Bao Cao Thuc Tap Su Pham

PHẦN 1

1.SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ - Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học - Lớp GDTH 9A. Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một - Hệ đào tạo: Cao đẳng. Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011) - Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3 - Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010 2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Thời gian Sáng 01/03/2010 Sáng 02/03/2010 Nội dung công việc -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường -Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi về giáo án -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án (đã được phát trước đó) -Trao đổi với GV hướng dẫn về tiết học Sáng 03/03/2010 Sáng 04/03/2010 Sáng 05/03/2010 Sáng 08/03/2010 Sáng 09/03/2010 Sáng 10/03/2010 -Nghe và ghi chép các bước lên lớp giờ Chính tả -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2) -Nghe GV hướng dẫn nêu một số lưu ý về quy trình lên lớp -Kiến tập tiết Toán đầu tiên -Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập -Dự giờ tiết chủ nhiệm -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia) -Dự giờ Chính tả duy nhất (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết) -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập) -Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh

Sáng 11/03/2010

-Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn Thị Kim Hoa -Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? -Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy -Thực tập chủ nhiệm lớp (cả nhóm) -Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn -Hoàn chỉnh kế hoạch chủ nhiệm -Nộp báo cáo, kế hoạch chủ nhiệm -Viết nhật kí sư phạm -Nộp nhật kí

Sáng 12/03/2010

Sáng 15/03/2010 Sáng 16/03/2010 Sáng 17/03/2010 Sáng 18/03/2010 Sáng 19/03/2010

LỜI CẢM ƠN
Trước đây, tôi chưa bao giờ nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học lại càng không. Mặc dù ấn tượng về những cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp, tôi thậm chí không nhớ hồi ấy mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Tôi chưa bao giờ nghiêm túc với những dự định cho tương lai, đến bây giờ vẫn không rõ sau

. Xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU 1.này sẽ sống bằng nghề gì. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình. Ba tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với những trò nhỏ của lớp 2/3.Lý do viết báo cáo thực tập: Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng. phân công giáo viên phụ trách. Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng. sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học. Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật. Cuối cùng. tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh. nhà trường và xã hội. đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình. Trong ba tuần.…tất cả đều được chuẩn bị rất chu đáo. tập thể lớp 2/3 thân thiện. Tôi xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Mùi – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập. Lịch kiến tập và thực tập. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa 1 đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của chúng tôi. có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. tôi nghĩ sau này mình có thể dạy tốt. Xin chân thành cảm ơn cô. những lưu ý cần thiết. Đợt thực tập này đã cho tôi một chọn lựa. là đóng góp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh. Sự giúp đỡ của cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn. thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi. Hiện nay. việc phổ biến về trường phổ thông. cách soạn giáo án. cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp. Tôi thấy gắn bó với lớp như người chị cả với các em nhỏ của mình.

1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010. Thiết thực hơn. chuẩn bị giáo án. mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng.chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. sinh viên học được cách làm việc khoa học. dự sinh hoạt chủ nhiệm. quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm. Đây cũng là tường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được. đăng kí tiết dạy thi. quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này. có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. có hệ thống. . nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của chúng tôi sau này. giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường. Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ. hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng. 2. Dĩ nhiên. có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. -Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu. giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai. tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch: 2. chặt chẽ và linh hoạt. phức tạp. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần thực tập. thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết. từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này.

bài Luyện tập . bài Giờ. 2. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh. làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh.Lịch trình thực tập sư phạm: -Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường +Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn -Ngày 02/03/2010: +Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc. bài Tìm số bị chia -Ngày 09/03/2010: +Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết). tiết 2 -Ngày 04/03/2010: +Dự giờ tiết Toán. tiết 1 +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả -Ngày 03/03/2010: +Dự giờ môn Tập đọc. phút -Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự giờ tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán. bài Sông Hương -Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng . môn Toán. cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1. 3.-Giảng dạy.

Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả .Cây dừa) -Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập.Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp -Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả .+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh -Ngày 11/03/2010: +Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả . thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010) Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: . kế hoạch chủ nhiệm lớp -Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm -Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm 4.Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? +Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả .Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép.

giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng. tỉnh Bình Dương): a)Đặc điểm tình hình: . học bài và làm bài đầy đủ. thị xã Thủ Dầu Một.Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường TH Phú Hòa 1 (phường Phú Hòa. tập giảng và lên lớp PHẦN 1 NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1. nhắc nhở các em đi học đúng giờ. chấp hành tốt nội quy của nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy Thực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ.-Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng.

PV 1 2 3 2 1 3 2 1 Tổng số Đảng viên: 26 Tổng số Đoàn viên: 12 *Học sinh: Khối 1 2 3 4 5 Cộng Số lớp 14 9 9 8 8 48 Số HS 577 347 367 307 284 1909 Nữ 272 179 150 168 132 901 HS khuyết tật 1 1 1 1 1 5 Con thương binh 2 1 1 3 7 HS khó khăn 21 14 15 15 30 85 *Thuận lợi: -Được sự quan tâm của Sở. Phòng Giáo dục. địa phương -Giáo viên nhiệt tình.*Đội ngũ giáo viên: Đặc điểm Dưới 31t Từ 31-40 Từ 41-50 Trên 50 Tổng Đại học Cao đẳng Trung cấp CBQL Đứng lớp 9 26 12 47 15 10 22 Giáo viên TD MT H – N AV 2 1 1 2 1 1 2 4 1 3 1 1 2 1 1 3 1 2 VP 1 1 4 1 7 2 1 Nhân viên BV . ĐH: 15) -Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều. luôn hỗ trợ và tạo mọi điều kiện cho trường hoạt động *Khó khăn: . có tinh thần trách nhiệm cao -Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10.

sĩ số luôn biến động theo tháng. phải tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp. phải tận dụng phòng học của học sinh -Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì những nhà trọ và hàng quán nằm cạnh trường -Đồ dùng học tập của học sinh và giáo viên còn thiếu ở khối 1. đạo đức: Yêu cầu: -Giáo dục học sinh theo 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định trong điều lệ trường tiểu học -Giáo dục học sinh theo chủ đề hàng tháng trong năm học: +Tháng 9. không đồng nhất. phải mượn tạm cơ sở Phú Hòa 2 để giảng dạy. 10: Nói điều hay. chính trị. giáo dục học sinh nhằm giảm tối đa học sinh lưu ban và bỏ học *Giáo dục tư tưởng. học điều tốt +Tháng 11: Kính yêu thầy giáo. phụ huynh tự ý cho con về quê không rút hồ sơ b)Nhiệm vụ năm học 2009 – 2010: *Duy trì và phát triển số lượng: -Duy trì và ổn định sĩ số đã tuyển sinh từ đầu năm học -Nâng cao chất lượng dạy học để góp phần thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học -Phối kết hợp với UBND phường và các tổ chức xã hội để chăm sóc. sân trường thường ngập khi có mưa. cô giáo +Tháng 12: Nhớ ơn bộ đội cụ Hồ +Tháng 1. 2 -Học sinh nơi khác đến tạm trú đông. không có phòng làm việc của BGH.-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau. học sinh . 2: Truyền thống sinh viên. phụ huynh ít quan tâm việc học ở nhà -Tăng số lớp 1. bị hổng kiến thức nhiều.

Không cố ý đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. -Giáo dục đạo đức thông qua các môn học. Cháu ngoan Bác Hồ: 100% . sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng. người đội viên tốt.Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi. phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. lịch sử văn hóa dân tộc. sinh hoạt đầu tuần.Chưa thực hiện đầy đủ: 0% .Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% . phát huy vai trò tổ chức Đội. tiết chào cờ đầu tuần -Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi.Thực hiện đầy đủ: Đạt 100% . nhân phẩm và thân thể của học sinh. biết kính trọng và biết ơn thầy cô.Lớp tiên tiến: 70% . . đoàn kết giúp đỡ bạn bè.+Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo +Tháng 4: Uống nước nhớ nguồn +Tháng 5: Bác Hồ kính yêu -Tăng cường các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống. các phong trào thi đua.100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực Biện pháp: *Giáo viên: -Không xúc phạm danh dự.100% học sinh được tham gia các hoạt động ngoài giờ . Coi trọng giờ sinh hoạt tập thể. biết lễ phép. chú ý sinh hoạt lớp. chấp hành tốt các quy tắc trật tự an toàn giao thông -Giáo dục lối sống lành mạnh trong cộng đồng qua 2 chuyên đề ngoại khóa: “An toàn giao thông”. thực hiện đúng nội quy học sinh. “Vệ sinh môi trường” -Thực hiện tốt chủ đề năm học của Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một Chỉ tiêu: .

Phối hợp chặt chẽ. sinh hoạt của học sinh ở gia đình. 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. Phát hiện và phát huy khả năng của cán bộ lớp. việc tốt. trường. phong cách đẹp). chú ý biện pháp nêu gương Người tốt việc tốt ở lớp. sao nhi đồng. sáng tạo. tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo: Là những nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt. hiệu quả. tổ trưởng. -Tổ chức các phong trào thi đua. -Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan. sát với đặc điểm tình hình lớp. có kế hoạch tập huấn. noi gương người tốt. các hình thức vui học để các em nâng cao kiến thức và có nhận thức đúng về cuộc sống. Phối hợp chặt chẽ với GVCN. *Quản lý: . -Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh kiểm học sinh sao cho nhẹ nhàng. hướng dẫn cho các Sao trưởng để tổ chức sinh hoạt Sao nề nếp. chất lượng. *Tổng phụ trách Đội TNTP HCM: -Lập kế hoạch hoạt động Sao cụ thể. chuyên môn giỏi. -Tổ chức tốt các ngày sinh hoạt truyền thống. Thực hiện phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” trong các hoạt động giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào của lớp. Hướng học sinh vào các hoạt động tự giác. -Cho học sinh học nội quy. ở trường. Thường xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt. Tổ chức tốt công tác trực tuần.-Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể. tham quan dã ngoại. thường xuyên với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh với nếp sống đạo đức. tổ chức các trò chơi dân gian. -Mỗi giáo viên phải là tấm gương đạo đức. kết hợp và tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường.

kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học. Quy chế phối hợp giữa công đoàn và chính quyền. -Học sinh hoàn thành bài tập tại lớp. vi phạm đạo đức nghề nghiệp. kỷ cương. Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng. -Phối hợp với Hội PHHS xây dựng Quỹ khuyến học để khuyến khích các tài năng trong nhà trường. những trường hợp vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo. *Công tác giáo dục văn hóa: Yêu cầu: -Thực hiện đúng nội dung chương trình SGK. văn minh. Phối hợp với BCH công đoàn tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Dân chủ. Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ năng cơ bản do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn. -Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật. phát huy tính tích cực. tình thương. xâm phạm thân thể học sinh hoặc những người khác. hạn chế giao bài về nhà. có môi trường giáo dục và đời sống văn hóa lành mạnh. Xử lý nghiêm minh đối với những hành vi xúc phạm danh dự. -Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS). chủ động sáng tạo của học sinh. -Xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường. có trật tự. dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh. trách nhiệm”. thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống.-Xây dựng nhà trường an toàn. Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình. . nhân phẩm. -Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng hoạt động. kỷ cương. Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường.

-Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ.Thi GV dạy giỏi cấp thị: 3 GV . tổ chức triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm. -Thao giảng. . dự giờ. . lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện cho HS phát triển năng lực. .60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên. -Tổ chức các chuyên đề ở các phân môn. học kì và cả năm học. Chỉ tiêu: *Học sinh: -Xếp loại giỏi: 52. rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng. -Có kế hoạch thực hiện hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ HS yếu.100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ .6% -Khen từng mặt: 5% -Chưa đạt: 0% -HS giỏi thi cấp trường: +Viết chữ đẹp: 5 +HS giỏi toán tuổi thơ: 3 +Kể chuyện: 5 +Anh văn: 3 *Giáo viên: .100% GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.3% -Xếp loại tiên tiến: 24.100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Biện pháp thực hiện: -Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động trong các hoạt động của khối: -Lên kế hoạch hoạt động của tổ khối hàng tháng.

nâng cao hiệu quả giờ lên lớp. GV phải phân nhóm đối tượng HS thật hợp lý). đánh giá HS của GV trong khối. phương án giảng dạy hợp lí. tận dụng không gian giảng dạy (trong lớp. kết hợp hài hòa các phương pháp. *Giáo viên: -Lên lớp phải có kế hoạch bài dạy chu đáo ở các phân môn. -Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tổ khối. -Tổ chức nghiên cứu chuyên đề đổi mới phương pháp giáo dục. -Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình và tích cực đổi mới phương pháp dạy học. biết lựa chọn. động viên việc tự làm đồ dùng dạy học của GV trong tổ khối. đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định. . chủ động sáng tạo của HS. -Tiếp tục lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường. -Tổ chức phụ đạo HS yếu. -Thanh kiểm tra thường xuyên hồ sơ giảng dạy.-Tổ chức thao giảng bằng việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. -Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. ngoài sân.…). -Tổ chức. chữa bài. -Giáo án phải thể hiện rõ nét nội dung cho từng nhóm đối tượng (sau một tháng dạy. -Tổ chức được các tiết dạy theo hướng hoạt động. kĩ năng sống cho HS trong các tiết dạy nhằm giúp HS dần thích nghi và có kĩ năng giao tiếp tốt. phát huy tính tích cực. việc chấm. Sau mỗi tiết dạy phải rút kinh nghiệm để tiết sau dạy tốt hơn. nội dung sinh hoạt phải tập trung tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

-Theo dõi sát sao HS trong các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất mỗi HS. chơi mà học đa dạng. học thêm. -Mỗi GV phải đề ra cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá. -Tạo điều kiện để GV thực hiện tốt việc sử dụng công nghệ thông tin trong thao giảng ở tổ khối. đảm bảo giờ học nhẹ nhàng. -Xây dựng mối quan hệ thân thiện. biện pháp bồi dưỡng HS yếu ngay từ đầu năm học. hiểu và thuộc bài ngay tại lớp. tạo điều kiện cho GV trong giảng dạy. gần gũi. tôn trọng giữa BGH với GV và PHHS. GV với GV. Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến kinh nghiệm. -Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên. Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị. cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học. -Đổi mới kiểm tra. hiệu quả. . *Quản lý: -Tổ chức thi GV giỏi. -Quản lý tình hình dạy thêm. -Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học của GV và HS. phong phú.-Tổ chức các hình thức Học mà chơi. -Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực hiện giảng dạy cho đúng. GV với HS. -GV có thói quen và kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. Thực hiện tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo sự thoải mái về tâm lý cho HS. thi HS giỏi các môn ở cấp trường. tự nhiên. -Phát huy tính sáng tạo. -Có kế hoạch. Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học. -Tổ chức các cuộc thi Olympic cho HS vào những tháng cuối năm học. từ khá lên giỏi). đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS.

Thực tập chủ nhiệm lớp: a)Chức năng. đạo đức. sau đó trình BGH trường xét duyệt b)Đối với lớp làm chủ nhiệm: -Nhận lịch công tác chủ nhiệm và lên kế hoạch chủ nhiệm lớp -Theo dõi tình hình học tập.Thực tập giảng dạy: a)Lập kế hoạch dự giờ giảng mẫu và giảng dạy: -Đảm bảo đi đúng thời gian quy định. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp) -Kết quả thực tập chủ nhiệm được giáo viên hướng dẫn đánh giá và xếp loại 3. kế hoạch triển khai đạt kết quả cao. sức khỏe của từng HS (Do các em đã đi vào nề nếp nên việc thực hiện công tác chủ nhiệm có nhiều thuận lợi. phút 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Tinh 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Số tiết dự 1 GV dạy mẫu Cô Trần Thị Mùi . chế độ hội họp. thực tập giảng dạy: *Dự giờ: Thời gian 02/03/201 0 03/03/201 0 04/03/201 0 Môn dự Tập đọc Bài dự Lớp dự Sơn Tinh – Thủy Tinh 2/3 (tiết 1) Sơn Tinh – Tập đọc Thủy (tiết 2) Toán Giờ. nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong trường: -Quản lý HS về các mặt -Tổ chức lớp học -Lên kế hoạch chủ nhiệm. Các em chăm chỉ và hăng hái thi đua học tập. 2.-Nghiêm túc trong việc xây dựng hồ sơ sổ sách. b)Tham gia dự giờ giảng mẫu.

Chính tả . chúng tôi có những ưu điểm và khuyết điểm sau: .05/03/201 0 08/03/201 0 09/03/201 0 10/03/201 0 Sinh hoạt chủ nhiệm Toán Chính tả Tìm chia Sông Hương Luyện tập số bị 2/3 2/3 2/3 2/3 1 1 1 1 Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Nghe viết Toán *Soạn giáo án: -Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định. Nhìn chung. nhận xét để các bạn sau rút kinh nghiệm và dạy tốt hơn.Chính tả -Bé nhìn biển 1 1 Cả nhóm Đặng Thị Nhàn Bài dạy -Sông Hương -Kho báu -Vì sao cá Số tiết dạy 1 1 1 1 GS thực hiện Trần Phạm Anh Khoa Phạm Thị Minh Thủy Nguyễn Ngọc Quỳnh Nguyễn Thị Kim Hoa không biết nói? -Bé nhìn biển *Nhận xét chung của giáo viên hướng dẫn: Sau mỗi tiết thi giảng. *Giảng dạy: Nhóm 2 – Lớp 2/3 Thời gian Môn dạy 11/03/2010 . tập giảng và họp nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng.Chính tả . giáo viên hướng dẫn đều đánh giá.Chính tả .Chính tả 12/03/2010 .Thực tập chủ nhiệm 15/03/2010 .

có nhận xét và góp ý của nhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn: -Sau khi hoàn thành bản báo cáo thu hoạch. 4. góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp của các thành viên trong nhóm -Sau khi nhóm đã xem xét. thông qua nhóm xem xét. cần lưu ý khắc phục một vài lỗi khác. -Khuyết điểm: Chưa tự tin. bổ sung những ý kiến thiếu sót hoặc chưa chính xác PHẦN 2 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. kết hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí.-Ưu điểm: Thực hiện đúng quy trình lên lớp.Viết báo cáo thu hoạch: a)Quá trình đầu tư chuẩn bị viết báo cáo: -Thu thập thông tin về tình hình của trường qua báo cáo và tư liệu của trường -Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường -Tìm hiểu sự ảnh hưởng của môi trường xã hội xung quanh đối với HS -Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập được -Tham mưu ý kiến của giáo viên hướng dẫn về phương pháp trình bày báo cáo thu hoạch.Đánh giá chung: a)Về ý thức tổ chức kỉ luật: -Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy. trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý -Điều chỉnh. thiếu một số hoạt động nhỏ trong các bước lên lớp. mọi hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm b)Báo cáo thông tin qua nhóm. quy chế thực tập sư phạm .

hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập -Luôn tuân thủ sự hướng dẫn. bởi tôi vào học không vì yêu thích và muốn trở thành nhà giáo. cử chỉ dịu dàng.-Luôn có ý thức. dạy học là khả năng tự có của mỗi người. tôn trọng. Chúng tôi thật sự kính trọng và quý mến các thầy cô ở trường tiểu học Phú Hòa 1. tôi cũng thấy hứng thú với một số môn năng khiếu và nhận ra bản thân đang dần thay đổi. Những kiến thức và kĩ năng sư phạm không quá nhàm chán so với suy nghĩ ban đầu. Dù vậy.Chuyển biến về nhận thức và kĩ năng của bản thân: Trước khi đi thực tập: Tôi không nghĩ mình phải cố gắng nhiều. Bản thân tôi không cho rằng mình thích hợp với nghề này. cán bộ. điều hành. Tôi nghĩ mình đã biết đủ. quản lý của Ban chỉ đạo các cấp. lời nói nhỏ nhẹ. Tôi học vì không còn sự lựa chọn nào khác. người có năng khiếu và đầu óc nhạy bén dĩ nhiên sẽ giỏi hơn. đó thật sự là một sai lầm. giáo viên ở trường tiểu học Phú Hòa 1: Các thành viên trong đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ. thái độ đúng mực. cởi mở. tôn trọng học sinh c)Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập. giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách b)Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên: -Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao -Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự. Sau khi thực tập: . Họ đã tận tình chỉ bảo và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian thực tập. 2. giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập. đoàn kết.

hình thức tổ chức. tôi phải thường xuyên rèn luyện. Thật không dễ dàng giúp trẻ hiểu được điều mới lạ chúng chưa từng biết đến. ứng dụng những kiến thức được học. bạn bè. tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi những kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn qua 5 tiết giảng mẫu. viết lại nhiều lần với sự hướng dẫn. Quá trình soạn giáo án đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu. Trong nội dung nhiệm vụ thực tập. Đây là hiểu biết rất có ích cho nghề nghiệp sau này. nội dung. phương pháp. hình thức kiểm tra. Không chỉ truyền đạt kiến thức. Nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực trong suốt quá trình giảng dạy. Trở thành nhà giáo giỏi là cả một quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó khăn và thử thách. phương tiện. giúp HS dễ tiếp thu. soạn giáo án có vị trí rất quan trọng. bổ sung. Là một người học nghề.Tôi nhận ra rằng cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua. Công việc của một giáo viên dạy tiểu học vất vả vô cùng. Nhận thức những điều ấy không quá khó nhưng thực hiện chúng thật tốt không phải là chuyện một sớm một chiều. tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và những lưu ý cần thiết. giảm áp lực trong học hành. . thầy cô nhằm tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho HS một cách chuẩn xác. học thêm từ sách báo. góp ý của cô Trần Thị Mùi để có được giáo án thi giảng cuối cùng trước khi thực dạy. dự kiến thời gian của một tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh. giáo viên còn là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học sinh. Trong thời gian dự giờ. tích cực hình thành kĩ năng sư phạm cho bản thân và tham khảo. được xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. Vì vậy.

chuẩn kiến thức và kĩ năng. -Tiếp thu những phương pháp giáo dục mới và hay của các thầy cô để phát hiện ra mặt yếu của bản thân về chuyên môn và kĩ năng ứng xử. quản lý lớp. trình bày bảng hợp lí. tổ chức và kết hợp các phương pháp. có hệ thống. sinh lí của HS để có phương pháp tác động phù hợp. mục tiêu. truyền cảm. 3.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với nghề nghiệp: -So với việc giảng dạy. thu hút HS. không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện bản thân. -Phải xác định đúng vị trí. trọng tâm của bài dạy. đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp.Trong thời gian thực tập. Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. làm cho lớp học sinh động. Tôi cũng học được cách xử lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí. -Có biện pháp động viên khích lệ. Chữ viết bảng đẹp. cơ cấu quy mô hoạt động của trường tiểu học. Phải tạo điều kiện cho HS phát huy năng lực. tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá trong việc lên lớp. Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa ra kế hoạch hoạt động phù hợp giúp lớp tiến bộ hơn. giao việc phù hợp. đúng loại bài. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của HS. -Hiểu biết về cách thức tổ chức. hình thức dạy học sao cho hấp dẫn. mang lại hiệu quả tốt nhất trong dạy học. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn. -Hiểu biết hơn về tâm. công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém. Giảng dạy phải chính xác. Tự đề ra hướng khắc phục. nội dung cơ bản. tùy vào khả năng của từng HS mà có cách dạy. Lời giảng mạch lạc. tạo hứng thú học tập cho HS. .

giọng nói to.-Phải có thái độ bình tĩnh. 4. tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS. -Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy. -Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách. luôn ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình để hoàn thành tốt công việc được giao. không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy. giúp đỡ HS. lý tưởng vững vàng. Tạo sự gần gũi. phải rèn luyện đạo đức tác phong. Bên cạnh đó. b)Đối với việc giao tiếp với mọi người: Phải luôn vui vẻ. cập nhật những thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau này. .Phương hướng phấn đấu: -Luôn ra sức học hỏi. Tôi cần cố gắng và tích cực hơn nếu muốn phát triển nghề nghiệp của mình. không la mắng khi các em làm sai mà cần động viên. hòa đồng với mọi người. rõ ràng. Tôi biết mình còn nhiều thiếu sót nên rất mong nhận được những góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện hơn. -Chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt thực tập năm sau. cởi mở. -Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo sự gần gũi và giúp các em học tập tốt hơn. quan tâm. không để rơi vào thế bị động. -Xây dựng niềm tin. -Trang bị cho bản thân những kiến thức xử lí tình huống sư phạm. KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập này đã giúp tôi định hướng cho tương lai. yêu thương. tự tin. trau dồi kiến thức. truyền cảm. uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh.

.................. ................................ ............................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................ ................................................................................................................ .......................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............. Ngày 16 tháng 03 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Ngọc Quỳnh TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  .................................................. ................................................................................NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI .................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1 GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH NĂM HỌC 2009 – 2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful