Direccin Escuela de Pregrado- FACSO

Oferta 1 Semestre 2013 CARRERA DE ANTROPOLOGIA

Ao/Mencin
Primero Antropologa (ciclo bsico)

Nombre Curso
Filosofa de las Ciencias Sociales

Profesor /as/es
Alberto Mayol

Cantidad Estud.
100

Descripcin de la Asignatura
Tres ejes constituyen el ncleo de este curso. El primero refiere al problema del racionalismo, la reivindicacin o crtica de la razn y las formas de politicidad de esa problemtica. Este debate ha tomado fuerza en el ltimo tiempo y refiere al abordaje de los relativismos cognoscitivos, ticos y estticos, aunque ciertamente a nosotros nos compete en este curso fundamentalmente el primero. El debate entre escuelas modernas versus postmodernas esconde el problema de rescatar o no la ilustracin y sus dioses y fronteras. El segundo eje del curso trata sobre el problema del conocimiento en la historia y el anclaje moderna en la disciplina epistemologa como sector de la filosofa dedicada a establecer la evaluacin de la capacidad de construir conocimiento vlido cientficamente. El tercer eje es cmo han abordado las distintas corrientes de las ciencias sociales los problemas asociados al conocimiento y a la construccin de una identidad en torno al tratamiento metodolgico, el enfoque terico, la construccin del objeto y el estilo de realizar ciencia. La asignatura de Antropologa tiene por objeto presentar a los/as estudiantes los principales temas y problemas que han caracterizado el desarrollo de la disciplina antropolgica. A travs de la descripcin de sus corrientes tericas, sus principales campos de especializacin y sus estrategias metodolgicas se busca establecer su identidad y diferencia como ciencia social autnoma para el tratamiento de problemas socio-culturales. Particular atencin se otorgar al concepto de cultura como distincin central que orienta la investigacin en este campo de estudio, lo que se potenciar mediante la realizacin de trabajos prcticos como experiencias de investigacin de campo.

Obs.

Crditos
8.0

Antropologa I

Por definir

100

8.0

Arqueologa I

Isabel Cartajena

100

Metodologa de las Ciencias Sociales

Por definir

100

Historia Latinoamerica na

Daniel Faure

100

Biologa

Sebastin Krapivka

100

En este curso se introducen los conceptos, mtodos y tcnicas y los problemas propios de la Arqueologa. Se tratan las diversas etapas de trabajo arqueolgico, relacionadas principalmente con la obtencin y registro de los materiales (mtodos de campo), descripcin y anlisis de los restos (mtodos de laboratorio) y por ultimo con la interpretacin de los datos. Se busca la comprensin de los diversos mtodos, sus alcances y limitaciones as como, comprender los contextos y problemas para los cuales pueden ser utilizados. Se busca familiarizar al alumno(a) con el quehacer arqueolgico con el fin de que pueda comprender la reconstruccin del pasado a partir de un registro fragmentario y diverso. El curso aspira a que los alumnos adquieran los conocimientos fundamentales de la investigacin social y dominen la lgica, el razonamiento caracterstico y sus etapas, especialmente en el marco de la actividad cientfica de la antropologa. Al aprobar este curso los alumnos conocern las caractersticas de la investigacin cientfica social, sus limitaciones y problemas -tanto desde un punto de vista epistemolgico y metodolgico como desde un enfoque prctico-; poseern una visin del ciclo completo de diseo, ejecucin y presentacin de resultados de investigaciones dirigidas a la produccin de conocimiento cientfico social; y sern capaces de advertir problemas prcticos del ejercicio de la investigacin en el contexto de la contribucin a la produccin de informacin y ejercicio profesional. El curso se propone iniciar una reflexin crtica, en perspectiva histrica, sobre las relaciones que se han generado en Amrica Latina entre Estado, Mercado y Sociedad Civil, desde la formacin de las primeras repblicas hasta nuestros das. Para el desarrollo de este ltimo actor, se analizar especialmente la categora de nuevos movimientos sociales, donde, tomando como base el auge de dichos movimientos en el ltimo cuarto del siglo XX y comienzos del XXI en directa relacin con la reapertura democrtica, las polticas de ajuste estructural y el fenmeno de la globalizacin neoliberal-, se analizar cmo sectores importantes de la sociedad civil han reformulado, en su accionar, las formas en que se entenda su relacin subordinada - en los procesos de construccin de Estado y Mercado. Presentar y explicar las principales teoras de la biologa (celular, de la herencia y evolutiva) con nfasis en la historia natural de la especie humana. El curso pretende que el estudiante relacione diversos conceptos de la biologa con otras dimensiones de la

9.0

8.0

8.0

9.0

especie humana. Y aplique herramientas, enfoques y nociones generales de biologa a diferentes dimensiones del estudio antropolgico. Segundo Antropologa (ciclo bsico) Lingstica Cristian Prado 80 El lenguaje es la principal puerta para acceder a la cultura. Es, de hecho, la va de acceso a travs de la cul la cultura se transmite, procrea y cambia. Conocer la disciplina que se encarga del estudio del lenguaje es, por tanto, vital para la formacin de un antroplogo. Por otro lado, la lingstica es una de las disciplinas que ms aportes ha realizado al campo de la antropologa, y conocerla implica conocer las bases de diferentes escuelas antropolgicas. El presente curso entrega a los alumnos los conocimientos de base que servirn para comprender otras disciplinas. Por otro lado, pretende entregar herramientas tericas y conceptuales que ayuden a los estudiantes en su formacin como antroplogos, arquelogos o antroplogos fsicos. Se entregan los conceptos bsicos y teoras subyacentes a la Antropologa Fsica, enfocado en distintas subdisciplinas (antropologa, Biolgica de poblaciones vivas, bioarqueologa, paleoantropologa, antropologa forense, entre otras) Asignatura bsica de carcter introductorio, cuyos contenidos entregan una visin global de la Prehistoria del Viejo Mundo y de Amrica. Los temas tratados se fundamentan en problemas arqueolgicos bsicos que permiten que el alumno comprenda la disciplina desde una perspectiva procesal, en distintos niveles de complejidad. Familiarizarse, en primer lugar, con el anlisis estructural realizado por Lvi-Strauss sobre el parentesco, el "pensamiento salvaje" (del mito al cuento y de estos a los relatos histricos) y la cocina, como problematizar su perspectiva terica y metodolgica. Esto ltimo a travs de la obra de Clastres, Deleuze-Guatari, Descola, Dumont, Godelier, Sahlins, y Vivieros de Castro. De forma complementaria se analiza los aportes del estructuralismo al psicoanlisis (Lacan), como tambin una de las crticas que se le han hecho desde el universo ritual-sacrificial, la elaborada por Ren Girard y Franz Hinkelammert. El curso se plantea como una introduccin a los supuestos tericos y las prcticas que definen el campo etnohistrico. Para ellos se comenzar revisando una seleccin de textos que se enmarcan en este campo disciplinario, para a partir de ellos identificar la serie 6.0

Elementos de la Antropologa Fsica Prehistoria I

Por definir

80

8.0

Antonia Benavent e

80

8.0

Antropologa III

Rolf Foester

80

8.0

Etnohistoria

Por definir

80

8.0

de conceptos y problemticas que lo dinamizan. Estadstica II Francisco Marro 80 Se trata de un curso terico prctico, en que los estudiantes deben aprender a utilizar los conocimientos de la inferencia estadstica, para realizar estimacin de parmetros, as como comprobacin de hiptesis. El curso entrega elementos que contribuyen a la formacin profesional en este mbito cultural, bsicamente en la capacidad de realizar una anlisis y reflexin etnolgica sobre el hombre y la mujer andinos, poniendo especial nfasis en el rol que tanto antroplogos como arquelogos han ejercido frente a los problemas determinados por los procesos de colonizacin, nacionalizacin y globalizacin que han afectado a las comunidades andinas en general y en el marco nacional. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate. El curso de Cultura y Teora Social Contempornea pone hincapi en el anlisis interpretativo de la cultura. Para este fin el curso abordar el anlisis de las corrientes tericas que permitan el dilogo interdisciplinario, con el propsito de fomentar el planteamiento de una teora crtica frente a los problemas y desafos que plantea la realidad social contempornea. El curso pretende contribuir a la formacin de los estudiantes, estableciendo un intento por trascender la visin etnogrfica del concepto de cultura, a travs de las relaciones que la cultura establece con la crtica ideolgica. El desarrollo de la teora cultural de la antropologa requiere propiciar un anlisis crtico de sus propias tradiciones, y promover un dilogo con los desarrollos tericos de otras disciplinas. La asignatura Teora Cognitiva de la Cultura tiene como objetivo analizar y discutir la actualidad de los aportes que las corrientes cognitivas de la antropologa desarrollaron en torno al anlisis cultural e incorporar los avances registrados en el mbito de las teoras cognitivas, las teoras constructivistas y la teora social contempornea. Este curso tiene como objetivo una revisin de los diversos aspectos tericos y antecedentes empricos que confluyen para la formacin de una antropologa de lo urbano, rescatando la 8.0

Tercero/Cuarto Antropologa Social

Etnologa I y III: Culturas Andinas

Hctor Morales

60

8.0

Etnologa I y III: Cultura en Chile

Rolf Foerster

60

8.0

Teoras Antropolgica s I y III: Teora de la Cultura

Juan Lebert

30

8.0

Teoras Antropolgica s: Teora Cognitiva de la Cultura

Dimas Santibae z

30

8.0

Antropologa Aplicada: Antropologa

Claudio Cerda

30

8.0

Urbana Antropologa Aplicada: Antropologa Rural Jorge Razeto 30

Antropologa Aplicada: Niez y Polticas Pblicas Antropologa Sociocultural: Antropologa Lingstica

Osvaldo Torres

30

singularidad de ciertos fenmenos, patrones y modos de ser que se vinculan especficamente con la ciudad y la complejidad urbana. Curso dirigido a la comprensin de dinmicas de globalizacin rural en otros pases latinoamericanos. Se pretende con ello que los alumnos incorporen los desafos que implica la comprensin de la problemtica rural actual desde una perspectiva socioantropolgica amplia, tanto desde acercamientos tericos como aplicados. Construir colectivamente un campo conocimiento en torno a la ruralidad a partir de la reflexin socio-antropolgica y anlisis sociocultural. Incluye revisar el conocimiento clsico generado por la antropologa y la sociologa rural, aplicar una mirada retrospectiva a la trayectoria rural chilena y acercarse a nuevas discusiones y abordajes transdisciplinarios. Considera la apertura a la comprensin de dinmicas de globalizacin rural en Chile y en otros pases latinoamericanos. Por definir

8.0

8.0

Cristian Prado

30

Antropologa Sociocultural: Antropologa Medica

Michelle Sadler

30

La Antropologa Lingstica es una transdisciplina que se ha orientado a rescatar aquellos aspectos del lenguaje que son relevantes para comprender el complejo entramado de relaciones acaecidos en una cultura, observando la interaccin de estos dos componentes como un todo. En este sentido, la Antropologa Lingstica entrega a los antroplogos la capacidad de analizar los fenmenos lingsticos dentro de una perspectiva cultural y viceversa, entregando metodologas y marcos conceptuales adecuados para lograr dichos objetivos. El curso busca entregar los elementos bsicos de la disciplina antropolgica que aportan en la comprensin de los procesos psico-bio-culturales que afectan la salud, a travs de la subdisciplina conocida como antropologa mdica, que estudia los procesos de salud-enfermedad-atencin en los diferentes contextos histricos y culturales en que se desarrollan. De esta manera, el curso se aproxima al estudio de la salud, enfermedad y procesos teraputicos en la diversidad de culturas humanas, con nfasis en los modos en que los miembros de diversas comunidades se comportan y organizan sus recursos en torno a la salud.

8.0

8.0

Antropologa Sociocultural: Antropologa de la Alimentacin

Mtodos de Investigacin Social I y III: Mtodos cualitativos I Teoras Antropolgica s I y III: Antropologa e Historia Antropologa Sociocultural: Antropologa Econmica

Sonia Montecin o Mara Elena Acua Carolina Franch Por definir

30

Por definir

8.0

30

Daniel Quiroz

30

Este curso pretende finalizar el ciclo de formacin metodolgica cualitativa para antroplogos. En este contexto, el esfuerzo central del curso estar dirigido a profundizar las competencias (conceptuales y operativas) para el anlisis de material cualitativo y para explorar caminos de articulacin con abordajes cuantitativos y etnogrficos. Por definir

8.0

8.0

N. Gissi

30

Conocer la discusin terica existente hasta la fecha en Antropologa respecto a los procesos econmicos. Vincular los fenmenos econmicos con los hechos de parentesco, polticos y religiosos. Identificar las dinmicas econmicas existentes en una localidad chilena, considerando sus distintos niveles: local, regional, nacional y global. Se espera que al finalizar el curso el alumno sea capaz de comprender, aplicar e interpretar un conjunto de conceptos y tcnicas de generacin, procesamiento y anlisis de datos cuantitativos en Ciencias Sociales. Se espera que al trmino del curso el alumno este en condiciones de procesar, analizar e interpretar datos cuantitativos a partir del conjunto de tcnicas de anlisis estadstico examinadas mediante el uso del programa SPSS.

8.0

Mtodos de Investigacin Social I y III: Mtodos cuantitativos I

Por definir

30

8.0

Quinto Antropologa Social

Taller de Memoria I

Dimas Santibe z Paulina Osorio

20

Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o

30.0

Carolina Franch

Taller de Memoria II

Por definir

20

varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas. El curso entrega elementos que contribuyen a la formacin profesional en este mbito cultural, bsicamente en la capacidad

20.0

Prctica Profesional

Por definir

45

20

Tercero Arqueologa

Etnologa: Culturas

Hctor Morales

25

8.0

Andinas

Teora Arqueolgica I

Rodrigo Snchez

25

Arqueologa Aplicada I y III: Conservacin en Arqueologia

Cecilia Lemp

25

Mtodos y Tcnicas de Terreno I

Roberto Izaurieta

25

de realizar una anlisis y reflexin etnolgica sobre el hombre y la mujer andinos, poniendo especial nfasis en el rol que tanto antroplogos como arquelogos han ejercido frente a los problemas determinados por los procesos de colonizacin, nacionalizacin y globalizacin que han afectado a las comunidades andinas en general y en el marco nacional. Aborda las diferentes escuelas de pensamiento Arqueolgico que se han sucedido hasta inicios de la dcada de 1970, discutiendo sus aproximaciones tericas, metodolgicas y definicin de problemas de investigacin, as como estableciendo las relaciones con sus contextos sociales de produccin y sus implicancias para la prctica cientfica en Arqueologa. Siempre teniendo como contraste, problemticas de la prehistoria de Chile y Andina en general, as como las reevaluaciones que se han generado las ltimas dcadas, en el marco de nuevas perspectivas tericas. La asignatura comprende una visin introductoria sobre la importancia de la disciplina de la conservacin para la preservacin del patrimonio Arqueolgico en sus distintas expresiones materiales, a partir de una comprensin general desde la historia, la teora, los mtodos y tcnicas que sustentan esta disciplina. Aportando con los conceptos y procedimientos bsicos de la conservacin, los cuales permitan al alumnado conocer de manera general como se debe proceder para contribuir a la conservar los bienes arqueolgicos durante el proceso de investigacin arqueolgica, y la posterior puesta en valor y salvaguarda de estos. La asignatura est orientada a capacitar conceptual, metodolgica e instrumentalmente al arquelogo para permitirle abordar sus necesidades de anlisis, prospeccin, intervencin, documentacin y administracin de informacin integrada al concepto de espacio geogrfico, bajo cnones vigentes nacionales de carcter universal y en funcin de los ms avanzados desarrollos tecnolgicos. Sus contenidos y su carcter de sntesis interdisciplinaria apuntan a enriquecer la formacin profesional con materias complementarias del mbito de las Ciencias de la Tierra (Geomtica, Cartografa, Topografa). En este curso se aborda la Prehistoria del Norte semirido de Chile (Norte Chico), desde las primeras evidencias humanas hasta la ocupacin incaica, sintetizando los principales desarrollos y adaptaciones culturales, discutiendo sus aspectos espaciotemporales, rasgos diagnsticos, subsistencia, tecnologa, patrn de asentamiento y correlaciones. Estos desarrollos se vincularan, cuando sea pertinente, con la Prehistoria de Chile

9.0

7.0

9.0

Prehistoria de Chile II

Andres Troncoso

25

9.0

Mtodos Tcnicas de Laboratorio I: Ltico

Csar Mndez

25

Cuarto Arqueologa

Arqueologa Aplicada: Estudios de Patrimonio e Impacto Ambiental Mtodos y Tcnicas de Terreno III

Nuriluz Hermosill a

25

Csar Mndez

25

Etnologa: Hctor Cultura Andina Morales

Teora Arqueolgica III

Diego Salazar

25

Central, Norte Grande y vertiente oriental de la cordillera de Los Andes. Se dar nfasis en la revisin crtica de las evidencias y sus interpretaciones, as como los problemas y perspectivas de investigacin desde el punto de vista terico y metodolgico. Se entregan las herramientas bsicas para el conocimiento de la industria ltica, especialmente tallada, enfatizando aspectos relacionados con la produccin (tecnologa y cadenas operativas), uso y consumo de los instrumentos, procesos de clasificacin y tipologa, as como las base metodolgicas para el proceso de inferencias e interpretacin. Se presentan las circunstancias, historia y conceptos asociados a los Estudios de Impacto Ambiental en Chile y la proteccin del Patrimonio. ste constituye un campo de trabajo de gran difusin para los arquelogos y se hace necesario el conocimiento de la legalidad que lo respalda, las modalidades de trabajo, as como el corpus tico imprescindible. Gran parte de la produccin de datos en arqueologa nace del trabajo de campo y se debe a las decisiones tomadas por los investigadores al momento de abordar la recuperacin de informacin material. Un segmento importante de la actividad acontece a nivel de una escala espacial reducida correspondiente al sitio arqueolgico. El curso de Mtodos y tcnicas de terreno III tiene por objeto reconocer el valor singular del proceso de obtencin de datos en campo, entregar las herramientas para tomar decisiones acertadas al momento de enfrentarse a registro arqueolgico, conocer los problemas asociados a ste y ponderar el tipo de interpretaciones posibles. Supone un curso con un fuerte componente prctico, sin descuidar las actividades tericas que permitan abordar la toma de decisiones e interpretacin. El curso entrega elementos que contribuyen a la formacin profesional en este mbito cultural, bsicamente en la capacidad de realizar una anlisis y reflexin etnolgica sobre el hombre y la mujer andinos, poniendo especial nfasis en el rol que tanto antroplogos como arquelogos han ejercido frente a los problemas determinados por los procesos de colonizacin, nacionalizacin y globalizacin que han afectado a las comunidades andinas en general y en el marco nacional. Conocer algunos de los principales debates y posiciones en torno al contexto social de la arqueologa contempornea. El curso busca constituirse en un espacio de reflexin crtica para que lo/as estudiantes conozcan las principales implicancias del ejercicio disciplinario actual, particularmente en Chile, identifiquen las

9.0

7.0

9.0

9.0

Mtodos y Tcnicas de Laboratorio III

Isabel Cartajena

25

principales posturas en disputa y fortalezcan un posicionamiento propio frente a ellas. El curso se centra en el anlisis de restos arqueo-faunsticos. A travs de las diversas lneas temticas se busca dar a conocer el potencial y el aporte de los estudios zooarqueolgicos para la comprensin e interpretacin del pasado, poniendo especial nfasis en las relaciones entre grupos humanos y animales, la reconstruccin de las actividades humanas que generaron el registro y la obtencin de informacin acerca del medio ambiente entre otras. Por otra, se dan a conocer y se aplican diversas tcnicas de anlisis propias de la zooarqueologa, con el fin de caracterizar el registro arqueo-faunstico.

9.0

Prehistoria de Chile III

Roberto Campbell

25

Arqueologa Cuantitativa

Luis Cornejo

25

Arqueologa Aplicada I: Conservacin en Arqueologia

Cecilia Lemp

25

Etnologa: Oceana

Claudio Cristino

25

En esta asignatura el alumno se interioriza de la secuencia cronolgica cultural prehistrica de Chile central y sur, as como de los principales problemas que han abordado las investigaciones arqueolgicas en dicha zona y los marcos tericos y las metodologas que se han utilizado. Este curso se centra en la interpretacin de la cultura material en arqueologa desde una perspectiva cuantitativa, poniendo acento en algunos de los pilares bsicos de la interpretacin arqueolgica y en los mtodos y sistemtica necesario para a partir de los restos materiales construir hiptesis sobre las sociedades y culturas del pasado. El curso se estructura a partir del estudio de casos basados en cultura material moderna, lo cual simplifica en esta etapa el problema de la interpretacin de funcin-significado y del contexto que habra que superar si se trabajara con cultura material antigua. La asignatura comprende una visin introductoria sobre la importancia de la disciplina de la conservacin para la preservacin del patrimonio Arqueolgico en sus distintas expresiones materiales, a partir de una comprensin general desde la historia, la teora, los mtodos y tcnicas que sustentan esta disciplina. Aportando con los conceptos y procedimientos bsicos de la conservacin, los cuales permitan al alumnado conocer de manera general como se debe proceder para contribuir a la conservar los bienes arqueolgicos durante el proceso de investigacin arqueolgica, y la posterior puesta en valor y salvaguarda de estos. Extendindose sobre casi un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 60.000 aos. En su conjunto Oceana es el escenario de la mayor diversidad

8.0

7.0

7.0

9.0

cultural del planeta, concentrando, por ejemplo, alrededor de un tercio de las lenguas existentes. Este curso no es ms que una de muchas posibles introducciones a los estudios del pasado y presente de la regin. La complejidad cultural y la relativa continuidad de muchas de sus culturas, desde los primeros contactos hasta el presente, la ha llevado a ocupar un lugar destacado en el desarrollo de los aspectos fundacionales, tericos y metodolgicos de los estudios antropolgicos. A la luz de algunas etnografas clsicas, como las desarrolladas por B. Malinowski en las Islas Trobriand, R. Firth en Tikopia, R. Linton en las Islas Marquesas, M. Mead en Samoa, A. Mtraux en Rapa Nui y aproximaciones como las de D. Oliver o R. Levy en Tahiti, entre muchos otros, examinamos la evolucin histrica y terica de la disciplina, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, ahondando en discusiones en tomo a la observacin participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica, propiciando una visin actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las investigaciones en la regin. Quinto Arqueologa Taller de Memoria I Andrs Troncoso 25 El Taller de Memoria I es una instancia integrativa, en la cual el/la estudiante debe desarrollar un Diseo de Investigacin, con el planteamiento de un problema del mbito arqueolgico, desarrollo de antecedentes, objetivos y metodologa, a escala de una Memoria de Ttulo. Para esto el/la estudiante deber integrar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, tanto del mbito de las prehistorias como de teora y mtodo. El Taller de Memoria II da continuacin al proceso de elaboracin de la Memoria de Ttulo iniciado en el Taller de Memoria I. Se concibe como un espacio de trabajo de carcter tutorial que establece la o el estudiante con su profesor gua y el apoyo y coordinacin del acadmico responsable del curso. A lo largo del semestre se espera que el o la estudiante no slo inscriba su diseo de memoria, sino que adems produzca un avance sustancial en la elaboracin de la misma. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto 30.0

Taller de Memoria II

Flora Vilches

25

20.0

Prctica Profesional

Por definir

10

20

de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas. Tercero Antropologa Fsica Morfo fisiologa I (Anatoma I) Prehistoria de Chile III Susana Domngu ez Roberto Campbell 25 Curso orientado a la organizacin del cuerpo humano al nivel histolgico y embriolgico. En esta asignatura el alumno se interioriza de la secuencia cronolgica cultural prehistrica de Chile central y sur, as como de los principales problemas que han abordado las investigaciones arqueolgicas en dicha zona y los marcos tericos y las metodologas que se han utilizado. En este curso se abordar la Prehistoria del Norte semirido de Chile (Norte Chico), desde las primeras evidencias humanas hasta la ocupacin incaica, sintetizando los principales desarrollos y adaptaciones culturales, discutiendo sus aspectos espaciotemporales, rasgos diagnsticos, subsistencia, tecnologa, patrn de asentamiento y correlaciones. Estos desarrollos se vincularan, cuando sea pertinente, con la Prehistoria de Chile Central, Norte Grande y vertiente oriental de la cordillera de Los Andes. Se dar nfasis en la revisin crtica de las evidencias y sus interpretaciones, as como los problemas y perspectivas de investigacin desde el punto de vista terico y metodolgico. En este curso se analizan las principales teoras y principios que dan forma al paradigma de la gentica, con nfasis en gentica humana. Abarca aspectos de gentica clsica y, asimismo, metodologas y herramientas modernas derivadas del anlisis molecular y de la bioinformtica. Este curso es indispensable para adquirir las nociones requeridas en los cursos de Gentica de Poblaciones y de Evolucin. Proporcionar al estudiante una visin de los principales mtodos y tcnicas de la disciplina y ejercitar la aplicacin y comprensin de tcnicas antroposcpicas y antropomtricas ms comunes asociadas a la identificacin o contextualizacin de osamentas humanas o restos momificados, en diferentes contextos del registro bioantropolgico y del ejercicio profesional, como la construccin de osteobiografas, ya sea en contextos forenses o bioarqueolgicos u otros. La asignatura est dirigida a alumnos que inician su formacin en la mencin de Antropologa Fsica, y tiene un fuerte nfasis en desarrollar las competencias genricas que permitan al alumno(a) elaborar de manera autnoma una propuesta de investigacin con 8.0

25

8.0

Prehistoria de Chile II

Andres Troncoso

25

9.0

Teora I (Gentica)

Por Confirma r

25

9.0

Antropologa Fsica I

Por confirmar

25

8.0

Metodologa I (Mtodo Cientfico)

Germn Manrque z

25

9.0

Etnologa: Cultura en Chile

Rolf Foerster

60

Etnologa: Culturas Andinas

Hctor Morales

60

Cuarto Antropologa Fsica

Prehistoria de Chile III

Roberto Campbell

25

Prehistoria de Chile II

Andres Troncoso

25

Paleontologa Humana

Eugenio Aspillaga

25

requerimientos de formato similares a los de un proyecto de investigacin concursable. Adems del desarrollo de los contenidos tericos, la asignatura otorga especial importancia a la participacin y trabajo de los alumnos en las sesiones de presentacin y discusin del proyecto. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate. El curso entrega elementos que contribuyen a la formacin profesional en este mbito cultural, bsicamente en la capacidad de realizar una anlisis y reflexin etnolgica sobre el hombre y la mujer andinos, poniendo especial nfasis en el rol que tanto antroplogos como arquelogos han ejercido frente a los problemas determinados por los procesos de colonizacin, nacionalizacin y globalizacin que han afectado a las comunidades andinas en general y en el marco nacional. En esta asignatura el alumno se interiorizar de la secuencia cronolgica cultural prehistrica de Chile central y sur, as como de los principales problemas que han abordado las investigaciones arqueolgicas en dicha zona y los marcos tericos y las metodologas que se han utilizado. En este curso se abordar la Prehistoria del Norte semirido de Chile (Norte Chico), desde las primeras evidencias humanas hasta la ocupacin incaica, sintetizando los principales desarrollos y adaptaciones culturales, discutiendo sus aspectos espaciotemporales, rasgos diagnsticos, subsistencia, tecnologa, patrn de asentamiento y correlaciones. Estos desarrollos se vincularan, cuando sea pertinente, con la Prehistoria de Chile Central, Norte Grande y vertiente oriental de la cordillera de Los Andes. Se dar nfasis en la revisin crtica de las evidencias y sus interpretaciones, as como los problemas y perspectivas de investigacin desde el punto de vista terico y metodolgico. La Paleontologa Humana como sub-disciplina de la Antropologa Fsica tiene como objetivo conocer el origen y evolucin (biolgica y del comportamiento) del hombre, a travs del estudio de los restos fsiles y la biologa de los primates, proporcionando herramientas necesarias para la comprensin del origen de nuestra especie. Este conocimiento es fundamental para comprender la naturaleza biolgica y diversidad del gnero humano, su desarrollo

8.0

8.0

8.0

9.0

8.0

en el tiempo as como la interaccin biologa cultura. Morfo fisiologa III (Fisiologa) Teora III (Evolucin II) Rodolfo Miralles Sergio Flores 25 Elementos de la fisiologa y metabolismo del ser humano. Clases en Facultad de Medicina 8.0

25

Metodologa III (Mtodo y Tcnica de Terreno III)

Cesar Mendez

25

Etnologa: Cultura en Chile

Rolf Foerster

60

Antropologa Fsica III

Eugenio Aspillaga

25

Curso orientado a profundizar en los principales elementos tericos y metodolgicos de la teora evolutiva actual, usando como modelo la evolucin del linaje humano. Ms que conocer la historia evolutiva de los homnidos, este curso se enfoca en lograr un adecuado dominio terico y metodolgico para la comprensin y anlisis de linajes y oblaciones tanto extintas como actuales. Gran parte de la produccin de datos en arqueologa nace del trabajo de campo y se debe a las decisiones tomadas por los investigadores al momento de abordar la recuperacin de informacin material. Un segmento importante de la actividad acontece a nivel de una escala espacial reducida correspondiente al sitio arqueolgico. El curso de Mtodos y tcnicas de terreno III tiene por objeto reconocer el valor singular del proceso de obtencin de datos en campo, entregar las herramientas para tomar decisiones acertadas al momento de enfrentarse a registro arqueolgico, conocer los problemas asociados a ste y ponderar el tipo de interpretaciones posibles. Supone un curso con un fuerte componente prctico, sin descuidar las actividades tericas que permitan abordar la toma de decisiones e interpretacin. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate La Paleopatologa es una subdisciplina, tanto de la Medicina como de la Antropologa Fsica, que pretende conocer aspectos como el origen, evolucin y comportamiento de la enfermedad en el pasado, a traves del estudio de restos seos, momificados, y otras fuentes. En el caso de la Antropologa, este conocimiento resulta bsico para la comprensin de aspectos de la biologa y de los componentes sociales y culturales de las sociedades humanas extintas. El curso pretende desarrollar una visin amplia sobre la importancia del estudio de las patologa humanas del pasado para la comprensin de fenmenos sociales, culturales, ambientales y genticos relevantes para la investigacin antropolgica.

9.0

9.0

8.0

8.0

Etnologa: Culturas Andinas

Hctor Morales

60

Quinto Antropologa Fsica

Taller de Memoria I

Por definir

25

Prctica Profesional

Por definir

El curso entrega elementos que contribuyen a la formacin profesional en este mbito cultural, bsicamente en la capacidad de realizar una anlisis y reflexin etnolgica sobre el hombre y la mujer andinos, poniendo especial nfasis en el rol que tanto antroplogos como arquelogos han ejercido frente a los problemas determinados por los procesos de colonizacin, nacionalizacin y globalizacin que han afectado a las comunidades andinas en general y en el marco nacional. Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas.

8.0

30.0

20

Oferta 2 Semestre 2013 CARRERA DE ANTROPOLOGIA

Ao/Mensin
Primero Antropologa (ciclo bsico)

Nombre Curso
Antropologa II

Profesor /as/es
Por confirmar

Cantidad Estud.
100

Descripcin de la Asignatura
Curso que forma parte de la lnea de Antropologa de Ciclo Bsico, la que integra los principales fundamentos disciplinarios y profundizando en las escuelas terico/prcticas ms relevantes de la tradicin antropolgica. Si bien se trata de cursos introductorios para todas las menciones, su base formativa se ancla en la Antropologa Social. Se suma a ellas un rescate de la trayectoria de la Etnologa en Chile, contemplando un total de 5 cursos. Se presenta un panorama general de la arqueologa contempornea, en particular de sus aspectos tericos y conceptuales. Se espera presentar un panorama del desarrollo histrico de la disciplina, sus problemticas y debate actual, tanto desde la perspectiva general anglosajona, pero tambin con una perspectiva del desarrollo de la disciplina a nivel sudamericano y nacional. En el curso se plantean las principales teoras evolutivas, con nfasis en la historia natural de la especie humana. Tambin se aborda, especialmente, el proceso de hominizacin el papel de la cultura en dicho proceso. Finalmente, se incluyen los principales elementos tericos y metodolgicos de la biologa evolutiva actual. Esta asignatura tiene el carcter de un curso terico-prctico, cuya funcin es ensear a los alumnos de Antropologa, los elementos bsicos de la Estadstica descriptiva, que les habilite para reconocer y seleccionar las variables en estudio, discriminar sus niveles de medicin, y les prepare en el resumen, y presentacin de los datos, de manera lo suficientemente organizada como para elaborar informes en un lenguaje compartido por la comunidad cientfica. Paralelo a la adquisicin de conocimientos, se estimular el desarrollo de competencias referidas a las capacidades relacionadas al orden, razonamiento lgico, pensamiento abstracto, crtica, trabajo autnomo y trabajo en equipo entre otras necesarias para el anlisis elemental de datos antropolgicos. Durante el curso capacitar a los estudiantes en el uso del paquete computacional SPSS, herramienta fundamental para el anlisis de los datos. El curso examina la historia de Chile desde la perspectiva de los actores sociales, en lo que dice relacin sus formas de asociatividad y a su posibilidad/capacidad de construir

Obs.

Crditos
9

Arqueologia II

Por confirmar

100

Evolucin

Sergio Flores

100

Estadstica I

Francisco Marro

100

Historia Social de Chile

Daniel Faur

100

Sociologa

Alberto Mayol

100

Segundo Antropologa (ciclo bsico)

Antropologa IV

Por confirmar

80

Prehistoria II

Victoria Castro

80

Etnologa en Chile

Nuriluz Hermosill a

80

Introduccin a la Etnografa

Por confirmar

80

Estado y Mercado. La sociologa surge como una disciplina que problematiza la integracin social en las sociedades modernas, fundamentalmente las dificultades en el proceso de integracin consecuentes a la transicin desde la comunidad hacia la sociedad, cambio de estatus que supone la adecuacin a la lgica de los intereses y no slo a los principios de identidad. Este cambio tambin supone tres grandes consecuencias: internalizar la idea de cambio social como aspecto fundamental de las sociedades, en primer lugar. En segundo, supone establecer la idea de proyecto poltico, de construccin de destino colectivo y racionalizado, en el marco de esos intereses. Finalmente, como tercer punto, el trnsito a la modernidad, sin la cual la sociologa no tiene lugar o al menos punto de origen, supone asumir que la coordinacin de acciones cara a cara se ve disminuida por la creciente frmula de la integracin sistmica, que permite coordinar acciones desde otro fundamento operacional. Curso que forma parte de la lnea de Antropologa de Ciclo Bsico, la que integra los principales fundamentos disciplinarios y profundizando en las escuelas terico/prcticas ms relevantes de la tradicin antropolgica. Si bien se trata de cursos introductorios para todas las menciones, su base formativa se ancla en la Antropologa Social. Se suma a ellas un rescate de la trayectoria de la Etnologa en Chile, contemplando un total de 5 cursos. En este curso se abordan las sociedades andinas y mesoamericanas a partir de la consolidacin de la vida aldeana hasta la emergencia de los imperios americanos. Por una parte, se busca comprender los grandes procesos de cambios sociales, culturales, econmicos e ideolgicos y por otra, las dimensiones espacio-temporales de dichos procesos. Se espera que el alumno(a) pueda comprender la integracin de aspectos tericos, metodolgicos y de la evidencia material disponible sobre la cual se sustenta la Construccin de la prehistoria andina y mesoamericana. El curso permitir conocer de manera crtica la formacin de la Etnologa en Chile e interpretar las corrientes actuales de estudio e investigacin. Permitir comprender los elementos de estudio vinculantes entre la antropologa social, la arqueologa y la bioantropologa, en la lnea que caracteriza a los estudios etnolgicos actuales en Chile. Se trata de lograr el reconocimiento de las races, estudiosos formadores y escuelas de la disciplina en sus respectivos contextos tericos. El curso permitir conocer de manera crtica la formacin de la Etnologa en Chile e interpretar las corrientes actuales de estudio e

Psicologa

Por confirmar

80

Taller de Investigacin

Por confirmar

80

Tercero y Cuarto Antropologa Social

Teora Antropolgica: Antropologa Simblica

Andres Gomez

40

Teora Antropolgica: Post estructuralism o

Andr Menard

40

investigacin. Permitir comprender los elementos de estudio vinculantes entre la antropologa social, la arqueologa y la bioantropologa, en la lnea que caracteriza a los estudios etnolgicos actuales en Chile. Se trata de lograr el reconocimiento de las races, estudiosos formadores y escuelas de la disciplina en sus respectivos contextos tericos. Este curso consiste en una introduccin a la psicologa como disciplina integrante de las ciencias sociales y en un acercamiento a las principales teoras psicolgicas que coexisten en la actualidad. Se pretende dar cuenta de la interdependencia entre lo individual y lo social, en lo referente a la constitucin de la subjetividad; para lo cual se aportaran elementos conceptuales que permitirn este anlisis. Finalmente se pretenden analizar problemticas actuales en torno a los ejes sujeto y cultura, a la luz de los conceptos revisados. El curso se orienta a profundizar los aspectos relacionados con la formulacin y evaluacin de proyectos de investigacin bsica y aplicada en el campo social. Ms all de revisar las distintas etapas y tipos de proyectos y la lgica y coherencia de sus componentes, el taller se orienta al desarrollo de competencias para la formulacin, planificacin evaluacin ex ante y ex post de estos. Este curso tiene como objetivo que el alumno comprenda y maneje referencias angulares en torno a los procesos simblicos. El hilo conductor del curso estar fijado por el despliegue de la antagnica fuerza de lo simblico (unir-separar) y sus dos variantes: el smbolo como evidencia de la produccin cultural, y los procesos culturales de simbolizacin. El curso propone un recorrido por diferentes corrientes tericas en antropologa que han abordado lo simblico, llegando al anlisis que se instaura tras las perspectivas del postestructuralismo y los enfoques postmodernos. Finalmente se abordar el despliegue de los procesos simblicos, como eje para el anlisis de las sociedades contemporneas, poniendo especial nfasis en la formalizacin, funcionalizacin y clculo de lo simblico, todos aspectos culturales de las llamadas sociedades del conocimiento. El curso se propone introducir a los alumnos en la lectura de alguno de los principales representantes de lo que se ha dado en llamar postestructuralismo o filosofa francesa, buscando de esta forma ampliar tanto su capacidad de comprensin como de crtica respecto de materiales tericos clsicos y contemporneos, as como su capacidad de anlisis de expedientes antropolgicos. Este ao el curso se estructurar a partir del problema terico planteado por las nociones de fetiche y fetichismo, as como de las nociones conexas

Antropologa Aplicada: Cultura y Polticas Publicas

Dimas Santibae z

40

Antropologa Sociocultural: Antropologa de la Religin

Jos Isla

40

Etnologa: Cultura Mapuche

Rolf Foerster

60

Etnologa: Cultura Rapa Nui

Patricia Vargas

60

Teora

Equipo

30

de creencia, magia y carisma. De esta forma se revisarn por un lado algunas lecturas post/estructuralistas de las formulaciones clsicas de Freud y Marx sobre el tema, y por otro las lecturas ms recientes que sobre el mismo se han desarrollado en el campo antropolgico. Las polticas pblicas constituyen unas de las principales herramientas de las que dispone el Estado para intervenir, orientar, regular o transformar la sociedad. Al respecto, no se debe perder de vista que en uno de sus planos las polticas pblicas son, efectivamente, propuestas comunicativas, cuya comunicabilidad se garantiza mediante la disposicin de recursos fundamentalmente financieros-, al mismo tiempo que mediante la formulacin de expectativas de cambio social y/ o cultural en las poblaciones a las que estn dirigidas. El curso pretende introducir a los alumnos al abordaje antropolgico de la RELIGIN y de las dimensiones religiosas de la vida social, intentando mostrar que el anlisis de los fenmenos religiosos se constituye en uno de los puntos de partida posibles para la Antropologa. Se trata de un curso introductorio con un nfasis ms fenomenolgico que estructural, que va tras la comprensin de la experiencia religiosa y su lugar en la constitucin del mundo en el que viven los sujetos. El desarrollo de este abordaje introductorio se realizar no slo desde la discusin terica, sino enfatizando en la invitacin a los alumnos a incursionar en el anlisis de material etnogrfico y en el debate metodolgico. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate Extendindose sobre un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 40.000 aos. A la luz de algunas etnografas clsicas, examinamos su evolucin histrica y terica, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, propiciando la discusin en tomo a la observacin participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica para delinear una visin actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las investigaciones en la regin. La asignatura ofrece una aproximacin conceptual a las nociones de

Antropolgica: Teora de Sistemas

MAS

Antropologa Aplicada: Antropologa y Urbanismo

Claudio Cerda

30

Antropologa Aplicada: Ambiente, territorio y comunidad.

Jorge Razeto

30

Antropologa Sociocultural: Antropologa del Gnero Antropologa Sociocultural: Vejez y envejecimient o

Carolina Franch

30

Paulina Osorio

30

sistemas y sus vinculaciones con la Teora de Sistemas Sociales. A travs de la consideracin de diversas fuentes disciplinarias, tales como la Biologa, la Fsica, la Ciberntica, la Dinmica de Sistemas y las Ciencias de la Complejidad, se buscar establecer puentes con la teora social, teniendo como ejes centrales los conceptos de funcin social y sistemas complejos. Los alumnos desarrollaran actividades relativas a funciones de apoyo a la ctedra, en este sentido acompaar las actividades prcticas que supone el curso; de igual modo reforzaran los contenidos entregados en las clases lectivas, particularmente en lo que dice relacin con anlisis y trabajo de la bibliografa obligatoria y complementaria. En lo referido a la realizacin de ensayos y trabajos encomendados cumplirn tareas de asesora a los alumnos de la ctedra. El curso de Antropologa Rural II abre un espacio de reflexin acadmica acerca de una realidad sociocultural compleja y dinmica, que ha sufrido modificaciones estructurales a nivel nacional en un horizonte temporal muy reducido. La ruralidad convencional, entendida como un espacio social construido por campesinos tradicionales, persiste muy reducidamente hasta nuestros das, dando paso a una compleja trama de diversificaciones y transformaciones sociales, en donde emergen nuevos actores sociales y nuevas realidades que escapan a las miradas convencionales de la Antropologa y de la ciencia en general. El curso introduce a los(as) alumnos(as) en el decurso histrico de los estudios de la mujer y del gnero y los modelos de desarrollo asociados, as como de las principales vertientes de estos estudios en Amrica Latina, para luego profundizar en algunos temas de gnero aplicados. En estudios de las sociedades complejas, la edad tambin adquiere un carcter relevante. Es as como en el ltimo tiempo el estudio de la edad, y las diversas edades o etapas de la vida han constituido objeto de estudio central para la teora y la investigacin emprica en antropologa. Dentro de este contexto el curso tambin abordar el tema del envejecimiento entendido como un proceso con significados y contenido socioculturales. Analizndolo desde la perspectiva antropolgica, desde una serie de datos sociodemogrficos y reflexiones en torno a lo que envejecer significa en una sociedad y cultura como la nuestra. Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de

Quinto Antropologa Social

Taller de Memoria I

Por definir

20

30.0

los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. Taller de Memoria II Por definir 20 Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas. El curso aborda las principales escuelas de pensamiento Arqueolgico que se han sucedido desde la dcada de 1960, discutiendo sus aproximaciones tericas, metodolgicas y definicin 20.0

Prctica Profesional

Por definir

45

20

Tercero Arqueologa

Teora Andrs Arqueolgica II Troncoso

20

Mtodos y Tcnicas de Terreno II

Daniel Pavlovic

20

Arqueologa Aplicada: Materias, tcnicas, signos y smbolos en Andr LeroiGourhan Arqueologa Aplicada: Sistemas de informacin geogrfica

Antonia Benavent e

20

Roberto Izaurieta

20

Prehistoria de Chile I

Diego Salazar

40

Etnologa: Cultura Mapuche

Rolf Foerster

60

Etnologa: Cultura Rapa Nui

Patricia Vargas

60

de problemas de investigacin, as como estableciendo las relaciones con sus contextos sociales de produccin y sus implicancias para la prctica cientfica en Arqueologa. El curso espera contribuir a la formacin bsica en los Mtodos y Tcnicas de identificacin, registro y recuperacin de las evidencias empricas en Arqueologa, incluyendo las primeras etapas del trabajo arqueolgico sistemtico, la prospeccin y la caracterizacin de las evidencias en terreno. Se trata de una asignatura bsica de carcter especializada. Durante el semestre se entrega una visin terica que fundamenta los trabajos de naturaleza arqueolgica realizados por el prehistoriador francs Andr Leroi Gourhan. Los temas a tratar se basarn en problemas arqueolgicos y tericos bsicos referido al mbito de los materia, tcnica, signos, smbolos y ritos, aspectos de naturaleza interpretativa trabajados por el autor. Lo anterior tiene como objetivo que el alumno comprenda esta lnea de trabajo en sus distintos niveles de complejidad y los aplique en un trabajo prctico. La asignatura est orientada a interiorizar al alumno en la tecnologa de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG), familiarizndolo con la conceptualizacin fundamental y con las herramientas de software ms difundidas, y su aplicacin en la integracin, anlisis, sntesis y administracin de informacin arqueolgica y multitemtica integrada estructuralmente al concepto de espacio geogrfico donde se manifiesta. El propsito de esta ctedra es ofrecer un panorama sistemtico, actualizado y crtico de la Prehistoria del Norte Grande de Chile y su relacin con el resto del Mundo Andino, considerando que ste fue el marco donde tuvo lugar el desarrollo cultural de las poblaciones prehispnicas que habitaron el territorio desrtico de las actuales regiones de Arica, Tarapac y Antofagasta. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate Extendindose sobre un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 40.000 aos. A la luz de algunas etnografas clsicas, examinamos su evolucin histrica y terica, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, propiciando la discusin en tomo a la observacin

4.5

1.5

1.5

8.0

Mtodos y Tcnicas de Laboratorio II

Fernanda Falabella

20

Arqueologa Aplicada: Arqueologa del asentamiento

Claudio Cristino

20

participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica para delinear una visin actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las investigaciones en la regin. Las vasijas de cermica son una de las categoras artefactuales ms ubicuas en los registros arqueolgicos, por su participacin en las actividades domsticas cotidianas y en distintas esferas festivas y ceremoniales. Estos artefactos encierran un gran potencial de informacin sobre las actividades y comportamientos de sus productores y usuarios. Para poder entender esa informacin y utilizarla en la comprensin de las sociedades, es necesario adquirir conocimientos y desarrollar habilidades especializadas. Este curso es parte de la lnea de metodologas en la formacin de la carrera de Arqueologa y est orientado a entregar los conocimientos y potenciar destrezas en el manejo terico y analtico de los objetos cermicos. Este curso examina uno de los conceptos nucleares de la arqueologa: el estudio de patrones de asentamiento, sus distintos enfoques tericos y metodolgicos en una perspectiva histrica y enfatiza en la revisin crtica de esos enfoques y su contribucin a los estudios del pasado, desde los estudios pioneros de Gordon R. Willey en el valle del Viru en Per, basados en esas tempranas ideas, a las reflexiones de Trigger y Chang y otros como Roger Green, discpulo de Willey, en Polinesia, hasta las posturas ms actuales que se expresan en la en las llamadas arqueologa del paisaje y arqueologa ambiental, y que engloban enfoques diversos que van del estudio procesualista de patrones de asentamiento a la experiencia del fenomenlogo del mundo natural; del impacto humano en medioambientes del pasado al impacto del medioambiente en el pensamiento y acciones e interacciones humanas. El curso se propone generar una sntesis del desarrollo terico y prctico del estudio arqueolgico desde esta particular perspectiva terica y metodolgica y junto con examinar estudios emblemticos en Mesoamrica, Sudamrica, aborda y discute los principales enfoques tericos y metodolgicos desarrollados en Polinesia, rea en la cual los estudios de patrones de asentamiento han tenido un gran desarrollo, incorporando variables ambientales, econmicas, simblicas, culturales, entre otras, en la comprensin de la utilizacin y ocupacin del espacio. Ello contribuir a definir temticas y lneas de investigacin de inters de los participantes del curso, definiendo esto en gran medida los contenidos y la bibliografa

4.5

1.5

Cuarto Arqueologa

Teora IV

20

del mismo. Lnea de Teoras Arqueolgicas, tiene como objetivo que los alumnos comprendan los marcos de referencia conceptuales para el anlisis de los fenmenos sociales a travs de la interpretacin del registro arqueolgico. En las asignaturas de Teora Arqueolgica se aborda el desarrollo de diversas escuelas y enfoques tericos en Arqueologa. La Teora IV es optativa entre cualquiera de las asignaturas tericas ofrecidas por las tres menciones. Esta lnea tiene un nfasis disciplinario y conceptual.

Los alumnos eligen entre las teoras que se dicten en la mencin de social y fsica 1.5

Arqueologa Aplicada: Sistemas de informacin geogrfica

Roberto Izaurieta

20

Arqueologa Aplicada: Materias, tcnicas, signos y smbolos en Andr LeroiGourhan Etnologa: Cultura Mapuche

Antonia Benavent e

20

Rolf Foerster

60

Etnologa: Cultura Rapa Nui

Patricia Vargas

20

La asignatura est orientada a interiorizar al alumno en la tecnologa de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG), familiarizndolo con la conceptualizacin fundamental y con las herramientas de software ms difundidas, y su aplicacin en la integracin, anlisis, sntesis y administracin de informacin arqueolgica y multitemtica integrada estructuralmente al concepto de espacio geogrfico donde se manifiesta. Se trata de una asignatura bsica de carcter especializada. Durante el semestre se entrega una visin terica que fundamenta los trabajos de naturaleza arqueolgica realizados por el prehistoriador francs Andr Leroi Gourhan. Los temas a tratar se basarn en problemas arqueolgicos y tericos bsicos referido al mbito de los materia, tcnica, signos, smbolos y ritos, aspectos de naturaleza interpretativa trabajados por el autor. Lo anterior tiene como objetivo que el alumno comprenda esta lnea de trabajo en sus distintos niveles de complejidad y los aplique en un trabajo prctico. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate Extendindose sobre un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 40.000 aos. A la luz de algunas etnografas clsicas, examinamos su evolucin histrica y terica, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, propiciando la discusin en tomo a la observacin participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica para delinear una visin

1.5

Mtodos y Tcnicas de Laboratorio IV

Eugenio Aspillaga

20

Antropologa Sociocultural: Antropologa de la Religin

Jos Isla

40

Prehistoria de Chile IV

Cesar Mendez

30

actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las investigaciones en la regin. La Bioarqueologa es un rea de ejercicio disciplinario en la que se integran los distintos mtodos y tcnicas de la Antropologa Fsica y otras disciplinas complementarias con los conocimientos arqueolgicos vinculados a los restos humanos procedentes de contextos arqueolgicos, con el propsito de generar una mejor comprensin, sobre una determinada sociedad, a partir de los restos materiales de sus actores sociales. La formacin en bioarqueologa resulta necesaria para el buen ejercicio de la Arqueologa, tanto por razones ticas, como prcticas y le permiten al arquelogo disponer de informacin bsica para la reconstruccin de una determinada sociedad, as como para tomar decisiones adecuadas al abordar los restos humanos procedentes de contextos arqueolgicos junto con posibilitar una comunicacin ms fluida con los especialistas en Antropologa Fsica, para obtener mejores resultados. El curso pretende introducir a los alumnos al abordaje antropolgico de la RELIGIN y de las dimensiones religiosas de la vida social, intentando mostrar que el anlisis de los fenmenos religiosos se constituye en uno de los puntos de partida posibles para la Antropologa. Se trata de un curso introductorio con un nfasis ms fenomenolgico que estructural, que va tras la comprensin de la experiencia religiosa y su lugar en la constitucin del mundo en el que viven los sujetos. El desarrollo de este abordaje introductorio se realizar no slo desde la discusin terica, sino enfatizando en la invitacin a los alumnos a incursionar en el anlisis de material etnogrfico y en el debate metodolgico. El objetivo general del curso constituye revisar los principales temas de la investigacin arqueolgica en el extremo sur de Chile y reas adyacentes, a fin de generar una visin comprensiva y actualizada de la prehistoria de los cazadores recolectores que habitaron esta zona. El eje temporal a tratar incluir desde las primeras incursiones al territorio en fechas del Pleistoceno terminal, hasta el ocaso de los grupos etnogrficos en tiempos republicanos. Por su parte, el conocimiento de la prehistoria de Patagonia no es comprensible sino en relacin con la informacin ambiental disponible, razn por la cual se enfatizar sobre las dinmicas ser humano-medio ambiente. Se revisarn y discutirn modelos de ocupacin del espacio y se analizarn en funcin de su construccin terico-metodolgica. Dado que el curso supone alumnos avanzados en la carrera, se colocar nfasis en la comprensin metodolgica de la informacin discutida. Finalmente se pretende entregar una visin amplia que

Taller de Investigacin

Lorena Sanhueza e Isabel Cartajena

20

Quinto Arqueologa

Taller de Memoria I

Lorena Sanhueza

25

Taller de Memoria II

Flora Vilches

25

Prctica Profesional

Por confirmar

10

incluya, tanto conocimientos tradicionales, como investigaciones multidisciplinarias novedosas. Este Seminario es una instancia integrativa, en la cual se busca analizar crticamente la investigacin arqueolgica en Chile, centrando el inters en la formulacin de propuestas y proyectos de investigacin. De acuerdo con lo anterior, se espera desarrollar en lo/as estudiantes las habilidades necesarias para construir diseos de investigacin en arqueologa, en particular en trminos de formulacin de problemas de investigacin, discusin de la relevancia de dichos problemas, discusin de enfoques tericos alternativos, definicin de objetivos especficos y discusin de indicadores arqueolgicos para los objetivos. En este curso lo/as estudiantes debern desarrollar y demostrar la capacidad de formular preguntas de investigacin relevantes en el mbito arqueolgico, as como articularlas con algunos de los principales segmentos de un diseo de investigacin. Las preguntas de investigacin debern centrarse en torno temticas generales entregadas por los profesores. Para esto el/la estudiante deber integrar los diferentes conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, tanto del mbito de la prehistoria como de teora y mtodo, con el objeto de elaborar un diseo de investigacin. El Taller de Memoria I es una instancia integrativa, en la cual el/la estudiante debe desarrollar un Diseo de Investigacin, con el planteamiento de un problema del mbito arqueolgico, desarrollo de antecedentes, objetivos y metodologa, a escala de una Memoria de Ttulo. Para esto el/la estudiante deber integrar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, tanto del mbito de las prehistorias como de teora y mtodo. El Taller de Memoria II da continuacin al proceso de elaboracin de la Memoria de Ttulo iniciado en el Taller de Memoria I. Se concibe como un espacio de trabajo de carcter tutorial que establece la o el estudiante con su profesor gua y el apoyo y coordinacin del acadmico responsable del curso. A lo largo del semestre se espera que el o la estudiante no slo inscriba su diseo de memoria, sino que adems produzca un avance sustancial en la elaboracin de la misma. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a

30.0

20.0

20

rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas. Tercero Antropologa Fsica Teora II (Gentica de Poblaciones) Sergio Flores 10 Principales teoras, modelos, mtodos y tcnicas en Gentica de Poblaciones, con especial referencia a poblaciones humanas, enfocado en los siguientes objetivos: Comprender y aplicar los conceptos ms relevantes de la gentica de poblaciones; Conocer y comprender las causas y consecuencias de la variacin poblacional Humana; y Dominar mtodos y tcnicas que permitan el trabajo autnomo en problemas relacionados con la Gentica de Poblaciones Humanas. Este curso forma parte de la lnea de Morfofisiologa, la que tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los principios de la relacin estructura-funcin en el organismo humano, en un contexto ontogentico y abarcando niveles de organizacin que van desde el tejido a la integracin de sistemas. Este curso ofrece las bases morfolgicas necesarias para comprender la variabilidad biolgica humana y su relacin con la cultura y la historia de las poblaciones. Curso destinado a la aplicacin y comprensin de tcnicas antroposcpicas y antropomtricas ms comunes asociadas a la identificacin de osamentas humanas, osteobiografa y otros indicadores presentes en el registro bioantropolgico, ya sea de contexto forense o bioarqueolgico o subactual. Curso de anlisis estadsticos avanzado centrado en variables de inters en investigaciones bioantropologicas. El propsito de esta ctedra es ofrecer un panorama sistemtico, actualizado y crtico de la Prehistoria del Norte Grande de Chile y su relacin con el resto del Mundo Andino, considerando que ste fue el marco donde tuvo lugar el desarrollo cultural de las poblaciones prehispnicas que habitaron el territorio desrtico de las actuales regiones de Arica, Tarapac y Antofagasta. El objetivo general del curso constituye revisar los principales temas de la investigacin arqueolgica en el extremo sur de Chile y reas adyacentes, a fin de generar una visin comprensiva y actualizada de la prehistoria de los cazadores recolectores que habitaron esta zona. El eje temporal a tratar incluir desde las primeras incursiones al territorio en fechas del Pleistoceno terminal, hasta el ocaso de los grupos etnogrficos en tiempos republicanos. Por su parte, el conocimiento de la prehistoria de Patagonia no es comprensible sino en relacin con la informacin ambiental disponible, razn por la cual se enfatizar sobre las dinmicas ser humano-medio ambiente. 9

Morfo fisiologa II (Anatoma II)

Miguel Soto

10

Antropologa Fisica II

Por confirmar

10

Metodologa II: Bioestadistica Prehistoria de Chile I: Norte Grande

Por confirmar Diego Salazar

10

40

Prehistoria de Chile IV: Extremo Sur

Cesar Mendez

25

Etnologa II y IV: Cultura Mapuche

Rolf Foerster

60

Etnologa: Cultura Rapa Nui

Patricia Vargas

60

Cuarto Antropologa Fsica

Teora IV: Ecologa Humana

Luis Flores

10

Morfo fisiologa IV (Crecimiento y

Juan Carlos Salinas

10

Se revisarn y discutirn modelos de ocupacin del espacio y se analizarn en funcin de su construccin terico-metodolgica. Dado que el curso supone alumnos avanzados en la carrera, se colocar nfasis en la comprensin metodolgica de la informacin discutida. Finalmente se pretende entregar una visin amplia que incluya, tanto conocimientos tradicionales, como investigaciones multidisciplinarias novedosas. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate Extendindose sobre un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 40.000 aos. En su conjunto Oceana es el escenario de la mayor diversidad cultural del planeta, concentrando, por ejemplo, alrededor de un tercio de las lenguas existentes. Este curso no es ms que una de muchas posibles introducciones a los estudios antropolgicos e histricos del pasado y presente de la regin. La complejidad cultural y la relativa continuidad de muchas de sus culturas, desde los primeros contactos hasta el presente, la ha llevado a ocupar un lugar destacado en el desarrollo de los aspectos fundacionales, tericos y metodolgicos de nuestra disciplina. A la luz de algunas etnografas clsicas, examinamos su evolucin histrica y terica, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, propiciando la discusin en tomo a la observacin participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica para delinear una visin actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las investigaciones en la regin. Se concibe este curso como un espacio curricular diseado para apoyar, orientar y posibilitar la elaboracin de futuros Proyectos de Investigacin, enfatizando en el anlisis crtico de los temas y problemas seleccionados, la determinacin y fundamentacin de los problemas a investigar -relevancia y pertinencia- y la elaboracin de los enfoques o modelos terico-metodolgicos desde los cuales se abordar el proceso de investigacin. El crecimiento y el desarrollo son procesos biolgicos que tienen como resultado la transformacin en el tiempo de los individuos, desde la gestacin hasta la muerte, acompaados de una interaccin

Desarrollo)

Antropologa Fsica IV

Por Confirmar (SML)

10

Taller de Investigacin

Por confirmar

10

Etnologa: Cultura Mapuche

Rolf Foerster

60

Etnologa: Rapa Nui

Patricia Vargas

60

gentico-ambiental permanente. Comprender estos procesos en forma general, resulta fundamental para el anlisis bioantropolgico tanto de restos esqueletales como de poblaciones vivas. En la mayora de los pases Latinoamericanos, la Antropologa forense se ha desarrollado desde el concepto de las denominadas "Ciencias forenses", como una subdisciplina de la Antropologa fsica aplicada a la resolucin de casos criminales. No obstante sus investigaciones y tcnicas se aplican con el objetivo de proporcionar un conjunto de datos para la identificacin de los restos humanos, denominado "perfil biolgico" del individuo, stas no cobran sentido sino en las conclusiones integradas que se obtienen desde las distintas disciplinas que trabajan en conjunto para la resolucin de un caso o una causa en particular. Desde esta perspectiva, la asignatura busca desarrollar las competencias propias y necesarias de la antropologa forense, relativas bsqueda, recuperacin e identificacin de restos humanos en el contexto de trabajo de un equipo forense, y en el marco de las relaciones de ese equipo frente a los actores del sistema judicial chileno. Se concibe este curso como un espacio curricular diseado para apoyar, orientar y posibilitar la elaboracin de futuros Proyectos de Investigacin, enfatizando en el anlisis crtico de los temas y problemas seleccionados, la determinacin y fundamentacin de los problemas a investigar -relevancia y pertinencia- y la elaboracin de los enfoques o modelos terico-metodolgicos desde los cuales se abordar el proceso de Investigacin. Esta asignatura tiene como fin socializar a los/as estudiantes en los principales campos reflexivos sobre el tema de la cultura chilena y sus nexos con el Estado y la Nacin. Tambin el lugar de la teora social sobre la nacin y en la constitucin de los campos, sus tensiones, como tambin los aportes que han realizado las diferentes escuelas chilenas al debate Extendindose sobre un tercio del planeta, Oceana proporciona fascinantes y cruciales lecciones de la adaptabilidad del hombre y una diversidad de culturas por cerca de 40.000 aos. A la luz de algunas etnografas clsicas, examinamos su evolucin histrica y terica, explorando las dimensiones del cambio cultural y social en la regin, propiciando la discusin en tomo a la observacin participante, el enfoque histrico directo, la analoga etnogrfica y el nacimiento y el creciente rol de la arqueologa cientfica, el trabajo interdisciplinario y la antropologa histrica para delinear una visin actualizada de la prehistoria y orientacin actual de las

Quinto Antropologa Fsica

Taller de Memoria II

10

Prctica Profesional

Por definir

investigaciones en la regin. Los Talleres de Memoria I y II tienen como objeto orientar a los alumnos en el diseo y ejecucin del proyecto de memoria de ttulo. Estos talleres se realizan en diversas modalidades, dependiendo de los respectivos temas de los proyectos de investigacin. Los talleres de Memoria estn a cargo de uno o varios profesores de cada especialidad, que orientan sesiones de discusin, anlisis de datos, y en general dinmicas y actividades dirigidas a facilitar el proceso de diseo y posterior ejecucin del proyecto de memoria. Se privilegia las modalidades de Taller que incentiven la participacin y el trabajo en equipo. No obstante, determinadas reas temticas, con nfasis en el trabajo prctico, ya sea de laboratorio o de terreno, son realizadas tambin bajo modalidad de Taller, con mayor trabajo individual. Como resultado de ello, se espera que los alumnos cuenten con un proyecto de memoria, hayan accedido al apoyo de un profesor gua que acompae personalizadamente su trabajo y realicen un avance significativo en su proceso de titulacin. La Prctica Profesional se efecta a partir del noveno semestre de la Carrera. Tiene una duracin de un semestre acadmico, equivalente a cuatro meses calendario, con una dedicacin aproximada de 360 horas. El estudiante puede optar por la modalidad de dedicacin que ms se acomode a los requerimientos definidos por el empleador, en su lugar o proyecto de prctica. De acuerdo a ello, podr aplicarse a rgimen de jornada completa o jornada parcial, debiendo cumplir la totalidad de horas o su equivalente en productos medibles y cuantificables equivalentes a dicha cantidad de horas.

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