Báo cáo thu hoạch về kỹ năng học tập đại học

------o0o------

Họ và tên : Nguyễn Thanh Bình

Mã số SV : 00370
Lớp : SE203

Phần lớn các sinh viên trong năm đầu tiên học tập tại các trường đại học
đều cảm thấy bị sốc hay cảm thấy mình lạc lõng khi bước đầu phải làm quen
với phong cách học tập mới của trường đại học. Từ bỏ thói quen học tập cũ ở
trường phổ thông: “thầy giảng – trò chép” phần lớn các sinh viên trong thời
gian đầu không thể bắt kịp với tư tưởng tự lập trong mọi vấn để, mọi môn học
tại trường. Vì vậy tìm ra cho mình một phương pháp, tạo ra cho mình một kỹ
năng học tập Đại học là một điều cần thiết đối với mỗi sinh viên khi bước vào
cánh cửa đại học.
Đại học FPT là một trường đại học tiên tiến, áp dụng các phương pháp
mới trong giảng dạy cho thấy FPT là một môt trường hữu ích cho mỗi sinh
viên theo học tại đây. Thế nhưng phong cách học tại trường FPT đề cao sự
kỷ luật cá nhân, tính độc lập và tôn trọng ý kiến cá nhân của mối sinh viên.
Không áp dụng phương pháp cũ kiểu “nhồi nhét kiến thức” vào đầu sinh viên
mà phương pháp mới của trường là thầy và trò cùng tìm ra chân lý, cùng tìm
ra kết quả tối ưu nhất. Điều đó thúc đẩy sự tư duy sáng tạo, cẩn trọng trong
từng công việc, lơì nói của mỗi sinh viên. Vì vậy việc tìm ra một phương pháp
học, một kỹ năng học lại càng quan trọng đối vơí mỗi sinh viên FPT theo học
tại trường.
Phương pháp học mới rèn luyện cho sinh viên tính độc lập, phương pháp
phân tích để tìm ra cách giải quyết tối ưu nhất, rèn luyện cho sinh viên phong
cách làm việc theo nhóm…
Để tìm ra phương pháp, kỹ năng học tập mới cho từng cá nhân, đầu tiên
chúng ta hãy đặt ra câu hỏi: “Điều gì đã làm nên một sinh viên giỏi ?”
Câu trả lời: một sinh viên giỏi là một sinh viên có:
 Tinh thần ham học: tinh thần ham học rất cần thiết. Một công việc
chỉ có thể hoàn thành một cách tốt nhất khi người làm ra nó có một niềm đam
mê. Vì vậy người đi học cần phải biết yêu thích môn học, ngành học để tự tạo
cho mình một niềm say mê tìm tòi, học hỏi. Như vậy việc học sẽ không trở
nên nhàm chán, không trở thành một gánh nặng hay là một nghĩa vụ đối với
mỗi sinh viên.
 Khả năng tự học: một sinh viên có kết quả học tập tốt không phải
là một sinh viên chỉ biết rập khuôn nhưng điều được giảng dạy trên lớp.
Những sinh viên có kết quả học tập tốt thường là những sinh viên có khả
năng tự học. Chủ động trong việc học của mình: đọc trước, liệt kê vấn đề, tự
động hỏi thầy những vấn đề chưa hiểu, tận dụng những giờ giảng trên lớp và
biết sử dụng tối đa sự giúp đỡ của thầy cô giáo.
 Kỹ năng tìm đọc tài liệu: Là sinh viên có kết quả tốt trong học tập
thường là nhưng sinh viên có kỹ năng tìm đọc tài liệu. Niềm say mê môn học,
ham tìm tòi mở rộng tri thức. Thông thường học qua các giờ giảng dạy thông
thường là chưa đủ vì vậy kỹ năng tìm đọc tài liệu qua sách báo, internet
dường như là một điều tất yếu sẽ phát triển.
 Từ đó có thể thấy nếu muốn trở thành một sinh viên giỏi, muốn có kết quả
tốt trong học tập thì một sinh viên cần trang bị cho mình một phong cách học
phù hợp với bản thân dựa trên những nền tảng không thể thiếu như đã nêu
trên là: “ tinh thần ham học, khả năng tự học và kỹ năng tìm đọc tài liệu”
Bắt đầu bước vào giảng đường đại học, một sinh viên được trang bị đầy
đủ những kỹ năng, những phương pháp học phù hợp sẽ bắt kịp được với môi
trường mới, vượt qua được những cú sốc và đạt được sự tiến bộ rõ rệt chỉ
trong một thời gian ngắn.
Để bắt đầu cho việc học một sinh viên cần có:
 Một góc học tập thật sự: Một góc học tập thật sự không phải là
một cái bàn, một cái bút, một quyển vở mà góc học tập thật sự phải thỏa mãn
được các tiêu chí như: đầy đủ ánh sáng, sách vở, đồ dùng. Góc học tập thật
sự phải là một nơi cố định, tránh được những sự quấy rầy không cần thiết
như tiếng TV, nói chuyện của mọi người. Góc học tập cần được giữ gìn sạch
sẽ, thoáng mát và có một sự yên tĩnh nhất định như vậy việc học của mỗi
sinh viên mới phát huy hết năng suất của mình khi học.
 Hoạch định: Việc định ra cho mình những công việc cần thiết phải
làm, những dự định, những kế hoạch sẽ thực hiện là một điều rất quan trọng.
Biết hoạch định công việc sẽ giúp sinh viên tiết kiệm tối đa thơì gian “nhiễu”
mặt khác việc hoạch định công việc phải làm sẽ giúp sinh viên tạo cho mình
được tính kỷ luật trong công việc. Điều này rất cần thiết cho sinh viên khi ra
trường làm việc.
 Quản lý thời gian: Thời gian trong một ngày là không nhiều. Nhiều
lúc làm một việc gì đó bạn cảm thấy thời gian trôi qua rất nhanh, cũng có lúc
bạn cảm thấy làm một việc gì đó mà từng giờ từng phút trở nen lãng phí. Vì
vậy việc quản lý thời gian cho công việc rất quan trọng. Quyết định thời lượng
cần thiết cho một công việc nào đó sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian. Mặt khác
việc quản lý thời gian sẽ giúp bạn rèn luyện tác phong công nghiệp khi ra
trường. Biết quí trọng thời gian sẽ giúp bạn hoàn thành công việc một cách
hiệu quả nhất…
Ngoài những yếu tố không thể thiếu trên, muốn đạt kết quả cao mỗi sinh
viên cần rèn luyện thêm cho mình những ký năng:
 Đọc: Đọc gì? Đọc như thế nào? Những câu hỏi tưởng chừng như
quá dễ dàng để có được câu trả lời. Nhưng để hoàn thành một khối lượng
côg việc, để tiếp thu một lượng kiến thức cực kì lớn chỉ trong một thời gian
ngắn thì “ĐỌC” cũng là một kĩ năng cần rèn luyện. SV cần rèn luyện một kỹ
năng đọc ”nhanh, gọn, nhẹ”: đọc nhanh, hiểu gọn, nhẹ nhàng đầu óc. Khi đó
việc tiếp thu kiến thức của SV sẽ trở nên dễ dàng hơn.
 Lắng nghe: lắng nghe và biết sàng lọc những điều bổ ích cũng là
một kỹ năng không thể thiếu đối với mỗi sinh viên. Không chỉ lắng nghe
những kiến thức qua bài giảng mà lắng nghe giúp sinh viên rút ra được
những bài học, những kinh nghiệm trong cuộc sống để hoàn thiện bản thân.
 Ghi chép: ghi cho đúng cách sao cho nhanh, dễ hiểu khi xem lại,
gọn gàng dễ tiếp thu không phải sinh viên nào cũng làm được. Vì vậy rèn
luyện kỹ năng ghi chép đầy đủ nhanh chóng và dễ hiểu sẽ giúp ích rất nhiều
trong việc học tập của mỗi sinh viên..
Trên đây là những kết luận rút ra từ buổi nói chuyện với các thầy, các chuyên
gia của trường trong buổi nói chuyện vừa qua. Hy vọng mỗi sinh viên đều rút
ra được cho mình một phương pháp phù hợp và hiệu quả nhất.
Hà nội ngày 11 tháng 09 năm 2007