Istituto comprensivo
SCUOLA- CITTÀ PESTALOZZI
D.M. 10.03.06 - ex art. 11 D.P.R. n. 275/1999 - Scuola Laboratorio - Centro Risorse per la formazione docenti
COMPETENZE
Individuare situazioni problematiche in
ambiti di esperienza e di studio
Tradurre le situazioni problematiche in testi risolvere problemi
scritti
Formulare e giustificare ipotesi di soluzione
Risolvere problemi aventi procedimento e
soluzione unici o soluzioni diverse ma
ugualmente accettabili
Rappresentare il procedimento di
risoluzione mediante diagrammi di flusso
Riconoscere analogie di struttura fra
problemi diversi.
Verbalizzare la soluzione di problemi
numerici ed algebrici, spiegare i calcoli
utilizzati , fare il confronto tra soluzioni
diverse
Avere curiosità ed interesse ad affrontare
problemi numerici e ad indagare sulle
regolarità e relazioni che appaiono in
insiemi di numeri.
Avere consapevolezza delle proprie capacità
per affrontare problemi e realizzare calcoli e
stime numeriche.
Avere perseveranza e flessibilità nella
ricerca di soluzioni di problemi.
Essere disposti favorevolmente alla
revisione e miglioramento del risultato di
qualsiasi conteggio, calcolo o problema
numerico.
Avere interesse e rispetto per le strategie di
soluzione diverse dalle proprie.
Scuola sperimentale statale
MATEMATICA IV BIENNIO
CONTENUTI ATTIVITA'
Problem solving Ricercare e risolvere semplici problemi reali:
Individuare, formulare, Progettazione di uscite (spese,tempi di percorrenza,itinerari,km...)
Giochi con orari ferroviari anche legati alla geografia.
Problemi sul tempo.
Lettura, individuazione degli elementi (descrizione della situazione problematica,
informazioni, domande)
Evidenziazione dei dati, delle domande esplicite e nascoste; attenzione alle
informazioni essenziali
Tabelle con dati numerici relativi a grandezze in rapporto fra loro traduzione di
tabelle numeriche in problemi
Disegno dello schema del procedimento di risoluzione di un problema e relativa
espressione numerica
Invenzione di problemi dato lo schema di risoluzione
Riflessione collettiva, usando gli schemi, sui procedimenti di risoluzione(
somiglianze e differenze)
Determinazione delle soluzioni e interpretazione dei risultati ottenuti.
Da situazioni concrete, riconoscimento del problema, formulazione di ipotesi di
risoluzioni con l' uso di strumenti matematici e no.
Risoluzione di problemi con soluzione unica o con soluzioni diverse.
Individuazione dei dati necessari per risolvere un problema, riconoscimento dei
dati sovrabbondanti o mancanti o contraddittori.
Formulazione di problemi ricavati dalla vita pratica (bollette della luce, gas ,
I.V.A., progetti di falegnameria, ..)
Avere sensibilità e gusto per la
presentazione ordinata e chiara del processo
seguito e dei risultati ottenuti in problemi e
calcoli numerici
Confrontare e ordinare frazioni
Eseguire le quattro operazioni e le potenze
con numeri
frazionari.
Risolvere espressioni numeriche.
Risolvere problemi numerici e geometrici
con dati
frazionari.
Riconoscere numeri e frazioni decimali.
Passare da numeri decimali a frazioni
decimali e Viceversa.
Disporre in ordine crescente e decrescente
numeri decimali.
Moltiplicare per 10, 100,....per 0,1;0,01;....
Individuare il tipo di numero decimale
corrispondente ad una frazione
Approssimare per difetto, per eccesso,
arrotondare numeri decimali.
Trovare l'errore che si commette.
Trovare l'errore in una addizione,
moltiplicazione di numeri approssimati
Disporre sulla retta numerica numeri
decimali e frazioni.
Riportare sulla retta numerica numeri
relativi.
Operare con numeri relativi.
Trovare il rapporto tra due numeri e due
grandezze
Determinare un termine incognito in una
proporzione
Usare le proprietà delle proporzioni per
determinare termini incogniti
Numeri
Numeri razionali
Operazioni con le frazioni.
Approssimazione e
arrotondamento
Ordine di grandezza e
notazione
esponenziale
Numeri relativi. e retta
numerica. Ordinamento.
Operazioni con i numeri
relativi.
Espressioni numeriche con i
numeri relativi.
Rapporti proporzioni e
percentuali
Utilizzo dell'orologio per introdurre l'addizione e la sottrazione di frazioni
Esecuzione del doppio, del triplo ecc.., di una frazione nei due modi
(moltiplicando il numeratore o dividendo il denominatore)
Esecuzione della metà, della terza parte ecc.., di una frazione nei due modi
(dividendo il numeratore o moltiplicando il denominatore).
Osservazioni sul prodotto e sulla divisione di un numero per una frazione (cresce
o diminuisce. Quando?)
Osservazioni sulla potenza di una frazione (cresce o diminuisce. Quando?)
Esecuzione di espressioni numeriche
Ricerca di numeri e frazioni decimali
Osservazioni sul prodotto e sulla divisione di un numero per un numero
decimale (cresce o diminuisce. Quando?)
Osservazioni sulla potenza di un numero decimale (cresce o diminuisce
Quando?)
Osservazioni sulla scomposizione in fattori primi di una frazione decimale.
Trasformazione di numeri decimali in frazioni decimali e loro riduzione.
Osservazioni sul denominatore ottenuto.
Trasformazione di una frazione in una frazione decimale.
Ricerca del perché alcune frazioni non possono essere trasformate in numeri
decimali. limitati.
Ricerca del perché alcune frazioni danno luogo a numeri decimali periodici.
Ricerca di errori nell'addizione e nella moltiplicazione di numeri approssimati
Utilizzo della retta numerica per ordinare numeri razionali
Disposizione di numeri relativi (interi e frazionari) sulla retta numerica.
Ordinamento di numeri relativi.
Uso degli spostamenti sulla retta numerica e/o debiti/crediti per capire
l'addizione di numeri relativi.
Determinazione di quanto un numero relativo e' maggiore di un altro.
Determinazione della distanza sulla retta numerica di numeri relativi.
Operazioni con i numeri relativi
Risoluzione di espressioni con numeri relativi.
Verifica della proporzionalità di 4 numeri
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Trovare la percentuale di un numero
Trovare tassi percentuali
Risolvere problemi pratici con percentuali
Trovare baricentro, incentro ortocentro e
circocentro di un triangolo
Usare formule dirette e inverse per calcolo
di area e perimetro di poligoni
Utilizzare il teorema di Pitagora per
risolvere problemi pratici.
Trovare perimetri di poligoni disegnati su
sistemi di assi cartesiani.
Conoscere il significato del concetto di
similitudine.
Utilizzare i criteri di similitudine.
Individuare poligoni simili.
Riconoscere la similitudine fra figure e
corpi geometrici e individuare il fattore di
scala.
Costruire figure simili, dato il rapporto di
scala.
Determinare aree e perimetri di figure
simili.
Utilizzare la similitudine per risolvere
problemi pratici.
Usare le formule dirette e inverse relative al
calcolo della
Circonferenza e l'area del cerchio.
Conoscere le proprietà degli angoli alla
circonferenza e
degli angoli al centro e loro relazione.
Conoscere le proprieta' delle corde e delle
tangenti in una
Circonferenza.
Risolvere problemi con figure inscritte e
circoscritte ad una circonferenza.
Individuare le posizioni reciproche di rette e
piani nello
Spazio e figure
Poligoni
Aree e perimetri
Teorema di Pitagora
Similitudini
Cerchio.
Rette e piani nello spazio.
Poliedri
Solidi di rotazione
Piano cartesiano:.
Punto medio di un segmento.
Lunghezza di un segmento
date
le coordinate degli estremi.
Equazioni di rette .
Condizione di parallelismo e
perpendicolarità
di rette
Scrittura di tutte le proporzioni possibili
Lettura e calcolo di bollette di luce gasetc.
Calcolo dell’ICI
Ricerca delle confezioni più convenienti
Scomposizione di figure in altre equivalenti
Divisione di un poligono in triangoli.
Ricerca della relazione tra la somma degli angoli interni di un poligono e il
numero dei lati.
Disegno con riga e compasso di poligoni regolari.
Piastrellature con poligoni regolari.
Uso della corda con 12 nodi per costruire angoli retti.
Ricerca di regolarità nelle terne Pitagoriche.
Applicazioni pratiche del teorema di Pitagora
Uso del Teor. di Pitagora. sul piano cartesiano.
Applicazione del Teor. di Pitagora. in alcune figure piane, nei poligoni
regolari.
Disegno di cerchi passanti per 1, 2, 3, 4 .. punti.
Disegno di corde con caratteristiche determinate.
Ricerca del centro di una circonferenza.
Disegno di rette tangenti uscenti da un punto.
Disegno di angoli al centro e alla circonferenza e loro relazione. - Determinazione
delle caratteristiche dei quadrilateri inscritti e circoscritti ad una circonferenza.
Determinazione sperimentale del valore approssimato di pi greco. Possibile
metodo matematico per determinare pi greco con buona approssimazione.
Esercizi con l'uso delle formule dirette e inverse.
Risoluzione di problemi con figure inscritte e circoscritte a circonferenze.
Determinazione e uso delle formule per la lunghezza di un arco e l'area del settore
circolare.
Rette e piani nello spazio
Osservazione delle caratteristiche dei principali poliedri: cubo, parallelepipedo,
prisma, piramide, poliedri regolari.
Disegno dello sviluppo della superficie dei precedenti solidi.
Costruzione con cartoncino e con stecchini dei precedenti solidi. –
Disegno dello sviluppo della superficie del cilindro e del cono.
Costruzione con cartoncino del cilindro e del cono.
Determinazione e uso delle formule per calcolare la superficie e il volume dei
precedenti solidi.
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spazio.
Individuare i possibili sviluppi di un solido.
Individuare un solido dallo sviluppo della
sua superficie.
Determinare aree e volumi di solidi sia
matematicamente sia sperimentalmente.
Risolvere problemi su solidi semplici e
composti.
Individuare le proprietà dei poliedri e dei
solidi di rotazione.
Determinare l'area e il perimetro di figure
con i vertici
assegnati.
Riconoscere il parallelismo e la
perpendicolarità di rette
dall'equazione.
Riconoscere semplici funzioni
(proporzionalità diretta, inversa, quadratica).
Costruire grafici di semplici funzioni
(lineare, quadratica,
proporzionalità inversa).
Risolvere semplici equazioni a termini interi
e frazionari.
Tradurre in simboli matematici frasi che
esprimono relazioni fra dati.
Tradurre in equazione problemi.
Interpretare e utilizzare il linguaggio
algebrico in differenti contesti, scegliendo la
notazione più adeguata per ciascun caso.
. geometrici e numerici con
Compiere osservazioni e rilevamenti
statistici semplici
Tracciare diagrammi a barre, istogrammi,
areogrammi.
Calcolare medie aritmetiche e percentuali
Relazioni e funzioni
Il linguaggio algebrico
Significato ed uso di lettere
per rappresentare numeri
Formule ed equazioni
Regole per sviluppare e
semplificare espressioni
letterali semplici.
I due principi di equivalenza
delle equazioni.
Risoluzione di equazioni di I
grado ad una incognita.
Risoluzione di problemi
l'uso di equazioni
Espressioni letterali.
Cenni sul calcolo letterale
Misure, dati e previsioni
Misure non decimali: angoli e
tempo
Superfici, Volumi, Peso
specifico
Determinazione di punti su di un sistema di assi cartesiano
Determinazione del punto medio sia graficamente che con il calcolo.
Determinazione della lunghezza di un segmento, date le coordinate degli
estremi.
Determinazione del perimetro e dell'area di poligoni con i vertici assegnati
mediante le loro coordinate.
Data una serie di punti allineati determinazione del legame fra l'ordinata e
l'ascissa prima a parole, poi in simboli matematici (equazione della retta).
Disegno, su un sistema di assi, di rette delle quali sono state date le
equazioni.
Determinazione dei punti di intersezione di rette
Riflessione sul coefficiente angolare di una retta.
Disegno di rette parallele e perpendicolari passanti per un certo punto.
Determinazione dell'equazione di una retta parallela o perpendicolare ad
un’altra
Traduzione di un problema in equazione .
Traduzione di un'equazione in una serie di problemi.
Utilizzazione di dati sportivi per calcolare spazi e tempi di percorrenza
Riflessione sul legame capacità- volume di un recipiente.
Determinazione sperimentale e con il calcolo, della capacità di recipienti.
Risoluzione di problemi pratici con recipienti, liquidi e oggetti da poter
immergere.
Giochi di classificazione con oggetti tratti da vari contesti
Realizzare rappresentazione con diagrammi di Venn, di Carrol e ad albero
Costruzione ed uso di schede perforate
Uso di archivi informatici
Invenzione di rappresentazioni adatte ad esprimere un certo criterio di
classificazione
Uso dei connettivi e, o, non
Determinazione del peso specifico di sostanze
Determinazione del peso di oggetti sia sperimentalmente, sia con il calcolo
(sapendo il peso specifico).
Uso e lettura di semplici strumenti di registrazione statistica (osservazioni
meteorologiche, indagini, questionari, informazioni geografiche, studi sociali,
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Riconoscere la moda e la mediana esperienze di scienze...)
Conoscere il significato di frequenza Strumenti di rappresentazione Uso, in situazioni problematiche concrete, della moda e della media
assoluta e relativa. logica Analisi di semplici situazioni combinatorie
Interpretare rappresentazioni e grafici fatti Data base Giochi che servano a motivare la ripetizione di alcune prove quali il lancio di
da altri Tabelle, istogrammi, dadi, di monete, o l'estrazione di palline colorate da un sacchetto
Conoscere il significato dei termini certo, areogrammi, grafici
possibile, impossibile Media e moda
Costruire situazioni nelle quali il verificarsi Percentuali
di un evento Concetto di probabilità
risulti certo, possibile, impossibile.
Dedurre alcune valutazioni di probabilità
dall'analisi a priori.

Dedurre alcune valutazioni di probabilità

dall'esito di una serie di prove sperimentali.