PHẦN 1

1.SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ - Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học - Lớp GDTH 9A. Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một - Hệ đào tạo: Cao đẳng. Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011) - Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3 - Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010 2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Thời gian Sáng 01/03/2010 Sáng 02/03/2010 Nội dung công việc -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường -Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi về giáo án -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án (đã được phát trước đó) -Trao đổi với GV hướng dẫn về tiết học Sáng 03/03/2010 Sáng 04/03/2010 Sáng 05/03/2010 Sáng 08/03/2010 Sáng 09/03/2010 Sáng 10/03/2010 -Nghe và ghi chép các bước lên lớp giờ Chính tả -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2) -Nghe GV hướng dẫn nêu một số lưu ý về quy trình lên lớp -Kiến tập tiết Toán đầu tiên -Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập -Dự giờ tiết chủ nhiệm -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia) -Dự giờ Chính tả duy nhất (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết) -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập) -Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh

Sáng 11/03/2010

-Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn Thị Kim Hoa -Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? -Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy -Thực tập chủ nhiệm lớp (cả nhóm) -Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn -Hoàn chỉnh kế hoạch chủ nhiệm -Nộp báo cáo, kế hoạch chủ nhiệm -Viết nhật kí sư phạm -Nộp nhật kí

Sáng 12/03/2010

Sáng 15/03/2010 Sáng 16/03/2010 Sáng 17/03/2010 Sáng 18/03/2010 Sáng 19/03/2010

LỜI CẢM ƠN
Trước đây, tôi chưa bao giờ nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học lại càng không. Mặc dù ấn tượng về những cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp, tôi thậm chí không nhớ hồi ấy mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Tôi chưa bao giờ nghiêm túc với những dự định cho tương lai, đến bây giờ vẫn không rõ sau

…tất cả đều được chuẩn bị rất chu đáo. Lịch kiến tập và thực tập. Tôi thấy gắn bó với lớp như người chị cả với các em nhỏ của mình. thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi. đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình. Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng. Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình. nhà trường và xã hội. Xin chân thành cảm ơn cô. sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa 1 đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của chúng tôi. cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp. những lưu ý cần thiết. Ba tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với những trò nhỏ của lớp 2/3. phân công giáo viên phụ trách. . Đợt thực tập này đã cho tôi một chọn lựa.này sẽ sống bằng nghề gì. Hiện nay. có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. cách soạn giáo án. Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật. là đóng góp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Cuối cùng. tập thể lớp 2/3 thân thiện. Tôi xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Mùi – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập. Trong ba tuần. tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh.Lý do viết báo cáo thực tập: Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng. việc phổ biến về trường phổ thông. Xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU 1. Sự giúp đỡ của cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn. tôi nghĩ sau này mình có thể dạy tốt.

sinh viên học được cách làm việc khoa học. tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng.chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. Dĩ nhiên. có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường. đăng kí tiết dạy thi. phức tạp. chuẩn bị giáo án. mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng. chặt chẽ và linh hoạt. giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch: 2. hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai. có hệ thống. -Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu. quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm. 2. Thiết thực hơn. quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học.1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh. Đây cũng là tường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được. nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi. từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần thực tập. Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ. . dự sinh hoạt chủ nhiệm. có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này. thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của chúng tôi sau này.

2. bài Tìm số bị chia -Ngày 09/03/2010: +Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết). 3.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1. bài Sông Hương -Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng . tiết 2 -Ngày 04/03/2010: +Dự giờ tiết Toán. tiết 1 +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả -Ngày 03/03/2010: +Dự giờ môn Tập đọc. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh. bài Giờ.Lịch trình thực tập sư phạm: -Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường +Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn -Ngày 02/03/2010: +Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc. phút -Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự giờ tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán. bài Luyện tập . bài Sơn Tinh – Thủy Tinh.-Giảng dạy. môn Toán. cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3. làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần.

Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp -Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả . kế hoạch chủ nhiệm lớp -Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm -Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm 4.+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh -Ngày 11/03/2010: +Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả .Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả . thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010) Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: .Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? +Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả .Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép.Cây dừa) -Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập.

nhắc nhở các em đi học đúng giờ.-Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng. chấp hành tốt nội quy của nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy Thực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ. thị xã Thủ Dầu Một. tỉnh Bình Dương): a)Đặc điểm tình hình: . học bài và làm bài đầy đủ. giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng. tập giảng và lên lớp PHẦN 1 NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1.Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường TH Phú Hòa 1 (phường Phú Hòa.

ĐH: 15) -Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều. luôn hỗ trợ và tạo mọi điều kiện cho trường hoạt động *Khó khăn: . Phòng Giáo dục.PV 1 2 3 2 1 3 2 1 Tổng số Đảng viên: 26 Tổng số Đoàn viên: 12 *Học sinh: Khối 1 2 3 4 5 Cộng Số lớp 14 9 9 8 8 48 Số HS 577 347 367 307 284 1909 Nữ 272 179 150 168 132 901 HS khuyết tật 1 1 1 1 1 5 Con thương binh 2 1 1 3 7 HS khó khăn 21 14 15 15 30 85 *Thuận lợi: -Được sự quan tâm của Sở. địa phương -Giáo viên nhiệt tình.*Đội ngũ giáo viên: Đặc điểm Dưới 31t Từ 31-40 Từ 41-50 Trên 50 Tổng Đại học Cao đẳng Trung cấp CBQL Đứng lớp 9 26 12 47 15 10 22 Giáo viên TD MT H – N AV 2 1 1 2 1 1 2 4 1 3 1 1 2 1 1 3 1 2 VP 1 1 4 1 7 2 1 Nhân viên BV . có tinh thần trách nhiệm cao -Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10.

phải tận dụng phòng học của học sinh -Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì những nhà trọ và hàng quán nằm cạnh trường -Đồ dùng học tập của học sinh và giáo viên còn thiếu ở khối 1. 10: Nói điều hay. phụ huynh ít quan tâm việc học ở nhà -Tăng số lớp 1. bị hổng kiến thức nhiều. không có phòng làm việc của BGH. học điều tốt +Tháng 11: Kính yêu thầy giáo. 2: Truyền thống sinh viên. học sinh . sân trường thường ngập khi có mưa. đạo đức: Yêu cầu: -Giáo dục học sinh theo 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định trong điều lệ trường tiểu học -Giáo dục học sinh theo chủ đề hàng tháng trong năm học: +Tháng 9. 2 -Học sinh nơi khác đến tạm trú đông. phải tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp. chính trị. phụ huynh tự ý cho con về quê không rút hồ sơ b)Nhiệm vụ năm học 2009 – 2010: *Duy trì và phát triển số lượng: -Duy trì và ổn định sĩ số đã tuyển sinh từ đầu năm học -Nâng cao chất lượng dạy học để góp phần thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học -Phối kết hợp với UBND phường và các tổ chức xã hội để chăm sóc. sĩ số luôn biến động theo tháng. phải mượn tạm cơ sở Phú Hòa 2 để giảng dạy. cô giáo +Tháng 12: Nhớ ơn bộ đội cụ Hồ +Tháng 1.-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau. giáo dục học sinh nhằm giảm tối đa học sinh lưu ban và bỏ học *Giáo dục tư tưởng. không đồng nhất.

đoàn kết giúp đỡ bạn bè.+Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo +Tháng 4: Uống nước nhớ nguồn +Tháng 5: Bác Hồ kính yêu -Tăng cường các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống. sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng. Coi trọng giờ sinh hoạt tập thể. sinh hoạt đầu tuần. biết lễ phép. biết kính trọng và biết ơn thầy cô.Chưa thực hiện đầy đủ: 0% . tiết chào cờ đầu tuần -Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi.Thực hiện đầy đủ: Đạt 100% . phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. nhân phẩm và thân thể của học sinh. Cháu ngoan Bác Hồ: 100% .Lớp tiên tiến: 70% . các phong trào thi đua. “Vệ sinh môi trường” -Thực hiện tốt chủ đề năm học của Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một Chỉ tiêu: .Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% .100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực Biện pháp: *Giáo viên: -Không xúc phạm danh dự. chấp hành tốt các quy tắc trật tự an toàn giao thông -Giáo dục lối sống lành mạnh trong cộng đồng qua 2 chuyên đề ngoại khóa: “An toàn giao thông”. người đội viên tốt. .100% học sinh được tham gia các hoạt động ngoài giờ . chú ý sinh hoạt lớp. lịch sử văn hóa dân tộc. phát huy vai trò tổ chức Đội.Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi. Không cố ý đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. thực hiện đúng nội quy học sinh. -Giáo dục đạo đức thông qua các môn học.

sát với đặc điểm tình hình lớp. các hình thức vui học để các em nâng cao kiến thức và có nhận thức đúng về cuộc sống. noi gương người tốt. tham quan dã ngoại. thường xuyên với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh với nếp sống đạo đức. việc tốt. hiệu quả. tổ chức các trò chơi dân gian. 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. chất lượng. -Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan. tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo: Là những nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt. sinh hoạt của học sinh ở gia đình. -Mỗi giáo viên phải là tấm gương đạo đức. Thường xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt. tổ trưởng. -Tổ chức tốt các ngày sinh hoạt truyền thống. Phát hiện và phát huy khả năng của cán bộ lớp. Thực hiện phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” trong các hoạt động giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào của lớp. Phối hợp chặt chẽ với GVCN. trường. -Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh kiểm học sinh sao cho nhẹ nhàng. *Tổng phụ trách Đội TNTP HCM: -Lập kế hoạch hoạt động Sao cụ thể. phong cách đẹp). -Tổ chức các phong trào thi đua. có kế hoạch tập huấn. sáng tạo. chuyên môn giỏi. Hướng học sinh vào các hoạt động tự giác. Tổ chức tốt công tác trực tuần. -Cho học sinh học nội quy. kết hợp và tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường. *Quản lý: . sao nhi đồng. chú ý biện pháp nêu gương Người tốt việc tốt ở lớp. ở trường. hướng dẫn cho các Sao trưởng để tổ chức sinh hoạt Sao nề nếp. Phối hợp chặt chẽ.-Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể.

có môi trường giáo dục và đời sống văn hóa lành mạnh. -Phối hợp với Hội PHHS xây dựng Quỹ khuyến học để khuyến khích các tài năng trong nhà trường. phát huy tính tích cực. trách nhiệm”. kỷ cương. kỷ cương. kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học.-Xây dựng nhà trường an toàn. vi phạm đạo đức nghề nghiệp. hạn chế giao bài về nhà. -Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật. thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống. Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ năng cơ bản do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn. -Xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường. Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình. nhân phẩm. Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường. dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh. Xử lý nghiêm minh đối với những hành vi xúc phạm danh dự. xâm phạm thân thể học sinh hoặc những người khác. chủ động sáng tạo của học sinh. Quy chế phối hợp giữa công đoàn và chính quyền. -Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng hoạt động. Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng. những trường hợp vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo. có trật tự. Phối hợp với BCH công đoàn tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Dân chủ. -Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS). . tình thương. văn minh. -Học sinh hoàn thành bài tập tại lớp. *Công tác giáo dục văn hóa: Yêu cầu: -Thực hiện đúng nội dung chương trình SGK.

-Thao giảng. học kì và cả năm học. -Tổ chức các chuyên đề ở các phân môn. .6% -Khen từng mặt: 5% -Chưa đạt: 0% -HS giỏi thi cấp trường: +Viết chữ đẹp: 5 +HS giỏi toán tuổi thơ: 3 +Kể chuyện: 5 +Anh văn: 3 *Giáo viên: .100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ .Thi GV dạy giỏi cấp thị: 3 GV .100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Biện pháp thực hiện: -Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động trong các hoạt động của khối: -Lên kế hoạch hoạt động của tổ khối hàng tháng.60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên.-Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ.100% GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. Chỉ tiêu: *Học sinh: -Xếp loại giỏi: 52. lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện cho HS phát triển năng lực. dự giờ. . rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng. .3% -Xếp loại tiên tiến: 24. tổ chức triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm. -Có kế hoạch thực hiện hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ HS yếu.

-Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. đổi mới phương pháp dạy học. nâng cao hiệu quả giờ lên lớp. việc chấm. Tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định. chữa bài. . tận dụng không gian giảng dạy (trong lớp. phát huy tính tích cực. -Tổ chức. GV phải phân nhóm đối tượng HS thật hợp lý). -Tổ chức được các tiết dạy theo hướng hoạt động. Sau mỗi tiết dạy phải rút kinh nghiệm để tiết sau dạy tốt hơn. -Thanh kiểm tra thường xuyên hồ sơ giảng dạy. kĩ năng sống cho HS trong các tiết dạy nhằm giúp HS dần thích nghi và có kĩ năng giao tiếp tốt.…). -Tổ chức phụ đạo HS yếu. -Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tổ khối. kết hợp hài hòa các phương pháp. nội dung sinh hoạt phải tập trung tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục. -Tổ chức nghiên cứu chuyên đề đổi mới phương pháp giáo dục. -Giáo án phải thể hiện rõ nét nội dung cho từng nhóm đối tượng (sau một tháng dạy. -Tiếp tục lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường. *Giáo viên: -Lên lớp phải có kế hoạch bài dạy chu đáo ở các phân môn. động viên việc tự làm đồ dùng dạy học của GV trong tổ khối. -Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình và tích cực đổi mới phương pháp dạy học. chủ động sáng tạo của HS.-Tổ chức thao giảng bằng việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. đánh giá HS của GV trong khối. phương án giảng dạy hợp lí. biết lựa chọn. ngoài sân.

-Phát huy tính sáng tạo. đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS. chơi mà học đa dạng. -Xây dựng mối quan hệ thân thiện. GV với HS. phong phú. tự nhiên. tôn trọng giữa BGH với GV và PHHS. cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học. Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị. Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học. -Có kế hoạch. Thực hiện tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo sự thoải mái về tâm lý cho HS. Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến kinh nghiệm. -Theo dõi sát sao HS trong các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất mỗi HS. biện pháp bồi dưỡng HS yếu ngay từ đầu năm học. -GV có thói quen và kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. gần gũi. -Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên. học thêm. từ khá lên giỏi). hiệu quả. -Mỗi GV phải đề ra cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá. đảm bảo giờ học nhẹ nhàng. . -Tạo điều kiện để GV thực hiện tốt việc sử dụng công nghệ thông tin trong thao giảng ở tổ khối. -Tổ chức các cuộc thi Olympic cho HS vào những tháng cuối năm học. GV với GV. *Quản lý: -Tổ chức thi GV giỏi. tạo điều kiện cho GV trong giảng dạy. -Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học của GV và HS. -Quản lý tình hình dạy thêm. -Đổi mới kiểm tra.-Tổ chức các hình thức Học mà chơi. -Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực hiện giảng dạy cho đúng. thi HS giỏi các môn ở cấp trường. hiểu và thuộc bài ngay tại lớp.

sức khỏe của từng HS (Do các em đã đi vào nề nếp nên việc thực hiện công tác chủ nhiệm có nhiều thuận lợi. phút 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Tinh 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Số tiết dự 1 GV dạy mẫu Cô Trần Thị Mùi . có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp) -Kết quả thực tập chủ nhiệm được giáo viên hướng dẫn đánh giá và xếp loại 3. Các em chăm chỉ và hăng hái thi đua học tập.Thực tập chủ nhiệm lớp: a)Chức năng. nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong trường: -Quản lý HS về các mặt -Tổ chức lớp học -Lên kế hoạch chủ nhiệm. sau đó trình BGH trường xét duyệt b)Đối với lớp làm chủ nhiệm: -Nhận lịch công tác chủ nhiệm và lên kế hoạch chủ nhiệm lớp -Theo dõi tình hình học tập. b)Tham gia dự giờ giảng mẫu. chế độ hội họp.Thực tập giảng dạy: a)Lập kế hoạch dự giờ giảng mẫu và giảng dạy: -Đảm bảo đi đúng thời gian quy định. 2. đạo đức. thực tập giảng dạy: *Dự giờ: Thời gian 02/03/201 0 03/03/201 0 04/03/201 0 Môn dự Tập đọc Bài dự Lớp dự Sơn Tinh – Thủy Tinh 2/3 (tiết 1) Sơn Tinh – Tập đọc Thủy (tiết 2) Toán Giờ.-Nghiêm túc trong việc xây dựng hồ sơ sổ sách. kế hoạch triển khai đạt kết quả cao.

*Giảng dạy: Nhóm 2 – Lớp 2/3 Thời gian Môn dạy 11/03/2010 . Nhìn chung.Chính tả 12/03/2010 . giáo viên hướng dẫn đều đánh giá.Chính tả -Bé nhìn biển 1 1 Cả nhóm Đặng Thị Nhàn Bài dạy -Sông Hương -Kho báu -Vì sao cá Số tiết dạy 1 1 1 1 GS thực hiện Trần Phạm Anh Khoa Phạm Thị Minh Thủy Nguyễn Ngọc Quỳnh Nguyễn Thị Kim Hoa không biết nói? -Bé nhìn biển *Nhận xét chung của giáo viên hướng dẫn: Sau mỗi tiết thi giảng.Chính tả .Chính tả . nhận xét để các bạn sau rút kinh nghiệm và dạy tốt hơn. chúng tôi có những ưu điểm và khuyết điểm sau: .05/03/201 0 08/03/201 0 09/03/201 0 10/03/201 0 Sinh hoạt chủ nhiệm Toán Chính tả Tìm chia Sông Hương Luyện tập số bị 2/3 2/3 2/3 2/3 1 1 1 1 Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Nghe viết Toán *Soạn giáo án: -Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định. tập giảng và họp nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng.Chính tả .Thực tập chủ nhiệm 15/03/2010 .

thông qua nhóm xem xét. mọi hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm b)Báo cáo thông tin qua nhóm. kết hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí. có nhận xét và góp ý của nhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn: -Sau khi hoàn thành bản báo cáo thu hoạch. góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp của các thành viên trong nhóm -Sau khi nhóm đã xem xét. quy chế thực tập sư phạm .Viết báo cáo thu hoạch: a)Quá trình đầu tư chuẩn bị viết báo cáo: -Thu thập thông tin về tình hình của trường qua báo cáo và tư liệu của trường -Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường -Tìm hiểu sự ảnh hưởng của môi trường xã hội xung quanh đối với HS -Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập được -Tham mưu ý kiến của giáo viên hướng dẫn về phương pháp trình bày báo cáo thu hoạch. trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý -Điều chỉnh. -Khuyết điểm: Chưa tự tin. cần lưu ý khắc phục một vài lỗi khác. bổ sung những ý kiến thiếu sót hoặc chưa chính xác PHẦN 2 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. 4.Đánh giá chung: a)Về ý thức tổ chức kỉ luật: -Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy.-Ưu điểm: Thực hiện đúng quy trình lên lớp. thiếu một số hoạt động nhỏ trong các bước lên lớp.

Tôi học vì không còn sự lựa chọn nào khác. Sau khi thực tập: .Chuyển biến về nhận thức và kĩ năng của bản thân: Trước khi đi thực tập: Tôi không nghĩ mình phải cố gắng nhiều. thái độ đúng mực.-Luôn có ý thức. giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách b)Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên: -Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao -Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự. Những kiến thức và kĩ năng sư phạm không quá nhàm chán so với suy nghĩ ban đầu. giáo viên ở trường tiểu học Phú Hòa 1: Các thành viên trong đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ. đó thật sự là một sai lầm. người có năng khiếu và đầu óc nhạy bén dĩ nhiên sẽ giỏi hơn. đoàn kết. giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập. điều hành. hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập -Luôn tuân thủ sự hướng dẫn. dạy học là khả năng tự có của mỗi người. lời nói nhỏ nhẹ. cử chỉ dịu dàng. bởi tôi vào học không vì yêu thích và muốn trở thành nhà giáo. quản lý của Ban chỉ đạo các cấp. cán bộ. Tôi nghĩ mình đã biết đủ. Dù vậy. tôn trọng học sinh c)Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập. tôi cũng thấy hứng thú với một số môn năng khiếu và nhận ra bản thân đang dần thay đổi. Bản thân tôi không cho rằng mình thích hợp với nghề này. cởi mở. Chúng tôi thật sự kính trọng và quý mến các thầy cô ở trường tiểu học Phú Hòa 1. 2. Họ đã tận tình chỉ bảo và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian thực tập. tôn trọng.

học thêm từ sách báo. nội dung. Là một người học nghề. tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và những lưu ý cần thiết.Tôi nhận ra rằng cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua. dự kiến thời gian của một tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh. tôi phải thường xuyên rèn luyện. giảm áp lực trong học hành. Trong thời gian dự giờ. tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi những kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn qua 5 tiết giảng mẫu. phương pháp. hình thức kiểm tra. Vì vậy. Nhận thức những điều ấy không quá khó nhưng thực hiện chúng thật tốt không phải là chuyện một sớm một chiều. Quá trình soạn giáo án đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu. Trở thành nhà giáo giỏi là cả một quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó khăn và thử thách. hình thức tổ chức. . Thật không dễ dàng giúp trẻ hiểu được điều mới lạ chúng chưa từng biết đến. phương tiện. góp ý của cô Trần Thị Mùi để có được giáo án thi giảng cuối cùng trước khi thực dạy. tích cực hình thành kĩ năng sư phạm cho bản thân và tham khảo. được xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. giúp HS dễ tiếp thu. Đây là hiểu biết rất có ích cho nghề nghiệp sau này. Không chỉ truyền đạt kiến thức. bạn bè. ứng dụng những kiến thức được học. giáo viên còn là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học sinh. Trong nội dung nhiệm vụ thực tập. soạn giáo án có vị trí rất quan trọng. thầy cô nhằm tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho HS một cách chuẩn xác. Công việc của một giáo viên dạy tiểu học vất vả vô cùng. Nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực trong suốt quá trình giảng dạy. viết lại nhiều lần với sự hướng dẫn. bổ sung.

Bài học kinh nghiệm: a)Đối với nghề nghiệp: -So với việc giảng dạy. làm cho lớp học sinh động. Lời giảng mạch lạc. tạo hứng thú học tập cho HS. có hệ thống. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy. hình thức dạy học sao cho hấp dẫn. Tự đề ra hướng khắc phục. -Phải xác định đúng vị trí. -Tiếp thu những phương pháp giáo dục mới và hay của các thầy cô để phát hiện ra mặt yếu của bản thân về chuyên môn và kĩ năng ứng xử. công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém. Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa ra kế hoạch hoạt động phù hợp giúp lớp tiến bộ hơn. . -Có biện pháp động viên khích lệ. chuẩn kiến thức và kĩ năng. -Hiểu biết về cách thức tổ chức. Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. thu hút HS. tổ chức và kết hợp các phương pháp. Tôi cũng học được cách xử lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí. trình bày bảng hợp lí. trọng tâm của bài dạy. Chữ viết bảng đẹp. tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá trong việc lên lớp. giao việc phù hợp. mang lại hiệu quả tốt nhất trong dạy học. không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện bản thân. quản lý lớp. cơ cấu quy mô hoạt động của trường tiểu học. nội dung cơ bản. tùy vào khả năng của từng HS mà có cách dạy. Giảng dạy phải chính xác. đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp. sinh lí của HS để có phương pháp tác động phù hợp.Trong thời gian thực tập. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của HS. Phải tạo điều kiện cho HS phát huy năng lực. truyền cảm. mục tiêu. 3. -Hiểu biết hơn về tâm. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn. đúng loại bài.

không la mắng khi các em làm sai mà cần động viên. không để rơi vào thế bị động. b)Đối với việc giao tiếp với mọi người: Phải luôn vui vẻ. Bên cạnh đó. -Chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt thực tập năm sau. phải rèn luyện đạo đức tác phong. quan tâm. Tạo sự gần gũi.Phương hướng phấn đấu: -Luôn ra sức học hỏi. giúp đỡ HS. tự tin. lý tưởng vững vàng. tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS.-Phải có thái độ bình tĩnh. cập nhật những thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau này. truyền cảm. giọng nói to. 4. KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập này đã giúp tôi định hướng cho tương lai. rõ ràng. Tôi cần cố gắng và tích cực hơn nếu muốn phát triển nghề nghiệp của mình. -Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy. hòa đồng với mọi người. không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy. luôn ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình để hoàn thành tốt công việc được giao. trau dồi kiến thức. Tôi biết mình còn nhiều thiếu sót nên rất mong nhận được những góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện hơn. -Xây dựng niềm tin. uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh. -Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo sự gần gũi và giúp các em học tập tốt hơn. cởi mở. -Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách. . yêu thương. -Trang bị cho bản thân những kiến thức xử lí tình huống sư phạm.

............................................................. ............ Ngày 16 tháng 03 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Ngọc Quỳnh TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  ...... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................................................................... .............................................. ......................................................................................................................................................... ......................................................... ............................... .............................................. ...........................................................NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI .........................................................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1 GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH NĂM HỌC 2009 – 2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful