You are on page 1of 9

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA


ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR Gua de Seminarios


Blgo. Ms. Pablo Chuna Mogolln

Trujillo Per
2012 - II

GUA PARA LA PRESENTACIN DEL SEMINARIO


PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LOS SEMINARIOS CONCEPTO DE SEMINARIO: El seminario es una actividad acadmica, que tiene como propsito principal introducir al estudiante del primer ciclo en la prctica investigativa. El seminario es una actividad de aprendizaje activo y colaborativo, centrada en el trabajo del estudiante. Es una tcnica de capacitacin grupal, en la que participan todos los integrantes y estudian intensivamente un tema en sesiones planificadas recurriendo a fuentes originales de informacin. OBJETIVOS DEL SEMINARIO: 1. Investigar, analizar y estudiar un tema para obtener conclusiones aprobadas por todos los asistentes. 2. Desarrollar habilidades de bsqueda de informacin, interpretacin y sntesis de la misma. 3. Fomentar el trabajo en grupo. Trabajar en grupo no es realizar varias partes de forma independiente y fusionarlas al final. Es preparar y discutir el esquema, analizar los contenidos, valorar y opinar sobre la literatura revisada e integrar los conceptos obtenidos (todos los miembros del grupo deben conocer todo el tema) 4. Desarrollar la capacidad de comunicacin cientfica, y sustentacin oral de un tema a exponer. NORMAS PARA LA REALIZACIN DE UN SEMINARIO: 1 . Los seminarios son de realizacin obligatoria 2. El profesor tutorizar la realizacin de cada seminario. 3. Los temas sern propuestos por el profesor. 4. La sustentacin oral del temario, fomentar la discusin con la participacin activa de los estudiantes. CMO PREPARARSE ADECUADAMENTE Muchos estudiantes creen que preparar el seminario es una tarea sencilla que pueden comenzar y terminar en pocos das. ste es el error ms grande que puedes cometer. Si dejas la preparacin para ltimo momento es casi seguro que no podrs conseguir toda la informacin que necesitas ni practicar adecuadamente la presentacin. Estars mucho ms tranquillo si la presentacin est lista varios das antes de la fecha asignada. Es imposible preparar un buen seminario si slo consultas un par de pginas de internet, libros de texto o artculos generales. Estos seminarios quedan superficiales y el profesor lo nota inmediatamente. Busca mucha informacin. Mientras ms conozcas sobre el tema, ms completa ser tu presentacin, ms confianza tendrs en tu preparacin y mejor contestars las preguntas. CMO ORGANIZAR LA PRESENTACIN Cada estudiante tiene su propio sistema para organizar la informacin que consigue. Algunos usan tarjetas donde escriben por un lado la ficha bibliogrfica del artculo y por el otro resumen el contenido. Otros usan hojas sueltas, libretas o una computadora porttil. El mtodo no importa, siempre que puedas conseguir la informacin rpidamente.

La presentacin digital Las diapositivas de la presentacin digital, o presentacin PowerPoint, deben ser sencillas, elegantes y el texto debe ser grande para que pueda leerse desde la parte posterior del saln. Los errores gramaticales, las faltas de acentuacin, el texto diminuto o que no contrasta adecuadamente con el fondo, las tablas y las grficas que contienen demasiados datos, las fotografas fuera de foco y las ilustraciones muy plidas u obscuras, deslucen la presentacin y la buena imagen del conferenciante. Cada diapositiva debe contribuir positivamente al contenido de la presentacin. La presentacin puede beneficiarse de la incorporacin de vdeo. YouTube contiene vdeos sobre una amplia gama de temas. Es importante que las grabaciones y los vdeos sean breves para que no asuman un papel protagnico en el seminario. Se recomienda incluir no ms de tres vdeos de hasta tres minutos de duracin en un seminario de cincuenta minutos. Cmo controlar los nervios Las dos estrategias ms tiles para controlar los nervios durante la charla son prepararte muy bien y practicar la presentacin varias veces. Si ests convencido de que nadie en la audiencia (incluyendo al profesor) conoce el tema mejor que t, el nerviosismo inicial durar pocos minutos y pronto tendrs control pleno de la presentacin. Para reducir la tensin, llega temprano y verifica que todo est en orden, luego conversa con algunos compaeros de clase o con el profesor; platicar sobre otros temas te alejar de la preocupacin del seminario y proyectars una imagen de confianza y tranquilidad. Cmo actuar ante el pblico Tu lenguaje corporal es importante para el xito de la presentacin. Si hablas mirando hacia el teln, el techo, el piso o las ventanas, la audiencia percibir que ests inseguro y/o que no te interesa el tema de la presentacin, por lo que poco a poco se desconectarn y acabarn pensando en otras cosas. Si mantienes contacto visual con la audiencia retendrs la atencin del pblico, los hars partcipes de la presentacin y proyectars una imagen de confianza y seguridad. Mira a todo el pblico, si concentras tu atencin sobre el profesor o sobre una parte pequea de la audiencia las dems personas se sentirn ignoradas y perdern inters en la charla. Evita gesticular excesivamente, rascarte a menudo, acomodarte el cabello constantemente, jugar con la tiza o con el puntero, pasear excesivamente de un lado a otro, o apoyarte contra la pared o el atril. Muvete pausadamente para proyectar seguridad y mantener la atencin de la audiencia. Cuando ests quieto mantn las piernas juntas, el cuerpo erecto y la frente en alto; la buena postura proyecta confianza, seguridad y dominio del tema. No muevas el puntero lser constantemente sobre el teln. Prndelo para sealar el objeto deseado, muvelo una vez alrededor del objeto y apgalo. Aguanta el puntero con ambas manos si el punto rojo vibra mucho sobre el teln. Por supuesto, nunca dirijas el puntero hacia la audiencia. Cmo hablar ante el pblico La comunicacin verbal es el componente principal del seminario y por lo tanto debes dedicarle atencin especial. Algunos estudiantes hablan tan bajo que casi no se escuchan. Trata de mantener un volumen adecuado y consistente, pero cmbialo

ocasionalmente para romper la monotona o para enfatizar un punto importante. Otros estudiantes hablan tan rpido que es difcil entender lo que dicen y prcticamente imposible tomar notas. Trata de hablar pausadamente, a un ritmo ms lento que la conversacin normal. Acompaa el tono de voz con gestos complementarios; por ejemplo, la palabra subir puede acompaarse con un movimiento hacia arriba de las manos y la palabra ustedes puede enfatizarse sealando hacia la audiencia. Una pausa breve luego de decir algo importante enfatiza el valor de la informacin. Evita el uso excesivo de muletillas tales como eh, bueno, porque, ok, como, pero, o sea y entonces; la repeticin constante de estas voces evidencia nerviosismo e inseguridad. Algunos estudiantes se aprenden el seminario completo de memoria y lo recitan como un poema, corrindose el riesgo de parecer autmatas o de perderse si hay una interrupcin. Tampoco es buena idea leer la presentacin impresa o leer todo el texto de las diapositivas. Es preferible usar como gua el bosquejo de la charla o una lista de palabras clave y transmitir el material con las palabras que surjan en el momento. No uses palabras o frases tales como obviamente, como todos ustedes saben, est claro, es harto conocido, todo el mundo sabe, como ustedes recordarn o se supone que todos ustedes sepan. Recuerda que parte del conocimiento se olvida y que nadie conoce el tema tan bien como t. Adems, este vocabulario agresivo har que algunas personas se intimiden y no participen en la sesin de preguntas. Cmo proyectar una apariencia positiva La apariencia fsica es uno de los factores que afecta la credibilidad del conferenciante. Por lo tanto, es importante que la audiencia te perciba como una persona formal, creble y conocedora del tema. Los caballeros no tienen que usar terno o corbata y las damas no tienen que usar traje formal, pero ambos deben usar ropa ms elegante que la que visten regularmente para asistir a clases. Cmo contestar las preguntas El profesor har las preguntas relacionadas al temario. Si alguien levanta la mano, el profesor le dar la oportunidad de responder y fomentar la discusin. La intervencin es personal se responde a la pregunta, se argumenta, se cuestiona, o se corrige, se fomenta una discusin sobre la misma Contesta las preguntas directa y brevemente, sin abundar ms de lo necesario. Si no sabes la respuesta, es preferible admitirlo que inventar algo que te enrede o te delate ante miembros de la audiencia que conocen el tema. Evita los intercambios prolongados con una misma persona y las respuestas innecesariamente largas. Cmo comportarse durante el seminario Tu comportamiento como miembro de la audiencia puede alentar o desalentar al conferenciante. Mantn una postura adecuada y demuestra tu inters por el tema. Toma notas para participar en la seccin de preguntas. Leer, estudiar y pasar papeles durante el seminario es una falta de cortesa hacia tu compaero. Apaga tu telfono antes de entrar al saln del seminario. Llega temprano a todos los seminarios. Cmo evaluar las presentaciones Existe un formulario que los docentes usarn para evaluar el seminario..

EVALUACIN DE LOS PASOS CORTOS: 1. Al finalizar cada seminario se tomar una prueba escrita de 5 preguntas sobre el tema del seminario, la que incluir conceptos de las clases tericas relacionadas al tema. 2. Se calificar con cero (00) al alumno que no est presente, as como tambin se calificar con cero (00), toda prueba escrita no rendida. No se podr recuperar en otra ocasin, si no se rindi el paso corto. MECNICA DEL TRABAJO DE SEMINARIO: 1. Los seminarios se desarrollarn en las horas de prctica (04 horas acadmicas9 2. La duracin del seminario ser de 03 1/2 horas acadmicas (175 minutos en total). 3. El tiempo restante (25 minutos) ser para tomar el paso corto.

LA CALIFICACIN DE LA PARTICIPACIN ORAL VALORA:

Expositor Aspectos a evaluar: 1. Conocimiento del tema. Ponderacin: 5 ptos.

Durante la presentacin, demostr conocer adecuadamente el tema. Demostr contar con la base necesaria para abordar el tema y maneja la amplitud del tema, reconociendo sus limitaciones. 2. Capacidad crtica del estudiante. Ponderacin: 4 ptos.

Presenta un anlisis integrado y sistmico de la informacin. Combina varias fuentes bibliogrficas para sustentar sus ideas. La organizacin de la informacin responde a criterios analticos que van ms all de una simple recopilacin bibliogrfica. Sus conclusiones estn en concordancia con los objetivos planteados y reflejan la integracin de la informacin. 3. Respuesta a las preguntas. Ponderacin: 4 ptos.

Responde asertivamente a las respuestas planteadas por el pblico. Presenta, sin rodeos, la respuesta a la pregunta. Aclara dudas en cuanto a terminologa y adecua su respuesta al auditorio. De ser necesario, usa apoyos audiovisuales adicionales para dar a entender mejor su respuesta. Mantiene las normas de respeto en el dilogo con el auditorio. . 4. Organizacin de la presentacin. Ponderacin: 3 ptos.

Durante la presentacin, present la informacin ms relevante. La organizacin de la presentacin se correspondi con el orden lgico del desarrollo del tema. Represent adecuadamente las figuras. Fue esquemtica, concreta y clara. El formato de la presentacin fue adecuado. 5. Uso del vocabulario apropiado al rea de investigacin. Ponderacin: 2 p.

Durante la presentacin, el estudiante utiliz el vocabulario acorde con el tema. Manej correctamente los trminos cientficos y tcnicos relacionados al tema. 6. Apoyo de recursos audiovisuales. Ponderacin: 1 pto.

El uso de recursos audiovisuales contribuy con el mejor entendimiento del tema. Los recursos audiovisuales fueron adecuadamente manejados y administrados 7. Presentacin personal apropiada. Total Ponderacin: 1 pto.

SEMINARIO N 1
TRANSPORTE A TRAVS DE LA MEMBRANA Fecha: 17 al 22 de setiembre del 2012
CASO CLNICO Paciente de 2 aos y 6 meses, previamente sano, quien hace una semana inici un episodio de deposiciones lquidas con frecuencia de 4 a 5 veces al da. Al tercer da se observaron deposiciones con mayor contenido de mucus y estras de sangre y fiebre moderada. Al examen presentaba deshidratacin moderada, temperatura axilar 39C y compromiso discreto del estado general.

TEMARIO

Estructura y funcin de la mucosa intestinal. Explique la estructura de un enterocito, Tipos de transporte a travs de la membrana plasmtica: Pasivo: difusin simple y facilitada Activo Bombas y cotransporte Tipos de transporte que se dan en la membrana apical y basolateral del enterocito, indicando cul de ellos intervienen en la absorcin y secrecin intestinal.

Utilizando un esquema del agente infeccioso, explique las caractersticas ms importantes de las clulas procariotas resaltando las diferencias con respecto a las eucariotas.

Diarrea: definicin y tipos. En relacin al caso cnico, que tipo de diarrea presenta el paciente y cul sera el agente etiolgico probable?

Qu medidas preventivas tomara para evitar que la deshidratacin se agrave en pacientes con esta enfermedad infectocontagiosa?

Qu es un rehidratante y cul es la funcin de dichos componentes en el proceso de rehidratacin.

Bibliografa Bsica

ALBERTS B., et al. Biologa Molecular de la Clula. 5 ed. Cpitulo 11: Transporte de pequeas molculas a trravs de la membrana y las propiedades elctricas de las membranas. Editorial Mdica Panamericana S.A. 2010: 1728p.

BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L. El Mundo de la Clula. Captulo 8: Transporte a travs de membrana: saltando la barrera de permeabilidad. 6 ed. Editorial Pearson Prentice Hall. 2007.

CHANDAR N., VISELLI S. Biologa Molecular y celular. 1 ed. Cpitulo 13: Conceptos bsicos de transporte, Cap. 14: transporte activo, Cap.15: Transporte de glucosa. Editorial Lippincot Williams & Wilkins. 2011

COOPER G. La Clula. 5 ed. Cpitulo 13: Membrana Plasmtica. Editorial Marbn. 2010. DE ROBERTIS E.M.F., HIB J. Fundamentos de Biologa Celular y Molecular. 4 ed.

Cpitulo 3: Las Membranas celulares. Buenos Aires: El Ateneo, 2004: 442p. KARP G. Biologa Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. Cpitulo 8: Sistemas de la

membrana citoplsmica: estructura, funcin y trfico de membrana. 6 ed. Mxico: Editorial


Mc Graw-Hill, 2011: 899p LODISH H., et. al. Biologa Celular y Molecular. 5. ed. Cpitulo 7: Transporte de iones y pequeas molculas a travs de las membranas celulares. Madrid: Panamericana S.A., 2005: 1030p PANIAGUA, R. et al. Biologa Celular. Cpitulo 2: Membrana Plasmtica. 3 ed. Madrid: Editorial Mc Graw Hill-Interamericana, 2007: 416p. PREZ M.A. et al. Biologa Celular. Cpitulo 5: Membrana Plasmtica. Editorial Brujas. 2012: 306p. Fisiopatologa de la diarrea: http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v71n2/ped05299.pdf Editorial Mdica

SEMINARIO N 2
BIOLOGA MOLECULAR DEL CNCER Fecha: 12 al 16 de Noviembre del 2012

CASO CLNICO
Una mujer de 45 aos de edad, que haba vivido durante toda su vida en una granja, desarrollo manifestaciones cutneas de Xeroderma pigmentaria en ausencia de los sntomas neurolgica habituales de la enfermedad. Presentaba gran cantidad de lunares y tena antecedentes de cncer de piel desde haca mucho tiempo. Durante los ltimos 5 aos se le haban extirpado 35 neoplasias de zonas de la piel expuestas al sol. Recientemente haba sufrido afeccin ocular, lo que haba hecho preciso un trasplante de crnea.

TEMARIO Procesos Biolgicos Ciclo celular. Concepto. El estado de reposo o G0. Fases del ciclo celular: G1, S, G2 y M. Duracin y principales acontecimientos en cada una de las fases. La mitosis. Fases de la mitosis: profase, prometafase, metafase, anafase y telofase. Estructura y funcionamiento del aparato mittico. Principales acontecimientos en cada fase de la mitosis. Importancia y significacin biolgica de la mitosis. Agentes antimitticos. Protenas que controlan el ciclo celular: Ciclinas, kinasas dependientes de ciclinas (CDK). Actividad de los complejos ciclina-kinasa Regulacin del ciclo celular por los complejos ciclina-CDK y alteraciones en el cncer: estmulos de progresin, estmulos de detencin del ciclo celular, gen supresor p53, gen retinoblastoma (Rb) Puntos de control del ciclo celular. Control de la proliferacin por seales extracelulares: tipos de seal. Trasduccin de la seal extracelular al interior. Equilibrio entre proliferacin y muerte celular Genes responsables del cncer: mutacin de protoncogenes a oncogenes. Tipos de protoncogenes. Caractersticas de la expresin de los oncogenes. Alteraciones esenciales para la transformacin maligna: alteraciones en seales de creci-miento, prdida de sensibilidad a las seales inhibidoras del crecimiento, evasin de la apoptosis, potencial replicativo ilimitado. Angiognesis sostenida e invasin y metstasis. Reparacin del ADN y carcinogenia: Reparacin por escisin de nucletidos, reparacin por escisin de nucletidos, reparacin de los errores de emparejamiento. En relacin al caso cnico, que tipo de cncer presenta ? Qu alteracin gentica ha ocurrido ? Qu cuidados debe tener ste paciente?

Mecanismos de transformacin de clula normal en tumoral.

El cncer como enfermedad gentica

Bibliografa Bsica

ALBERTS B., et al. Biologa Molecular de la Clula. 5 ed. Cpitulo 20: Cncer. Editorial Mdica Panamericana S.A. 2010: 1728p. ANGEL , J.L. Biologa Molecular e Ingeniera Gentica. Cpitulo 30: Bases moleculares del Cncer. Madrid: Editorial Elsevier S.A. 2002: 469p. BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L. El Mundo de la Clula. Captulo 24: Clulas Cancerosas. 6 ed. Editorial Pearson Prentice Hall. 2007. CHANDAR N., VISELLI S. Biologa Molecular y celular. 1 ed. Cpitulo 20: Ciclo celular, Cap. 21. Regulacin del ciclo celular, Cap.22: Proliferacin celular anormal. Lippincot Williams & Wilkins. 2011 Editorial

COOPER G. La Clula. 5 ed. Cpitulo 18: Cncer. Editorial Marbn. 2010. DE ROBERTIS E.M.F., HIB J. Fundamentos de Biologa Celular y Molecular. 4 ed.

Cpitulo 18: La Mitosis. Buenos Aires: El Ateneo, 2004: 442p KARP G. Biologa Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. Cpitulo 16: Cncer. 6 ed. Mxico: Editorial Mc Graw-Hill, 2011: 899p LODISH H., et. al. Biologa Celular y Molecular. 5. ed. Cpitulo 23: Cncer. Madrid: Editorial Mdica Panamericana S.A., 2005: 1030p PANIAGUA, R. et al. Biologa Celular. Cpitulo 8: Ciclo vital de la clula. 3 ed. Madrid: Editorial Mc Graw Hill-Interamericana, 2007: 416p. Bases Moleculares del Cncer: http://www.tensiometrovirtual.com/upload/662-001_a.pdf Bases moleculares del Cncer: http://scielo.unam.mx/pdf/ric/v58n1/v58n1a8.pdf Carcinognesis: http://www.medigraphic.com/pdfs/salpubmex/sal-2011/sal115f.pdf

El ciclo celular: Caractersticas, regulacin e importancia en el cncer http://elfosscientiae.cigb.edu.cu/PDFs/BA/2004/21/2/BA002102RV060-069.pdf Cambios genticos causante de neoplasia: http://www.jano.es/ficheros/sumarios/1/0/1718/28/00280031_LR.pdf Fundamentos de Oncologa. http://www.hospitalmilitar.com/archivos/contenidos/Fundamentos_de_Onc_987654321.pdf

You might also like