PHẦN 1

1.SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ - Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học - Lớp GDTH 9A. Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một - Hệ đào tạo: Cao đẳng. Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011) - Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3 - Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010 2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Thời gian Sáng 01/03/2010 Sáng 02/03/2010 Nội dung công việc -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường -Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi về giáo án -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án (đã được phát trước đó) -Trao đổi với GV hướng dẫn về tiết học Sáng 03/03/2010 Sáng 04/03/2010 Sáng 05/03/2010 Sáng 08/03/2010 Sáng 09/03/2010 Sáng 10/03/2010 -Nghe và ghi chép các bước lên lớp giờ Chính tả -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2) -Nghe GV hướng dẫn nêu một số lưu ý về quy trình lên lớp -Kiến tập tiết Toán đầu tiên -Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập -Dự giờ tiết chủ nhiệm -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia) -Dự giờ Chính tả duy nhất (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết) -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập) -Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh

Sáng 11/03/2010

-Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn Thị Kim Hoa -Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? -Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy -Thực tập chủ nhiệm lớp (cả nhóm) -Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn -Hoàn chỉnh kế hoạch chủ nhiệm -Nộp báo cáo, kế hoạch chủ nhiệm -Viết nhật kí sư phạm -Nộp nhật kí

Sáng 12/03/2010

Sáng 15/03/2010 Sáng 16/03/2010 Sáng 17/03/2010 Sáng 18/03/2010 Sáng 19/03/2010

LỜI CẢM ƠN
Trước đây, tôi chưa bao giờ nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học lại càng không. Mặc dù ấn tượng về những cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp, tôi thậm chí không nhớ hồi ấy mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Tôi chưa bao giờ nghiêm túc với những dự định cho tương lai, đến bây giờ vẫn không rõ sau

Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật. Trong ba tuần. thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi. . là đóng góp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Lịch kiến tập và thực tập. cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp. những lưu ý cần thiết. Tôi xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Mùi – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập. Tôi thấy gắn bó với lớp như người chị cả với các em nhỏ của mình. sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học.Lý do viết báo cáo thực tập: Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng. phân công giáo viên phụ trách. Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh. đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình. có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. Ba tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với những trò nhỏ của lớp 2/3. Cuối cùng. việc phổ biến về trường phổ thông. cách soạn giáo án. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình. Xin chân thành cảm ơn cô.…tất cả đều được chuẩn bị rất chu đáo. Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng. Xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU 1. Đợt thực tập này đã cho tôi một chọn lựa.này sẽ sống bằng nghề gì. Hiện nay. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa 1 đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của chúng tôi. tôi nghĩ sau này mình có thể dạy tốt. Sự giúp đỡ của cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn. tập thể lớp 2/3 thân thiện. tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh. nhà trường và xã hội.

Thiết thực hơn. tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch: 2. sinh viên học được cách làm việc khoa học. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh. từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này. có hệ thống.1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010. phức tạp. giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai. -Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của chúng tôi sau này. quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học. 2. được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường.chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm. Dĩ nhiên. dự sinh hoạt chủ nhiệm. có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết. . nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi. Đây cũng là tường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được. chặt chẽ và linh hoạt. chuẩn bị giáo án. đăng kí tiết dạy thi. hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai. giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần thực tập. Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ.

Lịch trình thực tập sư phạm: -Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường +Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn -Ngày 02/03/2010: +Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc. bài Luyện tập . môn Toán.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh.-Giảng dạy. làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần. cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3. phút -Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự giờ tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán. bài Tìm số bị chia -Ngày 09/03/2010: +Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết). 2. bài Giờ. bài Sơn Tinh – Thủy Tinh. 3. tiết 1 +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả -Ngày 03/03/2010: +Dự giờ môn Tập đọc. bài Sông Hương -Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng . tiết 2 -Ngày 04/03/2010: +Dự giờ tiết Toán.

Cây dừa) -Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập.Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép. kế hoạch chủ nhiệm lớp -Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm -Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm 4.Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp -Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả .+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh -Ngày 11/03/2010: +Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả .Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? +Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả . thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010) Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: .Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả .

nhắc nhở các em đi học đúng giờ.-Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng. tập giảng và lên lớp PHẦN 1 NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1.Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường TH Phú Hòa 1 (phường Phú Hòa. giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng. tỉnh Bình Dương): a)Đặc điểm tình hình: . thị xã Thủ Dầu Một. chấp hành tốt nội quy của nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy Thực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ. học bài và làm bài đầy đủ.

địa phương -Giáo viên nhiệt tình.*Đội ngũ giáo viên: Đặc điểm Dưới 31t Từ 31-40 Từ 41-50 Trên 50 Tổng Đại học Cao đẳng Trung cấp CBQL Đứng lớp 9 26 12 47 15 10 22 Giáo viên TD MT H – N AV 2 1 1 2 1 1 2 4 1 3 1 1 2 1 1 3 1 2 VP 1 1 4 1 7 2 1 Nhân viên BV . ĐH: 15) -Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều. Phòng Giáo dục. có tinh thần trách nhiệm cao -Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10. luôn hỗ trợ và tạo mọi điều kiện cho trường hoạt động *Khó khăn: .PV 1 2 3 2 1 3 2 1 Tổng số Đảng viên: 26 Tổng số Đoàn viên: 12 *Học sinh: Khối 1 2 3 4 5 Cộng Số lớp 14 9 9 8 8 48 Số HS 577 347 367 307 284 1909 Nữ 272 179 150 168 132 901 HS khuyết tật 1 1 1 1 1 5 Con thương binh 2 1 1 3 7 HS khó khăn 21 14 15 15 30 85 *Thuận lợi: -Được sự quan tâm của Sở.

không đồng nhất. học sinh . 10: Nói điều hay. phụ huynh tự ý cho con về quê không rút hồ sơ b)Nhiệm vụ năm học 2009 – 2010: *Duy trì và phát triển số lượng: -Duy trì và ổn định sĩ số đã tuyển sinh từ đầu năm học -Nâng cao chất lượng dạy học để góp phần thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học -Phối kết hợp với UBND phường và các tổ chức xã hội để chăm sóc. cô giáo +Tháng 12: Nhớ ơn bộ đội cụ Hồ +Tháng 1. sĩ số luôn biến động theo tháng. phải mượn tạm cơ sở Phú Hòa 2 để giảng dạy. 2 -Học sinh nơi khác đến tạm trú đông. phụ huynh ít quan tâm việc học ở nhà -Tăng số lớp 1. học điều tốt +Tháng 11: Kính yêu thầy giáo.-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau. phải tận dụng phòng học của học sinh -Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì những nhà trọ và hàng quán nằm cạnh trường -Đồ dùng học tập của học sinh và giáo viên còn thiếu ở khối 1. 2: Truyền thống sinh viên. không có phòng làm việc của BGH. chính trị. giáo dục học sinh nhằm giảm tối đa học sinh lưu ban và bỏ học *Giáo dục tư tưởng. phải tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp. đạo đức: Yêu cầu: -Giáo dục học sinh theo 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định trong điều lệ trường tiểu học -Giáo dục học sinh theo chủ đề hàng tháng trong năm học: +Tháng 9. sân trường thường ngập khi có mưa. bị hổng kiến thức nhiều.

biết lễ phép. . Cháu ngoan Bác Hồ: 100% . biết kính trọng và biết ơn thầy cô.Chưa thực hiện đầy đủ: 0% . phát huy vai trò tổ chức Đội. sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng. chú ý sinh hoạt lớp.+Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo +Tháng 4: Uống nước nhớ nguồn +Tháng 5: Bác Hồ kính yêu -Tăng cường các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống. người đội viên tốt.Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% . “Vệ sinh môi trường” -Thực hiện tốt chủ đề năm học của Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một Chỉ tiêu: . đoàn kết giúp đỡ bạn bè. phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. Không cố ý đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. các phong trào thi đua. nhân phẩm và thân thể của học sinh. thực hiện đúng nội quy học sinh. -Giáo dục đạo đức thông qua các môn học. chấp hành tốt các quy tắc trật tự an toàn giao thông -Giáo dục lối sống lành mạnh trong cộng đồng qua 2 chuyên đề ngoại khóa: “An toàn giao thông”. Coi trọng giờ sinh hoạt tập thể. sinh hoạt đầu tuần.100% học sinh được tham gia các hoạt động ngoài giờ . lịch sử văn hóa dân tộc.Lớp tiên tiến: 70% .100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực Biện pháp: *Giáo viên: -Không xúc phạm danh dự.Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi. tiết chào cờ đầu tuần -Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi.Thực hiện đầy đủ: Đạt 100% .

các hình thức vui học để các em nâng cao kiến thức và có nhận thức đúng về cuộc sống. sinh hoạt của học sinh ở gia đình. 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. ở trường.-Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể. sao nhi đồng. thường xuyên với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh với nếp sống đạo đức. *Quản lý: . chú ý biện pháp nêu gương Người tốt việc tốt ở lớp. -Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh kiểm học sinh sao cho nhẹ nhàng. Phối hợp chặt chẽ với GVCN. tổ chức các trò chơi dân gian. -Tổ chức tốt các ngày sinh hoạt truyền thống. trường. tổ trưởng. -Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan. Phối hợp chặt chẽ. chuyên môn giỏi. Hướng học sinh vào các hoạt động tự giác. -Mỗi giáo viên phải là tấm gương đạo đức. hướng dẫn cho các Sao trưởng để tổ chức sinh hoạt Sao nề nếp. việc tốt. *Tổng phụ trách Đội TNTP HCM: -Lập kế hoạch hoạt động Sao cụ thể. Thực hiện phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” trong các hoạt động giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào của lớp. kết hợp và tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường. -Cho học sinh học nội quy. tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo: Là những nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt. phong cách đẹp). Thường xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt. hiệu quả. có kế hoạch tập huấn. noi gương người tốt. tham quan dã ngoại. sáng tạo. sát với đặc điểm tình hình lớp. Tổ chức tốt công tác trực tuần. Phát hiện và phát huy khả năng của cán bộ lớp. -Tổ chức các phong trào thi đua. chất lượng.

Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình. kỷ cương. những trường hợp vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo. . -Xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường. *Công tác giáo dục văn hóa: Yêu cầu: -Thực hiện đúng nội dung chương trình SGK. có trật tự. -Học sinh hoàn thành bài tập tại lớp. dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh. Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ năng cơ bản do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn. trách nhiệm”. nhân phẩm. Phối hợp với BCH công đoàn tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Dân chủ. kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học. có môi trường giáo dục và đời sống văn hóa lành mạnh. -Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS). hạn chế giao bài về nhà. -Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật. xâm phạm thân thể học sinh hoặc những người khác. vi phạm đạo đức nghề nghiệp. tình thương. -Phối hợp với Hội PHHS xây dựng Quỹ khuyến học để khuyến khích các tài năng trong nhà trường. kỷ cương. -Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng hoạt động. Xử lý nghiêm minh đối với những hành vi xúc phạm danh dự. phát huy tính tích cực. chủ động sáng tạo của học sinh. Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng. thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống. Quy chế phối hợp giữa công đoàn và chính quyền.-Xây dựng nhà trường an toàn. Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường. văn minh.

-Có kế hoạch thực hiện hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ HS yếu.Thi GV dạy giỏi cấp thị: 3 GV . học kì và cả năm học. .3% -Xếp loại tiên tiến: 24. -Tổ chức các chuyên đề ở các phân môn. tổ chức triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm. Chỉ tiêu: *Học sinh: -Xếp loại giỏi: 52.6% -Khen từng mặt: 5% -Chưa đạt: 0% -HS giỏi thi cấp trường: +Viết chữ đẹp: 5 +HS giỏi toán tuổi thơ: 3 +Kể chuyện: 5 +Anh văn: 3 *Giáo viên: .100% GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. -Thao giảng.-Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ.100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ . . rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng. dự giờ.100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Biện pháp thực hiện: -Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động trong các hoạt động của khối: -Lên kế hoạch hoạt động của tổ khối hàng tháng. . lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện cho HS phát triển năng lực.60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên.

chủ động sáng tạo của HS. -Tổ chức được các tiết dạy theo hướng hoạt động. -Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình và tích cực đổi mới phương pháp dạy học. -Thanh kiểm tra thường xuyên hồ sơ giảng dạy. GV phải phân nhóm đối tượng HS thật hợp lý). chữa bài. Sau mỗi tiết dạy phải rút kinh nghiệm để tiết sau dạy tốt hơn. biết lựa chọn. *Giáo viên: -Lên lớp phải có kế hoạch bài dạy chu đáo ở các phân môn. . -Tiếp tục lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường. kĩ năng sống cho HS trong các tiết dạy nhằm giúp HS dần thích nghi và có kĩ năng giao tiếp tốt. -Tổ chức nghiên cứu chuyên đề đổi mới phương pháp giáo dục. -Tổ chức phụ đạo HS yếu. nâng cao hiệu quả giờ lên lớp. đánh giá HS của GV trong khối. -Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. phát huy tính tích cực. động viên việc tự làm đồ dùng dạy học của GV trong tổ khối. việc chấm. nội dung sinh hoạt phải tập trung tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục. -Giáo án phải thể hiện rõ nét nội dung cho từng nhóm đối tượng (sau một tháng dạy. kết hợp hài hòa các phương pháp. phương án giảng dạy hợp lí.…). tận dụng không gian giảng dạy (trong lớp. -Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tổ khối. đổi mới phương pháp dạy học.-Tổ chức thao giảng bằng việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. ngoài sân. Tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định. -Tổ chức.

phong phú. thi HS giỏi các môn ở cấp trường. -GV có thói quen và kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến kinh nghiệm. học thêm. -Tạo điều kiện để GV thực hiện tốt việc sử dụng công nghệ thông tin trong thao giảng ở tổ khối. chơi mà học đa dạng. tạo điều kiện cho GV trong giảng dạy. gần gũi. *Quản lý: -Tổ chức thi GV giỏi. hiệu quả. -Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học của GV và HS. -Đổi mới kiểm tra. hiểu và thuộc bài ngay tại lớp. -Theo dõi sát sao HS trong các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất mỗi HS. -Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực hiện giảng dạy cho đúng. -Phát huy tính sáng tạo. tôn trọng giữa BGH với GV và PHHS. Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị. -Tổ chức các cuộc thi Olympic cho HS vào những tháng cuối năm học. cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học. tự nhiên. đảm bảo giờ học nhẹ nhàng. biện pháp bồi dưỡng HS yếu ngay từ đầu năm học. -Mỗi GV phải đề ra cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá. -Có kế hoạch. đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS. . GV với GV.-Tổ chức các hình thức Học mà chơi. Thực hiện tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo sự thoải mái về tâm lý cho HS. -Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên. từ khá lên giỏi). -Xây dựng mối quan hệ thân thiện. Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học. -Quản lý tình hình dạy thêm. GV với HS.

Các em chăm chỉ và hăng hái thi đua học tập. phút 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Tinh 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi Số tiết dự 1 GV dạy mẫu Cô Trần Thị Mùi . sau đó trình BGH trường xét duyệt b)Đối với lớp làm chủ nhiệm: -Nhận lịch công tác chủ nhiệm và lên kế hoạch chủ nhiệm lớp -Theo dõi tình hình học tập. thực tập giảng dạy: *Dự giờ: Thời gian 02/03/201 0 03/03/201 0 04/03/201 0 Môn dự Tập đọc Bài dự Lớp dự Sơn Tinh – Thủy Tinh 2/3 (tiết 1) Sơn Tinh – Tập đọc Thủy (tiết 2) Toán Giờ.-Nghiêm túc trong việc xây dựng hồ sơ sổ sách. b)Tham gia dự giờ giảng mẫu. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp) -Kết quả thực tập chủ nhiệm được giáo viên hướng dẫn đánh giá và xếp loại 3.Thực tập giảng dạy: a)Lập kế hoạch dự giờ giảng mẫu và giảng dạy: -Đảm bảo đi đúng thời gian quy định.Thực tập chủ nhiệm lớp: a)Chức năng. sức khỏe của từng HS (Do các em đã đi vào nề nếp nên việc thực hiện công tác chủ nhiệm có nhiều thuận lợi. nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong trường: -Quản lý HS về các mặt -Tổ chức lớp học -Lên kế hoạch chủ nhiệm. chế độ hội họp. kế hoạch triển khai đạt kết quả cao. 2. đạo đức.

Thực tập chủ nhiệm 15/03/2010 .Chính tả 12/03/2010 .Chính tả . tập giảng và họp nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng. Nhìn chung. *Giảng dạy: Nhóm 2 – Lớp 2/3 Thời gian Môn dạy 11/03/2010 .Chính tả . giáo viên hướng dẫn đều đánh giá.05/03/201 0 08/03/201 0 09/03/201 0 10/03/201 0 Sinh hoạt chủ nhiệm Toán Chính tả Tìm chia Sông Hương Luyện tập số bị 2/3 2/3 2/3 2/3 1 1 1 1 Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Nghe viết Toán *Soạn giáo án: -Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định.Chính tả .Chính tả -Bé nhìn biển 1 1 Cả nhóm Đặng Thị Nhàn Bài dạy -Sông Hương -Kho báu -Vì sao cá Số tiết dạy 1 1 1 1 GS thực hiện Trần Phạm Anh Khoa Phạm Thị Minh Thủy Nguyễn Ngọc Quỳnh Nguyễn Thị Kim Hoa không biết nói? -Bé nhìn biển *Nhận xét chung của giáo viên hướng dẫn: Sau mỗi tiết thi giảng. chúng tôi có những ưu điểm và khuyết điểm sau: . nhận xét để các bạn sau rút kinh nghiệm và dạy tốt hơn.

bổ sung những ý kiến thiếu sót hoặc chưa chính xác PHẦN 2 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp của các thành viên trong nhóm -Sau khi nhóm đã xem xét.Đánh giá chung: a)Về ý thức tổ chức kỉ luật: -Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy. thiếu một số hoạt động nhỏ trong các bước lên lớp. thông qua nhóm xem xét. trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý -Điều chỉnh. cần lưu ý khắc phục một vài lỗi khác. có nhận xét và góp ý của nhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn: -Sau khi hoàn thành bản báo cáo thu hoạch.-Ưu điểm: Thực hiện đúng quy trình lên lớp. 4. quy chế thực tập sư phạm . kết hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí. -Khuyết điểm: Chưa tự tin. mọi hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm b)Báo cáo thông tin qua nhóm.Viết báo cáo thu hoạch: a)Quá trình đầu tư chuẩn bị viết báo cáo: -Thu thập thông tin về tình hình của trường qua báo cáo và tư liệu của trường -Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường -Tìm hiểu sự ảnh hưởng của môi trường xã hội xung quanh đối với HS -Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập được -Tham mưu ý kiến của giáo viên hướng dẫn về phương pháp trình bày báo cáo thu hoạch.

cởi mở. dạy học là khả năng tự có của mỗi người. tôi cũng thấy hứng thú với một số môn năng khiếu và nhận ra bản thân đang dần thay đổi. 2. tôn trọng. Những kiến thức và kĩ năng sư phạm không quá nhàm chán so với suy nghĩ ban đầu. cử chỉ dịu dàng. giáo viên ở trường tiểu học Phú Hòa 1: Các thành viên trong đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ. cán bộ. Chúng tôi thật sự kính trọng và quý mến các thầy cô ở trường tiểu học Phú Hòa 1. đó thật sự là một sai lầm.Chuyển biến về nhận thức và kĩ năng của bản thân: Trước khi đi thực tập: Tôi không nghĩ mình phải cố gắng nhiều. Dù vậy. điều hành. thái độ đúng mực. đoàn kết. Bản thân tôi không cho rằng mình thích hợp với nghề này. tôn trọng học sinh c)Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập. giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập. người có năng khiếu và đầu óc nhạy bén dĩ nhiên sẽ giỏi hơn.-Luôn có ý thức. giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách b)Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên: -Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao -Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự. quản lý của Ban chỉ đạo các cấp. bởi tôi vào học không vì yêu thích và muốn trở thành nhà giáo. lời nói nhỏ nhẹ. hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập -Luôn tuân thủ sự hướng dẫn. Họ đã tận tình chỉ bảo và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian thực tập. Tôi học vì không còn sự lựa chọn nào khác. Tôi nghĩ mình đã biết đủ. Sau khi thực tập: .

ứng dụng những kiến thức được học. viết lại nhiều lần với sự hướng dẫn. Trở thành nhà giáo giỏi là cả một quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó khăn và thử thách. Đây là hiểu biết rất có ích cho nghề nghiệp sau này.Tôi nhận ra rằng cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua. tích cực hình thành kĩ năng sư phạm cho bản thân và tham khảo. phương pháp. bổ sung. Không chỉ truyền đạt kiến thức. được xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và những lưu ý cần thiết. Trong nội dung nhiệm vụ thực tập. Thật không dễ dàng giúp trẻ hiểu được điều mới lạ chúng chưa từng biết đến. Là một người học nghề. Vì vậy. soạn giáo án có vị trí rất quan trọng. Quá trình soạn giáo án đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu. thầy cô nhằm tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho HS một cách chuẩn xác. phương tiện. góp ý của cô Trần Thị Mùi để có được giáo án thi giảng cuối cùng trước khi thực dạy. dự kiến thời gian của một tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh. hình thức tổ chức. Công việc của một giáo viên dạy tiểu học vất vả vô cùng. giúp HS dễ tiếp thu. tôi phải thường xuyên rèn luyện. hình thức kiểm tra. . nội dung. giáo viên còn là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học sinh. Trong thời gian dự giờ. Nhận thức những điều ấy không quá khó nhưng thực hiện chúng thật tốt không phải là chuyện một sớm một chiều. học thêm từ sách báo. giảm áp lực trong học hành. bạn bè. Nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực trong suốt quá trình giảng dạy. tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi những kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn qua 5 tiết giảng mẫu.

quản lý lớp. -Phải xác định đúng vị trí. truyền cảm. -Có biện pháp động viên khích lệ.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với nghề nghiệp: -So với việc giảng dạy. -Hiểu biết về cách thức tổ chức. chuẩn kiến thức và kĩ năng. đúng loại bài. -Hiểu biết hơn về tâm. không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện bản thân. Giảng dạy phải chính xác. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn. tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá trong việc lên lớp. trọng tâm của bài dạy. 3. Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. sinh lí của HS để có phương pháp tác động phù hợp. . cơ cấu quy mô hoạt động của trường tiểu học. Lời giảng mạch lạc.Trong thời gian thực tập. Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa ra kế hoạch hoạt động phù hợp giúp lớp tiến bộ hơn. Tự đề ra hướng khắc phục. tạo hứng thú học tập cho HS. Phải tạo điều kiện cho HS phát huy năng lực. đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp. có hệ thống. -Tiếp thu những phương pháp giáo dục mới và hay của các thầy cô để phát hiện ra mặt yếu của bản thân về chuyên môn và kĩ năng ứng xử. nội dung cơ bản. giao việc phù hợp. công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém. hình thức dạy học sao cho hấp dẫn. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của HS. tùy vào khả năng của từng HS mà có cách dạy. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy. trình bày bảng hợp lí. mang lại hiệu quả tốt nhất trong dạy học. tổ chức và kết hợp các phương pháp. thu hút HS. Chữ viết bảng đẹp. làm cho lớp học sinh động. Tôi cũng học được cách xử lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí. mục tiêu.

không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy. hòa đồng với mọi người. rõ ràng. không la mắng khi các em làm sai mà cần động viên. b)Đối với việc giao tiếp với mọi người: Phải luôn vui vẻ. KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập này đã giúp tôi định hướng cho tương lai. Tôi biết mình còn nhiều thiếu sót nên rất mong nhận được những góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện hơn. -Chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt thực tập năm sau. lý tưởng vững vàng. truyền cảm. yêu thương. giúp đỡ HS. -Trang bị cho bản thân những kiến thức xử lí tình huống sư phạm. tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS. -Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo sự gần gũi và giúp các em học tập tốt hơn. cập nhật những thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau này.Phương hướng phấn đấu: -Luôn ra sức học hỏi. . -Xây dựng niềm tin. cởi mở. -Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách. Tạo sự gần gũi. Tôi cần cố gắng và tích cực hơn nếu muốn phát triển nghề nghiệp của mình. giọng nói to.-Phải có thái độ bình tĩnh. Bên cạnh đó. 4. trau dồi kiến thức. -Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy. luôn ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình để hoàn thành tốt công việc được giao. tự tin. phải rèn luyện đạo đức tác phong. quan tâm. uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh. không để rơi vào thế bị động.

....... ............................................................................................................................... ............... ....................................................................................... Ngày 16 tháng 03 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Ngọc Quỳnh TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  .............................................. ...................................................................................................................................................... ................................................ ............................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI ............................................................................ .........

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1 GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH NĂM HỌC 2009 – 2010 .