ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS

PLANTEL SALVATIERRA LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGA Y LA EDUCACIN II

SNTESIS LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA DESDE LA REVOLUCIN FRANCESA HASTA LA ACTUALIDAD

PRESENTA

HCTOR VILLARREAL ROCHA 5TO. SEMESTRE SALVATIERRA, GTO., 13 DE ENERO DEL 2012

TRANSFORMACIONES DE LA EDUCACIN La educacin ha sufrido una serie de transformaciones polticas, sociales, culturales y econmicas, en la concesin de esta a instituciones del estado o la iglesia, que ambos han entrado en conflicto por tener el cargo educativo. Al paso del tiempo, se han modificado polticas que regulan el acceso, la gratuidad, laicidad y obligatoriedad de la educacin. De manera sintetizada, se da a conocer las transformaciones de la educacin, desde la Revolucin Francesa hasta la actualidad, as como la mencin de personajes que han estudiado y aportado sus ideas para mejorarla en beneficio al acceso a todos. En el ao de 1793 surgi un conflicto en Francia, denominado Revolucin francesa, cuyas principales causas son la incapacidad de los gobernantes para hacer frente a los problemas del estado, la indecisin de conservar la monarqua y el empobrecimiento de las clases campesinas; quienes eran los nicos en pagar impuestos. Durante el problema, estaba promulgada la Declaracin Universal de los

Derechos del Hombre y el Ciudadano promulgada en el ao de 1791, en que estaban constituidas algunas de sus libertades, derechos y obligaciones como ser humano. Jean Antoine de Condorcet, un filsofo francs, quien, posiblemente, a travs de dicha declaracin, realiz una propuesta que consiste hacer de la educacin un servicio pblico, es decir, para todos sin distincin alguna, y el deber del estado en ofrecerla, que la public en un libro titulado Cinco Memorias de la Educacin. Tal propuesta no estaba diseada nicamente para Francia, sino era de carcter universal. Ms tarde, en Estados Unidos surgi una serie de problemas polticos, sociales y culturales que afectaron la calidad de vida de los estadounidenses, entre tales dificultades se encuentran la falta de empleos, la mala participacin democrtica, el descontrol de roles en la familia. En cuanto a la educacin, estaba mal dirigida a la gente pobre, que por consiguiente, promovieron que esta fuera democrtica en cuanto a la calidad educativa, es decir, equitativa. Al resolver aquella, se activ la
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TRANSFORMACIONES DE LA EDUCACIN economa del pas, se form la clase social trabajadora, y la redefinicin de los roles de la familia. Volviendo al pas de Francia, en la dcada de 1880, surgi una polmica educativa en cuanto a la laicidad, obligatoriedad y gratuidad de la educacin. Existieron grupos como los conservadores, quienes rechazaban la gratuidad de la educacin porque crean que si los padres de familia no pagan cuotas, no estaran al pendiente de la calidad de la educacin que reciben sus hijos, y si pagaran estaran muy atentos en la exigencia de la preparacin de los maestros para impartir de forma cualitativa y cuantitativa la instruccin. Adems, estaban de acuerdo que la religin deba estar apegada a la educacin, con el fin de regular y ajustar a los educandos a la moral que estableca. Otro de los grupos que existieron, fueron los radicales, quienes decan que la religin deba ser descartada de la educacin, pero no olvidando que los valores se deben fomentar porque de emanan de la iglesia. Los republicanos es un grupo que influy, en implementar reformas con el propsito de abatir la ignorancia, la desigualdad de clases y proponer la educacin como un servicio pblico que deba ofrecer. Algunas de las ideas que proponan son las siguientes: Equidad educativa. Descartar ideas religiosas sobre la misma instruccin. La gratuidad debe establecerse, con el propsito de que todos accedan a este servicio pblico. Establecimiento de la obligatoriedad para reducir la ignorancia existente entre la sociedad. Jules Ferry era un poltico y abogado francs, quien apoy reformas para el mejoramiento de la sociedad francesa, no estaba en contra de la religin, simplemente, estaba de acuerdo que deba separarse de la educacin, y dejando a la sociedad la libre creencia religiosa que quiera profesar. Propuso que la iglesia planteara su normatividad, sus ideologas y polticas de organizacin, de manera que no afectara la educacin de sus miembros.
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TRANSFORMACIONES DE LA EDUCACIN En dicha dcada, se remarc la desigualdad social, cual tiene dos referentes, primero, a la mujer se le discriminaba de la educacin, no tenan acceso, y estaban destinadas a hacerse cargo del cuidado de los hijos y el mantenimiento de la casa, (labores domsticas). Que ms tarde, se propuso la idea de integrarla a la sociedad, situacin que tambin surgi en Estados Unidos. Otro referente de desigualdad, era que la educacin estaba destinada a la gente adinerada, lo cual gener que estos explotaran a las clases sociales ms bajas. Por ello, era importante que la desigualdad social disminuyera con el arma ms poderosa: la educacin. En otro pas, entre los aos 1872 y 1900, Japn tena otro sistema educativo en los tipos de escuelas que estableci para diferentes clases sociales, cuales son las siguientes: Escuelas oficiales- Eran escuelas para la lite que tenan como propsito desarrollar el carcter en los nios elitistas, destinados a ser lderes del futuro Japn. Escuelas locales- Seguan el modelo de las escuelas de los clanes, atenda a los hijos de los oficiales samuris ubicadas en reas circundantes y tenan como finalidad brindar educacin mantenida en la moral y servan como medio de control del pensamiento, haciendo a los habitantes de la villa obedientes. Academias privadas- Organizadas por un erudito para instruir a algunos discpulos muy capaces, ya fueran samuris o plebeyos. Escuelas de escritura- Eran escuelas elementales para el entrenamiento prctico de los plebeyos. Al establecimiento de estas escuelas, Japn comenz a tener progreso en la activacin de la economa, la industria que hasta la actualidad es uno de los pases desarrollados en el mundo. En Mxico, la educacin ha sido reformada en aos recientes en la laicidad, gratuidad, obligatoriedad y democrtica, promulgados en la Constitucin Poltica
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TRANSFORMACIONES DE LA EDUCACIN de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, documento que an nos rige, que esta ha defendido la educacin en todas sus integridades, pero el problema es que sigue existiendo la inequidad en cuanto a la calidad educativa, porque algunos estados de la Republica Mexicana siguen teniendo rezago educativo, todo esto ha tenido repercusiones sociales, polticas, econmicas y culturales del pas, que est en vas de desarrollo, el principal factor de esta problemtica, es el maestro, quien debe ser una persona culta, preparada y decidida a formar futuros ciudadanos que generen el progreso de la nacin.

LA EDUCACIN ES EL ARMA MS PODEROSA EN EL PROGRESO DE LAS NACIONES Hctor Villarreal