SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE N 1

Leo y comprendo textos informativos

I.
DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa: I.E. 2009 - Fe y Alegra N 2 S.M.P - Condevilla Ciclo: V Grado: 5 Seccin: C Fecha: 25 de abril del 2012 Duracin: 2 horas pedaggicas Tutor: Rubn Zanabria Vilca Practicante: Jucely Charo Ocrospoma Callupe
II. III. IV. VALOR: Respeto MTODO: Leyendo con entonacin, identificando y subrayando ideas importantes. OBJETIVO DE LA SESIN:

Al trmino de la presente sesin de enseanza-aprendizaje los alumnos sern capaces de leer y comprender textos informativos diversos, utilizando la tcnica del subrayado como ayuda.

V.

SELECCIN DE REA, LOGRO DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO:

REA

COMPONENTE

COMPETENCIA
Comprende textos informativos identificando sus ideas principales y las expresa de manera oral sus ideas a sus compaeros.

CAPACIDADES
Comprende textos informativos, identificando las ideas principales, subrayndolas y compartindolas a travs de la exposicin.

CONTENIDO
Comprensin lectora de textos informativos: - Ideas importantes

INDICADORES
Participa en el dilogo de inicio expresando de manera libre y ordenada sus ideas. Lee textos informativos diversos haciendo uso de una buena entonacin para la mejor comprensin oral. Comprende la lectura haciendo uso de la tcnica del subrayado de ideas principales y secundarias para sintetizarlas fcilmente.

COMUNICACIN

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL / COMPRENSIN DE TEXTOS

DESTREZAS: Lee y comprende

ACTITUD: Muestra inters en la lectura y la importancia de cada uno de los textos, respetando las
ideas y opiniones de sus compaeros.

VI.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

MOMENTOS PROCESOS DE PEDAGGICOS APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

HABILIDADES TIEMPO

MEDIOS Y MATERIALES

Presentacin

La profesora saluda a los alumnos y dialogan sobre las Dilogo normas de trabajo y participacin durante la clase.

Voz

I N I C I O

La profesora coloca en la pizarra un ttulo alusivo a un tema: Calentamiento global y efecto invernadero Observar causan estragos en todo el mundo Razonar Los nios leen por un espacio de 15 segundos el ttulo Comentar incompleto y mediante la lluvia de ideas, de manera Motivacin y ordenada, expresan sus ideas de acuerdo a las siguientes exploracin de preguntas que se les formular: saberes - Qu nos quiere decir el ttulo? previos - Estar completa la idea? Le falta algo para entenderla? - Podemos comprender el mensaje sin la necesidad del resto del texto? - Alguien tiene alguna idea de lo que podra contener este texto? - Qu, principalmente, nos querr transmitir este ttulo? Los alumnos responden: Sabes de qu tipo de texto hablaremos? Podr este ttulo por s slo decirnos de qu trata todo el texto? Qu Razonar necesita? Para qu sirven las ideas principales e ideas Criticar secundarias? Ser tan importante una idea principal? Por qu? Qu sucedera si un texto no tiene IP? La maestra coloca en la pizarra el ttulo del da mientras reparte las lecturas para trabajar.

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Ttulo Calentamiento global y efecto invernadero causan estragos en todo el mundo

Creacin del conflicto cognitivo

Voz

P R O C E S O

La maestra explica la importancia de ubicar la Idea principal y el porqu siempre debe haber una en cada texto. Los nios leen de manera silenciosa y ordenada la lectura y utilizando un lpiz de color, subrayarn el vocabulario nuevo. Un alumno es escogido para leer un prrafo de la 1 lectura haciendo uso de entonacin y postura. Los dems Adquisicin y nios escucharn de manera atenta, respetando la procesamiento participacin de su compaero la participacin de su de la nueva compaero. A medida que cada lectura sea concluida, los informacin nios irn identificando las ideas principales e ideas soporte o secundarias para subrayarlas de distintos colores. As se continuar hasta la ltima lectura.

Escuchar Leer Organizar Identificar

Lectura Lpices de colores Voz

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Organizacin de las ideas aprendidas

Cada alumno recibir una ficha de resumen en donde colocar primeramente las ideas principales de cada Resumir lectura, luego las secundarias y por ltimo elaborar un Exponer resumen para cada lectura. Indagar

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Hoja de resumen

S A L

Evaluacin

Un alumno ser escogido al azar para que lea su resumen frente a sus compaeros. Los alumnos realizarn preguntas o harn comentarios Resumir acerca de las ideas presentadas. Se presentar cada ficha resumen con sus respectivos Comentar nombres para la evaluacin.

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I D A

Los alumnos responden sobre lo aprendido: Que aprendimos hoy? Qu hicimos para aprender? Metacognicin Qu es lo que les ha gustado o disgustado? Por qu? Qu enseanza importante podemos rescatar de la clase? Extensin: Buscar el significado de cada palabra nueva encontrada en las lecturas y elaborar una oracin con cada una de ellas.

Extensin