INDIVIDUO, SOCIEDAD Y CULTURA

Uno de los aspectos a considerar, en el proyecto de Gran Scala, es la cultura. Para acercarnos a un simple anlisis hemos de reconocer en primer lugar la importancia de la cultura en la sociedad y en la personalidad; y en un segundo lugar entender el modelo cultural que implica Gran Scala. La cultura es el rasgo distintivo del ser humano, rene el ambiente natural en que se encuentra, el pasado histrico y las relaciones que se han de asumir. Herskovits seal que la cultura da sentido y algunas veces la realidad al ser humano, concluyendo que es la parte del ambiente hecha por el hombre. Esta comprensin sociolgica de la cultura conduce a la socializacin, en palabras de Johnson: <La cultura es lo que se aprende en la socializacin>. Se puede concluir que los individuos nos comportamos de acuerdo con los patrones culturales, que nuestra determinada sociedad, ha desarrollado y transmitido a travs de largos procesos histricos. Gran Scala presenta un modelo en el que no se puede negar que modificara el contexto cultural actual, estableciendo pautas y patrones de conductas sociales diferentes y moldeando e influyendo las personalidades humanas y por consiguiente una interaccin con lo social peligrosa e impredecible. Tylor dijo que la cultura en un sentido etnogrfico amplio <es aquel complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hbitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad>. La cultura adquiere una dimensin importante en la determinacin de lo socio-cultural en la personalidad, toda cultura ejerce una fuerte presin en todos los individuos. Cada cultura tiende a crear personalidades bsicas, <aunque la accin de los individuos en cualquier situacin es personal, sin embargo en su mayor parte refleja determinadas influencias del contexto social> (Alex Inkeles) Gran Scala nace con la pretensin de ser el mayor centro de ocio Europeo, con el objetivo de establecer 32 casinos anunciados por los promotores como <Las Vegas Europeas>. Una cultura que determina una forma social que no satisface las verdaderas necesidades humanas; sociedades planteadas por Erich Fromm como de carcter enfermo o enfermizante. Ante Gran Scala es necesario plantear las consecuencias y los problemas que puedan crear a los individuos, los desajustes del posible marco cultural. Concluimos

de una forma egosta, en lo que nos corresponde como Monegrinos y Aragoneses, como individuos del medio donde se pretende ubicar; y de forma solidaria, en lo respectivo al mercado potencial Europeo, al que va dirigida la oferta de ocio y juego. Decimos No a GRAN SCALA desde la perspectiva cultural y no alcanzamos a comprender el desinters ante esta cuestin de gran importancia para nuestro futuro. La cultura es el rasgo distintivo de lo humano. En las protoculturas ya se dan una serie de rasgos de socializacin que suponen un aprendizaje. As la cultura resulta el verdadera nicho ecolgico del hombre el cual no nace con instinto social y s con una estructura psicomotora fuertemente dependiente. As nuestra vida social se funde en el aprendizaje, el cual capacita al individuo para realizar roles sociales y es la cultura lo que se aprende en la socializacin proceso por el cual: v Los individuos desarrollan una capacidad como resultado del aprendizaje de una cultura donde: v Una cultura es transmitida de generacin en generacin. Por medio del proceso de socializacin los individuos son enseados a comportarse mediante unos patrones culturales siendo los individuos moldeados por los contextos donde estas culturas se desarrollan. La cultura determina cual de los muchos caminos de conducta elige un individuo de unas determinadas capacidades y la cultura puede ser una base de prediccin de la conducta diaria del individuo y se busca la ejecucin de las rutinas sociales. La cultura es una herramienta que permite situar y precisar el verdadero contenido social y as el concepto de cultura ha sido considerado como el de mayor importancia para la Sociologa. La cultura se identifica al menos por un componente socioestructural, un referente conductual y una base material. Sociedad y cultura son trminos imbricados pero no son lo mismo. Su matriz diferenciador es analtico.

PROCESOS DE SOCIALIZACION
Al nacer, el nio se encuentra totalmente indefenso; necesita del adulto para sobrevivir. Tiene respuestas emocionales poco especficas y diferenciadas. Durante las primeras semanas, su actividad va a ser exclusivamente sensomotora, sin poder representarse mentalmente el mundo fsico y social que le rodea. Sin embargo, posee grandes capacidades perceptivas y de aprendizaje y est preorientado socialmente. Podramos decir que nacemos con una predisposicin innata para la sociabilidad, entendiendo esta como una actitud vital, positiva, abierta y dinmica para vivir en sociedad. Por una parte, el nio manifiesta preferencia por los estmulos que de alguna manera pueden catalogarse de sociales (la cara, la voz humana, la temperatura y tacto del cuerpo). Por otra parte el beb parece sentir una necesidad primaria de crear vnculos afectivos con los miembros de su propia especie. El nio, desde su nacimiento, es un activo buscador de estmulos sociales. Estos vnculos van a ser la base afectiva y social para que a lo largo de la infancia y de la adolescencia, el nio pueda ir adquiriendo todos aquellos saberes y habilidades que le van a caracterizar como adulto. A este proceso de adquisicin se le denomina Proceso de Socializacin.

CONTEXTOS DE SOCIALIZACIN La Familia, es la unidad o sistema primario de socializacin, principalmente en los dos primeros aos de vida. Se trata de un contexto abierto en continuo cambio. Otros adultos, otras instituciones que actualmente constituyen otras instancias de socializacin para el nio a edad temprana: profesores, monitores, parientes, canguros... La socializacin se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la que corresponde a las relaciones jerarquizadas y que tienen una dimensin formal -con los adultos- y otra horizontal, con interacciones ms espontneas y que tiene una dimensin informal las relaciones entre iguales -.

Los medios de Comunicacin. Constituyen un agente socializador que inculcan normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo, y estn cada vez ms presentes en todos y cada uno de los contextos educativos que influyen en el desarrollo social del nio. LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIN Consideramos el desarrollo social como un proceso de adquisicin progresivo de conductas, hbitos, normas y reglas, y actitudes sociales por parte de los miembros ms jvenes de la sociedad con el fin de integrarse en ella. Diversos autores coinciden en sealar tres procesos bsicos de socializacin que son necesariamente independientes: y Adquisicin de conductas prosociales. Desarrollo de la tica social. Este proceso implica la interiorizacin progresiva de razones, creencias, normas y valores propios de la cultura de referencia. y Adquisicin de conocimientos y habilidades sociales. Desarrollo cognitivo-social. y Adquisicin de actitudes de sociabilidad. Desarrollo afectivo-social.