PHẦN 1

1.SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ - Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học - Lớp GDTH 9A. Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một - Hệ đào tạo: Cao đẳng. Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011) - Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3 - Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010 2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Thời gian Sáng 01/03/2010 Sáng 02/03/2010 Nội dung công việc -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường -Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi về giáo án -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án (đã được phát trước đó) -Trao đổi với GV hướng dẫn về tiết học Sáng 03/03/2010 Sáng 04/03/2010 Sáng 05/03/2010 Sáng 08/03/2010 Sáng 09/03/2010 Sáng 10/03/2010 -Nghe và ghi chép các bước lên lớp giờ Chính tả -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2) -Nghe GV hướng dẫn nêu một số lưu ý về quy trình lên lớp -Kiến tập tiết Toán đầu tiên -Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập -Dự giờ tiết chủ nhiệm -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia) -Dự giờ Chính tả duy nhất (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết) -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập) -Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh

Sáng 11/03/2010

-Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn Thị Kim Hoa -Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? -Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy -Thực tập chủ nhiệm lớp (cả nhóm) -Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn -Hoàn chỉnh kế hoạch chủ nhiệm -Nộp báo cáo, kế hoạch chủ nhiệm -Viết nhật kí sư phạm -Nộp nhật kí

Sáng 12/03/2010

Sáng 15/03/2010 Sáng 16/03/2010 Sáng 17/03/2010 Sáng 18/03/2010 Sáng 19/03/2010

LỜI CẢM ƠN
Trước đây, tôi chưa bao giờ nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học lại càng không. Mặc dù ấn tượng về những cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp, tôi thậm chí không nhớ hồi ấy mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Tôi chưa bao giờ nghiêm túc với những dự định cho tương lai, đến bây giờ vẫn không rõ sau

này sẽ sống bằng nghề gì. Đợt thực tập này đã cho tôi một chọn lựa. Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật. Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng. Tôi xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Mùi – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập. tôi nghĩ sau này mình có thể dạy tốt. . sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học. Lịch kiến tập và thực tập.Lý do viết báo cáo thực tập: Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng. tập thể lớp 2/3 thân thiện. Hiện nay. Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh. có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi. việc phổ biến về trường phổ thông. đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình.…tất cả đều được chuẩn bị rất chu đáo. Tôi thấy gắn bó với lớp như người chị cả với các em nhỏ của mình. Cuối cùng. cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa 1 đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của chúng tôi. những lưu ý cần thiết. Xin chân thành cảm ơn cô. Trong ba tuần. cách soạn giáo án. là đóng góp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU 1. Sự giúp đỡ của cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn. tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh. phân công giáo viên phụ trách. nhà trường và xã hội. Ba tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với những trò nhỏ của lớp 2/3.

chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. có hệ thống. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần thực tập.1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010. Đây cũng là tường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được. giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của chúng tôi sau này. quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học. sinh viên học được cách làm việc khoa học. mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng. giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết. . nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi. hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng. 2.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch: 2. Thiết thực hơn. Dĩ nhiên. phức tạp. quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm. Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ. -Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này. dự sinh hoạt chủ nhiệm. có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. đăng kí tiết dạy thi. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh. từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này. chuẩn bị giáo án. chặt chẽ và linh hoạt. được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường. tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng.

bài Sơn Tinh – Thủy Tinh. bài Tìm số bị chia -Ngày 09/03/2010: +Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết). bài Sông Hương -Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng .-Giảng dạy. tiết 2 -Ngày 04/03/2010: +Dự giờ tiết Toán.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1. phút -Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự giờ tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán. 3. bài Luyện tập . 2. tiết 1 +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả -Ngày 03/03/2010: +Dự giờ môn Tập đọc.Lịch trình thực tập sư phạm: -Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường +Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn -Ngày 02/03/2010: +Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh. môn Toán. bài Giờ. làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần. cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3.

Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp -Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả .Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? +Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả . kế hoạch chủ nhiệm lớp -Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm -Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm 4.+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh -Ngày 11/03/2010: +Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả . thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010) Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: .Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép.Cây dừa) -Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập.Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả .

học bài và làm bài đầy đủ. tập giảng và lên lớp PHẦN 1 NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1. thị xã Thủ Dầu Một. tỉnh Bình Dương): a)Đặc điểm tình hình: . giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng.-Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng. chấp hành tốt nội quy của nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy Thực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ.Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường TH Phú Hòa 1 (phường Phú Hòa. nhắc nhở các em đi học đúng giờ.

có tinh thần trách nhiệm cao -Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10. địa phương -Giáo viên nhiệt tình.PV 1 2 3 2 1 3 2 1 Tổng số Đảng viên: 26 Tổng số Đoàn viên: 12 *Học sinh: Khối 1 2 3 4 5 Cộng Số lớp 14 9 9 8 8 48 Số HS 577 347 367 307 284 1909 Nữ 272 179 150 168 132 901 HS khuyết tật 1 1 1 1 1 5 Con thương binh 2 1 1 3 7 HS khó khăn 21 14 15 15 30 85 *Thuận lợi: -Được sự quan tâm của Sở. luôn hỗ trợ và tạo mọi điều kiện cho trường hoạt động *Khó khăn: .*Đội ngũ giáo viên: Đặc điểm Dưới 31t Từ 31-40 Từ 41-50 Trên 50 Tổng Đại học Cao đẳng Trung cấp CBQL Đứng lớp 9 26 12 47 15 10 22 Giáo viên TD MT H – N AV 2 1 1 2 1 1 2 4 1 3 1 1 2 1 1 3 1 2 VP 1 1 4 1 7 2 1 Nhân viên BV . ĐH: 15) -Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều. Phòng Giáo dục.

học điều tốt +Tháng 11: Kính yêu thầy giáo. đạo đức: Yêu cầu: -Giáo dục học sinh theo 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định trong điều lệ trường tiểu học -Giáo dục học sinh theo chủ đề hàng tháng trong năm học: +Tháng 9. không đồng nhất. phải tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp. 10: Nói điều hay. phải mượn tạm cơ sở Phú Hòa 2 để giảng dạy. bị hổng kiến thức nhiều. giáo dục học sinh nhằm giảm tối đa học sinh lưu ban và bỏ học *Giáo dục tư tưởng. học sinh . phải tận dụng phòng học của học sinh -Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì những nhà trọ và hàng quán nằm cạnh trường -Đồ dùng học tập của học sinh và giáo viên còn thiếu ở khối 1. phụ huynh tự ý cho con về quê không rút hồ sơ b)Nhiệm vụ năm học 2009 – 2010: *Duy trì và phát triển số lượng: -Duy trì và ổn định sĩ số đã tuyển sinh từ đầu năm học -Nâng cao chất lượng dạy học để góp phần thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học -Phối kết hợp với UBND phường và các tổ chức xã hội để chăm sóc. sân trường thường ngập khi có mưa.-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau. sĩ số luôn biến động theo tháng. 2 -Học sinh nơi khác đến tạm trú đông. phụ huynh ít quan tâm việc học ở nhà -Tăng số lớp 1. cô giáo +Tháng 12: Nhớ ơn bộ đội cụ Hồ +Tháng 1. chính trị. 2: Truyền thống sinh viên. không có phòng làm việc của BGH.

Lớp tiên tiến: 70% . đoàn kết giúp đỡ bạn bè. Cháu ngoan Bác Hồ: 100% . . Coi trọng giờ sinh hoạt tập thể. -Giáo dục đạo đức thông qua các môn học.100% học sinh được tham gia các hoạt động ngoài giờ . “Vệ sinh môi trường” -Thực hiện tốt chủ đề năm học của Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một Chỉ tiêu: .100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực Biện pháp: *Giáo viên: -Không xúc phạm danh dự. sinh hoạt đầu tuần. tiết chào cờ đầu tuần -Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi. sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng. chú ý sinh hoạt lớp.Thực hiện đầy đủ: Đạt 100% .+Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo +Tháng 4: Uống nước nhớ nguồn +Tháng 5: Bác Hồ kính yêu -Tăng cường các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống. các phong trào thi đua. biết lễ phép. thực hiện đúng nội quy học sinh.Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi. nhân phẩm và thân thể của học sinh. biết kính trọng và biết ơn thầy cô. lịch sử văn hóa dân tộc. Không cố ý đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.Chưa thực hiện đầy đủ: 0% . người đội viên tốt. phát huy vai trò tổ chức Đội.Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% . chấp hành tốt các quy tắc trật tự an toàn giao thông -Giáo dục lối sống lành mạnh trong cộng đồng qua 2 chuyên đề ngoại khóa: “An toàn giao thông”.

-Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể. phong cách đẹp). sáng tạo. 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. việc tốt. chất lượng. tổ chức các trò chơi dân gian. -Tổ chức các phong trào thi đua. *Tổng phụ trách Đội TNTP HCM: -Lập kế hoạch hoạt động Sao cụ thể. tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo: Là những nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt. chuyên môn giỏi. chú ý biện pháp nêu gương Người tốt việc tốt ở lớp. Tổ chức tốt công tác trực tuần. tham quan dã ngoại. có kế hoạch tập huấn. *Quản lý: . thường xuyên với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh với nếp sống đạo đức. -Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan. các hình thức vui học để các em nâng cao kiến thức và có nhận thức đúng về cuộc sống. trường. Phối hợp chặt chẽ với GVCN. tổ trưởng. sát với đặc điểm tình hình lớp. Thường xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt. -Mỗi giáo viên phải là tấm gương đạo đức. sao nhi đồng. -Tổ chức tốt các ngày sinh hoạt truyền thống. -Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh kiểm học sinh sao cho nhẹ nhàng. Phối hợp chặt chẽ. Hướng học sinh vào các hoạt động tự giác. ở trường. sinh hoạt của học sinh ở gia đình. -Cho học sinh học nội quy. Phát hiện và phát huy khả năng của cán bộ lớp. hướng dẫn cho các Sao trưởng để tổ chức sinh hoạt Sao nề nếp. noi gương người tốt. Thực hiện phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” trong các hoạt động giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào của lớp. kết hợp và tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường. hiệu quả.

-Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng hoạt động. kỷ cương. Phối hợp với BCH công đoàn tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Dân chủ. -Phối hợp với Hội PHHS xây dựng Quỹ khuyến học để khuyến khích các tài năng trong nhà trường. kỷ cương. . tình thương. trách nhiệm”. Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường. Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ năng cơ bản do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn. có trật tự. hạn chế giao bài về nhà. Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng. *Công tác giáo dục văn hóa: Yêu cầu: -Thực hiện đúng nội dung chương trình SGK. kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học. thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống. Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình. Xử lý nghiêm minh đối với những hành vi xúc phạm danh dự. chủ động sáng tạo của học sinh. -Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật. dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh. những trường hợp vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo. văn minh. Quy chế phối hợp giữa công đoàn và chính quyền. -Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS).-Xây dựng nhà trường an toàn. -Xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường. vi phạm đạo đức nghề nghiệp. -Học sinh hoàn thành bài tập tại lớp. nhân phẩm. phát huy tính tích cực. có môi trường giáo dục và đời sống văn hóa lành mạnh. xâm phạm thân thể học sinh hoặc những người khác.

lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện cho HS phát triển năng lực.100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Biện pháp thực hiện: -Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động trong các hoạt động của khối: -Lên kế hoạch hoạt động của tổ khối hàng tháng. .3% -Xếp loại tiên tiến: 24.6% -Khen từng mặt: 5% -Chưa đạt: 0% -HS giỏi thi cấp trường: +Viết chữ đẹp: 5 +HS giỏi toán tuổi thơ: 3 +Kể chuyện: 5 +Anh văn: 3 *Giáo viên: .100% GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ . -Thao giảng. -Tổ chức các chuyên đề ở các phân môn. . tổ chức triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm. .-Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ.Thi GV dạy giỏi cấp thị: 3 GV . -Có kế hoạch thực hiện hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ HS yếu. dự giờ. rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng.60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên. học kì và cả năm học. Chỉ tiêu: *Học sinh: -Xếp loại giỏi: 52.

đổi mới phương pháp dạy học. Sau mỗi tiết dạy phải rút kinh nghiệm để tiết sau dạy tốt hơn. phát huy tính tích cực. *Giáo viên: -Lên lớp phải có kế hoạch bài dạy chu đáo ở các phân môn. -Tiếp tục lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường. đánh giá HS của GV trong khối. Tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định. việc chấm. -Tổ chức được các tiết dạy theo hướng hoạt động. động viên việc tự làm đồ dùng dạy học của GV trong tổ khối. phương án giảng dạy hợp lí. chủ động sáng tạo của HS. -Tổ chức phụ đạo HS yếu. GV phải phân nhóm đối tượng HS thật hợp lý). -Tổ chức nghiên cứu chuyên đề đổi mới phương pháp giáo dục. -Tổ chức. nội dung sinh hoạt phải tập trung tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục. kết hợp hài hòa các phương pháp. -Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình và tích cực đổi mới phương pháp dạy học. -Thanh kiểm tra thường xuyên hồ sơ giảng dạy.-Tổ chức thao giảng bằng việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. -Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. tận dụng không gian giảng dạy (trong lớp. nâng cao hiệu quả giờ lên lớp.…). -Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tổ khối. . biết lựa chọn. -Giáo án phải thể hiện rõ nét nội dung cho từng nhóm đối tượng (sau một tháng dạy. chữa bài. kĩ năng sống cho HS trong các tiết dạy nhằm giúp HS dần thích nghi và có kĩ năng giao tiếp tốt. ngoài sân.

-Quản lý tình hình dạy thêm. đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS. Thực hiện tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo sự thoải mái về tâm lý cho HS. . *Quản lý: -Tổ chức thi GV giỏi. GV với HS. chơi mà học đa dạng. -Tạo điều kiện để GV thực hiện tốt việc sử dụng công nghệ thông tin trong thao giảng ở tổ khối. -Đổi mới kiểm tra. thi HS giỏi các môn ở cấp trường. hiểu và thuộc bài ngay tại lớp. hiệu quả. từ khá lên giỏi). tôn trọng giữa BGH với GV và PHHS. -Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học của GV và HS.-Tổ chức các hình thức Học mà chơi. -Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên. -Theo dõi sát sao HS trong các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất mỗi HS. -Xây dựng mối quan hệ thân thiện. Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị. tạo điều kiện cho GV trong giảng dạy. -GV có thói quen và kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. biện pháp bồi dưỡng HS yếu ngay từ đầu năm học. gần gũi. phong phú. tự nhiên. đảm bảo giờ học nhẹ nhàng. -Có kế hoạch. -Phát huy tính sáng tạo. -Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực hiện giảng dạy cho đúng. -Tổ chức các cuộc thi Olympic cho HS vào những tháng cuối năm học. học thêm. cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học. -Mỗi GV phải đề ra cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá. Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học. Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến kinh nghiệm. GV với GV.

thực tập giảng dạy: *Dự giờ: Thời gian 02/03/201 0 03/03/201 0 04/03/201 0 Môn dự Tập đọc Bài dự Lớp dự Sơn Tinh – Thủy Tinh 2/3 (tiết 1) Sơn Tinh – Tập đọc Thủy (tiết 2) Toán Giờ. b)Tham gia dự giờ giảng mẫu. sức khỏe của từng HS (Do các em đã đi vào nề nếp nên việc thực hiện công tác chủ nhiệm có nhiều thuận lợi. đạo đức. phút 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Tinh 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Số tiết dự 1 GV dạy mẫu Cô Trần Thị Mùi .Thực tập giảng dạy: a)Lập kế hoạch dự giờ giảng mẫu và giảng dạy: -Đảm bảo đi đúng thời gian quy định.-Nghiêm túc trong việc xây dựng hồ sơ sổ sách. nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong trường: -Quản lý HS về các mặt -Tổ chức lớp học -Lên kế hoạch chủ nhiệm. kế hoạch triển khai đạt kết quả cao. sau đó trình BGH trường xét duyệt b)Đối với lớp làm chủ nhiệm: -Nhận lịch công tác chủ nhiệm và lên kế hoạch chủ nhiệm lớp -Theo dõi tình hình học tập. Các em chăm chỉ và hăng hái thi đua học tập. 2. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp) -Kết quả thực tập chủ nhiệm được giáo viên hướng dẫn đánh giá và xếp loại 3. chế độ hội họp.Thực tập chủ nhiệm lớp: a)Chức năng.

giáo viên hướng dẫn đều đánh giá. *Giảng dạy: Nhóm 2 – Lớp 2/3 Thời gian Môn dạy 11/03/2010 .Chính tả 12/03/2010 .Chính tả . chúng tôi có những ưu điểm và khuyết điểm sau: .Chính tả .Chính tả .05/03/201 0 08/03/201 0 09/03/201 0 10/03/201 0 Sinh hoạt chủ nhiệm Toán Chính tả Tìm chia Sông Hương Luyện tập số bị 2/3 2/3 2/3 2/3 1 1 1 1 Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Nghe viết Toán *Soạn giáo án: -Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định. tập giảng và họp nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng.Chính tả -Bé nhìn biển 1 1 Cả nhóm Đặng Thị Nhàn Bài dạy -Sông Hương -Kho báu -Vì sao cá Số tiết dạy 1 1 1 1 GS thực hiện Trần Phạm Anh Khoa Phạm Thị Minh Thủy Nguyễn Ngọc Quỳnh Nguyễn Thị Kim Hoa không biết nói? -Bé nhìn biển *Nhận xét chung của giáo viên hướng dẫn: Sau mỗi tiết thi giảng. Nhìn chung. nhận xét để các bạn sau rút kinh nghiệm và dạy tốt hơn.Thực tập chủ nhiệm 15/03/2010 .

trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý -Điều chỉnh. thiếu một số hoạt động nhỏ trong các bước lên lớp. bổ sung những ý kiến thiếu sót hoặc chưa chính xác PHẦN 2 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. cần lưu ý khắc phục một vài lỗi khác. mọi hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm b)Báo cáo thông tin qua nhóm.Viết báo cáo thu hoạch: a)Quá trình đầu tư chuẩn bị viết báo cáo: -Thu thập thông tin về tình hình của trường qua báo cáo và tư liệu của trường -Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường -Tìm hiểu sự ảnh hưởng của môi trường xã hội xung quanh đối với HS -Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập được -Tham mưu ý kiến của giáo viên hướng dẫn về phương pháp trình bày báo cáo thu hoạch. kết hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí.-Ưu điểm: Thực hiện đúng quy trình lên lớp. quy chế thực tập sư phạm . thông qua nhóm xem xét.Đánh giá chung: a)Về ý thức tổ chức kỉ luật: -Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy. góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp của các thành viên trong nhóm -Sau khi nhóm đã xem xét. -Khuyết điểm: Chưa tự tin. 4. có nhận xét và góp ý của nhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn: -Sau khi hoàn thành bản báo cáo thu hoạch.

đó thật sự là một sai lầm. quản lý của Ban chỉ đạo các cấp. giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập. Chúng tôi thật sự kính trọng và quý mến các thầy cô ở trường tiểu học Phú Hòa 1. Sau khi thực tập: . 2. cởi mở. đoàn kết. giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách b)Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên: -Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao -Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự. điều hành. người có năng khiếu và đầu óc nhạy bén dĩ nhiên sẽ giỏi hơn. hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập -Luôn tuân thủ sự hướng dẫn. thái độ đúng mực. giáo viên ở trường tiểu học Phú Hòa 1: Các thành viên trong đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ. Tôi nghĩ mình đã biết đủ. Tôi học vì không còn sự lựa chọn nào khác. tôn trọng. Những kiến thức và kĩ năng sư phạm không quá nhàm chán so với suy nghĩ ban đầu. dạy học là khả năng tự có của mỗi người. cử chỉ dịu dàng.Chuyển biến về nhận thức và kĩ năng của bản thân: Trước khi đi thực tập: Tôi không nghĩ mình phải cố gắng nhiều. tôi cũng thấy hứng thú với một số môn năng khiếu và nhận ra bản thân đang dần thay đổi. Họ đã tận tình chỉ bảo và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian thực tập. bởi tôi vào học không vì yêu thích và muốn trở thành nhà giáo. lời nói nhỏ nhẹ. tôn trọng học sinh c)Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập. cán bộ. Dù vậy. Bản thân tôi không cho rằng mình thích hợp với nghề này.-Luôn có ý thức.

bổ sung. học thêm từ sách báo.Tôi nhận ra rằng cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua. Vì vậy. Thật không dễ dàng giúp trẻ hiểu được điều mới lạ chúng chưa từng biết đến. Nhận thức những điều ấy không quá khó nhưng thực hiện chúng thật tốt không phải là chuyện một sớm một chiều. hình thức tổ chức. soạn giáo án có vị trí rất quan trọng. Nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực trong suốt quá trình giảng dạy. phương pháp. Đây là hiểu biết rất có ích cho nghề nghiệp sau này. giáo viên còn là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học sinh. Trong thời gian dự giờ. hình thức kiểm tra. bạn bè. . Trở thành nhà giáo giỏi là cả một quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó khăn và thử thách. phương tiện. Trong nội dung nhiệm vụ thực tập. tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và những lưu ý cần thiết. tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi những kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn qua 5 tiết giảng mẫu. giảm áp lực trong học hành. tích cực hình thành kĩ năng sư phạm cho bản thân và tham khảo. giúp HS dễ tiếp thu. ứng dụng những kiến thức được học. được xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. nội dung. dự kiến thời gian của một tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh. tôi phải thường xuyên rèn luyện. Không chỉ truyền đạt kiến thức. Quá trình soạn giáo án đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu. Công việc của một giáo viên dạy tiểu học vất vả vô cùng. góp ý của cô Trần Thị Mùi để có được giáo án thi giảng cuối cùng trước khi thực dạy. thầy cô nhằm tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho HS một cách chuẩn xác. Là một người học nghề. viết lại nhiều lần với sự hướng dẫn.

-Tiếp thu những phương pháp giáo dục mới và hay của các thầy cô để phát hiện ra mặt yếu của bản thân về chuyên môn và kĩ năng ứng xử. -Hiểu biết về cách thức tổ chức.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với nghề nghiệp: -So với việc giảng dạy. -Có biện pháp động viên khích lệ. công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém. đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp. -Hiểu biết hơn về tâm. mục tiêu. . trọng tâm của bài dạy. Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa ra kế hoạch hoạt động phù hợp giúp lớp tiến bộ hơn. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy. cơ cấu quy mô hoạt động của trường tiểu học. mang lại hiệu quả tốt nhất trong dạy học. Giảng dạy phải chính xác. hình thức dạy học sao cho hấp dẫn. Tôi cũng học được cách xử lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí. tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá trong việc lên lớp. không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện bản thân. Chữ viết bảng đẹp. chuẩn kiến thức và kĩ năng. tùy vào khả năng của từng HS mà có cách dạy. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn. Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. -Phải xác định đúng vị trí. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của HS. trình bày bảng hợp lí. quản lý lớp. có hệ thống.Trong thời gian thực tập. thu hút HS. Phải tạo điều kiện cho HS phát huy năng lực. Lời giảng mạch lạc. 3. đúng loại bài. nội dung cơ bản. tạo hứng thú học tập cho HS. truyền cảm. giao việc phù hợp. sinh lí của HS để có phương pháp tác động phù hợp. làm cho lớp học sinh động. Tự đề ra hướng khắc phục. tổ chức và kết hợp các phương pháp.

4. -Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy. -Trang bị cho bản thân những kiến thức xử lí tình huống sư phạm. không la mắng khi các em làm sai mà cần động viên.Phương hướng phấn đấu: -Luôn ra sức học hỏi. cập nhật những thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau này. hòa đồng với mọi người. giọng nói to. lý tưởng vững vàng. rõ ràng. tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS. quan tâm. -Xây dựng niềm tin. uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh. yêu thương. trau dồi kiến thức.-Phải có thái độ bình tĩnh. . phải rèn luyện đạo đức tác phong. b)Đối với việc giao tiếp với mọi người: Phải luôn vui vẻ. không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy. truyền cảm. KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập này đã giúp tôi định hướng cho tương lai. Bên cạnh đó. -Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo sự gần gũi và giúp các em học tập tốt hơn. luôn ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình để hoàn thành tốt công việc được giao. Tôi biết mình còn nhiều thiếu sót nên rất mong nhận được những góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện hơn. giúp đỡ HS. -Chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt thực tập năm sau. Tạo sự gần gũi. không để rơi vào thế bị động. tự tin. -Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách. Tôi cần cố gắng và tích cực hơn nếu muốn phát triển nghề nghiệp của mình. cởi mở.

.................... Ngày 16 tháng 03 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Ngọc Quỳnh TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  ............................................................................................................................................................................................................................................ .................................................. ............................................................ ......... ................................................................................................................................................NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI ................................... ............................................................................................................................................................................................................... ........... ... ........................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1 GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH NĂM HỌC 2009 – 2010 .