ARREGLANDO MUNDO 59 Tengo que decir que el Apocalipsis se avecina.

Pero no se asemeja en nada a lo predicho por el libro de las revelaciones de san Juan. Me temo que es algo peor, mucho peor. Hablo del apocalipsis intelectual. A qu me refiero con esto? A situaciones como la que paso a exponer. Es un dilogo entre un profesor y un estudiante que est presentando el ICFES: - Disculpe seor, este examen lo puedo repetir? - S claro, lo puede repetir - En serio? Y como cuntas veces? - Pues a ver Usted lo puede repetir las veces que quiera y est dispuesto a pagarlo. - Aaah, ya y este examen, para qu sirve? Poco despus, le dice a un compaero: - Nosotros no vamos a ir a la universidad. Tirmonos eso rpido y nos vamos. Lo anterior nos muestra la permisividad a la que se ha llegado en materia de educacin, y a la que en su momento llam pobrecitismo: pobrecito-el-nio-nole-exijan-tanto-mire-que-le-van-a-crear-un-trauma-para-toda-la-vida, y cosas por ese estilo. Es decir, el peor tipo de falta de inteligencia jams conocido en cuanto a crianza de los hijos. Se les ensea a esperar que todo les llegue sin dar nada a cambio, a no analizar la informacin que leen, a no razonar. No directamente, claro. Pero qu puede esperarse de un nio cuya madre le hace TODAS y cada una de las tareas, y que, para ms inri, no reconoce que lo hace? O qu decir de una madre que en vez de sermonear de manera estricta a su hijo adolescente, se pone a pedirle que no haga cosas malas, en un tono que casi es de splica? Cosas como las que acabo de mencionar hacen que resulten situaciones como la que acabo de describir a manera de ejemplo. Estoy seguro de que si el ICFES decidiera prohibir durante dos aos la presentacin del examen a los estudiantes que saquen menos de 250 en las pruebas de Estado, todo el mundo se pellizcara, se pondra ms alerta. Pero ms all de proponer castigos y/o recompensas, lo que se hace esencial es que los estudiantes no slo presenten el examen de Estado, sino tambin que sepan para qu lo estn presentando. Muy seguramente, muchos estudiantes que actualmente cursan grado undcimo no tienen la menor idea de cul es el objetivo del examen del ICFES. Se limitan a ir y presentarlo, o tirrselo, a juzgar por la situacin presentada al inicio del artculo. En lo personal, cuando tuve que presentarlo, ni siquiera me pregunt para qu era. Tena una vaga idea del objetivo del examen, que era para saber cunto conocimiento se nos haba quedado acumulado a lo largo de esos once aos (catorce, en mi caso me tir quinto, octavo y dcimo) que dura la vida de colegio, y tambin para saber qu carreras son compatibles con el puntaje que saquemos. Al menos, esa es la idea que yo tengo, y es susceptible de ser cuestionada.

Lo anterior pone de manifiesto una situacin preocupante en materia educativa, como es la retencin de informacin (no me juzguen, ya s que he versificado sin proponrmelo). Si los estudiantes y los docentes supiramos con precisin el objetivo, o los objetivos, de las pruebas de Estado, pienso que los resultados seran mucho mejores, puesto que muchos estudiantes estaran motivados. Pero tambin se hace necesario, vuelvo y lo digo, despertar en los estudiantes el espritu de competencia, y el deseo de aprender ms. De lo contrario, en unas cinco dcadas como mucho vamos a tener un pas lleno de gente que depende de los dems para hacer cosas que podran perfectamente hacer por s solos, a nivel intelectual. Estaramos acudiendo entonces a una segunda, o incluso una tercera patria boba. En Santiago de Cali, siendo las 12:57 del 9 de Septiembre del 2012