ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 3

Năm học : 2008-2009
Môn Tiếng Việt
Thời gian : 120phút ( Không kể thời gian giao đề )
-------------------------------------------------------------Câu1: Đặt một câu với từ :
a.dành
b. giành
Câu2: Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã thích hợp vào các chữ được in đậm trong khổ thơ sau :
Vào mùa chiêm
Tháng tư hoa gạo nơ
Quê ta vào mùa chiêm
Xóm làng vừa chợp ngu
Đa dậy ăn cơm đèn
Nghe dứt hồi trống đô
Bước chân nhòa sương đêm.
Câu3: :
Đọc
Cây bầu hoa trắng
Cây mướp hoa vàng
Tim tím hoa xoan
Đỏ tươi râm bụt
Gạch dưới các từ chỉ đặc điểm của sự vật trong các câu ở khổ thơ trên
Câu 4: Trong câu :
“Đi dưới rặng sấu, ta sẽ gặp những chiếc lá nghịch ngợm.”, em có thể thay từ
nghịch ngợm bằng từ nào ?
Câu 5: Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi :
Chớp
Rạch ngang trời
Khô khốc
Sấm
Ghé xuống sân
Khanh khách cười
Cây dừa
Sải tay bơi
Ngọn mùng tơi
Nhảy múa…
Trần Đăng Khoa
a. Nêu những sự vật, hiện tượng thiên nhiên đã được nhân hoá trong đoạn thơ ? Sự nhân hoá đó
thể hiện qua những từ ngữ nào ?
b. Tác dụng của phép nhân hoá ?
Câu 6: Tập làm văn :
Ngày đầu tiên đi học
Em nước mắt nhạt nhòa
Cô vỗ về an ủi
Chao ôi ! Sao thiết tha.

ta sẽ gặp những chiếc lá nghịch ngợm. không khí thật mát lành. ) Câu2: 1điểm.Ngày đầu tiên đi học với mỗi người đều là một kỉ niệm khó quên. ngọn mùng tơi Thể hiện tác giả đã cho các sự vật. a. ĐÁP ÁN Môn : Tiếng Việt .Lớp 3 -------------------------------------------------------------Câu1: 1điểm Đặt câu phù hợp về mặt nội dung.4.”. cây dừa.) b.5 điểm. hiện tượng thiên nhiên mang những đặc điểm của con người : . ví dụ : Em dành một phần tiền ăn sáng để mua báo Hoa học trò.3 Mẹ em vác cuốc đi thăm đồng. câu b cho 0.6 Hàng ngàn học sinh nô nức đi học.5 điểm.dành(có nghĩa là giữ lại để dùng về sau. 5Sau cơn mưa. ý nghĩa và đảm bảo về mặt cấu trúc ở mỗi trường hợp cho 0.25 điểm. Vào mùa chiêm Tháng tư hoa gạo nở Quê ta vào mùa chiêm Xóm làng vừa chợp ngủ Đã dậy ăn cơm đèn Nghe dứt hồi trống đổ Bước chân nhòa sương đêm.5 điểm a. Câu3: 1. Câu 4: 0.5 điểm Đoặn văn có 6 câu? câu 3. giành( có nghĩa là dùng sức lựcđể lấy về được cho mình không đểcho người khác. 2Trời hửng nắng. đối tượng khác chiếm lấy. Điền đúng dấu hỏi hoặc dấu ngã ở mỗi từ cho 0.4 Em cũng đi tới trường. để riêng cho ai hoặcchoviệc gì .5điểm Trong câu : “Đi dưới rặng sấu. em có thể thay từ nghịch ngợm bằng từ tinh nghịch Câu 5: 2điểm Trả lời đúng câu a cho 1. Ví dụ : Đội bóng lớp 3A chúng em đã giànhgiải nhất bóng đákhối 3 toàn trường. hiện tượng thiên nhiên đã đựơc nhân hoá trong đoạn thơ: chớp.6 là kiểu câu Ai-làm gì ? 1Mưa vừa tạnh. Hãy kể lại ngày đầu tiên đến trường của em bằng một bài văn từ 10 đến 12 dòng.Các sự vật.

buổi đầu tiên đi học ở đây là buổi đầu tiên đi học lớp Một. chân thật kỉ niệm buổi đầu tiênđi học của mình. Bài viết từ 10-12 dòng. diễn đạt rõ ràng. cổng trường.các sự vật đáng yêu hơn Câu 6: Tập làm văn : 4điểm Yêu cầu bài viết của học sinh kể lại một cách hồn nhiên. Cảm giác ấy có là một kỉ niệm sâu sắc với em không? vì sao ? . Cảnh vật xung quanh em lúc đó như thế nào ? ( Con người. Tác dụng của phép nhân hoá : Làm cho câu thơ trở nên sinh động. Em học cô giáo nào? trường nào ? .5 điểm : . Bài làm phải kể được những nội dung chính sau. Ai dắt em vào lớp ? . hấp dẫn….Sấm : khanh khách Cây dừa : sải tay bơi Ngọn mùng tơi : nhảy múa. câu viết gãy gọn. Lúc đó em cảm thấy gì ? Đièu gì gây ấn tượng nhất với em ? . mỗi ý cho 0. Hôm đâù tiên ai đưa em đến trường ? Em mặc gì ? mang theo những gì ? . ngôi trường…) . cây cối. Năm nào em đi học lớp Một? . Các bạn mới như thế nào ? . b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful