SMK RAJA PEREMPUAN, IPOH.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 TAHUN 2011 MINGGU

Minggu 1-2

TAJUK
PENGENALAN MATA PELAJARAN PSV SEKOLAH MENENGAH Dari aspek : - Tujuan & Kepentingan - Keperluan menyediakan peralatan - Peraturan Penggunaan Studio Seni

HASIL PEMBELAJARAN
1. Murid mengetahui dan memahami objektif PSV sekolah menengah. 2. Mengetahui dan memahami keperluan alat

KEMAHIRAN BELAJAR

AKTIVITI PEMBELAJARAN

NILAI

3-4

PENGHASILAN SENI VISUAL ASAS SENI REKA UNSUR SENI. -GARISAN - Jenis - Teknik - Fungsi 1. Mengetahui dan memahami jenis-jenis garisan. 2. Menghasilkan pelbagai jenis garisan melalui pelbagai media dan teknik. 3. Mengaplikasikan dan memahami fungsi garisan dalam aktiviti penghasilam seni visual ARAS 1 KBKK Klasifikasi Banding beza Menjana idea TKP - Kinestatik - Interpersonal - Naturalis MASTERI Pengayaan Pemulihan. dengan Guru menunjukkan contoh garisan yang terdapat pada objek buatan manusia dan alam semula jadi. Murid membuat kajian jenis, teknik penghasilan garisan, media untuk menghasilkan garisan. Menghasilkan ABM Contoh gambar eksperimen garisan pelbagai media dan teknik NILAI Kerjasama,Yak in, Berani, Kreatif

Menyatakan unsur-unsur seni dalam alam semula jadi dan benda buatan manusia. ARAS 2 i. Mengenali jenis-jenis garisan ii. Menggunakan garisan dalam menghasilkan kerja seni visual melalui aktiviti mudah.

mengaplikasikan garisan dalam hasil kerja.

lukisan alam benda atau alam semulajadi

5-6

JALINAN - Jalinan tampak - Jalinan sentuk

1. Memahami konsep / maksud dan jenis jalinan 2.Mengetahui cara untuk menghasilkan jalinan dalam bentuk 2D. 3. Memahami jalinan dan aplikasi dalam penghasilan seni visual. ARAS 1 Menyatakan wujudnya jalinan disekeliling kita. ARAS 2 Menggambarkan jenis dan fungsi jalinan dalam aktiviti seni visual ARAS 3 Menghasilkan kolaj

KBKK Mencirikan Menjana idea.

TKP Naturalis Kinestatik Intrapersonal Guru membuat penerangan ringkas tentang jalinan, contoh jalinan jalinan tampak dan jalinan sentuh

Membuat penerokaan di dalam kawasan sekolah seperti mengumpul bahan berbagai jenis tali - kulit kacang - bahan-bahan yang mempunyai permukaan yang kasar Menghasilkan kolaj yang menunjukkan jalinan dari bahan semulajadi/ buangan. Mengamati jalinan yang terdapat pada permukaan sesuatu benda. Menghasilkan corak berwarna berdasarkan jalinan buatan

ABM Contoh gambar jalinan dan objek berjalinan. NILAI Kasih sayang Kesungguha n Sabar

manusia. Pra USBF 1 (16-18 Februari 2011) 78 WARNA -Warna asas sekunder, tertier -Warna sejuk, panas. -Ton warna -Warna penggenap. 1. Mengetahui dan memahami jenis warna. 2. Menghasilkan pelbagai jenis warna dengan pelbagai teknik. 3. Memahami dan mengaplikasi warna dalan penghasilan seni visual. ARAS 1 Menyatakan wujudnya warna dan fungsinya di alam semulajadi dan objek buatan manusia ARAS 2 Penghasilan karya. Menyadiakan portfolio dalam buku latihan atau nota TKP - Naturalis - Verbal linguistik - Interpersonal - Logik matematik KBKK Membanding dan membeza MASTERI Pengayaan Pemulihan. KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada Pelajar menghasilkan roda warna iaitu warna utama, skunder dan tertier serta memahami warna pada di sekeliling kita (alam semulajadi dan buatan manusia). Pelajar menghasilkan jadual warna panas dan sejuk serta memahami atau mengaplikasi dalam poster/logo. Pelajar membuat tona warna dan mengaplikasinya dalam catan yang mudah Aktiviti aplikasi warna pada corak, kad ucapan, ABM Contoh carta warna yang lengkap. Contoh lanskap warna panas dan sejuk Contoh kad ucapan pelbagai perayaan. Kertas lukisan, jangka lukis,warna, berus.

NILAI Kesabaran. Kerjasama Yakin

rekabentuk dan sebagainya. 9 10 UJIAN SELARAS BERFOKUS 1 (1-3 Mac 2011) PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (12-20 Mac 2011) 11-12 RUPA -Rupa Organik -Rupa Geometrik -Rupa Positif -Rupa Negatif. BENTUK -Bentuk konkrit -Bentuk ilusi 3. Memahami aplikasi rupa dengan unsur seni yang lain. ARAS 1 i. Menyatakan wujudnya rupa dan bentuk di alam sekeliling ii. Mengenali banding beza jenis-jenis rupa dan bentuk dan kaitan dengan corak, lambang, dan muka taip ARAS 2 1. Mengetahui dan memahami jenis-jenis dan sifat rupa dan bentuk 2. Menghasilkan rupa dalam bentuk penghasilan seni visual.. TKP Naturalis Verbal linguistik Interpersonal Logik matematik KBKK Membanding Membeza KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada Guru memberi penerangan ringkas dan nota. Guru menunjukkan contoh rupa organik dan rupa geometri. Pelajar membuat lakaran dan lukisan rupa organik dan geometrik corak berulang. Pelajar menghasilkan corak yang menunjukkan perbezaan rupa positif dan negatif. ABM Contoh hasilan seni yang mengaplikasi kan unsur rupa. Rupa organik Rupa geometrik Rupa positif Rupa negatif Contohcontoh bentuk ilusi dan bentuk konkrit. NILAI Kesabaran Kesungguha n Keyakinan.

i. Menggunakan rupa geometri dan rupa organik dalam menghasilkan corak ii. Mengunakan bentuk untuk menghasilkan kerja seni visual melalui aktiviti mudah.

Menghasilkan rupa mukataip yang bergaya. dan bersifat /berwatak spt JATUH, TINGGI, RENDAH, GEMUK dll.
AKTIVITI 4

Pelajar membuat aplikasi rupa dalam reka bentuk logo.

AKTIVITI 5

Pelajar menghasilkan bentuk konkrit ( Cth : arca ). Pelajar menghasilkan bentuk ilusi ( Cth : lukisan objekobjek geometri) 13 RUANG. -Ruang dekat -Ruang jauh -Ruang dan persepektif. 1. Mengetahui dan memahami jenis dan sifat ruang. 2. Menghasilkan ruang melalui aktiviti penghasilan seni visual. 3. Memahami aplikasi ruang dalam
Membuat kajian ruang disekeliling guru menunjukkan contoh ruang dalam sesuatu kawasan dan memberi nota.

TKP - Naturalis - Verbal linguistik - Interpersonal - Logik matematik KBKK Kritis Membanding Membeza

ABM Contoh Lukisan & Catan yang menunjukkan pelbagai ruang. Contoh lukisan

Pelajar menghasilkan lukisan perspektif

lukisan/catan/ Rekabentuk. ARAS 1 Menyatakan adanya ruang di alam sekeliling dan sekeliling kita ARAS 2 Pelajar melukis ruang yang terdapat dikawasan tasik atau sungai. 14 -15 PRINSIP REKAAN HARMONI PENEGASAN 1. Mengetahui dan memahami konsep harmoni dan memahami konsep penegasan 2. Menghasilkan konsep harmoni dalam aktiviti seni halus atau rekabentuk grafik. 3. Mengetahui beberapa cara untuk mendapat dan menghasilkan penegasan 4. Menghasilkan sebuah corak berasaskan penegasan ARAS 1 Menyatakan wujudnya harmoni dan penegasan dalam aktiviti seni visual. TKP Kinestatik Logik matematik Intrapersonal KBKK Kreatif Membanding Menyelesaikan Masalah KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada

1 titik lenyap di luar bilik darjah yang menunjukkan ruang depan tengah dan belakang. Pelajar membuat catan / lukisan permandangan Pelajar menghasilkan konsep harmoni melalui susunan atau ulangan unsur seni yang seimbang. Pelajar membuat kajian dan menghasilkan kesan harmoni pada unsur seni seperti garisan, warna, bentuk dan rupa. Pelajar mengaplikasi konsep harmoni dalam gubahan corak kertas pembalut hadiah.

perspektif alam sekitar dan seni bina berperspektif . NILAI Kesungguha n Kekemasan. Kesabaran. ABM Lukisan, catan kertas hadiah dan corak yang menunjukkan harmoni dan penegasan Contoh catan/lukisan /kraf yang menunjukkan penegasan, warna, motif dan rekabentuk. Contoh poster Contoh kotak NILAI Kesungguha n Kekemasan.

ARAS 2 Menggambarkan fungsi warna harmoni dan harmoni dalam objek buatan manusia. ARAS 3 Sesi apresiasi dan refleksi. Pra Peperiksaan Pertengahan Tahun (1823 April 2011) 16 IMBANGAN. 1. Mengetahui dan memahami konsep dan jenis imbangan. 2. Menghasilkan karya berprinsip imbangan 3. Mengaplikasi prinsip imbangan dalam penghasilan seni visual. ARAS 1 Menyatakan wujudnya imbangan dalam aktiviti seni visual ARAS 2 Menggambarkan fungsi imbangan dalam objek buatan manusia ARAS 3 Pelajar diperjelaskan mengenai ciri-ciri arca TKP Naturalis Kinestatik Logik matematik KBKK Kreatif Kritis KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada Perbincangan guru dan pelajar. Teori dan nota. Membuat corak ,logo atau arca yang bercirikan imbangan simetri atau imbangan tak simetri. .

Kesabaran Teori dan nota kajian tentang harmoni.

ABM Contoh gambar/foto konsep imbangan. Contoh logo & corak bersimetri. NILAI Kesungguha n Ketepatan Tanggungjaw ab

estetik.Menggunakan kotak dan lakaran idea. 17 KONTRA 1. Mengetahui memahami konsep kontra. 2. Mengetahui prinsip kontra dlm seni dan kehidupan seharian 3. Menghasilkan satu hasil karya kontra dalam rupa yang menarik ARAS 1 Menyatakan wujudnya kontra dan kepentingan kontra pada hasil karya. ARAS 2 Memberi pelbagai contoh kontra pada hasil seni visual TKP Naturalis kinestetik Verbal Linguistik Interpersonal Menghasilkan karya berkonsep kontra pada garisan, warna, rupa, jalinan, bentuk dan ruang. ABM Gambar/Post er/ Logo/Corak/ Motif kraf yang berkonsepka n kontra. NILAI Kerjasama Disiplin Kebersihan Mengkaji dan menerokai prinsip kontra pada alam sekeliling.

KBKK Membanding Menjana idea

18 19

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (9-20 Mei 2011) PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN CUTI PERTENGAHAN TAHUN (28 Mei -12 Jun 2011)

20

PERGERAKAN

1. Memahami konsep pergerakan 2. Menghasilkan kesan pergerakan 3. Mengaplikasi pergerakan dalam penghasilan seni visual. ARAS 1 Menyatakan wujudnya pergerakan dan fungsinya dalam objek buatan manusia. ARAS 2 Berkomunikasi melalui aktiviti seni visual ( Menghasilkan catan)

KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada

Teori, nota dan latihan. Pelajar menghasilkan lukisan kesan pergerakan melalui membuat garisan, rupa dan bentuk. Pelajar membuat kesan pergerakan dengan menggunakan teknik garisan. Pelajar menghasilkan catan permandangan yang mempunyai pergerakan seperti air terjun, air pancut, pokokpokok ditiup angin dan baju diampaian ketika ditiup angin.

ABM Contoh gambar/ hasilan seni yang mengaplikasi kan prinsip pergerakan NILAI Kerjasama Tanggungjaw ab Sabar

21

KESATUAN

1. Mengetahui dan memahami konsep kesatuan. 2. Menghasilkan penghasilan seni visual yang menjelaskan

KBKK Pemikiran kreatif Kritis TKP kinestetik Visual ruang

Teori, nota dan latihan struktur. Pelajar mengabungkan unsur-unsur seni seperti garisan,

ABM Contoh catan dan kraf lengkap yang menunjukkan konsep kesatuan.

konsep kesatuan. 3. Memahami konsep kesatuan dalam aplikasi seni visual. ARAS 1 Menjelaskan ciri-ciri kesatuan dan kesatuan dalam hasil karya dan perbezaannya ARAS 2 Mengaplikasikan kepelbagaian dalam penghasilan karya Cuti Pertengahan Tahun (6-18 Jun 2011) 22 - 24 SENI HALUS LUKISAN 2. Menghasilkan dan mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan dalam menggambar secara lukisan 3. Memahami peranan lukisan dalam seni visual. ARAS 1 Menghasilkan lakaran dalam proses menghasilkan lukisan 1. Mengetahui dan memahami jenis dan asas lukisan .

Interpersonal KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada

jalinan, rupa, bnetuk, warna dan ruang bagi menunjukkan elemen kesatuan dalam lukisan. Pelajar menghasilkan satu karya catan bertemakan permandangan yang dapat menjelaskan konsep kesatuan.

Contoh catan lanskap. NILAI Kesempurna an Berani Kesungguha n.

TKP Naturalis Verbal linguistik Interpersonal Logik matematik KBKK Membanding Membeza MASTERI Pemulihan Pengayaan.

Teori, nota dan latihan struktur. Membuat kajian garisan, jalinan yang terdapat di tumbuhtumbuhan.dan alam semulajadi. dan buatan manusia dengan dakwat/arang Menghasilkan lukisan perspektif 1 titik lenyap dengan menggunakan ruang dalam

ABM Contoh lukisan menekankan jalinan dan garisan dengan pelbagai media. Buku rujukan, carta NILAI Ketekunan / kesungguhan / kasih sayang

ARAS 2 Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran. ARAS 3 Melukis dan mengaplikasikan teknik pelukisan.

kelas sebagai rujukan. Alat dan media: p ensel p ensel warna p en d akwat ar ang kr ayon p astel k omputer Teknik pelukisan : garisan selari garisan zig-zag

Pra Percubaan PMR/SPM/STPM (11-15 Julai 2011) 25 - 27 CATAN Teknik : - Impasto - Kecatan ( panterly ) 1. Mengetahui dan memahami jenis dan teknik catan. 2. Menghasilkan catancatan mengikut teknik impasto dan kecatan. 3. Mengaplikasikan dan KBKK Pemikiran kreatif TKP kinestetik Visual ruang Interpersonal KONSTRUKTIVISM Menghasilkan catan dengan pelbagai media dan teknik. Menghasilkan kajian teknikteknik yang terdapat dalam ABM Contoh catan tempatan pelbagi teknik dan aliran. Catan pelbagai

memahami unsur seni dan prinsip rekaan dalam catan ARAS 1 Menghasilkan catan dalam penghasilan karya Seni Halus ARAS 2 Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran. ARAS 3 Menghasilkan catandengan mengaplikasikan teknik impasto dan kecatan 28 KRAF TRADISONAL TEMBIKAR TEORI 1. Mengetahui dan memahami asas kraf tembikar. ARAS 1 Menyenaraikan fungsi tembikar. Membuat tembikar menggunakan alat,bahan dan teknik yang dipilih. ARAS 2 Menyatakan sejarah tembikar tempatan. Mengenal beberapa orang tokoh kraf tembikar

E i.

catan. Pengetahu an sedia ada Menghasilkan catan dengan menggunakan: Media: warna poster tempera cat minyak media campuran Teknik : ii. Impasto iii. Kecatan

media sebagai perbandinga n. NILAI Ketekunan. Ketelitian. Kebersihan.

KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada

Pengumpulan maklumat Menghasilkan kraf tembikar dengan menggunakan bahan, alat dan teknik tertentu. Mendedahkan fungsi alat dan bahan serta proses penghasilan tembikar. Teknik:

ABM Contoh hasilan tembikar, buku rujukan. NILAI Penghargaan Kebersihan keselematan

Menentukan teknik,motif,bentuk dan ragam hias tembikar berdasarkan kawasan daerah atau negeri tertentu. ARAS 3 Merekacipta atau merekabentuk tembikar dengan menggunakan teknologi bahan, alat dan teknik berkaitan. Menghasilkan ragamhias yang sesuai dengan hasil kerja atau mata barang Membakar tembikar sebagai kemasan Membuat apresiasi rekabentuk kraf tembikar dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya, kemasan dan pemeliharaan. 29 30

picitan lingkaran lemparan kepingan gabungan Pelajar diminta menghasilkan model kecil spt. burung, ular, itik, ikan dsb dengan menggunkan tanah liat /plastersin/ paperclay dll. Pelajar diminta mengumpul gambar kraf tembikar tradisional dan dimensi baru.

UJIAN SELARAS BERFOKUS 2 / PERCUBAAN PMR (1-5 Ogos 2011) PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 Percubaan SPM/STPM 2011

31 - 33

ARCA

1. Memahami konsep, KBKK jenis dan teknik Pemikiran kreatif

Membuat kajian dan menilai

ABM Contoh Arca

- Arca Asemblaj - Arca Mobil - Arca Stabail

penghasilan arca

Banding beza

2. Memahami dan TKP menghasilkan arca kinestetik berfungsi dan estatika. logik matematik Interpersonal 3. Mengetahui teknik dan proses untuk menghasilkan arca stabail, mobail dan KONSTRUKTIVISM asemblaj E Pengetahuan sedia ARAS 1 ada Menghasilkan lakaran dalam proses menghasilkan arca ARAS 2 Memahami kadar banding dalam menghasilkan arca ARAS 3 Menghasilkan arca menggunakan teknik asemblaj, stabail dan mobail. Mengolah Unsur Seni dan Prinsip Rekaan dalam penghasilan arca. Cuti Penggal II (27Ogos-4 September 2011)

contoh arca berfungsi dan estetika yang sedia ada. Menghasilkan arca menggunakan pelbagai media dan teknik; Media: bahan kutipan strawboard kadbod dawai benang Teknik: asemblaj stabail mobail

luakan, binaan, mobail/ stabail, asemblaj NILAI Ketelitian Keselamatan Kreatif

34-36

CETAKAN

1. Mengetahui dan memahami pelbagai

KBKK Pemikiran kreatif

Mengumpul dan membuat kajian

ABM Contoh

- Cetakan stensil. - Cetakan timbulan. - Cetakan monoprint

jenis, media dan teknik cetakan 2. Menghasilkan cetakan yang tertentu sebagai penghasilan seni visual. 3. Memahami cetakan dan aplikasi unsur seni dan prinsip rekaan. ARAS 1 Menghasilkan lakaran dalam proses penghasilan cetakan ARAS 2 Memahami alat bahan, teknik dan proses yang digunakan dalam penghasilan cetakan. ARAS 3 Menghasilkan cetakan dengan menggunakan teknik yang dipilih dengan memberi penekanan kepada Unsur Seni dan Prinsip Rekaan PMR (3-8 Oktober 2011)

TKP Kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal KONSTRUKTIVISM E Pengetahuan sedia ada

tentang jenisjenis cetakan Membuat cetakan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik Media : Lino Kayu Kertas Teknik: Timbulan Stensilan Monoprint Menghasilkan cetakan stensil / timbulan / monoprint dengan menggunakan bahan dan tema yang bersesuaian.

cetakan sedia ada, buku rujukan, carta. NILAI Kebersihan/ Ketelitian Kreatif.

37

KOMUNIKASI VISUAL

1. Mengetahui dan memahami reka

KBKK Pemikiran kreatif

Membuat kajian pelbagai

ABM Contoh huruf

REKA BENTUK GRAFIK. - Tipografi - Poster - Seni reka Tanda.

bentuk grafik spt. Tipografi, poster, seni reka tanda

TKP kinestetik logik matematik Interpersonal

rekabentuk tipografi

2. Menghasilkan, tipografi, KMD poster, seni raka tanda Membuat ramalan Proses inovasi 3. Memahami pelbagai kompenan KONSTRUKTIVISM reka bentuk grafik dan E ciriPengetahuan sedia cirinya yang baik. ada ARAS 1 Menyatakan perasaan diri terhadap kerja grafik ARAS 2 Menghasilkan kerja grafik 2D yang mudah dengan menggunakan alat media dan teknik yang sesuai. ARAS 3 Menghasilkan kerja grafik berasaskan tema yang diberi.

blok pelbagai nisbah. Logo-logo Menghasilkan huruf spt pelbagai reka TV3, RTM, bentuk tipografi PEPSI, F1 sistem 3 x 5 dsb. dengan pelbagai nisbah. Contoh poster yang Menghasilkan berkaitan. reka bentuk tipografi / poster / NILAI seni reka Tanda Ketepatan/ kebersihan Menghasilkan Kreatif sebuah tipografi / poster / Seni Reka Tanda yang mudah berdasarkan tema dan isu semasa.

38- 39 40 41-42

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (10-21 Oktober 2011) PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN PENGHASILAN KRAFTANGAN KONTEMPORARI

DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH: PN ROZITAH HASSAN KETUA PANITIA PSV

DISAHKAN OLEH :

DISAHKAN OLEH:

. (GURU KANAN KEMANUSIAAN) (PENGETUA)

. (PENOLONG KANAN)