KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945

I. Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ đầu thể kỉ XX đến CMT8 năm 1945. 1.Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá. a. Về khái niệm hiện đại hoá văn học. Hiện đại hóa văn học là quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức của văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn học hiện đại thế giới. Về bút pháp nghệ thuật: các tác giả trung đại thường dung ước lệ, tượng trưng để tả người (“Chị em Thúy Kiều” – trích Truyện Kiều – Nguyễn Du , Ngữ văn 9, tập một). Các nhà thơ hiện đại hay dùng bút pháp tả thực: “ Em đẹp lắm khi mày em nhíu lại Cặp mày xanh như rừng biếc chen cây Em thảnh thơi như buổi sáng đầu ngày Em mạnh mẽ như buổi chiều giữa hạ”. ( Xuân Diệu ). Về quan niệm văn chương: Người xưa cho rằng viết văn nhằm mục đích thể hiện đạo lí, sáng tác thơ để nói rõ ý chí. Quan niệm văn chương của các tác giả hiện đại rất phong phú, đa dạng. Nhiều người cho rằng hoạt động nghệ thuật là đi tìm và sáng tạo cái đẹp.

báo chí. phong trào dịch thuật ra đời và phát triển khá mạnh. sau này là các nhà văn nghệ sĩ mang tính chuyên nghiệp. Trước đây là các nhà nho. . tao nhã – Văn học đầu thế kỉ XX hướng về cuộc sống hiện tại. Nghề in. xuất bản. Nôm. Vặn học hiện đai viết bằng chữ quốc ngữ. Ảnh hưởng của văn hoá phương Tây (đặc biệt là Pháp).Về quan niệm thẫm mỹ: văn học trung đại hướng về cái đẹp quá khứ. Xã hội thực dân phong kiến. đề cao vẻ đẹp con người trần thế. cơ cấu xã hội có những biến đổi sâu sắc: xuất hiện các giai cấp. b. . Chữ quốc ngữ đã thay thế chữ Hán và chữ Nôm trong nhiều lĩnh vực. Sự xuất hiện của đội ngũ phê bình văn học chuyên nghiệp. . Những nhân tố trên tạo điều kiện cho nền văn học Việt Nam đổi mới theo hướng hiện đại hoá.Đội ngũ sáng tác của hai thời kì cũng khác nhau. tầng lớp mới. Lực lượng sáng tác chủ yếu: tầng lớp trí thức Tây học ( tiếp cận nhiều với văn học Pháp).Hình thức chữ viết : văn học trung đại viết bằng chữ Hán. thiên về cái cao cả. Nhân tố tạo điều kiện cho văn học thời kì này đổi mới theo hướng hiện đại hoá.

Nguyễn Thượng Hiền. chuẩn bị các điều kiện cho công cuộc hiện đại hoá văn học. ...Quá trình hiện đại hóa đạt thành tựu đáng kể.). báo chí. c1. Nhìn chung.Hoàng Ngọc Phách (Tố Tâm) . Xuất hiện một số tác giả. Giai đoạn thứ hai ( từ 1920 đến 1930 ) .Thành tựu chủ yếu của giai đoạn này là thơ của Phan Bội Châu. c.Quá trình hiện đại hoá diến ra theo 3 giai đoạn.Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ XX đến khoảng năm 1920) Đây là giai đoạn mở đầu. Huỳnh Thúc Kháng. văn học ở giai đoạn này chỉ mới đổi mới về nội dung tư tưởng.Tản Đà (Muốn làm thằng Cuội) .. tác phẩm có giá trị .Chữ quốc ngữ phổ biến rộng rãi.Phạm Duy Tốn (Sống chết mặc bay) . .c.2.Xuất dương lưu biệt. . Phan Châu Trinh.Hồ Biểu Chánh (Cha con nghĩ nặng) . phong trào dịch thuật phát triển đã thúc đẩy sự hình thành và phát triển của văn xuôi.. chưa đổi mới về hình thức nghệ thuật (Phan Bội Châu .

ngôn ngữ nghệ thuật. Bước 2: Có đổi mới cả nội dung lẫn hình thức nhưng chưa đáng . Nhìn chung. Bước 1: Đổi mới về nội dung tư tưởng. (câu văn biền ngẫu. . truyện ngắn và thơ.3 Giai đoạn thứ ba ( từ 1930 đến 1945 ) Quá trình hiện đại hoá văn học đã được hoàn tất với những cách tân sâu sắc trên mọi thể loại.…cũng góp phần khẳng định sự đổi mới toàn diện của văn học. Tuy nhiên. Nam Cao. Phong trào Thơ mới để lại những những tên tuổi trên văn đàn: Thế Lữ.. Nguyễn Tuân . giai đoạn này đạt được một số thành tựu. Vũ Trọng Phụng. phê bình văn học. -Thơ đổi mới sâu sắc. Truyện kí Nguyễn Ái Quốc). nghệ thuật kể chuyện.. bút kí. Huy Cận. nhiều yếu tố của văn học trung đại vẫn còn tồn tại. Hàn Mặc Tử. tạo được một “cuộc cách mạng trong thơ ca”.… -Những thể loại mới như phóng sự. Thạch Lam. Tác giả tiêu biểu: Ngô Tất Tố. Nguyễn Công Hoan. Quá trình hiện đại văn học diễn ra theo 3 bước.Á Nam Trần Tuấn Khải (Gánh nước đêm). nhất là tiểu thuyết. kết cấu theo kiểu tiểu thuyết chương hồi của Trung Quốc) c.Nguyễn Ái Quốc (Bản án chế độ thực dân Pháp. Nguyễn Bính. Xuân Diệu. kịch nói.. -Truyện ngắn và tiểu thuyết được viết theo lối mới (xây dựng nhân vật. chưa đổi mới về hình thức. Lưu Trọng Lư. tuỳ bút.

công cuộc hiện đại hoá đã diễn ra trên mọi mặt của đời sống văn học. Tác giả tiêu biểu: nhóm Tự lực văn đoàn. phát huy cao độ trí tưởng tượng để diễn tả khát vọng. lễ giáo phong kiến cổ hủ để giải phóng cá nhân. giành quyền hạnh phúc cá nhân. Hồ Zếnh. vừa đấu tranh với nhau. vừa bổ sung với nhau để cùng phát triển. làm biến đổi toàn diện nền văn học nước nhà. Bộ phận văn học công khai. nó ít gắn trực tiếp với đời sống xã hội chính trị của đất nước. . các nhà thơ mới. truyện ngắn trữ tình của Thạch lam. Văn học lãng mạn. a.1.2. Bước 3: Đổi mới toàn diện cả nội dung lẫn hình thức.…Tuy nhiên. tuỳ bút và truyện ngắn của Nguyễn Tuân.Văn học hiện thực. Thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc. Do khác nhau về quan điểm nghệ thuật và khuynh hướng thẩm mĩ nên bộ phận này phân hoá thành hai xu hướng chính: a. Văn học hình thành hai bộ phận và phân hoá thành nhiều xu hướng. a. Tới đây.kể. Thanh Tịnh. 2. đấu tranh chống luânlí. ước mơ.… Văn học lãng mạn góp phần thức tỉnh ý thức cá nhân.

đông viên giữ vững tình thấn chiến đấu. Tố Hữu. Từ ấy. Nguyên Hồng. Hai xu hướng này cùng tồn tại song song. Bản án chế độ thực dân Pháp. đi sâu phản ánh nỗi khốn khổ của các tầng lớp nhân dân với thái độ cảm thông chia xẻ. vừa ảnh hưởng.-Văn học hiện thực tập trung phơi bày thực trạng bất công..) Múc đích sáng tác: Tuyền truyền cách mạng. tác động qua lại. chuyển hoá lẫn nhau.Bộ phận văn học không công khai. Tuy nhiên các nhà văn hiện thực phê phán chỉ thấy tác động của hoàn cảnh đối với con người. Có tính chân thật và tinh thần nhân đạo. quần chúng các mạng (Nguyễn Ái Quốc. Vũ Trọng Phụng. thối nát của xã hội đương thời. b... Ngô Tất Tố. Tô Hoài.Tác giả tiêu biểu: Nguyễn Công Hoan. Tác giả: là các chiến sĩ. Tác phẩm: Yêu sách của nhân dân An Nam. Sóng Hồng. vừa đấu tranh với nhau. . coi con người là nạn nhân bất lực của hoàn cảnh... Nam Cao. kêu gọi đấu trang. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful