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del Ministerio de Salud y los Equipos del Programa Nacional de Salud del Nio y la Nia de los Servicios de Salud de Pas. Ilustracin de la portada realizada por los nios y nias del jardn infantil Las Viitas, comuna de Pealolen, Regin Metropolitana. Derechos reservados ISBN: 978-956-8823-22-1 Santiago de Chile, 2009
felicitaciones
Su hija o hijo es una persona nica e irrepetible, como cada nuevo miembro de la sociedad en que vivimos. Pasarn aos antes de que pueda ser responsable de s misma/o y capaz de contribuir socialmente. Mientras tanto su familia y la sociedad son responsables de su cuidado, pero especialmente son responsables de respetarla/o, quererla/o, educarla/o, proporcionndole un entorno seguro, clido y con estmulos apropiados para su desarrollo. Tiene derechos propios y mientras sea menor de edad, es responsabilidad de su familia hacerlos valer en su nombre, con la ayuda de la comunidad y el Estado. El pas crece con cada nia y nio que se desarrolla en armona, por eso y porque todas las nias y nios son importantes, el Sistema de Proteccin Integral a la Infancia - Chile Crece Contigo y el Ministerio de Salud ponen a su disposicin un conjunto de servicios y apoyos para acompaarlos en la tarea fundamental de transformar a un recin nacido frgil y dependiente, en un ciudadano plenamente integrado, capaz de relacionarse positivamente con los dems y de ser feliz, creativo y solidario.
Este cuaderno registra la historia de salud de su hijo/a. Lalo y realice las actividades propuestas en cada control. Llvelo cada vez que solicite atencin en su Centro de Salud o en el Hospital y a cada control o consulta. As, quien atiende al nio o nia podr registrar
la informacin que es importante para usted y su hija o hijo. En las hojas finales, escriba sus observaciones y dudas para comentarlas durante la atencin. Recuerde: Nadie conoce mejor al nio o nia que su familia.
telfonos de utilidad
Consultorio o Centro de Salud: Salud Responde: 600-360-7777 (Sin Anteponer Ningn Cdigo) Sapu: Hospital: Ambulancia:
Hora Nac en Mi mam se llama Mi pap se llama Vivo con Vivo en Unidad Vecinal N La persona que me cuida se llama y es mi
da /
mes /
ao
mi historia
gestacin
Riesgo Psicosocial: NO SI
(si es s, colocar el nmero de la pauta riesgo psicosocial)
SI
nacimiento
Participa padre u otro/a persona en Preparto: SI Tipo de Parto: nico Contacto piel a piel: NO Mltiple SI NO NO causa: Talla Causa: Per. Craneano SI Cesrea NO Frceps Espontneo
Lactancia Materna en la primera hora de vida: Participa padre u otro/a persona en el Parto: SI Atencin del RN: Sexo: F M Diferida Inmediata
Peso al nacer No
GEG
1min.
5 min.
Reanimacin Resp.
Mascarilla
Enseando a los nios y nias, desde que nacen, que tienen todos los mismos derechos, es posible que aprendan a respetarse mutuamente, evitando as la violencia intrafamiliar.
recin nacida/o
examen fsico: Normal hospitalizado: No patologa del rn: No Si Si Alterado Causa Especifique Especifique
exmenes de laboratorio
examen Grupo Sanguneo - RH VDRL perifrico Fenilquetonuria Hipotiroidismo VIH Otros Observaciones: fecha resultado
18-23 meses
Sigue rdenes simples. Seala partes del cuerpo. Se para y empieza a caminar solo/a. Pide cosas por su nombre. Introduce y saca cosas de una caja. Hace sonidos de animales. Usa nociones previas a cantidad ms , poco.
2-3 aos
Usa conceptos como en ,sobre, dentro. Conoce palabras descriptivas tales como feliz, triste, etc. Avisa cuando quiere ir al bao. Responde a preguntas simples. Identifica colores Se refiere a s mismo con propiedad yo soy? Se refiere a sus cosas con propiedad. Usa oraciones. Usa verbos en pasado simple
de 6-11 meses
Comprende cuando le dicen no. Balbucea (dice ba-ba-ba o ma-mama). Se sienta solo/a y se mantiene erguido/a. Trata de comunicarse con acciones o gestos. Trata de repetir los sonidos que hace. Usa movimiento de rastrillo. Tracciona hasta ponerse de pie.
12-17 meses
Pone atencin en un libro o juguete al menos por 2 minutos. Sigue instrucciones sencillas acompaadas por gestos. Responde preguntas simples con gesticulaciones. Apunta a objetos, pinturas o fotos y a los miembros de la familia. Utiliza entre dos a tres palabras para identificar a una persona u objeto (quizs la pronunciacin no es clara). Trata de imitar palabras simples.
3-4 aos
Reconoce su nombre escrito. Expresa ideas y sentimientos Se divierte con el lenguaje, juega y reconoce contradicciones. Sube y baja escaleras Los desconocidos entienden lo que dice. Le cuesta pronunciar palabras.
4-5 aos
Describe cmo hacer cosas, por ejemplo, un dibujo. Define palabras. Enumera cosas. Entiende secuencias de tiempo. Pregunta por qu a todo.
La interaccin del nio o la nia con las personas y el ambiente que le rodea es, durante sus primeros aos de vida, el aspecto ms determinante respecto de cuales sern sus competencias para adaptarse positivamente al mundo.
Se ha comprobado que las relaciones de afecto, cuidado y proteccin entre el nio o nia recin nacidos y sus padres generan un impacto positivo en su desarrollo posterior. En cambio, las actitudes agresivas y de maltrato le generan un impacto negativo y de estrs.
El cuidado de las nias y los nios no es una responsabilidad exclusiva de la madre, tampoco slo de las mujeres.
El padre y otros hombres de la familia pueden aprender y estn perfectamente capacitados para hacerse cargo y cuidar a los bebs y as disfrutar de una relacin afectiva ms cercana con los nios y las nias.
Una de las medidas para reducir los riesgos de que ocurra muerte sbita en nios y nias entre 1 y 12 meses de edad es acostar al beb boca arriba o de costado, sobre una superficie firme y plana, pero nunca con una almohada.
Para prevenir enfermedades respiratorias en los nios y las nias, es recomendable preocuparse de cuidar el aire que respira, manteniendo la casa libre de humo de tabaco y ventilando frecuentemente las habitaciones.
1a2 aos
2a3 aos
3a5 aos
5a6 aos
Tomando slo leche materna sus dientes sern mejores. El amamantamiento ayuda al desarrollo de la boca. Si mama adecuadamente, no necesita chupete ni mamadera.
6a7 aos
8a9 aos
(*) Se refiere a Controles de Salud, Consultas, Consejeras u otros. (1) Registrar aplicacin de pautas de observacin, protocolos, puntaje, etc
(*) Se refiere a Controles de Salud, Consultas, Consejeras u otros. (1) Registrar aplicacin de pautas de observacin, protocolos, puntaje, etc
La estimulacin del desarrollo temprano, contina influyendo en la salud de las personas a lo largo de su vida.
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(*) Se refiere a Controles de Salud, Consultas, Consejeras u otros. (1) Registrar aplicacin de pautas de observacin, protocolos, puntaje, etc
Recuerde, usted sabe mucho de cmo cuidar a su hijo o hija, lo aprendi de su familia. Algunos de estos conocimientos puede que estn equivocados, la ciencia ha progresado mucho. Pregunte, y tambin confe en sus percepciones.
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(*) Se refiere a Controles de Salud, Consultas, Consejeras u otros. (1) Registrar aplicacin de pautas de observacin, protocolos, puntaje, etc
Cada vez que lleva al nio o nia a control o consulta a su Centro de Salud, es una oportunidad para expresar sus inquietudes, resolver sus dudas y hacer las preguntas que considere necesarias acerca de cualquier situacin que pueda favorecer o afectar la salud y desarrollo de su hija/o.
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Hasta los 6 meses, su hijo o hija debera alimentarse slo con leche materna y no necesita tomar otros lquidos ni alimentos, salvo indicacin del equipo de salud.
A los 6 meses, su hijo o hija puede iniciar su alimentacin slida, segn las indicaciones que le entregue el equipo de salud.
Desde el ao de vida, incorpore progresivamente a su hijo o hija a la rutina de alimentacin familiar. Las horas de comida son una oportunidad para el encuentro de la familia.
Cuando su hijo o hija est irritable o inquieto/a no lo entretenga con alimentos, ya que el llanto no siempre indica hambre.
A partir de los 6 meses de edad, no olvide incluir frutas y verduras en la dieta de su hijo o hija, adaptando la consistencia de los alimentos a la denticin. Evite agregar sal y azcar a las preparaciones.
Cuando su hijo o hija no quiera comer, no insista, el apetito vara de un da a otro. Si la falta de apetito se prolonga por varios das, consulte al profesional de salud que le atiende en su consultorio.
Recuerde, hay muchas formas de demostrar cario, no lo haga con golosinas. Trate de no dar alimentos a su hijo o hija fuera de los horarios de comida.
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Cada nio o nia que nace es nico y distinto, no por su sexo, sino por ser una persona.
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No existen juegos de nias que no deben jugar los nios, ni juegos de nios que no deben jugar las nias.
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Los juguetes que no estimulen conductas agresivas y que no sean riegosos, son apropiados para nias y nios.
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Los nios y las nias son diferentes, pero iguales en derechos y potencialidades para llegar a desempear el trabajo que prefieran y para ocupar cargos de responsabilidad.
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* Tipo de Producto: LPF: Leche Purita Fortificada PC: Purita Cereal FC: Frmula de Continuacin MS: Mi Sopita
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escriba sus dudas, inquietudes y observaciones con respecto a la crianza de su hijo o hija y comprtala con el equipo que la/o atiende en el centro de salud.
El equipo de Salud est comprometido con el desarrollo integral de los nios/as.
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escriba sus dudas, inquietudes y observaciones con respecto a la crianza de su hijo o hija y comprtala con el equipo que la/o atiende en el centro de salud.
El equipo de Salud est comprometido con el desarrollo integral de los nios/as.
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calendario de vacunacin
Registrar fecha de administracin Vacunas bcg (Tuberculosis) Polio Oral (Poliomielitis) pentavalente (Difteria/ Ttanos/ Hepatitis B/ Haemophilus influenzae tipo b) dpt o triple (Difteria/Coqueluche o Tos Convulsiva/ Ttano) tres vrica Sarampin/Parotiditis/ Rubola) toxoide diftricotetnico o tdt (Difteria/Ttano) 12 meses 1 bsico 1 Dosis recin nacido 2 meses 4 meses 6 meses 18 meses 2 Dosis 3 Dosis 1 Rev. 2 Rev.
2 meses
4 meses
6 meses
18 meses
4 aos
2 bsico
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