bueGroupe : Katherine Aguirre, Stephania Ortega.

La Princesse Elastique.
1. Lecture comprhensive. Argument. De quoi sagit-il?

2. Lecture interprtative. Thme. Justifiez le thme. A notre avis le thme de cette histoire est l'honntet parce que comme nous avons lu, la jambe de la princesse Elastique donnait automatiquement un coup de pied tous les menteurs

3. Lecture analytique. Actions plus importantes du conte sous la forme de noms. Ex : La naissance dElastique. Le baptme dElastique. Le roi voulait marier sa fille sans son avis. La princesse Elastique inventait toute sorte de machines fantastiques. Le coup de pied quElastique donnait ses prtendants. Quand Lilo a connu la princesse.

4. Personnages. Caractristiques physiques et psychologiques. **La princesse Elastique tait une fille sympathique mais parfois colrique. Elle adorait llectronique car elle passait ses journes dans son atelier en inventant toute sorte de machines fantastique. Elle hassait les mensonges et dtestait les hommes baratineurs. **Le roi tait un homme autoritaire car il voulait marier sa fille sans lui demander son avis ; il avait aussi une mauvais humeur, il tait dsespre pur trouver un mari pour la princesse.

**La reine tait une dame prudente mais moqueuse. Elle tait trs amoureuse avec Elastique et elle lui comprenait. Elle restait calme dans toutes les situations quand son mari tait furieux. **La fe tait la plus ancienne du royaume, une femme distraite, folle, gteuse et elle avait la mmoire courte. **Lilo tait un garon trs sincre, humble, travailleur, orgueilleux de ce quil est, il tait un homme qui a chang la personnalit de la princesse. 5. Lespace et le temps : situation sociale, politique, historique. On peut dire que ce conte est dveloppe dans une poque ancienne fantastique o avait fes, hommes - grenouilles, peut tre aussi dragons, il avait royaumes, rois et reines, et pour a ils taient les personnes qui commandaient le village. Ils taient riches et ils avaient plusieurs servantes. Le roi tait la personne qui commandait les sujets et tout le monde devaient faire ce quil voulait.

6. Niveau de discours. - Titre : Analysez le titre et dites quelle est la relation entre le titre et le contenu du conte. - Dites quelle est le type de narrateur. - Dites quels sont les sentiments prsents dans le conte.

7. Langage et style. Langage : soutenu- familier- simple -complexe Figures littraires quil y a dans luvre.

8. Vision du monde de lauteur. Cherchez la biographie de lauteur. Dites quelles sont les ides exprimes par lauteur.

Bernard Friot est un crivain franais n en 1951 Saint-Piat (Eure-et-Loir, Rgion Centre) Auteur de livres pour la jeunesse pour les ditionsMilan, Thierry Magnier, La Martinire ou encore pour Gallimard-Jeunesse. Agrg de Lettres, il a d'abord enseign en collge, lyce et Ecole normale, puis a t responsable du Bureau du livre de jeunesse Francfort (Allemagne, Land de Hesse) pendant quatre ans1. Aujourd'hui, aprs avoir travaill dans plusieurs villes de France, il s'est install Besanon (Doubs, Franche-Comt), o il se consacre l'criture et la traduction franaise de livres allemands pour la jeunesse. ce jour, il a crit plus d'une quarantaine d'ouvrages destins aux adolescents ou aux enfants et en a traduit de l'allemand tout autant. Avant d'crire pour les enfants, il a crit avec eux. tudiant avec beaucoup de finesse leur manire de raconter leurs histoires, de mlanger ralit et imaginaire, il a recueilli un grand nombre de rcits qui ont, directement ou indirectement, inspir ses textes. La libert des enfants par rapport aux codes littraires, leur crativit et, parfois, leur radicalit dans la peinture de leur univers l'tonnent toujours et l'incitent inventer sans cesse de nouvelles formes d'criture. Travaillant avec des enfants en difficult par rapport la lecture, il a voulu leur "permettre d'tre rcompenss au bout d'une ou deux pages de l'effort que reprsente pour eux la lecture". Rsultat : une multitude d'Histoires presses" et d'Histoires minute", crites pour "des lecteurs rticents en essayant de leur offrir le plus vite possible une motion, un sourire, une surprise". Se considrant comme un crivain public, il cherche capter "l'imaginaire des enfants d'aujourd'hui" et le transcrire dans ses textes. En les coutant donner libre cours leur plaisir de fabuler, il repre quels sont "les ressorts psychologiques qui font sens pour eux", et btit son texte sans perdre de vue ces principes de base : la lisibilit, la densit, la fluidit. Il dit aussi "crire haute voix" se montre trs sensible aux rythmes, aux sonorits, aux phrass. Ce qui explique sans doute que ses textes (encore une fois principalement la srie des Histoires presses) sont aussi souvent mis en scne par de nombreux artistes, troupes de thtre professionnelles ou amateurs, voire adapts pour des courts mtrages. Plusieurs histoires ont mme t mises en musique par Caroline Chauveau (Silence), Isabelle Chauvalon (Le martien) et Laurent Jacquier (Recette de Cuisine). Ces partitions originales ont t cres par les Maitrises du conservatoire de La Rochelle sous la direction de Nathalie Bour. Il crit dsormais directement pour des musiciens : textes pour un spectacle musical ("J'ai quelque

chose dire", cration juin 2011 Besanon sous la direction de Frdrique Cesselin, musiques de La Fanfare du loup), chansons, livrets d'opra. Il est galement l'auteur de plusieurs recueils de posie. Il a crit deux recueils de "presque pomes" pour adolescents, textes jouant avec les formes, les couleurs et la mise en page proposes par une illustratrice (Catherine Louis) et une graphiste (Elisabeth Fert)