UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

PROFESORADO UNIVERSITARIO

MODULO: DIDACTICA GENERAL TRABAJO FINAL INTEGRADOR

Lic. Pablo Hector Naveiras Ao 2011

Consideracines Previas

El presente trabajo constituye el Trabajo Final Integrador de la materia Didctica General. El mismo consiste en la elaboracin de la planificacin ulica anual del espacio curricular: Produccin y Gestin Comunicacional, que se dicta en los colegios de Nivel Polimodal, en el 3er ao de la Modalidad Comunicacin, Artes y Diseo. El titulo de Licenciado en Comunicacin Social me permite acceder en carcter de HABILITANTE al dictado de la mencionada materia. Desde hace dos aos me desempeo en carcter de interino en el mencionado espacio que se dicta en dos divisiones del turno maana del Colegio Secundario General Manuel Belgrano de la localidad de Eduardo Castex, provincia de La Pampa; con una carga horaria de 4 horas ctedra semanales.

PLANIFICACION AULICA ANUAL

COLEGIO SECUNDARIO GENERAL MANUEL BELGRRANO MODALIDAD: COMUNICACIN, ARTES Y DISEO ESPACIO CURRICULAR: PRODUCCION Y GESTIN COMUNICACIONAL CURSO: 3RO I y II PROFESOR: Lic. Pablo Hctor Naveiras CICLO LECTIVO: 2011 Fundamentacin: La modalidad Comunicacin, Arte y Diseo tiene como particularidad que pretende dotar a los estudiantes de elementos que les permitan abordar la produccin de bienes culturales. Es decir, que se pretende que los alumnos aborden la cuestin comunicacional no solo desde el punto de vista del anlisis, sino tambin desde la produccin misma. Para llegar a concretar el producto planificado es necesario gestionar satisfactoriamente su ejecucin. Este espacio curricular incluye contenidos referidos a los procedimientos y tcnicas de produccin y gestin comunicacional, que conducen a un saber actuar de manera eficaz, tanto para producir cuanto para gestionar productos comunicacionales. Se diferencian las etapas de produccin y la integracin de los equipos de trabajo formados a tal fin, diferenciando roles y funciones. No es casualidad que el Espacio Curricular Produccin y Gestin Comunicacional se encuentre en el 3er ao de la Modalidad Comunicacin, Arte y Diseo. Ello obedece a que, desde su definicin original, el mismo tiene por objeto no solo la adquisicin de determinados contenido tericos por parte de los estudiantes, sino tambin su experiencia directa, real y concreta con la elaboracin completa de productos comunicacionales. El trabajo del rea plantea la bsqueda de los aprendizajes alrededor del diseo, la sistematizacin y la evaluacin de las producciones comunicacionales construidas por el alumno. Alrededor de los ejes de la pre produccin, la produccin y la pos produccin de un producto comunicacional se busca integrar y anudar los conceptos trabajados a lo largo del trayecto escolar por los espacios orientados. Se incluyen adems procedimientos de anlisis y produccin, individual o colectiva, as como proyectos de investigacin escolar referidos a la presencia de discursos comunicacionales y culturales en el mundo contemporneo. La concrecin del proyecto supone realizar una integracin de los contenidos abordados en los diversos espacios propios de la modalidad y brinda a estudiantes y docentes la posibilidad de un trabajo interdisciplinario. Para ello, se dar por sentado que los estudiantes ya manejan los conceptos bsicos de la comunicacin, medios masivos, periodismo, la noticia, los medios de

comunicacin escritos y radiales, aspectos que, tras el diagnstico, solo se tomarn a manera de repaso; para poner el nfasis en el anlisis de la comunicacin audiovisual, y la comprensin de los pasos que conlleva un proceso de produccin comunicacional.

Expectativas de logro Despus de cursar este espacio curricular el alumno deber estar en condiciones de: - Disear, realizar y evaluar al menos un proyecto de produccin y/o gestin comunicacional. - Reflexionar sobre los distintos modos de decodificacin e interpretacin de los proyectos comunicacionales y de gestin en relacin con distintos espectadores receptores pertenecientes a diferentes grupos etarios, sociales u otros. - Reconocer las particularidades de los medios de comunicacin audiovisuales. - Describir los distintos procesos que incluye cada etapa de produccin. Contenidos: Unidad de Repaso: Diagnstico e indagacin de ideas previas. Comunicacin, conceptos y principales teoras. Comunicacin Interpersonal, Institucional y Masiva. Los Medios Masivos: Concepto y rol social. Unidad I: La Industria Cultural: Organizacin de las instituciones y de la empresa cultural, marketing cultural. Gestin pblica, privada y comunitaria. Organizaciones no gubernamentales. Empresas culturales. Comercializacin de productos culturales. Anlisis del mercado. Estrategias de presentacin, comunicacin y difusin. Beneficios. Unidad II: La Comunicacin Audiovisual: El Lenguaje Audiovisual: Aspectos morfolgicos, Aspectos sintcticos, Aspectos semnticos. Gneros Televisivos: Ficcin y no-ficcin. Tema, Estilo y Estructura. Unidad III: La produccin Sus etapas: pre-produccin, produccin y post-produccin. La pre-produccin: identificacin de fuentes de informacin y almacenamiento. Materiales de referencia. Recoleccin y seleccin de materiales. Tipos de anlisis. Registro y asimilacin de informacin. Sntesis y evaluacin de la informacin. La produccin. Planificacin. Identificacin del proyecto. Formacin de equipos. Roles y funciones. Seleccin de recursos. Organizacin de tiempo y espacio. Formas y modos de realizacin.

La post-produccin: diferencias segn lenguaje. Tcnicas de evaluacin. Montaje y edicin. Unidad IV: La gestin: El producto comunicacional. Los destinatarios. Presentacin, circulacin y espacios de comercializacin. Muestras. Definicin de frecuencias y mbitos de muestreo. Mediciones de audiencia: Rating Share. Organizacin comunicacional. Empresas productoras y empresas difusoras. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formacin de equipos de trabajo para la elaboracin y concrecin de la propuesta del rea. CONTENIDOA ACTITUDINALES Inters por participar en la produccin y la gestin del trabajo Actitud Crtica en la recepcin de los Medios Masivos de Comunicacin Respeto por los pares y el docente Valoracin del intercambio plural de ideas Honestidad ante la presentacin de trabajos MODALIDAD DE LA EVALUACION La evaluacin se realizar en forma permanente, a travs de la observacin sistemtica de su comportamiento en el aula; de la presentacin de los trabajos prcticos y tareas solicitadas para el hogar. Los alumnos debern mostrar al menos un trabajo de produccin y gestin comunicacional grupal a lo largo del ao. Se fijarn etapas (de acuerdo con los objetivos que se auto imponga cada grupo de trabajo) para evaluaciones parciales trimestrales. Cronograma Estimado MES ES UNID AD I II III IV AB R. X MA Y. X X X X X X X X JUN . JUL . SE P. NOVIE M. DICIEM .

MARZO Diagnost ico

AGO.

OCT.

Bibliografa: -

Ficha de ctedra. MARTN-BARBERO, Jess (1991): De los medios a las mediaciones. Mxico, G. Gili. RODRGUEZ DIGUEZ, Jos Luis (1977). Las funciones de la imagen en la enseanza. Barcelona: Gustavo Gili.

SANTOS GUERRA, M.A. (1983). Imagen y educacin. Madrid: Anaya. GONZALEZ REQUENA, J, (1989), El espectculo informativo, Torrejn de Ardoz, Akal LOMAS, Carlos y OSORO, Andrs(comp.)(1999), El enfoque comunicativo de la enseanza de la lengua, Paids, Bs. As. VILCHES, Lorenzo. (1983), La lectura de la imagen. Paidos. Barcelona Rasnosky, Jodith y otros, Comunicacin Sociedad y Medios, Santillana, Polimodal, 2005. Lengua y Comunicacin, Editorial Santillana SA, Polimodal, 1999. Garca Canclini, Nstor, 1990: Culturas Hbridas, Estrategias para entrar y salir de la modernidad, Grijalbo, Mxico. Aparici, Roberto (comp.), 1993, La revolucin de los medios audiovisuales. Edic. de la Torre. Madrid.

Lic. Pablo H. Naveiras 21.552.775