PHÒNG GD&ĐT TX THUẬN AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HAI - Năm học: 2011 2012 TRƯỜNG THCS CHÂU VĂN

LIÊM (Đề tham khảo) MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7 Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) I- PHẦN TRẮC NGHIỆM.(3 điểm - Mỗi câu 0,25 điểm). 1. Theo em, vì sao nhà văn Hoài thanh nói: “ Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng”? A- Vì cuộc sống có trong văn chương chân thật hơn bất kì một loại hình nghệ thuật nào khác. B- Vì nhiệm vụ của nhà văn là phải ghi chép lại tất cả những gì có từ con người và đời sống. C- Vì văn chương có nhiệm vụ phản ánh đời sống phong phú, đa dạng của con người, xã hội. D- Vì cuộc sống mà nhà văn tạo ra trong văn chương bao giờ cũng luôn đẹp hơn ở ngoài đời. 2. Nghệ thuật chủ yếu trong truyện ngắn “ Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn là gì? A- Tăng cấp, so sánh. C- Đối lập, so sánh. B- Tăng cấp, tương phản. D- Tăng cấp, phóng đại. 3. Cụm từ “Những trò lố” trong nhan đề tác phẩm“ Những trò lố…” được dùng với dụng ý gì? A- Trực tiếp vạch trần, tố cáo bản chất xấu xa của tên Va-ren. B- Gây sự tập trung chú ý của người đọc đối với tên Va-ren. C- Nêu quan điểm của tên Va-ren về những việc làm của mình. D- Nêu quan điểm của tác giả về những việc làm của tên Va-ren. 4. Trong văn bản “ Những trò lố…”, Phan Bội Châu là người như thế nào? A- Nhất định không làm quen với người ngoại quốc. B- Đồng tình với lời nói, quan điểm, thái độ của Va-ren. C- Khinh bỉ kẻ thù và có bản lĩnh kiên cường, bất khuất. D- Căm phẫn cao độ bọn thực dân cướp nước vì phải ngồi tù. 5. Dòng nào không nói đúng nhất những nguyên nhân tạo nên nét độc đáo của ca Huế trên sông Hương? A- Du khách được ngồi trên thuyền rồng, được nghe và ngắm nhìn các ca công biểu diễn. B- Quang cảnh sông nước về khuya đẹp lung linh, huyền ảo và đầy thơ mộng, hữu tình. C- Những làn điệu ca Huế phong phú, đa dạng, giàu cung bậc tình cảm, làm say lòng người. D- Diễn tả một cách linh hoạt, đáng yêu và ấn tượng hình ảnh biểu diễn của những ca công. 6. Cách nghe ca Huế trong bài văn “Ca Huế trên sông Hương” có gì độc đáo so với nghe băng ghi âm hoặc trên màn hình? A- Được nói chuyện trực tiếp cùng các ca công, ca nhi. B- Được chơi thử các nhạc cụ mà các ca công biểu diễn. C- Được nghe và nhìn trực tiếp các ca công biểu diễn. D- Được nghe đi nghe lại nhiều lần một khúc hát, khúc nhạc. 7. Câu đặc biệt “ Một đêm mùa xuân.” được dùng với tác dụng gì? A- Gọi đáp. C- Bộc lộ cảm xúc. B- Xác định thời gian. D- Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vât, hiện tượng. 8. Câu văn nào có trạng ngữ dễ dàng tách thành một câu riêng? A- Bằng trí thông minh, thỏ đã cho gấu một bài học nhớ đời. B- Với từng ấy quyển sách, tôi đọc phải cả tháng trời mới xong. C- Tôi và bạn ấy chơi rất thân nhau ngay từ hồi học mẫu giáo. D- Những chú chim chiền chiện đang thi nhau hót líu lo trên cành. 9. Câu nào sau đây dùng cụm chủ- vị để mở rộng thành phần chủ ngữ? A- Mẹ mua quyển sách này rất hay. C- Quyển sách này rất hay vì mẹ mua.

Năm học: 2011 - .Là trình bày. D. Hết PHÒNG GD&ĐT TX THUẬN AN 2012 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HAI .B. C.Bàn về việc bảo vệ rừng trong tình hình hiện nay. tính chất cơ bản của mọi sự vật trong cuộc sống. C. bạch. Trong văn nghị luận.PHẦN TỰ LUẬN. Câu văn “ Thể điệu ca Huế có sôi nổi. II. theo từng cặp. D. 11. B. bâng khuâng.Quyển sách mẹ mua cho tôi rất hay. có buồn cảm. một quan điểm tư tưởng.Cảm nhận của em về lối sống thanh. Đề bài nào sau đây thuộc đề văn nghị luận giải thích? A. đạo lí. Tập làm văn: *Đề: Chứng minh rằng bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con người. 10. phẩm chât quan hệ… D. phép lập luận giải thích được hiểu là gì? A. hiện tượng trong tự nhiên. không theo từng cặp. B.Liệt kê không tăng tiến.Là dùng dẫn chứng để làm sáng tỏ một nhận định. làm rõ đặc điểm.(7đ).Liệt kê tăng tiến. không theo từng cặp. tươi vui.Em hiểu gì về câu tục ngữ “ Thất bại là mẹ thành công”? C. D. B.Liệt kê không tăng tiến. sự việc.Quyển sách rất hay này của mẹ mua. ai oán…”có sử dụng phép liệt kê nào? A. 12.Là nêu vai trò. giản dị của Bác Hồ.Liệt kê tăng tiến. theo từng cặp. có tiếc thương.Hãy làm sáng tỏ đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc Việt Nam. ý nghĩa của một sự vật.Là việc làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng.

5đ): . Gồm các mặt sau( 1. I. Đề ra những biện pháp thiết thực để bảo vệ môi trường sống.TRƯỜNG THCS CHÂU VĂN LIÊM (Đề tham khảo) MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7 dap an I. . cụ thể.Nước. II. * Nội dung: 6 điểm. Chứng minh vai trò quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với đời sống con người. trình bày đẹp.Mỗi câu 0.PHẦN TỰ LUẬN Tập làm văn.Kết bài (1đ): . chữ viết đúng chính tả (1đ). III. * Hình thức:1đ .Thân bài: Chứng minh. .(3 điểm .Mở bài (1đ): . Chứng minh hậu quả của việc làm ô nhiểm.Trình bày bố cục đủ 3 phần. làm rõ vấn đề( 4 đ): 1. . 4. hủy hoại môi trường sống(1đ).25 điểm).(1đ). .Khẳng định lại vấn đề. diễn đạt tốt .Cây xanh… 3.Không khí. .Dẫn dắt vào vấn đề. CÂU ĐÁP ÁN 1 C 2 B 3 A 4 C 5 D 6 C 7 B 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C II. Giải thích nghĩa: Môi trường thiên nhiên là gì? (0.Liên hệ thực tế hoặc bản thân. rõ rang.Nêu vấn đề cần chứng minh  Dẫn nội dung đề bài.Đất. .PHẦN TRẮC NGHIỆM.5đ) 2.

.* Lưu ý: Giáo viên tùy theo kỹ năng diễn đạt và trình bày của học sinh để cho điểm hợp lí.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful