http://truongchinhtrina.gov.vn/ArticleDetail.aspx?

_Article_ID=270

VII. SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

VII.1. Phim học tập

Phim đèn chiếu

Phim chiếu bóng

Phim vô tuyến truyền hình

Phim VIDEO

Phim VCD, DVD

a) Các trường hợp cần thiết cần sử dụng phim:

Khi nghiên cứu các đề tài không thể làm thí nghiệm được.

Khi nghiên cứu các đối tượng, hiện tượng vật lí không thể quan sát, đo đạc được trực tiếp
do chúng quá nhỏ hoặc quá to.

Khi nghiên cứu quá trình vật lí diễn ra nhanh.

Khi nghiên cứu các hiện tượng diễn ra ở những nơi, những thời điểm không thể quan sát
trực tiếp được.

Khi nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật của vật lí.

Khi trình bày lịch sử phát triển của một vấn đề vật lí.

b) Lợi ích của việc sử dụng phim trong giảng dạy vật lí

Phim học tập giúp thu nhận thế giới tự nhiên vào lớp học.

Điều chỉnh được tốc độ nhanh chậm, to nhỏ của các hiện tượng, quá trình làm cho học
sinh quan sát rõ hơn các hiện tượng, các quá trình vật lí.

Từ tín hiệu âm thanh, hình ảnh tạo cho học sinh biểu tượng tốt hơn về đối tượng nghiên
cứu và còn làm tăng tính trực quan và hiệu quả xúc cảm của phương tiện dạy học.

Phim học tập có thể sử dụng ở tất cả giai đoạn của quá trình dạy học (tạo động cơ, đề
xuất vấn đề, nghiên cứu vấn đề, cũng cố…), ở trong lớp học hoặc ngoài lớp, giờ học
chính khóa hoặc ngoại khóa.
c) Phương pháp sử dụng phim học tập trong dạy học

Giáo viên phải căn cứ vào mục đích sử dụng, nội dung phim để định ra biện pháp sư
phạm thích hợp.

Các giai đoạn chủ yếu của giáo viên đối với phim học tập.

Đặt kế hoạch sử dụng phim trong kế hoạch dạy học tổng thể một chương, một phần cụ
thể. (sử dụng lúc nào? nhằm mục đích gì về mặt lý luận dạy học?).

Các công việc chuẩn bị với học sinh trước khi sử dụng phim.

Học sinh phải ôn tập những kiến thức có liên quan đến nội dung phim. Nêu được mục
đích sử dụng phim, khiêu gợi tính tò mò nhận thức.

Trước khi chiếu phim phải định hướng sự chú ý của học sinh vào những nội dung cơ bản.
Nêu các nhiệm vụ hoàn thành sau khi xem phim.

VII.2. SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH

Bên cạnh các lĩnh vực sử dụng thường thấy trong các môn học khác như: học, ôn tập,
kiểm tra đánh giá và xử lý kết quả bằng máy…máy vi tính còn được sử dụng chủ yếu
trong dạy học vật lí ở các lĩnh vực quan trọng như sau:

Sử dụng máy vi tính trong mô phỏng các đối tượng vật lí nghiên cứu của vật lí.

Sử dụng máy vi tính hỗ trợ việc xây dựng các mô hình toán học (đồ thị, biểu thức,
phương trình) của các hiện tượng, quá trình vật lí.

Sử dụng máy vi tính hỗ trợ các thí nghiệm vật lí.

Sử dụng máy vi tính hỗ trợ việc phân tích băng hình ghi quá trình vật lí thực.