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El Modelo de los Aztecas y de los Mayas

La educacin en los Aztecas tena como propsito fundamental, formar la personalidad del individuo, lo cual se expresaba en lengua nhuatl como "in ixtli, in yollotl", "alcanzar el rostro y el corazn". Si bien les enseaban un oficio, tambin les infundan el amor por l. En toda actividad se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano. La caracterstica fundamental en la educacin de los Aztecas era activa e integral.

Los dos principios fundamentales que guiaron la educacin en los Aztecas, desde el hogar hasta la escuela eran: el del autocontrol por medio de una serie de privaciones a que deba acostumbrarse el nio y el conocimiento de s mismo y de lo que debe llegar a ser, inculcado a base de repetidas exhortaciones paternas y de los maestros.

Una segunda etapa en el proceso de educacin se abra con la entrada del nio a los centros educativos. La educacin especializada ms importante se llevaba a cabo en el Tepochcalli (si se quera ser guerrero) o en el Calmecac si iban a dedicarse a las ciencias.

Un aspecto fundamental en la educacin de los Aztecas era que todo el aprendizaje tena una finalidad o razn de ser ms trascendente que lo terrenal. El aprendizaje emerga de las creencias de procurar su salvacin, o enfrentar con tolerancia su vida cotidiana o que el futuro no los sorprendiera con desgracias. El pensamiento Mgico-religioso estaba presente en todas sus actividades polticas, sociales, morales, religiosas y en su vida cotidiana.

Fundamentos:

La fe estaba cargada de fuerza de voluntad para alcanzar lo que se pretenda. La fe fue una de las grandes fuerzas que tuvieron los Aztecas para expresar en la fantasa sus anhelos de amor o destruccin, de ubicarse en el cosmos, y su esmero por trascender a la muerte. En pocas palabras, la razn de ser del aprendizaje tenia su esencia en algo ms profundo y significativo que lo material y esto es lo que se transmita a los alumnos.

Bajo este concepto, los padres y maestros Aztecas partan de la base, de que para formar la personalidad, era fundamental que el alumno tuviera seguridad y certidumbre. Por ello, a travs del cario y la proteccin obtenan que el nio adquiriera seguridad. Y por medio del pensamiento claro de sus padres y maestros, de ideas precisas y de comprobar que cuando las pona en practica eran verdaderas y funcionaban, los nios adquiran la certidumbre. Para lograr lo anterior, saban que el primer requisito era ensear conceptos precisos y claros.

Por otro lado saban que si primero no sembraban en los hijos y alumnos la seguridad del afecto, los padres y maestros no seran escuchados, ni atendidos cuando emplearan la palabra para educarlos. El cario con el que la mayora de los padres y maestros daban sus consejos, era garanta para ser obedecidos.

Otro aspecto indispensable que los Aztecas tenan claro, para garantizar el xito era: la congruencia. Los padres y maestros tenan muy claro que deban ser modelos del alumno, para que este aprendiera a travs de la imitacin. Para estimular el deseo de imitacin, los padres y maestros hacan las tareas o quehaceres con gusto para que los alumnos experimentaran cierto goce en ellos. Otra caracterstica importante de su mtodo educativo era que los padres y maestros tenan la paciencia para dejar al aprendiz recorrer todo el camino para su entendimiento.

Procesos y metodologas didcticas


El mtodo de enseanza de los Aztecas se basaba en el consejo, en el convencimiento y la persuasin.

El aprendizaje daba inicio por la va del consejo del padre o maestro (Tcnica expositiva) el cual era altamente efectivo ya que los Aztecas consideraban que si la expresin fsica, la palabra y el pensamiento no tenan congruencia, entonces no se hablaba con la verdad. Por tal motivo, cuidaban en forma exagerada las palabras, la pronunciacin, la prosodia, la emocin correcta en cada palabra, la suavidad o fuerza necesaria segn fuera el significado y el caso. Tambin se cuidaban mucho los mensajes no verbales. Por ltimo, y no menos importante, les ayudaba mucho en esta tcnica didctica que la misma lengua era musical.

Todo el conocimiento de los Aztecas se encuentra en los cdices. Los cdices son manuscritos pictricos, dibujados en tiras de piel de venado o sobre la corteza del rbol matl. En los cdices todo el conocimiento es representado por medio de imgenes, smbolos y jeroglficos.

Viendo las imgenes y oyendo a los maestros, los educandos Aztecas recogan audio-visualmente el contenido cultural, religioso, cientfico y literario que deban aprender. Otro mtodo muy utilizado por los Aztecas era el canto y la msica. Se reforzaba y profundizaba cada concepto aprendido por medio de versos y cantos.

Cdices, versos y cantos se les comunicaba a los alumnos el pensamiento filosfico, la historia, los sistemas cronolgicoastronmicos, clculos matemticos, etc. Los mtodos citados en prrafos anteriores eran esencialmente mnemotcnico: el mensaje se repeta una y otra vez para reforzarlo y quedara mejor registrado en la memoria. Las escuelas, en el tiempo de los Aztecas no eran recintos cerrados, sino que muchas de las actividades se desarrollaban al aire libre, conforme al siguiente mtodo didctico: Observacin, experimentacin, descubrimiento y creacin.
A travs de

Tomando como base los conceptos aprendidos con los mtodos didcticos citados en los prrafos anteriores , al nio y al Joven se les enseaba a observar y de esta manera llegar a conocer su medio ambiente; se le enseaba asimismo, para experimentar con los conocimientos adquiridos y penetrar en la naturaleza de los fenmenos que acontecan a su alrededor, todo lo cual les proporcionaba la posibilidad de poder descubrir los secretos de la naturaleza a fin de descubrir la verdad y entonces poseer los aspectos necesarios para crear nuevos elementos que lo condujeran al perfeccionamiento total.

Por ltimo, las dramatizaciones tenan un gran poder entre los Aztecas, como medio de enseanza. Utilizaban los simulacros de guerra como medio de aprendizaje y diversas presentaciones teatrales tenan la funcin de dar a conocer la historia. Por otro lado, en todo el proceso educativo utilizando actos y penitencias disciplinadas, se forjaba el aspecto dinmico de la personalidad el "corazn" y el "querer humano" capaz de conocerse y controlarse a si mismo.

Los padres y maestros trabajando en conjunto castigaban cualquier trasgresin a la norma, as como premiaban los aciertos. Producto del gran amor profesado por padres y maestros, podan manejar como una de las fuentes ms importantes de premio-castigo la aceptacin o rechazo.
Sobre todo los alumnos dedicados a las ciencias en el Calmecac pasaban por severas disciplinas para domar su orgullo y tener la grandeza de los humildes. Mediante penitencia se modelaba el propio corazn. En el Calmecac se hacan suaves y fuertes como el viento; impenetrables como la noche y transparentes como el da; sabios y sencillos.

Rescatar los valores para darle un significado ms trascendental al aprendizaje. Utilizar metodologas didcticas congruentes con los contenidos de aprendizaje. Llamar al hombre al verdadero puesto que le corresponde en la naturaleza y el papel que cumple dentro de la creacin. Contar con verdaderos maestros que entiendan su papel dentro del proceso de formacin del individuo integral, son algunas de las cosas que podramos aprender del sistema de educacin de los Aztecas.

Educacin y valores morales


Los aztecas LA diferencia de lo que sucede con otros pueblos de Mesoamrica, de quienes quedan pocos testimonios escritos, conservamos numerosos textos de los aztecas y los grupos de habla nhuatl: narraciones histricas, poemas, consejos sobre la manera de conducirse y reflexiones religiosas. Los aztecas pensaban que la educacin era un bien muy valioso y buscaban que los nios, las nias y los jvenes asistieran a la escuela. Haba dos tipos principales de escuela, llamadas tepochcalli y calmcac. Mujeres y varones asistan a ambas, pero lo hacan separados unos de otras.

El tepochcalli estaba destinado a los hijos de las familias comunes y corrientes y exista uno en cada barrio. Ah se enseaba la historia, los mitos, la religin y los cantos ceremoniales de los aztecas. Los varones reciban un intenso entrenamiento militar y aprendan cuestiones relacionadas con la agricultura y los oficios. Las mujeres se educaban para formar una familia y en las artes y los oficios que ayudaran al bienestar de su futuro hogar. El calmcac era donde reciban educacin los hijos de la nobleza, con el propsito de formar a los nuevos dirigentes militares y religiosos.
La preparacin para la guerra era completa y se pona gran atencin a la escritura de cdices y a la interpretacin de los calendarios, por la importancia que esas dos actividades tenan en la religin y la vida de la comunidad.

Los maestros eran muy admirados.


Muestra la figura del maestro azteca: Maestro de la verdad, no deja de amonestar. Hace sabios los rostros ajenos... Les abre los odos, los ilumina. Es maestro de guas, les da su camino, de l uno depende... Gracias a l, la gente humaniza su querer y recibe una estricta enseanza. Hace fuertes los corazones, conforta a la gente, ayuda, remedia, a todos atiende.

Educacin entre los mayas


Ubicacin: El mundo de los mayas esta definido dentro los lmites geogrficos del antiguo imperio maya el cual se extiende a travs de los pases de Guatemala, Belice, El Salvador, occidente de Honduras y los cinco estados mexicanos de Yucatn, Quintana Roo, Tabasco, Campeche, y Chiapas. La extensin territorial total es de aproximadamente 500,000 kilmetros cuadrados.

Quienes eran?
Los mayas fueron una de las mas esplendorosas y poderosas culturas conocidas en Mesoamrica, realmente su civilizacin comprendi un perodo de 3,000 aos. Ellos contaban con un lenguaje escrito, fueron arquitectos muy hbiles, arriesgados comerciantes y geniales artesanos. Se desenvolvieron en una sociedad agraria, y tuvieron sistemas religiosos bien desarrollados los cuales veneraban el cosmos. Las dinastas reales abarcaron gobernantes que construyeron exticos templos y comandaron centros ceremoniales que permanecen hasta hoy.

La civilizacin maya est dividida en tres diferentes perodos de tiempo. El perodo Pre-Clsico comprendi los aos 2,000 A.C. a 250 D.C.; el perodo Clsico entre los aos 250 y 900 D.C., y el perodo PosClsico desde el ao 900 al 1,500 D.C., justo antes de la llegada de los conquistadores espaoles al Nuevo Mundo. Los Mayas alcanzaron su punto mximo durante le perodo Clsico donde produjeron algunos de sus mas extraordinarios trabajos.

Para cuando llegaron los europeos, el imperio haba desaparecido misteriosamente, y lo que quedaba de el, esta dbil y disperso. Muchos grupos mayas, sin embargo, continan defendiendo su tierra natal contra los invasores, rechazando abandonar sus antiguas creencias. Realmente, ni muchos siglos de dominio espaol han eliminado su lenguaje, vestimentas tradicionales o ceremonias religiosas, por lo que hoy en da los turistas tienen la oportunidad de conocer la era moderna de los mayas

La regin ofrece atractivas, pirmides y templos afectadas por el paso del tiempo lo cual representa las mas alta expresin artstica de la cultura maya. Sin menospreciar a la Madre Naturaleza que contribuye con una muestra excitante de jungla tropical, montaas, selva virgen, lagos tranquilos y ros tumultuosos. Miradas de ecosistemas creciendo y una flora y fauna abundante hacen de la zona adecuada para turistas ecolgicos en busca de aventuras. Tambin hay playas repletas de palmeras, cmodos hoteles, el maravilloso mundo submarino de la Gran Barrera Maya que puede ser apreciado por los buzos y una multitud de coloridas villas, habitadas por los descendientes de los antiguos mayas. En conclusin, el mundo maya cuenta con algo que a ud. le interesa.

Que nos ofrecen?

Educacin
La educacin de los maya era exclusiva de las autoridades, como ser los sacerdotes, los jefes y los guerreros. En cuanto al resto de la poblacin la educacin era una cosa que se restringa a su casa donde sus padres les enseaban los conocimientos que ellos tenan y que haba sido pasada de generacin en generacin

Los mayas primeramente se asentaron el ao 1,500 AC y desarrollaron pequeas villas y creencias as como los mtodos de hacer ciertas cosa como el plantar, hacer joyas y vestidos, etc., todo lo cual dio el comienzo de la civilizacin maya. Los mayas comenzaron a construir centros ceremoniales al rededor del ao 200 DC los cuales contenan campos de pelota, plazas, templos, pirmides, etc. Los mayas tambin desarrollaron un sistema sofisticado de calendario y escritura jeroglfica. La forma de usar sus nmeros fue extraordinaria y les llevo a descubrir el numero cero. Los mayas tambin practicaron la agricultura de corte y quema pero al mismo tiempo utilizaron tcnicas de irrigacin. La calidad de sus cosechas probablemente fue grande debido a su forma de sembrar. La era clsica maya comenz alrededor del 250 AC y finalizo en el 900 DC.

Historia

. Durante la era clsica maya ellos controlaron mas de cuarenta ciudades en las cuales habitaban de 5,000 a 50,00 personas. El perodo pos-clsico maya dur desde el 900 DC al 1,500 DC. Ciudades como Chichen Itza, Uxmal y Mayapan que se encuentran en las planicies de la pennsula de Yucatan florecieron por varios siglos mas. En el siglo 16 cuando los espaoles llegaron la cultura maya haba evolucionado a una simple villa de campesinos ambulantes con cultura parecida a aquella practicada en las ciudades religiosa de sus antepasados.

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