ARBOL DE PROBLEMAS:

Prdida de Oxgeno

Perdida de Selvas y bosques

Quema de rboles

DEFORESTACIN

Tala inmoderada para extraer madera

Construccin de ms espacios Urbanos y Rurales

Mayores construcciones de Tierra para agricultura y ganadera

Johana Lucrecia Garca Reyes 0771-10-15723 Johee_amor@hotmail.es

OBJETIVO GENERAL: Promover programas de Reforestacin en la comunidad de la Cocona, Cerro san Gil, Puerto Barrios.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Se disea un programa para reforestar rboles en reas deforestadas. Disear programas de reforestacin para los habitantes de la comunidad y tengan conocimiento e instar a las personas.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA CENTRAL: Guatemala es un pas con recursos forestales significativos. En el cual tiene causas reales de deforestacin van en un orden de suma importancia como: el consumo de lea, la tala ilegal, incendios forestales, plagas y enfermedades. Sin embargo que existan algunos rboles no significa que los bosques no hayan sufrido dao. El problema que hoy en da se ve es la reduccin de bosques, esto es un problema para nuestro ecosistema, porque las personas convierten los terrenos que estn forestados, en granjas, cultivos o crianza de ganado. Estas personas que presentan escases de conocimientos sobre el tema no toman en cuenta que el talar un rbol o ms. Se ve como el aspecto ms triste porque en la destruccin de bosques tambin hay variedad de prdida de especies.

SOLUCION AL PROBLEMA: Si las personas que talan rboles sin conocimiento alguno sobre las consecuencias futuras que podan causar la deforestacin actuaran de diferente manera. Se tomara en cuenta capacitar a este grupo de personas iniciando con pequeos escolares y dndoles a conocer que la deforestacin genera prdidas de biodiversidad, disminuye rboles, la produccin de oxigeno por eso es indispensable prever y estimular este tema para que un grupo de personas capacitadas tomaran conciencia sobre la ecologa y criterios socio-culturales. Una persona motivada y capacitada actuaria de forma positiva y progresista si bota (tala) un rbol sembrara 10 ms, este el tipo de personas que nuestro ambiente requiere.

LOGICA DE INTERVENSION OBJETIVO GENERAL: Promover programas de Reforestacin en la comunidad la cocona, Cerro San Gil, Puerto Barrios. OBEJTIVOS ESPECIFICOS:

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

SUPESTOS (HIPOTESIS) Instituciones que estn interesadas en el buen funcionamiento y un proceso efectivo del proyecto.

1. El programa genere Marcacin Se disea un programa para reforestar actividades ordinarias y daados. rboles en reas deforestadas. educativas a las personas beneficiadas. Disear programas de reforestacin para los habitantes de la comunidad y tengan conocimientos e instar a las personas. RESULTADO No. 1

de

rboles Apoyo de las autoridades municipales COCODE. Aceptacin del programa eficiente y evolutivo en la comunidad beneficiada

2. Un porcentaje mayor de 50% sea utilizado para el Impulsando el diseo de programas de desempeo de uso del reforestacin a nivel local. programa a nivel comunidad. ACTIVIDADES: 1. Desarrollar un programa que mejore la -Que sea utilizado por un -Encuestas a las personas. calidad en la reforestacin. 60% de personas que sern beneficiadas. 2. Talleres de capacitacin. 3. Entrega de trifoliar. -50% personas capacitadas.

-Un 10% del grupo se desinterese por el tema.

-Evaluaciones directas a las -Que un 15% del grupo no haya personas. captado informacin.

4. Charlas enriquecedoras sobre el tema. 5. Promover charlas.

6. Reunir grupo de personas para inculcar un desarrollo forestal.

7. 8. Repartir volantes. 9. Gestin 10. Presentar diseo de programa a instituciones. 11. Curso de aprendizaje. 12. Realizar una evaluacin a un grupo de personas. 13. Seguimiento de informacin para mejorar el programa. 14. Presentacin de imgenes. 15. Proporcionar un aprendizaje social. RESULTADO No. 2 Se dise un programa para la reforestacin de rboles y para una organizacin tcnica dirigida a instituciones. ACTIVIDADES: 1.1.1.1.2 Organizar grupos interesados en el tema. 1.1.1.1.3 Instar inters sobre la reforestacin. 1.1.1.1.4 Reunin de grupos.

1.2 Mejoras por la aceptacin del programa en la comunidad y en las instituciones que apoyan.

1.1.1.1.5 Utilizar un mecanismo para reunir a ms personas. 1.1.1.1.6 Realizar un intercambio de conocimientos. 1.1.1.1.7 Capacitarme sobre la importancia del proyecto. 1.1.1.1.8 Optar por las opiniones de la comunidad. 1.1.1.1.9 Llevar a cabo la reparticin de copias de instructivo del programa para que haya un conocimiento del tema. 1.1.1.1.10 Conferencia sobre el manejo del programa. 1.1.1.1.11 Hacer referencia sobre el diseo del programa. 1.1.1.1.12 Del programa determinar algunas tareas para el buen uso del programa. 1.1.1.1.13 Fortalecer amplitud del programa hacia las instituciones a gestionar. 1.1.1.1.14 Tcnicas que mejoren la buena funcin del tema. 1.1.1.1.15 Darle seguimiento para mejorar el programa si se necesitara. O.E. RESULTADO No. 1

Talleres en donde se puedan reunir datos para el diseo de un programa que se entregar a la comunidad. ACTIVIDADES: 1.1.1.1.1.1 Realizar encuestas. 1.1.1.1.1.2 Obtencin de datos. 1.1.1.1.1.3 Croquis de la comunidad. 1.1.1.1.1.4 Enmarcacin de rboles daados. 1.1.1.1.1.5 Seguimiento rutinario de la evaluacin para tratar la variedad de rboles. 1.1.1.1.1.6 Conocer la biodiversidad de plantacin. 1.1.1.1.1.7 Ejercer inters en aprender. 1.1.1.1.1.8 Desarrollar motivacin en las personas. 1.1.1.1.1.9 Pedir apoyo en la comunidad 1.1.1.1.1.10 Entrevista con autoridades. 1.1.1.1.1.11 Solucin de competencias mentales. 1.1.1.1.1.12 Brindar apoyo caritativo. 1.1.1.1.1.13 Acompaamiento y verificacin de errores que puedan surgir. 1.1.1.1.1.14 Modificar contenido si es necesario. Mejora el conocimiento bsico en la implementacin de un nuevo aprendizaje del programa.

1.1.1.1.1.15 Lograr el diseo ideal para el programa. O.E 2 Un mayor nmero de RESULTADO No. 2 personas capacitadas e interesadas en el desarrollo Se imparten talleres, capacitaciones y ambiental comunitario. charlas sobre el buen manejo del programa de cmo poder reforestar en la comunidad. ACTIVIDADES: 1.1.1.1.1.1.1 Nivelacin de conocimientos. 1.1.1.1.1.1.2 Talleres educativos con una visin. 1.1.1.1.1.1.3 Charlas impulsadoras al buen manejo del programa. 1.1.1.1.1.1.4 Capacitaciones asociativas para el funcionamiento del programa. 1.1.1.1.1.1.5 Mantener una buena comunicacin con el grupo capacitado. 1.1.1.1.1.1.6 Solicitar cumplimiento con las actividades a realizar. 1.1.1.1.1.1.7 Procesar con un desempeo futuro de como plantar rboles. 1.1.1.1.1.1.8 Cursos libres.

Sealamiento de un progreso de conocimientos.

1.1.1.1.1.1.9 Evaluaciones para la verificacin de conocimientos tempranos. 1.1.1.1.1.1.10 Realizar debates entre el grupo interesado. 1.1.1.1.1.1.11 Utilizar un equipo especializado para las charlas. 1.1.1.1.1.1.12 Actualizar informacin en las capacitaciones. 1.1.1.1.1.1.13 Fortalecer conocimientos y destrezas cognoscitivas. 1.1.1.1.1.1.14 Intervenir al mal uso del programa. 1.1.1.1.1.1.15 Enriquecer actitudes positivas para el mejoramiento del programa.

Tarea para el 02/03/2013 Johana Lucrecia Garca Reyes 0771-10-15723 Johee_amor@hotmail.es 1. Cul es la diferencia entre un indicador y un medio de verificacin? INDICADOR: Podemos definirlos como el conjunto de antecedentes que respaldan una prctica para un determinado nivel de avance o mejora comprometido. En el caso de las metas de proceso, los indicadores requieren ser formulados en trminos de cualitativos y cuantitativos. Los indicadores deben dar cuenta del cumplimiento de las etapas y acciones con que se pretende alcanzar la meta. Se redactan como acciones que considerando un tiempo predeterminado de ejecucin. Es recomendable que los indicadores consideren la secuencia de inicio, desarrollo y trmino de los procesos para alcanzar la meta. Por su parte, los indicadores de metas de resultado deben referirse directamente a la meta, ya que esta incorpora por definicin el nivel de logro. VERIFICACION: Corresponden a los elementos materiales y verificables que respaldan a los indicadores, de modo que mediante ellos se pueda dar cuenta del cumplimiento de estos. Algunos ejemplos pueden ser: Planificaciones y cronogramas de actividades. Informes. Registros de asistencia. Memorndums, cartas o circulares. Encuestas, cuestionarios y entrevistas (con resultados). Instrumentos de evaluacin (con resultados). Informes. Anlisis. Tablas de reuniones y actas. 2. Cul es la diferencia entre un producto y un resultado? PRODUCTO: Son bienes que se ofrecen al mercado con el fin de satisfacer una necesidad de los clientes un producto es un objeto tangible. RESULTADO: Mejora la calidad de los informes, mejora la pertinencia de los estudios. Es lo que esperamos que ocurra cuando los productos son entregados.