? -Gv nhận xét *Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ -Gv hướng dẫn các nhóm HS trưng bày các tranh ảnh . -Cả lớp theo dõi và nhận xét -HS nhắc lại phần ghi nhớ Lê Thị Ly Na 33 .Dặn HS sưu tầm các tranh ảnh về môi trường -Nhận xét tiết học -Các thành viên mỗi nhóm trình bày trứơc lớp kết quả sưu tầm về LHQ bao gồm: tranh ảnh.bài báo đã sưu tầm -Gv theo dõi -GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu *Củng cố. dặn dò: . bài báo….

nhận xét -GV theo dõi *Hoạt động 2: Làm bài tập 1.SGK -GV nêu yêu cầu bài tập -GV phát băng giấy -HS làm việc cá nhân -Một số HS lên gián các ô giấy có ghi các từ trong bài 1 theo 2 cột:Tài nguyêb thiên nhiên và không phải tài nguyên Lê Thị Ly Na 34 .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5  BÀI 14 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I)Mục tiêu: Học xong bài này. HS biết: -Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người -Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững -Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II) Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh về tài nguyên thiên -Phiếu thảo luận III)Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: +Hãy nêu một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em? *Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin -GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin Hoạt động học -2-3 HS trả lời -HS đọc thông tin -GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm • Nêu lên một số tài nguyên thiên nhiên • Tài nguyên thiên nhiên mang lại -HS thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi lợi ích gì cho con người? • Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta như thế nào? • Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tài -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nguyên thiên nhiên? -Cả lớp lắng nghe.trao đổi.

c • Không tán thành:a -HS trao đổi ý kiến -HS lắng nghe -HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động dạy *Kiểm tra bài cũ: • Vì sao chúng ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? • Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? *Hoạt động 1: Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên -GV yêu cầu HS giới thiệu về một tài nguyên thiên nhiên mà em biết Hoạt động học -HS trả lời -4-5 em giới thiệu -Cả lớp nhận xét.Chúng ta cần sử dụng tiết kiệm và hợp lý *Hoạt động nối tiếp: -Tìm hiểu về một tài nguyên của nước ta hay của địa phương -Nhận xét tiết học thiên nhiên -Cả lớp nhận xét -HS thảo luận cặp đôi rồi cử đại diện trình bày trước lớp : • Tán thành:b.mỏ thiên nhiên…ở nước ta -Kết luận: Chúng ta cần sử dụng tiết kiệm.mỏ dầu.hợp lý và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *Hoạt động 2: Làm bài tập 4.SGK -GV phát phiếu học tập và giao nhiệm -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 35 .Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 -GV theo dõi -GV kết luận *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ -GV phát phiếu bài tập có ghi bài tập 3 -GV theo dõi -Kết luận: Tài nguyên thiên nhiên phong phú nhưng không phải là vô hạn . bổ sung -GV giới thiệu các tranh ảnh về mỏ than -HS quan sát .

nước..Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 vụ cho các nhóm -GV theo dõi -GV kết luận *Hoạt động 3: Làm bài tập 5.c. đ. sách vở.SGK -GV theo dõi -Kết luận: Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. -Các nhóm tiến hành thảo luận rồi cử đại diện tình bày trước lớp: • Các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: a.d -Các nhóm khác theo dõi và bổ sung -HS thảo luận theo nhóm tìm biện pháp sử dụng điện .e • Các việc làm không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: b. -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -HS lắng nghe Lê Thị Ly Na 36 .chất đốt.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful