P. 1
4.Khai Quat Van Hoc Vn Tu Dau the Ki Xx Den Cm Thang Tam

4.Khai Quat Van Hoc Vn Tu Dau the Ki Xx Den Cm Thang Tam

4.0

|Views: 5,134|Likes:
Được xuất bản bởiVo Van Nhan

More info:

Published by: Vo Van Nhan on Dec 14, 2008
Bản quyền:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2014

pdf

text

original

Tiết 32 – 33: Văn học

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945.

Mục tiêu bài học. 1.Giúp h/s nhận thức được những đặc điểm cơ bản của VH VN giai đoạn từ đầu thế kỉ XX - CM tháng 8-1945. 2.Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức văn học sử vào đọc hiểu văn bản. 3. Giáo dục học sinh lòng yêu mến, tự hào về những giá trị văn hóa, văn học của dân tộc.
Người thiết kế: Phùng Thị Bích Hạnh. Tổ Văn - Trường THPT Chuyên Sơn La.

I. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VHVN TỪ ĐẦU TK XX

ĐẾN CM THÁNG 8 – 1945.

1/ Nền Văn học được hiện đại hoá

a) Những điều kiện thúc đẩy một nền văn học được hiện đại
được hiện đại hoá ?

- 1958 thực dân Pháp xâm lược, tiến hành cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, làm Theoxã hộinhững điềunhững biến đổi vônào tạo sắc. kiện cho nền VHVN cho em Việt Nam có kiện lịch sử cùng sâu điều

- Đô thị hình thành từ Nam chí Bắc => 1 nền Văn hoá đô thị mới. - Giai cấp mới xuất hiện: tư sản, tiểu tư sản, công nhân,đặc biệt là tiểu tư sản.

Sự xuất hiện tầng lớp giai cấp mới này có ý nghĩa gì trong y chính là tầng lớp công chúng Văn học mới với ý thức thẩm vận động hỏi thay của Văn học mới họ đòi đổi một thứ văn học mới?phù hợp.
trở thành nhân vật trung tâm của đời sống văn học.

- Sự xuất hiện của hoạt động kinh doanh Văn hoá Nghề hội nào báo nghề xuất Yếu tố Văn: hoá xãin, nghề nữa, có ý nghĩa bản phát hiện đại hoá văn học ? thúc đẩy sựtriển khiến cho Văn chương trở thành một nghề kiếm sống •Hiện đại hoá được hiểu theo nghĩa Văn học Vậy hiểu thế nào là một hệ Văn thi thời kỳ này thoát ra khỏi nền thốnghọc pháp của được hiện đại kiến Văn học phong hoá ?trung đại. b. Tiến trình hiện đại hoá.
GĐ1:Từ dầu TK - 1920 GĐ 2: 1920 - 1930

Tiến trình phát triển Văn học Việt Nam XX – CM GĐ 3: 1930 – 1945. 8/1945 về đại thể diễn ra mấy bước hiện đại hoá ?

b.1 Giai đoạn 1: Từ đầu Tk XX - 1920

Quá trình hiện đại hoá Văn học ở giai Hãy nêu những đoạn này được bắt biểu hiện nào ? đầu từ cơ sở?

đoạn này ? Tóm lại: Nộidung tư tưởng mới nhưng hình thức, tư tưởng tình cảm thẩm mĩ không khác.

• Cơ sở: Sự ra đời của chữ quốc ngữ • Biểu hiện của quá trình hiện đại hoá. + Lực lượng sáng tác: Hán học có tư tuởng canh tân. + Thể loại: Văn xuôi QN, truyện ngắn phát triển. Đánh giá chung mang + Nội dung: Văn học về quá trình HĐH hơi thở chính trị. giai

b2) Bước thứ 2: Từ đầu những năm 1920 đến 1930. Đánh giá chung như thế đạt được nhiều đại hoá * Quá trình hiện đại hóa nào về bước hiệnthành

này ? tựu trên tất cả các bình diện

+ Lực lượng sáng tác: Thế hệ trí thức Tây học đầu Sự hiện đại hoá thể hiện ở những bình diện nào tiên . Văn học ? của +Thể loại: - Kết tinh nhiều ở Văn xuôi, truyện ngắn. - Thơ bước vào quá trình hiện đại hoá với sự xuất hiện những cây bút như Tản Đà. Trong thơ ý thức cá nhân đựoc khẳng định cái tôi bước đàng hoàng vào thơ ca + Có thêm bộ phận Văn học phát triển ở nước ngoài: Ngục Trung Thư, hàng loạt truyện ký của NAQ ở Hãy nêu những tác giả, tác phẩm tiêu biểu ? Pháp.

Tác giả tác phẩm tiêu biểu của GĐ 1920 - 1930

Tản Đà
Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê chơi quên quê hương.

Hồ Biểu Chánh

Tố Tâm - HNP

ọ là những người tiên phong.Trong đóTản Đà là mộtcái

ôi độc đáo, kẻ đem văn chương ra bán phố phường...

* Hạn chế: có điểm nào hạn chế trong văn xuôi và thơ Tuy nhiên - Vănthời kỳ Nhà văn nói thay nhân vật quá nhiều, yếu ca xuôi: này? tố ngẫu nhiên bị lợi dụng tạo thành xung đột kịch gượng ép, văn xuôi pha vần .... - Yếu tố Hán cổ vẫn tồn tại đặc biệt ở thể loại thơ ca. Cơ bản vẫn là thể đường luật; đề tài thơ, hình ảnh thơ sáo mòn, dùng nhiều chữ Hán cổ tối nghĩa cầu kỳ.

* Nhận xét chung: Xu hướng hiện đại hoá đã tạo thành dòng chính, không còn rời rạc. HĐH diễn ra toàn diện trên 2 lĩnh vực thơ văn. Tuy nhiên yếu tố Văn học cổ vẫn còn.

b3) Bước 3: Từ đầu những năm 30 đến 1945.

- Quá trình hiện đại hoá được đẩy lên một bước trình hiện nhiều cuộc Cách tân Văn học sâu Quá mới với đại hoá sắc, kết tinh ở đoạn thể loại. Văn học ở giai mọi Em này có thay bày đặc cơ bản nhất ở giai đoạn này hãy trình đổi đđ biệt nào ? ? +Tiểu thuyết: Có đóng góp lớn của tự lực Văn Đoàn
Trào luu VH hiện thực dó biến tiểu thuyết của họ thực sự là nhữngtrang đời thật. Nhân vật có tính điển hình +Truyện ngắn:Thành tựu phong phú với nhiều tên tuổi Thạch Lam, Nguyễn Tuân, NCH, Nam Cao, Tô Hoài. + Phóng sự: Tam Lang, Vũ Trọng Phụng. + Tuỳ bút: Nguyễn Tuân, Xuân Diệu.

+ Thơ: được hiện đại hoá so sánh rõ nét bằng sự giải phóng cá tính ? tạo, thời kỳ giờ được hiện đại hoá như nhiều tài ? sángThơ chưa bao nàythơ ca Việt Nam lại bung nở thế nào năng đến vậy: Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Huy Cận, Hàn Mặc Tử....

Diễn đàn thi ca trở nên sôi nổi nhất, thơ ca đi sâu vào tâm hồn, lột xác cả nội dung lẫn hình thức. Trở thành 1 phong trào với cái tên: phong trào thơ mới
.

. Sự xuất hiện của Tố Hữu thơ ca giàu có hơn với những giá trị tư tưởng mới.

Vậy do đâu mà giai đoạn ba này qúa trình hiện đại hoá văn học lại diễn ra mạnh mẽ như vậy ? - Công cuộc cách tân ở chặng đường cuối này đạt được những thành tựu rực rỡ là nhờ một thế hệ trí thức Tây học rất trẻ (dưới 20 tuổi) một mặt không vương vấn gì những quy phạm, công thức văn chương cổ, mặt khác lại kế thừa những cách tân của thế hệ đi trước, lại tiếp thu nguồn tư tưởng văn học phương Tây một cách trực tiếp, dồi dào. - Thời đại phức tạp đòi hỏi sự cách tân văn học mạnh mẽ hơn. Hãy lập sơ đồ về tiến trình hiện đại hóa VHVN thời kì này ?

Một năm của ta kể như bằng 30 năm của người.

GĐ1:1920 Hán học canh tân Bình cũ rượu mới

GĐ 2: 1930 Trí thức HH và Tây Học Đổi mới chưa đồng đều

G Đ3: 1945 Trí thức Tây học trẻ sung sức. Đổi mới toàn diện.

2. Nền văn học có nhịp độ phát triển đặc biệt mau lẹ. Nhịp độ phát triển mau lẹ văn học Sự phát triển của nền văn học diễn ra như thế nào ? giai doạn này diễn ra trên tất cả các bình diện:

Số lượng

Quá trình Cách tân Sự kết tinh ở những Cây bút

Trưởng thành của các LLST

Đời sống Văn học

Chứng minh bằng con số cụ thể ? 1932: “Ở nước ta, một năm kể như bằng 30 năm của người” 169 bài thơ 44 tác giả

1917: “Có nước mà chưa có văn”

Phạm Quỳnh

Vũ Ngọc Phan Hoài Thanh

* Nguyên nhân phát triển: Nguyên nhân phát triển ? • Do sự thôi thúc của thời đại, khiến cho văn học phải chạy nước rút. • Do tiềm lực chủ quan của dân tộc: Sức mạnh Vh truyền thống; sức sống kì diệu của con người VN, lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. • Vai trò của tầng lớp Tây học vừa được thức tỉnh ý thức cá nhân.

Họ là lớp người mới, nhưng tronglại có kiện của mình, nhất ? Tại sao tầng lớp trí thức Tây học điều đóng góp nhiều chỉ có thể thể hiện tình yêu đất nước bằng tình yêu văn học

3. Sự phân hóa phức tạp thành nhiều xu hướng phát triển •Nguyên nhân: Xã hội phức tạp, nhiều lại có sự phân Tại sao đến thời kì này văn học phát triểntư tưởng mới hóa du nhập. Đây là thời kì của người sáng tác có ý thức. Sự ra đời của nhiều cây bút phê bình lí luận. •Đặcđiểm: Phân hóa thành học thời hướng, Nguyên nhân này khiến cho vănnhiều xu kì này phát triển bộ ? như thế nào ? Nêu cụ thể phân phức tạp.

Xu hướng CN Lãng mạn

Bộ phận

CN Hiện thực

Hợp pháp

Bất hợp pháp

Phân biệt hai bộ phận văn học hợp pháp và bất hợp pháp? Bộ phận văn học hợp pháp Bộ phận văn học bất hợp pháp.
- Bộ phận văn học được tái xuất bản công khai. Lực lượng st: trí thức tiểu tư sản... - Nội dung: Có tính dân tộc, tư tưởng tiến bộ, lành mạnh. Không có được ý thức Cm mạnh mẽ. -Có đầu tư nhiều vào nghệ thuật. - Bị cấm xuất bản công khai. Lực lượng sáng tác là chiến sĩ yêu nước. - Nội dung: Chứa đựng tinh thần đấu tranh chính trị, đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp. - Hình thức nghệ thuật: chưa có đầu tư, chủ yếu là văn vần. tôi trữ tình của n.sĩ được tự do toàn tâm toàn ý sáng tác.
- Cái

- Tự do sáng tạo bị hạn chế

Vậy mạn chủ gì về Lãng em hiểu nghĩa. các trào lưu thực chủ nghĩa. Hiện văn học trong
-Phát huy trí tưởng tượng cao độ để diễn đạt khát vọng, ước mơ. -Thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc. - Quan tâm, lý giải số phận, đời tư cá nhân của con người, thể hiện những bất hòa trong xã hội phong kiến thực dân.

bộ phận văn học hợp pháp ?

- Chú trọng diễn tả phân tích, lí giải chân thực cuộc sống khách quan. - Xây dựng những nhân vật điển hình. -Trên tinh thần nhân đạo, dân chủ quan tâm đến những kiếp sống vô lý, bất hạnh, bị bần cùng hóa

•Nhận xét chung: Các nàyhướng phát triểnđịnh, độc lập Các xu hướng văn học xu phát triển có ổn không ổn định, dần tự ? lập thành hai cực: tiêu cực và tích cực và có khi không đối giao thoa phức tạp.

II. THÀNH TỰU VĂN HỌC TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG 8- 1945
• Về nội dung, tư tưởng. - Văntiếp được mạch nguồn của tư các tưyêu nướctruyềnvăn học Nối học thời kì này nối tiếp tưởng tưởng trong thống truyền thống. Nhưng với những biểu hiện mới: yêu nước gắn liền nào của văn học dân tộc ?. Biểu hiện của cảm hứng ởhọc. bộ phận văn học như thế - Biểu hiện ở các bộ phận văn các nào ? Hợp pháp Bất hợp pháp Kín đáo mà tha thiết. Là lẽ sống lớn nhất.

với những nỗi niềm về dân tộc. Yêu nước là yêu dân, có tinh thần đấu tranh.

+ Không chỉ dừng ở lòng thường người thương mình, mà Nét mới của tinh gắn liền thầnsự thức tỉnh của ý thức cá nhân: về cá với nhân văn, nhân tình yêu tính, tồn tại, đạo thời kì và hạnh phúc... này ? + Gắn liền với tiếng nói kêu gọi con người đấu

Tuy nhiên,nhân đạo. - Tinh thần nguồn cảm hứng nào đóng vai trò chủ đạo trong thời kì văn học nào ?

tranh chống đau khổ bất công, CN anh hùng CM Ta muốn ôm:
Cả sự sống trong lồng phổi vô cùng Tôi muốn uống vào mới bắt đầu mơn mởn. Ta của Phân muốn riết trời lồng lộng. Cả ánh sángtích gầmmây đưa và gió lượn. Ta vài ví một có đôi cánh tay vô ngần to rộng Tôi muốn muốn say cánh buớm với tình yêu. Ta muốn thâu trong tôi. dụ? Để ôm ghì vũ trụ vào lòng một cái hôn nhiều.. Và non nuớc và mây và Trung Thông Hoàng cỏ rạng....

2. Về hình thức thể loại và ngôn ngữ. a. Thành tựu về thể loại:
VXNB... Hãy nêu những thành tựu Tiểu thuyết Ban đầu là về thể loại của VH nhữngkì này ? thời trang tư tưởng. TLVĐ,HT: Trang đời, chân thực, đa diện

VĂN XUÔI

Tùy bút: Có dấu ấn phong cách: TL, Nguyễn Tuân VXNB... Cốt truyện đơn giản, VHNN TLVĐ, HT Nhiềuphong cách. Miêu tả tâm lí NV

Truyện ngắn

ThơThành tựunày đã để lại những giá trị nghệ thuật gì ? a. ca thời kì thể loại (tiếp) Để lại những tên tuổi lớn: Xuân Diệu - Hàn Mặc Tử -Thâm Tâm -Vũ Đình Liên Thơ Lột xác, cở bỏ bộ áo quy phạm,cất tiếng nói nhân văn khám phá thế giới quê hương và nội tâm con người. Kết thành nhiều điệu thơ, nhiều phong cách thơ

Dòng thơ cách mạng làm phong phú thêm bộ mặt thi đàn

b. Thành tựu về ngôn ngữ:
- Trên bốn chòi canh, ngục tốt bắt đầu điểm vào cái quạnh quẽ của trời tối mịt, những tiếng kẻng và mõ đều đặn thưa thớt. Lướt qua cái thăm thẳm của nội-cỏ đẫm sương...(Nguymàu sác) hiện đại. Ngôn ngữ mang ễn Tuân về đặc Nhận xét - Hắn sợ rưọu Đậm phong vị dân tộc. chim hót ngoài kia vui vẻ quá ! - như nguời ta sợ cơm. Tiếngngôn ngữ điểm ...Anh thuyền-chài gõ mái chèo đuổi cá.Những tiếng quen thuộc ấy Mang hơi thở của cuộc sống

văn chương giai HômĐó làcha có. Nhưng hôm nay hắn mới nghe thấy...Chao ôi nào tấm lụa bạch chung hứng vong hồn dân tộc. đoạn này ? Là buồn! (Nam Cao)

III. KẾT LUẬN: Văn học thời kì này đạt được nhiều thành tựu. Nó được kế thừa truyền thống văn học dân tộc và cũng góp Phẩn đổi mới diện mạo VHDT. Dĩ nhiên do thời đại ít nhiều còn những tồn tại...

IV. Luyện tập:
1. Tiến trình hiện đại hóa VH từ đầu TK XX đến Cm tháng 8- 1945 được hiểu như thế nào ?
A. Thể hiện ý thức cá nhân, tự do sáng tạo B. Thi pháp sáng tác hiện đại, thoát ra khỏi tư duy thẩm mĩ TĐ. C. Tiếp cận tư tưởng thẩm mĩ của phương Tây. D. A và C.

2. Tốc độc phát triển mau lẹ của VH thời kì XX – 1945 là do vai trò của tầng lớp :
A. Do đòi hỏi của thời đại. B. Do sức mạnh truyền thống văn học. C. Do tầng lớp trí thức Tây học.

3. Văn học thời kì XX – 1945 phân thành những xu hướng, bộ phận nào ? •
A. Hợp pháp và bất hợp pháp ( Gồm Lãng mạn chủ nghĩa và hiện thực chủ nghĩa) • B. Trào lưu văn học cách mạng và Vh lãng mạn. • C. Tự lực văn đoàn và trào lưu hiện thực chủ nghĩa. • D. Tất cả những ý trên.

4. Đánh giá thành tựu về thể loại của VH thời kì XX -1945 Gợi ý: Văn xuôi (tiểu thuyết và truyện ngắn); thơ ca. Tìm những tên tuổi tiêu biểu.

TỔNG KẾT NỘI DUNG BÀI HỌC

Đặc điểm

Thành tựu

Hiện đại hóa

P.triển Mau lẹ

Phân hóa Phức tạp

Nội dung Tư tưởng

Thể loại Ngôn ngữ

XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN ...

You're Reading a Free Preview

Tải về
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->