GUA DEL ESTUDIANTE.

CIENCIAS SOCIALES. 2 ESO

1.

CONTENIDOS

PRIMERA EVALUACIN - La poblacin mundial - Las sociedades preindustriales - Un mundo de ciudades - Las ciudades de Espaa y de la comunidad autnoma - Las sociedades actuales - Las primeras civilizaciones histricas - La civilizacin griega - Los reinos germnicos SEGUNDA EVALUACIN - Roma y su imperio - Los territorios de Espaa y de la comunidad autnoma en la Antigedad - Bizancio y el imperio carolingio - Origen y expansin del islam - La Europa feudal entre los siglos IX y XI - La Pennsula Ibrica. El predominio musulmn TERCERA EVALUACIN - La Europa feudal entre los siglos XI y XV - La Pennsula Ibrica. El predominio cristiano - Nacimiento y esplendor del Estado moderno - Los inicios de la Edad Moderna en Espaa - El siglo XVII en Europa y en Espaa. El Barroco * Esta distribucin ser susceptible de cambio teniendo en cuenta las necesidades y actividades de cada grupo. Se han incorporado a esta programacin los temas 10 al 14 pertenecientes a los contenidos de 1 de ESO que no pudieron ser vistos en el curso anterior. 2. CRITERIOS DE EVALUACIN - Describe los factores que condicionan los comportamientos demogrficos conociendo y utilizando los conceptos bsicos de la demografa para su anlisis, caracterizando las tendencias predominantes y aplicando este conocimiento al anlisis del actual rgimen demogrfico espaol y sus consecuencias. - Identifica los rasgos caractersticos de la sociedad espaola actual distinguiendo la variedad de grupos sociales que la configuran, el aumento de la diversidad que genera la inmigracin, reconociendo su pertenencia al mundo occidental y exponiendo alguna situacin que refleje desigualdad social. - Analiza el crecimiento de las reas urbanas, la diferenciacin funcional del espacio urbano y alguno de los problemas que se les plantean a sus habitantes, aplicando este conocimiento a ejemplos de ciudades espaolas. - Describe los rasgos sociales, econmicos, polticos, religiosos, culturales y artsticos que caracterizan la

Europa feudal a partir de las funciones desempeadas por los diferentes estamentos sociales y reconoce su evolucin hasta la aparicin del Estado moderno. Sita en el tiempo y en el espacio las diversas unidades polticas que coexistieron en la Pennsula Ibrica durante la Edad Media, distinguiendo sus peculiaridades y reconociendo en la Espaa actual ejemplos de la pervivencia de su legado cultural y artstico. Distingue los principales momentos en la formacin del Estado moderno destacando las caractersticas ms relevantes de la monarqua hispnica y del imperio colonial espaol. Identifica las caractersticas bsicas que dan lugar a los principales estilos artsticos de la Edad media y la Edad Moderna, contextualizndolas en la etapa en la que tuvieron su origen, y aplica este conocimiento al anlisis de algunas obras de arte relevantes y representativas de estos. Realiza de forma individual y en grupo, con ayuda del profesorado, un trabajo sencillo de carcter descriptivo sobre algn hecho o tema, utilizando fuentes diversas (observacin, prensa, bibliografa, pginas web, etc.), seleccionando la informacin pertinente, integrndola en un esquema o guin y comunicando los resultados del estudio con correccin y con el vocabulario adecuado.

3. ESTRATEGIA DE EVALUACIN Los criterios de calificacin sern los siguientes: 60% los exmenes 30% las actividades que se realicen a lo largo de la evaluacin. 10% la actitud, inters, comportamiento... 4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Los elementos que determinarn las puntuaciones sern: los contenidos conceptuales: claridad y profundidad de los conceptos, la capacidad de sntesis e En interrelacin, ordenacin de los contenidos y la coherencia expositiva, redaccin y expresin correcta, correccin gramatical y ortogrfica y el empleo correcto del vocabulario especfico. los contenidos procedimentales: capacidad de anlisis, descripcin, interpretacin y comentario de En mapas, grficos, diagramas, fotografas, textos... Tambin se evaluar la claridad y profundidad de los conceptos, la capacidad de sntesis e interrelacin, ordenacin de los contenidos y la coherencia expositiva, redaccin y expresin correcta, correccin gramatical y ortogrfica y el empleo correcto del vocabulario especfico. los contenidos actitudinales: tener inters por la asignatura, mostrar curiosidad por la materia En estudiada, la tolerancia y la solidaridad, la conservacin y valoracin del patrimonio, mantener la atencin durante las actividades de clase, colaboracin y participacin, respeto al proceso enseanza-aprendizaje, respeto al material y a las instalaciones, puntualidad, asistencia a clase, no mascar chicle, no comer ni beber durante la clase. 5.- FORMAS DE RECUPERACIN Aquellos alumnos que no hayan superado cada una de las evaluaciones despus de cada una de ellas tendrn que realizar un examen escrito. Al final de curso aquellos alumnos que tengan alguna evaluacin suspensa podrn presentarse a un examen de la materia que tengan suspensa. Exmenes extraordinarios: En el examen extraordinario los alumnos debern realizar una prueba que se confeccionar a partir de toda la materia impartida durante el curso. Recuperacin de pendientes: Para los alumnos que tengan suspensas las Ciencias Sociales del curso anterior, el departamento elaborar unas actividades que sern entregadas a los alumnos al comienzo de cada evaluacin. Estas actividades sern recogidas por el departamento para su correccin. Al final de cada evaluacin se realizar un examen sobre la materia de la que tratan las actividades. El alumno para poder aprobar deber haber hecho bien las actividades y el examen. Las actividades, que debern ser entregadas en el plazo establecido, tendrn un peso en la nota de un 30% y el examen de un 70%. Ser condicin indispensable para poder presentarse al examen haber entregado todas las actividades en la fecha seala al efecto. Revisin de exmenes: Al alumno se le mostrar el examen de forma personalizada en clase despus de haber sido corregido, si por cualquier causa, el alumno no asistiera a la revisin, tendr un plazo de siete das para poder ver su examen, previa justificacin.