Bai Tap Toan Roi Rac Nhut

BÀI TẬP
Toán rời rạc và

Nhập môn lý thuyết đồ thị
Tài liệu học tập dành cho sinh viên

Khoa CNTT - UEF
Phiên bản 1.0
2008
MỤC LỤC
PHẦN 1
BÀI TẬP...........................................................................................3
CHƯƠNG 1
QUAN HỆ .......................................................................................4
A. Bài tập củng cố lý thuyết..........................................................................4
1Quan hệ và các tính chất của nó................................................................4
2Quan hệ n-ngôi và ứng dụng......................................................................4
B. Bài tập thực hành trên máy tính.............................................................4
C. Viết tiểu luận.............................................................................................4
CHƯƠNG 2
ĐỒ THỊ ...........................................................................................5
A. Bài tập củng cố lý thuyết..........................................................................5
1Giới thiệu......................................................................................................5
2Các thuật ngữ đồ thị....................................................................................6
3Biểu diễn các đồ thị và sự đẳng cấu đồ thị ...............................................9
4Tính liên thông...........................................................................................10
5Các đường đi Euler và Hamilton.............................................................12
6Các bài toán đường đi ngắn nhất.............................................................14
B. Bài tập thực hành trên máy tính...........................................................15
C. Viết tiểu luận...........................................................................................16
CHƯƠNG 4
ĐỘ PHỨC TẠP TÍNH TOÁN .....................................................16
A. Bài tập củng cố lý thuyết........................................................................16
1Dãy và phép tính tổng...............................................................................16
2Độ tăng của hàm........................................................................................17
3Thuật toán..................................................................................................18
4Độ phức tạp của thuật toán......................................................................19
1
5Các kỹ thuật thiết kế thuật toán..............................................................20
6Độ phức tạp thuật toán qua các ví dụ......................................................20
C. Viết tiểu luận...........................................................................................22
PHẦN 2
LỜI GIẢI
VÀ HƯỚNG DẪN.........................................................................23
CHƯƠNG 1
QUAN HỆ .....................................................................................24
1Quan hệ và các tính chất của nó..............................................................24
2Quan hệ n-ngôi và ứng dụng....................................................................24
C. Viết tiểu luận...........................................................................................24
CHƯƠNG 2
ĐỒ THỊ .........................................................................................25
1Giới thiệu....................................................................................................25
2Tiêu đề mục 2.............................................................................................26
C. Viết tiểu luận...........................................................................................26
2
Chương 2. Quan hệ
PHẦN 1
BÀI TẬP
3
CHƯƠNG 1
QUAN HỆ
A. Bài tập củng cố lý thuyết

1 Quan hệ và các tính chất của nó
Bài 1.1. Nội dung
….
2 Quan hệ n-ngôi và ứng dụng

….
B. Bài tập thực hành trên máy tính

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….
C. Viết tiểu luận

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….
4
CHƯƠNG 2
ĐỒ THỊ

1 Giới thiệu
Bài 1.1. Với mỗi trường hợp sau, vẽ các mô hình đồ thị biểu diễn các
đường bay và nói rõ về loại đồ thị được dùng. Trong đó lịch bay mỗi
ngày như sau:
- Từ TP.HCM: có một chuyến đến Hà Nội, một chuyến đến Đà Nẵng,
một chuyến đến Phú Quốc, một chuyến đến Nghệ An, một chuyến đến
Hải Phòng;
- Từ Hà Nội: có hai chuyến đến TP.HCM, một chuyến đến Đà Nẵng, một
chuyến đến Nghệ An, một chuyến đến Hải Phòng;
- Từ Đà Nẵng: có một chuyến đến Hải Phòng, hai chuyến bay đến
TP.HCM; một chuyến đến Hà Nội;
- Từ Nghệ An: có một chuyến đến Hà Nội, một chuyến đến TP.HCM;
- Từ Hải Phòng: có một chuyến đến Hà Nội, một chuyến đến TP.HCM,
và một chuyến đến Đà Nẵng;
- Từ Phú Quốc: có một chuyến đến TP.HCM.
a) Đồ thị biểu diễn các thành phố có chuyến bay giữa chúng.
b) Đồ thị biểu diễn số chuyến bay hoạt động giữa các thành phố, cộng
với một khuyên biểu thị chuyến du lịch đặc biệt ngắm cảnh thành phố,
cất và hạ cánh tại Phú Quốc.
c) Đồ thị biểu diễn đầy đủ thông tin về hướng bay và số chuyến bay giữa
các thành phố.
Bài 1.2. Xác định xem đồ thị nào sau đây là đồ thị đơn, đa đồ thị, đồ thị
có hướng.
5
a)
b)
c)
d)
Bài 1.3. Trong trận đấu vòng tròn, đội H thắng đội G, đội C, và đội A;
đội G thắng đội A và đội C; đội C thắng đội A. Hãy mô hình hóa kết quả
này bằng một đồ thị có hướng.
….
2 Các thuật ngữ đồ thị

Bài 2.1. Xác định số lượng các đỉnh, số lượng các cạnh, và bậc của các
đỉnh trong các đồ thị sau. Cho biết đỉnh nào là đỉnh cô lập, đỉnh nào là
đỉnh treo.
a b c
e d
f
a)
6
a b
e d c
b)
a b c d
i g e
f h
c)
Bài 2.2. Tìm tổng các bậc của các đỉnh trong các đồ thị ở các Bài 2.1, và
kiểm chứng rằng nó bằng hai lần số các cạnh trong đồ thị.
Bài 2.3. Có thể tồn tại một đồ thị đơn có 15 đỉnh, mỗi đỉnh có bậc bằng 5
không? Tại sao?
Bài 2.4. Trong một buổi chiêu đãi, mọi người đều bắt tay nhau. Chứng tỏ
rằng tổng số người được bắt tay là một số chẵn. Giả sử không ai tự bắt
tay mình.
Bài 2.5. Xác định số đỉnh, số cạnh, số bậc vào và số bậc ra của mỗi đỉnh
đối với đồ thị có hướng sau.
a b
d c
7
Bài 2.6. Hãy xác định tổng các bậc vào và tổng các bậc ra các đỉnh của
đồ thị trong bài 2.5 một cách trực tiếp. Chứng tỏ rằng chúng đều bằng
tổng các cạnh của đồ thị.
Bài 2.7. Đồ thị sẽ có bao nhiêu cạnh nếu nó có các đỉnh bậc 4, 3, 3, 2, 2.
Vẽ một đồ thị như vậy.
Bài 2.8. Có tồn tại đồ thị đơn chứa năm đỉnh với các bậc sau đây? Nếu
có hãy vẽ đồ thị đó.
a) 3, 3, 3, 3, 2. b) 1, 2, 3, 4, 5.
c) 1, 2, 3, 4, 4.
Bài 2.9. Vẽ tất cả các đồ thị con của đồ thị sau.
a b
c d
Bài 2.10. Tìm hợp của các cặp đồ thị đơn sau
a
f b f b
e c
d a) d
8
a f b
a b
e e
c d c g d
b)
3 Biểu diễn các đồ thị và sự đẳng cấu đồ thị

Bài 3.1. Dùng danh sách kề biểu diễn các đồ thị sau.
a b a b
c d d c
a)
b)
Bài 3.2. Biểu diễn các đồ thị trong bài 3.1 bằng ma trận kề.
Bài 3.3. Vẽ các đồ thị ứng với ma trận kề được cho như sau.
 0 0 1 1  1 1 1 0
 0 1 0  0
  0 1 0  0 0 1 0
a)  1 0 1  b)   c)  
 1 1 0 1  1 0 1 0
 0 1 0    
 1 1 1 0  1 1 1 0
Bài 3.4. Dùng ma trận liên kết để biểu diễn các đồ thị trong Bài 3.1.
Bài 3.5. Xác định xem các cặp đồ thị đã cho có là đẳng cấu không.
9
v1 v2
u1 u2 u3 u4 u5
v3
a) v4 v5
4 Tính liên thông

Bài 4.1. Các danh sách đỉnh sau đây có tạo nên đường đi trong đồ thị
bên dưới hay không? Đường đi nào là đơn? Đường đi nào là chu trình?
Độ dài của các đường đi này là bao nhiêu?
a) (a, e, b, c, b)
b) (a, e, a, d, b, c, a)
c) (e, b, a, d, b, e)
10
d) (c, b, d, a, e, c)
Bài 4.2. Các danh sách đỉnh sau đây có tạo nên đường đi trong đồ thị
bên dưới hay không? Đường đi nào là đơn? Đường đi nào là chu trình?
Độ dài của các đường đi này là bao nhiêu?
a) (a, b, e, c, b)
b) (a, d, a, d, a)
c) (a, d, b, e, a)
d) (a, b, e, c, b, d, a)
Bài 4.3. Xác định xem các đồ thị đã cho có liên thông không.
Bài 4.4. Có bao nhiêu thành phần liên thông trong các đồ thị ở các Bài
tập 4.3? Tìm các thành phần liên thông đó.
Bài 4.5. Tìm tất cả các đỉnh cắt và cạnh cắt của đồ thị.
11
5 Các đường đi Euler và Hamilton

Bài 5.1. Xác định xem có tồn tại chu trình Euler trong các đồ thị sau hay
không. Vẽ chu trình đó khi nó tồn tại.
Bài 5.2. Xác định xem các đồ thị trong Bài 5.1 có đường đi Euler không.
Vẽ các đường đi đó nếu có.
Bài 5.3. Xác định xem có thể vẽ các bức tranh sau bằng một nét liền,
không nhấc bút lên khỏi mặt giấy không?
Bài 5.4. Xác định sự tồn tại chu trình Euler trong các đồ thị có hướng
sau. Vẽ các chu trình này nếu chúng tồn tại.
12
Bài 5.5. Xác định xem đồ thị có hướng trong Bài 5.4 có đường đi Euler
hay không. Vẽ các đường đi Euler này nếu có.
Bài 5.6. Xác định đồ thị đã cho có chứa chu trình Hamilton hay không.
Nếu có hãy tìm một chu trình như thế. Nếu không có hãy giải thích lý do
vì sao không tồn tại.
13
Bài 5.7. Đồ thị trong Bài 5.6 có đường đi Hamilton không? Nếu có, hãy
tìm đường đó. Nếu không có, cho biết lý do tại sao không tồn tại một
đường đi như vậy.
6 Các bài toán đường đi ngắn nhất

Bài 6.1. Tìm chiều dài của đường đi ngắn nhất giữa a và z trong đồ thị có
trọng số sau đây
14
Bài 6.2. Tìm độ dài của đường đi ngắn nhất giữa các cặp đỉnh sau đây
trong các đồ thị có trọng số ở Bài 6.1.
a) a và d b) a và f c) c và f d) b và z

Viết các chương trình với các đầu vào và đầu ra như sau:
Bài 1. Một đồ thị cho trước bởi danh sách kề. Xác định bậc các đỉnh của
đồ thị này.
Bài 2. Một đồ thị cho trước bởi danh sách kề. Xác định xem đồ thị này
có là đồ thị lưỡng phân hay không?
Bài 3. Một đồ thị cho trước bởi danh sách kề. Xây dựng ma trận kề mô tả
đồ thị đó.
Bài 4. Một đồ thị cho trước bởi ma trận kề. Liệt kê các cạnh của đồ thị
này.
Bài 5. Một đồ thị cho trước bởi ma trận liên kết. Liệt kê các cạnh của đồ
thị này.
15

Bài 1. Tìm hiểu nguồn gốc và sự phát triển của lý thuyết đồ thị trước thế
kỷ 20.
Bài 2. Tìm hiểu một số thuật toán hiện có để xác định tính đẳng cấu của
hai đồ thị, cùng với độ phức tạp tính toán của những thuật toán này. Hiện
nay, thuật toán nào trong số đó có hiệu quả cao nhất.
Bài 3. Tìm hiểu bài toán người đưa thư (travelling salesman problem).
Bài 4. Tìm hiểu bài toán tô màu đồ thị (graph coloring).
CHƯƠNG 4
ĐỘ PHỨC TẠP TÍNH TOÁN

1 Dãy và phép tính tổng
Bài 1.1. Tìm số hạng a8 của dãy {an} nếu an bằng
a) 2n-1 b) 7 c) 1 + (– 1)n d) –(–2)n
Bài 1.2. Tìm các số hạng a0, a1, a2, và a3 của dãy {an} với an bằng
a) (–2)n b) 3 c) 7 + 4n d) 2n + (–2)n
Bài 1.3. Liệt kê 10 số hạng đầu của các dãy sau:
a) Dãy có được bằng cách bắt đầu từ 10 và các số hạng sau là các số
hạng đứng trước trừ đi 3.
b) Dãy có số hạng thứ n là tổng của n số nguyên dương đầu tiên.
c) Dãy có số hạng thứ n là 3n – 2n.
16
Bài 1.4. Tìm ít nhất ba dãy khác nhau bắt đầu với các số hạng 1, 2, 4 và
các số hạng sau được tạo ra bởi một công thức hay quy luật đơn giản nào
đó.
Bài 1.5. Đối với mỗi liệt kê các số nguyên sau đây, hãy tìm một công
thức hay luật đơn giản để tạo ra các số hạng của dãy số nguyên bắt đầu
với liệt kê đã cho.
a) 3, 6, 11, 18, 27, 38, 51, 66, 83, 102, …
b) 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39, 43, …
c) 1, 10, 11, 100, 101, 111, 1000, 1001, 1010, 1011, …
Bài 1.6. Tính giá trị của các tổng sau đây, với S = {1, 3, 5, 7}.
a) j
jS
b) j
jS
2
c) j
1
d) 1 .
jS
jS
Bài 1.7. Tính giá trị của các tổng sau:

8 8 8
a)   1  ( 1)  b)   3  2   2  2j  .
j j j j1
d)
j0 j0 j0
Bài 1.8. Tính các tổng kép sau đây:

3 2 3 2 3 2
a)  (i  j) b)  (3i  2 j) c)  j .
i 1 j1 i 0 j0 i 1 j0
Bài 1.9. Tính tổng

200
k
k 99
3
2 Độ tăng của hàm

Bài 2.1. Xác định các hàm sau đây có phải là O(x2) hay không?
a) f(x) = 17x + 11 b) f(x) = x2 + 1000.
c) f(x) = x log x d) f(x) = x4/2
Bài 2.2. Dùng định nghĩa f(x) là O(g(x)) để chứng minh 2x + 17 là O(3x).
17
x 3  2x
Bài 2.3. Chứng minh rằng là O(x2).
2x  1
Bài 2.4. Tìm số nguyên n nhỏ nhất để có f(x) là O(xn) đối với các hàm
sau:
x4  x2  1
a) f(x) = 2x2 + x3 log x b) f(x) = .
x4  1
Bài 2.5. Chứng minh rằng x3 là O(x4) nhưng x4 không phải là O(x3).
Bài 2.6. Xác định xem x3 có là O(g(x)) hay không đối với các hàm g sau:
a) g(x) = x2 b) g(x) = x3/2
c) g(x) = x2 + x3 d) g(x) = x2 + x4
Bài 2.7. Chứng minh rằng nếu f(x) là O(x) thì f(x) cũng là O(x2).
Bài 2.8. Cho k là một số nguyên dương. Chứng minh rằng 1k + 2k + … +
nk là O(nk+1).
Bài 2.9. Đối với từng hàm trong bài 2.1, hãy xác định hàm đó có là Ω(x 2)
không? Và có là Θ(x2) không?
Bài 2.10. Chứng minh rằng
a) 3x + 7 là Θ(x) b) 2x2 + x – 7 là Θ(x2)
3 Thuật toán
Bài 3.1. Xây dựng thuật toán tính xn, với x là số thực và n là số nguyên.
(Gợi ý: trước hết đưa ra thủ tục tính xn khi n không phải số âm bằng cách
nhân liên tục với x, bắt đầu từ 1. Sau đó mở rộng thủ tục này và dùng
quan hệ x-n = 1/xn để tính xn khi n âm.)
Bài 3.2. Trình bày thuật toán chỉ dùng các lệnh gán để đổi chỗ bộ ba (x,
y, z) thành (y, z, x). Cần dùng tối thiểu bao nhiêu lệnh gán?
Bài 3.3. Liệt kê tất cả các bước cần tiến hành để tìm (nhị phân) số 7
trong dãy số đã sắp tăng 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11.
Bài 3.4. Trình bày thuật toán tìm số nguyên nhỏ nhất trong một dãy hữu
hạn các số tự nhiên.
18
Bài 3.5. Trình bày thuật toán xác định vị trí xuất hiện cuối cùng của phần
tử nhỏ nhất trong một danh sách hữu hạn các số nguyên, trong đó các số
nguyên không nhất thiết phải khác nhau.
Bài 3.6. Trình bày thuật toán tìm cả số lớn nhất lẫn số bé nhất trong dãy
hữu hạn các số nguyên.
4 Độ phức tạp của thuật toán

Bài 4.1. Viết thuật toán dùng để xếp bốn số hạng đầu của một danh sách
có độ dài tuỳ ý theo thứ tự tăng dần. Chứng minh rằng thuật toán này có
độ phức tạp thời gian là O(1), được tính thông qua số lượng các phép so
sánh được sử dụng.
k
Bài 4.2. Xác định số lượng phép nhân được dùng để tính x 2 bắt đầu với
x rồi bình phương liên tiếp (để tìm x2, x4, …). Cách này có hiệu quả hơn
cách nhân x với chính nó một số lần thích hợp hay không?
Bài 4.3. a) Chứng tỏ thuật toán sau có khả năng xác định số lượng bit 1
trong xâu bit S
Procedure đếm_bit(S: xâu_bit)
count := 0
while S<>0
begin
count := count + 1
S := S AND (S – 1)
end {count sẽ là số lượng các bit 1 trong S}
Các phép toán của dòng lệnh S := S AND (S – 1) đều là phép toán bit.
b) Cần phải thực hiện bao nhiêu phép AND bit để tìm số lượng bit 1
trong một xâu bit có độ dài bằng n.
Bài 4.4. Phương pháp Horner dùng để tính giá trị đa thức anxn + an-1xn-1 +
… + a1x + a0 tại x = c như sau:
Procedure Horner(c, a0, a1, …, an: những số thực)
y : = an
for i := 1 to n
19
y := y*c + an-i
{y = ancn + an-1cn-1 + … + a1c + a0}
a) Tính giá trị 3x2 + x + 1 tại x = 2 bằng cách thực hiện từng bước thuật
toán trên.
b) Có chính xác bao nhiêu phép nhân và phép cộng được thuật toán đó
sử dụng để tính giá trị một đa thức bậc n ở x = c? (không kể các phép
cộng được dùng để tăng biến vòng lặp.)
Bài 4.5. Một thuật toán sẽ mất bao nhiêu thời gian để giải một bài toán
có kích thước n, nếu thuật toán đó dùng 2n2 + 2n phép tính bit, mỗi phép
mất 10-9 giây, với các giá trị của n như sau:
a) 10 b) 20 c) 50 d) 100.
Bài 4.6. Xác định số lượng phép so sánh ít nhất (hay hiệu năng trong
trường hợp tốt nhất)
a) cần thiết để xác định số lớn nhất trong một dãy số nguyên.
b) được dùng để xác định vị trí một phần tử trong dãy có n số hạng khi
dùng thuật toán tìm kiếm nhị phân.
5 Các kỹ thuật thiết kế thuật toán

Bài 5.1. Đưa ra một thuật toán đệ quy để tính tổng của n số nguyên
dương đầu tiên.
Bài 5.2. Đưa ra một thuật toán đệ quy để tìm số lớn nhất của tập hữu hạn
các số nguyên.
n
Bài 5.3. Đưa ra thuật toán đệ quy để tìm a 2 trong đó a là một số thực và
 
n 1 n 2
n là một số nguyên dương. (Gợi ý: Dùng đẳng thức a 2  a2 .)
Bài 5.4. Thành lập một thuật toán đệ quy để tìm số hạng thứ n của dãy
được định nghĩa: a0 = 1, a1 = 2, a2 = 3, và an = an-1 + an-2 + an-3 với n = 3, 4,
5, …
6 Độ phức tạp thuật toán qua các ví dụ

Bài 6.1. Nhân (1110)2 với (1010)2 bằng thuật toán nhân nhanh Karatsuba.
Bài 6.2. Tính thời gian thực hiện của các đoạn chương trình sau:
20
a) Tính tổng của các số

{1} Sum := 0;
{2} for i:=1 to n do begin
{3} readln(x);
{4} Sum := Sum + x;
end;
b) Tính tích hai ma trận vuông cấp n: C = A*B:
{1} for i := 1 to n do
{2} for j := 1 to n do begin
{3} c[i,j] := 0;
{4} for k := 1 to n do
{5} c[i,j] := c[i,j] + a[i,k] * b[k,j];
end;

Viết các chương trình với các đầu vào và đầu ra như sau:
Bài 1. Cho a, r và n là các số nguyên không âm. Tìm tổng của cấp số
nhân a, ar, ar2, …, arn.
Bài 2. Nhập một xâu ký tự. Xuất ra nghịch đảo của nó.
Bài 3. Cho trước một số thực a và số nguyên không âm n. Dùng đệ quy
tính an.
Bài 4. Cho hai số nguyên không đồng thời bằng không. Tìm ước chung
nhỏ nhất của chúng bằng phép đệ quy.
Bài 5. Cho một danh sách các số nguyên và một phần tử x, xác định vị
trí x trong danh sách bằng cách cài đặt đệ quy thuật toán tìm kiếm nhị
phân.
Bài 6. Cho trước một số nguyên không âm n. Dùng phương pháp đệ quy
để tìm số Fibonacci thứ n.
21

Bài 1. Trình bày khái niệm gốc của khái niệm O. Giải thích về cách mà
tác giả và những người khác đã dùng khái niệm này.
….
22
PHẦN 2
LỜI GIẢI
VÀ HƯỚNG DẪN
23
CHƯƠNG 1
QUAN HỆ

1 Quan hệ và các tính chất của nó
….
2 Quan hệ n-ngôi và ứng dụng

….

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….
24
CHƯƠNG 2
ĐỒ THỊ

1 Giới thiệu
Bài 1.1. Các đồ thị mô tả cho từng trường hợp như sau
a) Đồ thị vô hướng
Đà Nẵng Hải Phòng
TP. HCM Hà Nội
Phú Quốc
Nghệ An
b) Đa đồ thị vô hướng
TP. HCM Hà Nội
Phú Quốc
Nghệ An
c) Đa đồ thị có hướng
25
TP. HCM Hà Nội
Phú Quốc
Nghệ An

….
2 Tiêu đề mục 2
….

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….

Bài 1. Nội dung
Bài 2. Nội dung
….
26
27

Bai Tap Toan Roi Rac Nhut

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bai Tap Toan Roi Rac Nhut

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BÀI TẬP

Toán rời rạc và

Tài liệu học tập dành cho sinh viên

A. Bài tập củng cố lý thuyết

2 Quan hệ n-ngôi và ứng dụng

B. Bài tập thực hành trên máy tính

C. Viết tiểu luận

A. Bài tập củng cố lý thuyết

2 Các thuật ngữ đồ thị

3 Biểu diễn các đồ thị và sự đẳng cấu đồ thị

4 Tính liên thông

5 Các đường đi Euler và Hamilton

6 Các bài toán đường đi ngắn nhất

B. Bài tập thực hành trên máy tính

C. Viết tiểu luận

A. Bài tập củng cố lý thuyết

Bài 1.7. Tính giá trị của các tổng sau:

Bài 1.8. Tính các tổng kép sau đây:

Bài 1.9. Tính tổng

2 Độ tăng của hàm

4 Độ phức tạp của thuật toán

5 Các kỹ thuật thiết kế thuật toán

6 Độ phức tạp thuật toán qua các ví dụ

a) Tính tổng của các số

B. Bài tập thực hành trên máy tính

C. Viết tiểu luận

A. Bài tập củng cố lý thuyết

2 Quan hệ n-ngôi và ứng dụng

B. Bài tập thực hành trên máy tính

C. Viết tiểu luận

A. Bài tập củng cố lý thuyết

Đà Nẵng Hải Phòng

TP. HCM Hà Nội

Đà Nẵng Hải Phòng

TP. HCM Hà Nội

Đà Nẵng Hải Phòng

TP. HCM Hà Nội

Bài 1.2. Nội dung

B. Bài tập thực hành trên máy tính

C. Viết tiểu luận

You might also like