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N 02 - RIMAC
EJECUCION DE PROCESOS
TRIM
ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO -Muestra disposicin emprendedora al realizar su B1. Cumple oportunamente con sus proyecto productivo. tareas, y compromisos que RESPETO Tiene disposicin y asume como la elaboracin de confianza en s mismo a la sus proyectos y trabajos de C1.Acta sin hora de desarrollar su investigacin. discriminar proyecto productivo, acepta B2. Es puntual y asiste sexo, sus potencialidades y correctamente uniformado. raza, condicin debilidades. Social, credo Tiene voluntad y etc. automotivacin para el logro de sus metas propuestas en sus prcticas de aprendizaje. RSPONSABILIDAD -Muestra disposicin para liderar equipos de trabajo, Acepta sus potencialidades y debilidades -Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar garantizando condiciones de seguridad e higiene a los clientes o modelos de sus prcticas. -Tiene disposicin para trabajar cooperativamente en situaciones de emergencia. -Cumple con las normas de seguridad, conservacin del orden, higiene del aula y de la I.E. -Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible. --Muestra inters por aprender. D2: No se apropia de los bienes ajenos de sus compaeros. -E7: Participa en eventos acadmicos, Cientficos, Culturales, deportivos Religiosos, cvicos y sociales.
VALORES
RESPETO C4. Emplea vocabulario adecuado frente a sus III compaeros y del Personal de la I.E.
LABORIOSIDAD
IDENTIDAD
HONRADEZ
A3 Persevera a pesar de sus dificultades. -A4. Participa con iniciativa y creatividad en los proyectos productivos.
V. TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la calidad de vida y lograr el xito Rescatando nuestros valores y autoestima para un mundo mejor Educacin en gestin de riesgo y conciencia ambiental
SEMANAS 14 13 13 40
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS I.1. Unidades didcticas del componente de Iniciacin Laboral GRUPO 1
CRONOGRAMAS (I SEMESTRE)
ABRIL MAYO MARZO JUNIO JULIO
UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE LA UNIDAD
DURACION
Diseamos grficos sencillos utilizando el accesorio de Windows Paint. Diseamos catlogos de pginas Web utilizando Internet y correo electrnico Diseamos Cuentos, cartulas, calendarios, casinos utilizando el Procesador de Textos MS Word..
(5 9
(5 5
(5 8
I.2.
UNIDADES
AGOSTO
OCTUBRE
Diseamos grficos sencillos utilizando el accesorio de Windows Paint.. Diseamos Cuentos, cartulas, calendarios, casinos utilizando el Procesador de Textos MS Word.. Diseamos catlogos de pginas Web utilizando Internet y correo electrnico
(5 5
(2 5
Proyecto de aprendizaje
(2 5
Unidades didcticas del componente Tecnologas de base TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE LA UNIDAD DURACION CRONOGRAMAS (TRIMESTRE) I II III
UNIDADE S
Unidad Didctica N 1 Unidad Didctica N 2 Unidad Didctica N 3 Unidad Didctica N 4 Unidad Didctica N 5
Conociendo los elementos del diseo Conociendo las empresas de la localidad del ermitao Rescatando las experiencias exitosas de mi localidad Los recursos tecnolgicos de mi localidad Conociendo las actividades laborales de mi distrito
Unidad aprendizaje Unidad aprendizaje Unidad aprendizaje Unidad aprendizaje Unidad aprendizaje
de
28 HORAS HORAS X SEMANAS) 16 HORAS HORAS X SEMANAS 10 HORAS HORAS X SEMANAS 18 HORAS HORAS X SEMANAS 10 HORAS HORAS X SEMANAS
(2 14
de
(2 8
de
(2 5
de
(2 8
de
(2 5
VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizarn las siguientes estrategias y materiales educativos. Estrategias de enseanza y aprendizaje. Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Estudios dirigidos. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SETIEMB
Materiales educativos. Materiales para dibujo. Materiales para los proyectos. Materiales para trabajo deL taller. Folder y papel bond tamao A4 Cuadernillo cuadriculado. Separatas y guas de prcticas. IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluarn cuatro criterios: 1. Gestin de procesos. 2. Ejecucin de procesos. 3. Comprensin y aplicacin de tecnologas. 4. Actitud ante el rea. La evaluacin de cada unidad didctica se planificar mediante matrices de evaluacin. La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se realizar en cada ficha de seguimiento de actitudes. X. BIBLIOGRAFIA Para el docente: MINISTERIO DE EDUCACIN. Emprendimiento: Capacidad emprendedora. Fascculo para docentes N 2. Serie 1 EPT. Lima: el comercio S.A. 2007. Diseo Curricular 2009, a aplicarse a partir del ao 2009 R.M. N 0440-2008-ED OTP (orientaciones para el trabajo pedaggico) REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO. NIVEL SECUNDARIA 2010. MANUAL PEDAGOGICO DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones
Lic. Docente
Lic. Docente
II. PRESENTACIN La Institucin Educativa N 3048 Santiago Antnez de Mayolo tiene por finalidad que los alumnos desarrollen capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y econmicas para lo cual los alumnos del Segundo Grado de Educacin Secundaria desarrollaran proyectos productivos sencillos de Grficos en Paint; cuentos, cartulas, casinos, calendario en Ms Word y Catlogos de pginas Web, utilizando adems: el estudio de mercado, el diseo del bien o servicio, ejecucin del proyecto, la venta del producto producido y la evaluacin del proceso de ejecucin del proyecto. IV. COMPETENCIAS COMPETENCIA ORGANIZADOR GESTION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
: N 3048 Santiago Antnez de Mayolo : Educacin para el Trabajo : Computacin e Informtica. : INICIACION LABORAL. : 2 Grado B - C -D : 7 Horas : Lic. Nicforo Trinidad Loli. : Lic. Mnica Palacios Castaeda : Lic. Paoli Aylas Nuez Lic. Isabel Cinthya Lindo Snchez
CICLO VI Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de servicios de uno o ms puestos de trabajo de la especialidad de Computacin e Informtica a travs de Productos sencillos. Ejecuta procesos para la prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de la especialidad de Computacin e Informtica a travs
productos sencillos elaborados en Windows, MS. Word e Internet y Correo electrnico, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras, maquinas simples y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de bienes y/o servicios. Comprende, analiza las caractersticas del mercado de la localidad del ermitao y del distrito de Independencia y las habilidades y actitudes del emprendedor.
IV. VALORES Y ACTITUDES TRIM ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO -Muestra disposicin emprendedora al realizar su B1. Cumple oportunamente con sus proyecto productivo. tareas, y compromisos que RESPETO Tiene disposicin y asume como la elaboracin de confianza en s mismo a la sus proyectos y trabajos de C1.Acta sin hora de desarrollar su investigacin. discriminar proyecto productivo, acepta B2. Es puntual y asiste sexo, sus potencialidades y correctamente uniformado. raza, condicin debilidades. Social, credo - Tiene voluntad y auto etc. motivacin para el logro de sus metas propuestas en sus prcticas de aprendizaje. RSPONSABILIDAD -Muestra disposicin para liderar equipos de trabajo, Acepta sus potencialidades y debilidades -Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar garantizando condiciones de seguridad e higiene a los clientes o modelos de sus prcticas. -Tiene disposicin para trabajar cooperativamente en situaciones de emergencia. -Cumple con las normas de seguridad, conservacin del orden, higiene del aula y de la I.E. -Valora la biodiversidad del pas D2: No se apropia de los bienes ajenos de sus compaeros. -E7: Participa en eventos acadmicos, Cientficos, Culturales, deportivos Religiosos, cvicos y sociales. VALORES
LABORIOS
IDENTIDAD
HONRADEZ
A3 Persevera a pesar de sus dificultades. -A4. Participa con iniciativa y creatividad en los proyectos
productivos.
VI.
TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la calidad de vida y lograr el xito Rescatando nuestros valores y autoestima para un mundo mejor Educacin en gestin de riesgo y conciencia ambiental
SEMANAS 14 13 13 40
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS I.4. Unidades didcticas del componente de Iniciacin Laboral GRUPO 1
CRONOGRAMAS (I SEMESTRE)
ABRIL MAYO JUNIO MARZO JULIO
UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE LA UNIDAD
DURACION
Diseamos grficos sencillos utilizando el accesorio de Windows Paint. Diseamos catlogos de pginas Web utilizando Internet y correo electrnico Diseamos Cuentos, cartulas, calendarios, casinos utilizando el Procesador de Textos MS Word..
(5 9
(5 5
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I.5.
UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD
DURACION
Diseamos grficos sencillos utilizando el accesorio de Windows Paint.. Diseamos Cuentos, cartulas, calendarios, casinos utilizando el Procesador de Textos MS Word.. Diseamos catlogos de pginas Web utilizando Internet y correo electrnico
(5 5
(2 5
Proyecto de aprendizaje
(2 5
I.6.
Unidades didcticas del componente Tecnologas de base TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE LA UNIDAD DURACION CRONOGRAMAS (TRIMESTRE) I II III
UNIDADE S
Conociendo los elementos del diseo Conociendo las empresas de la localidad del ermitao Los recursos tecnolgicos de mi localidad Conociendo las actividades laborales de mi distrito
de
28 HORAS HORAS X SEMANAS) 26 HORAS HORAS X SEMANAS 18 HORAS HORAS X SEMANAS 10 HORAS HORAS X SEMANAS
(2 14
de
(2 13
de
(2 8
de
(2 5
VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizarn las siguientes estrategias y materiales educativos. Estrategias de enseanza y aprendizaje. Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Estudios dirigidos. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SETIEMB
TIPO DE LA UNIDAD
Materiales educativos. Materiales para dibujo. Materiales para los proyectos. Materiales para trabajo del taller. Folder y papel bond tamao A4 Cuadernillo cuadriculado. Separatas y guas de prcticas. IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluarn cuatro criterios: 1. Gestin de procesos. 2. Ejecucin de procesos. 3. Comprensin y aplicacin de tecnologas. 4. Actitud ante el rea. La evaluacin de cada unidad didctica se planificar mediante matrices de evaluacin. La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se realizar en cada ficha de seguimiento de actitudes.
X. BIBLIOGRAFIA Para el docente: MINISTERIO DE EDUCACIN. Emprendimiento: Capacidad emprendedora. Fascculo para docentes N 2. Serie 1 EPT. Lima: el comercio S.A. 2007. Diseo Curricular 2009, a aplicarse a partir del ao 2009 R.M. N 0440-2008-ED OTP (orientaciones para el trabajo pedaggico) REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO. NIVEL SECUNDARIA 2010. MANUAL PEDAGOGICO DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones
Lic. Docente