Metodologa de la Investigacin en Comunicacin

(esbozo de programa) Profesora: Clave: 1211 Grupo:025 Viridiana Carrera Aguirre Lunes y Jueves 4-6 p.m. 3er semestre 2013-1

Criterios de evaluacin y acreditacin: Lecturas obligatorias Asistencia 1er corte: Participacin en clase 20% Exposicin, debates 30% Ensayo Discusin en torno a la Teora del Conocimiento 50% 2 corte: Participacin en clase 20% Exposicin, debates 30% Examen 50% 3er corte: Participacin en clase 20% Exposicin, debates 30% Trabajo de investigacin Construccin de un objeto de investigacin 50% Objetivo: El objetivo primordial de este curso es presentar al estudiante las diversas formas de construir y de organizar el conocimiento, as como de acercarse a l por medio y a travs de la lgica epistmica, las perspectivas terico-metodolgicas, las disciplinas y las teoras en torno a las ciencias sociales y humanidades. Formar al estudiante con los sustentos filosficos y tericos que le permitan valorar respecto de las diversas metodologas para su posterior eleccin y aplicacin en un objeto de estudio especfico. Esto se llevar a cabo por medio de la lectura, el anlisis, la reflexin, exposicin y discusin en clase de textos referentes a dichas temticas. No. de Tema tema 1 Presentacin del curso 2 Libro 7 de la Repblica o de lo justo. Fecha de sesiones 6 de agosto 9 de agosto 1

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Platn Observacin. Norwood Russell Hanson Viernes o los limbos del pacfico. Michel Tournier. El queso y los gusanos. El cosmos, segn un molinero del siglo XVI. Carlo Ginzburg. La posibilidad del conocimiento (J. Hessen): dogmatismo, escepticismo, subjetivismo y relativismo, pragmatismo, criticismo. El origen del conocimiento (J. Hessen): racionalismo, empirismo, intelectualismo, apriorismo, posicin del autor. La esencia del conocimiento (J. Hessen): 1. solucin premetafsica: objetivismo, subjetivismo; 2. solucin metafsica: realismo, idealismo, fenomenalismo, posicin del autor; 3. solucin teolgica: monista y pantesta y dualista y testa. Las especies del conocimiento (J. Hessen): el problema de la intuicin y su historia y razn y sinrazn del intuicionismo. El mtodo. Eli de Gortari * El mtodo como vnculo entre la ciencia y la filosofa. * Evaluacin de la maestra en metodologa. * La generalidad de los mtodos y su especificidad definida. La objetividad cognoscitiva de la ciencia social y de la poltica social. Max Weber. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Nota histrica de una polmica incesante. Aspectos fundamentales de la Filosofa de las ciencias humanas y sociales: epistemologa, objetos de estudio, la predicacin cientfica, ciencias de la naturaleza y ciencias del espritu, explicar y comprender. Postura emprico-analtica: el espritu positivo de August Comte y el mtodo

13 de agosto 16, 20 y 23 de agosto 27 y 30 de agosto 3 de septiembre

6 de septiembre

10 de septiembre

13 de septiembre

20 de septiembre

24 de septiembre 27 de septiembre 1 de octubre

4 de octubre

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sociolgico de Emile Durkheim. Las revoluciones como cambios de la 8 de octubre concepcin del mundo de Thomas Kuhn. Postura Lingstica-hermenutica11 de octubre fenomenolgica: la sociologa comprensiva de Max Weber. El lenguaje como medio de expresin 15 de octubre hermenutica en H. G. Gadamer y La formacin de conceptos y teoras de Alfred Schtz. Postura dialctica: El mtodo de la 18 de octubre economa poltica de Karl Marx y Sobre la lgica de las ciencias sociales de Theodor Adorno Teora analtica de la ciencia y la 22 de octubre dialctica y Conocimiento e inters de Jnger Habermas. Modernidad Lquida. Zygmunt Bauman 25 y 29 de octubre Cul es la mejor metodologa para una 1 de noviembre investigacin? Ral Rojas Soriano Asesoramiento en la construccin de 8, 12, 15, 22, 26, 29 de objetos de investigacin*. noviembre

* NOTA: En las ltimas sesiones, los estudiantes presentarn sus posibles objetos de investigacin, as como su delimitacin espacio-temporal y su pregunta de investigacin enfocada a una postura terico-metodolgica. No. de Tema ensayo 1 Discusin en torno a la Teora del Conocimiento 2 EXAMEN 3 Identificacin de un objeto de estudio: delimitacin espacio-temporal y su pregunta de investigacin enfocada a una postura terico-metodolgica. Bibliografa: * Bauman, Zygmunt. Vida Lquida, Barcelona, Piados, 2006. * Gortari, Eli de. El mtodo como vnculo entre la ciencia y la filosofa, Evaluacin de la maestra en Metodologa y La generlidad de los mtodos y Fecha de entrega 17 de septiembre 5 de noviembre 29 de noviembre

su especificidad definida, en La metodologa: una discusin y otros ensayos sobre el mtodo, Mxico, Grijalbo, 1980. * Gutirrez Pantoja, Gabriel. Metodologa de las ciencias sociales. Mxico, Harla, 1986. Vol. I y I I. * Gilly, Adolfo. Historia a contrapelo, Mxico, Era, 2006. * Ginzburg, Carlo. El queso y los gusanos. El cosmos, segn un molinero del siglo XVI, Mxico, Ocano, 4 reimpresin, 1997. * Hanson, Norwood Russell. Observacin en Oliv, Len y Prez Ransanz, Ana Rosa. Filosofa de la ciencia: teora y observacin, Mxico, Siglo XXIIIFil-UNAM, 2005. * Hessen, Johannes. Teora del conocimiento, Buenos Aires, 14ed, Editorial Losada, 1975. * Kuhn, Thomas. Las revoluciones como cambios de la concepcin del mundo en Filosofa de la ciencia: teora y observacin, Mxico, Siglo XXIIIFil-UNAM, 2005. * Mardones, J. M. y Ursua, N. Filosofa de las ciencias humanas y sociales, Mxico, Fontamara, 1987. * Platn. Libro 7 de la Repblica o de lo justo en Dilogos, Mxico, Porra, 1991. * Rojas Soriano, Ral. Cul es la mejor metodologa para una investigacin? en Teora e investigacin militante, Mxico, Plaza y Valdez, 1989. * Tournier, Michel. Viernes o los limbos del pacfico, * Weber, Max. Ensayos sobre metodologa sociolgica, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu, 2001. * Weber, Max. La ciencia como vocacin en El poltico y el cientfico, Mxico, Colofn, 2001.