ATENCIÓN DE SEGUIMIENTO AIN/AIEPI

CAPÍTULO VII

VII. ATENCION DE SEGUIMIENTO

Algunos niños/as tienen que regresar a cita seguimiento por el personal de salud.
Se les dirá a las madres cuándo deben regresar. (después de 2 días ó de 14 días,
por ejemplo). En esta visita, el personal de salud puede ver si el niño/a está
mejorando con el tratamiento que se haya indicado.

Algunos niños/as tal vez no respondan al antibiótico o antimalárico que se les

prescribió y pueden necesitar un segundo medicamento. Los niños/as, con diarrea
persistente también necesitan que se los vuelva a ver para estar seguros de que la
diarrea ha terminado. Los niños/as con fiebre o infecciones de los ojos que no
experimenten mejoría también deben volver a verse. Las visitas de seguimiento
son especialmente importantes para los problemas de alimentación a fin de
asegurarse de que se están alimentando de manera adecuada y aumentando de
peso.

Como la observación continuada es importante, usted deberá hacer los arreglos

necesarios para que las visitas de seguimiento sean convenientes para las madres.
En lo posible no tendrán que esperar en fila para recibir atención. Además, estas
visitas resultarán más convenientes y aceptables para las madres. Algunos
servicios de salud emplean un sistema mediante el cual es fácil encontrar las
historias de los niños/as que se han citado para una visita de seguimiento.

En una visita de seguimiento los pasos son diferentes de los de la visita inicial. Los
tratamientos administrados en la visita de seguimiento pueden ser diferentes de los
administrados en la visita inicial.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Mejorar los conocimientos para negociar o consensuar con la madre o

acompañante una consulta de seguimiento
• Como evaluar al niño o niña que acude a una consulta de seguimiento.
• Determinar el tratamiento basándose en los resultados de una evaluación
de seguimiento.
• Determinar cuando referir al hospital al niño/a que tenga muchos
problemas y esté empeorando. También al niño/a que requiera un
medicamento de segunda línea no disponible y al que le preocupe o no
sepa cómo tratar.

¿DÓNDE ENCONTRAMOS SOBRE LAS VISITAS DE SEGUIMIENTO EN LOS

CUADROS DE PROCEDIMIENTOS?
En la columna “Tratamiento” de los Cuadros de Procedimientos, algunas
clasificaciones contienen instrucciones para decirle a la madre que regrese para

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 134

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CAPÍTULO VII

volver a ver al niño/a. En el recuadro “CUANDO VOLVER” del cuadro

ACONSEJAR A LA MADRE O AL ACOMPAÑANTE se resumen los esquemas de
las visitas de seguimiento (Pág. 57). En los recuadros “Proporcionar Atención de
Reevaluación y Seguimiento” (Pág. 48-50) se dan instrucciones concretas para
la visita de seguimiento. Cuando presente un problema nuevo, evaluar, clasificar y
tratar el problema nuevo según EVALUAR, CLASIFICAR y DETERMINAR
TRATAMIENTO. En la tabla TRATAMIENTO se presentan las instrucciones para
administrar tratamientos (Pág. 41-47).
¿CÓMO ATENDER AL NIÑO O NIÑA EN LA VISITA DE SEGUIMIENTO?

Como siempre, pregunte a la madre sobre el problema del niño/a. Usted tiene que
saber si se trata de una visita de seguimiento ó una visita inicial por esta
enfermedad. La forma de averiguarlo depende de la manera en que el servicio de
salud registra a los niños/as y el motivo de la visita.

Por ejemplo, posiblemente la madre le comunique a usted o a otro personal de

salud que le dieron una cita para seguir observándolo por un problema
determinado. Si el servicio entrega a las madres fichas para las visitas de
seguimiento sobre cuándo deben regresar, pida a la madre que se la muestre. Si
el servicio de salud mantiene una tarjeta para el niño/a, usted podrá ver que
acudió al servicio de salud unos pocos días antes por la misma enfermedad.

Una vez enterado de que ha llegado para el seguimiento de la enfermedad,

pregunte a la madre si se le ha presentado algún problema nuevo. Por ejemplo, si
se trata de una visita de seguimiento por neumonía, pero ahora tiene diarrea, el
niño/a tiene un problema nuevo por lo que requiere una evaluación completa.
Observe si hay signos generales de peligro y evalúe los síntomas principales y el
estado de nutrición. Clasifique y trate por diarrea (el nuevo problema), como lo
haría en una visita inicial. Reevalúe y trate la neumonía de acuerdo con el
recuadro de atención de seguimiento.

Si no tiene un problema nuevo, ubique el recuadro de atención de seguimiento

que corresponde a la clasificación previa. Luego siga las instrucciones que figuran
en ese recuadro.

 Evalúe al niño/a de acuerdo con las instrucciones del recuadro de atención de

seguimiento. Las instrucciones tal vez le indiquen evaluar un síntoma
importante como se muestra en el cuadro EVALUAR y CLASIFICAR. También
pueden indicarle que evalúe signos adicionales.
Nota: No recurra al cuadro de clasificaciones para clasificar un síntoma
principal. Sáltese las columnas “Clasificar” y “Tratamiento” de EVALUAR
y CLASIFICAR. Así evitará administrar al niño tratamientos repetidos
que no tienen sentido. Hay una excepción: si el niño(a) tiene algún tipo
de diarrea, clasifique y trate la deshidratación como lo haría en una
evaluación inicial.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 135

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CAPÍTULO VII

 Utilice la información sobre los signos del niño/a para elegir el tratamiento
apropiado.

 Administre el tratamiento.
Algunos niños/as regresarán repetidamente con problemas crónicos que no
responden al tratamiento que usted puede administrarle. Por ejemplo, algunos
niños/as, con SIDA pueden tener diarrea persistente o episodios reiterados de
neumonía. Estos niños o niñas quizá respondan mal al tratamiento para la
neumonía y pueden tener infecciones oportunistas, deberán derivarse al hospital si
no mejoran. Los niños con infecciones por el VIH que no han desarrollado SIDA no
pueden distinguirse clínicamente de los que no tienen infección por el VIH.
Importante: Si un niño/a, regresa para seguimiento y tiene varios problemas o
está empeorando, REFIERA AL NIÑO/A AL HOSPITAL. También derívelo al
hospital si no hay un medicamento de segunda línea disponible, o si usted está
preocupado por el niño, o no sabe qué hacer por él. Si no ha mejorado con el
tratamiento, tal vez tenga una enfermedad distinta de la sugerida por el cuadro.
Quizá necesite otro tratamiento.

Recuerde:
Si el niño(a) tiene un problema nuevo, usted deberá evaluarlo
como en una visita inicial

7.1 VISITA DE SEGUIMIENTO PARA LACTANTES DE CERO A DOS MESES

DE EDAD
Se recomienda las visitas de seguimiento para los lactantes de cero a dos meses
de edad con clasificación de INFECCION LOCALIZADA, DIARREA, CANDIDIASIS
ORAL, BAJO PESO PARA LA EDAD, PROBLEMAS DE ALIMENTACION Y
ANEMIA. Las instrucciones para llevar a cabo las visitas de seguimiento de la
niñez de 0 a 2 meses de edad figuran en los cuadros PROPORCIONAR
ATENCIÓN DE REEVALUACION Y SEGUIMIENTO DEL MENOR DE 2 MESES.
En la visita de seguimiento se evalúa de manera diferente que en la visita inicial.
Una vez enterado de que el niño/a ha venido al servicio de salud para el
seguimiento, pregunte si ha tenido problemas nuevos. Un menor de 2 meses que
tenga un problema nuevo debe recibir una evaluación completa como si se tratara
de la visita inicial.

Si no tiene un problema nuevo, ubique la sección del cuadro de procedimientos

NIÑO o NIÑA DE 0 A DOS MESES DE EDAD titulado PROPORCIONAR
ATENCIÓN DE REEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL MENOR DE 2 MESES.
Utilice el recuadro que coincide con la clasificación previa del lactante.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 136

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CAPÍTULO VII

RECUADRO DE LAS VISITAS DE SEGUIMIENTO EN EL CUADRO

ACONSEJAR A LA MADRE (Pág. 25)
Si el niño o niña tiene Volver para una consulta
de seguimiento en:
INFECCION LOCALIZADA
DIARREA
CUALQUIER PROBLEMA DE 2 DÍAS
ALIMENTACIÓN
MONILIASIS
EDAD GESTACIONAL AL
NACIMIENTO ENTRE 35 – 37 O ≥ 42 3 DÍAS
SEMANAS
PESO BAJO PARA LA EDAD
PROCEDIMIENTO DE REANIMACIÓN
NEONATAL
RPM ENTRE 6 Y 12 HORAS
ANEMIA 14 DÍAS
SOSPECHA DE MALTRATO
PROBLEMA DE DESARROLLO 30 DÍAS

7.1.1 Visita de seguimiento para infección localizada (conjuntivitis-

onfalitis-dermatitis infecciosa)

Cuando un niño o niña de 0 a dos meses de edad con una clasificación de

INFECCION GRAVE O INFECCIÓN LOCAL regresa para la visita de seguimiento
después de 2 días, siga estas instrucciones en el recuadro “Infección localizada” de
la sección de seguimiento del cuadro (Pág. 26).

Para evaluar a los menores dos meses de edad, observe el ombligo, los ojos o las
pústulas de la piel. Luego elija el tratamiento apropiado.

 Si la supuración o el enrojecimiento siguen igual o peor, refiera al niño/a al

hospital. Derívelo también si hay más pústulas que antes.

 Si la supuración, las pústulas y el enrojecimiento han mejorado, diga a la

madre que siga administrando el antibiótico que se le dió en la visita inicial por 5
días. “Mejorado” quiere decir que supura menos y que se ha secado. También
hay menos enrojecimiento.

Destaque que es importante continuar dando el antibiótico, incluso cuando el niño/a

está mejorando. También deberá continuar tratando la infección local en la casa por
5 días.

7.1.2 Visita de seguimiento para diarrea

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 137

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CAPÍTULO VII

Si un menor de dos meses de edad clasificado con DIARREA regresa para la visita
de seguimiento después de 2 días, siga estas instrucciones en el recuadro
“Diarrea” en la sección de seguimiento del cuadro (Pág. 26).

Reevalúe la diarrea del niño/a como se describe en el recuadro de evaluación

“¿Tiene diarrea?” Además, haga a la madre las preguntas adicionales de la lista
para determinar si está mejorando o no.

 Si está deshidratado, use el cuadro de clasificación de la tabla LACTANTE DE

CERO A DOS MESES DE EDAD para clasificar la deshidratación y elegir un
plan para la administración de líquidos.
 Si los signos son los mismos o peores, refiéralo al hospital. Si es menor de dos
meses de edad ha desarrollado fiebre, administre antibióticos por vía
intramuscular antes de referirlo al hospital, como para ENFERMEDAD
NEONATAL GRAVE o POSIBLE INFECCION BACTERIANA GRAVE.
 Si los signos están mejorando, diga a la madre que continúe administrándole el
antibiótico. Cerciórese de que la madre comprende la importancia de completar
los 5 días de tratamiento.

7.1.3 Visita de seguimiento para moniliasis (candidiasis) oral

Cuando un menor de dos meses de edad que ha tenido candidiasis oral regresa 2
días después para que se lo continúe observando, siga las instrucciones en el
recuadro “Candidiasis oral” en la sección de seguimiento del cuadro (Pág. 26).
Examine la candidiasis oral y reevalúe la alimentación.

 Si la candidiasis oral empeoró o tiene problemas con el agarre o la

succión, refiéralo al hospital. Es muy importante que se trate de manera que
pueda volver a alimentarse bien a la brevedad posible.

 Si la candidiasis oral está igual o mejor y se está alimentado bien, continúe

el tratamiento con Nistatina hasta terminar los 5 días de tratamiento.
7.1.4 Visita de seguimiento para bajo peso para la edad

Cuando un niño/a de 0 a 2 meses de edad tiene una clasificación de BAJO PESO

PARA LA EDAD regresa para la visita de seguimiento después de 7 días, siga las
instrucciones en el recuadro “Bajo peso para la edad” en la sección
PROPORCIONAR ATENCIÓN DE REEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL
MENOR DE 2 MESES (Pág. 27).

Determine si aún tiene bajo peso para la edad. Además, reevalúe la alimentación
mediante las preguntas del recuadro de evaluación, “Enseguida determine si hay

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 138

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CAPÍTULO VII

un problema de alimentación o bajo peso”. Evalúe el amamantamiento si toma el

pecho.
 Si el niño o niña de 0 a dos meses de edad ya no tiene peso bajo para la
edad, elogie a la madre por alimentarlo bien. Aliéntele a continuar
alimentándolo como lo ha estado haciendo o añadiendo cualquier mejora que
usted le haya sugerido.
 Si el niño o niña de 0 a dos meses de edad aun tiene bajo peso para la edad,
pero se está alimentado bien, elogie a la madre. Pídale que haga un control
al cabo de un mes o cuando regrese para la inmunización. Usted querrá
verificar si el niño/a continúa alimentándose bien y aumentando de peso.
Muchos pesarán poco para su edad, pero se estarán alimentando bien y
aumentando de peso.
 Si el niño o niña de 0 a dos meses de edad aun tiene bajo peso para la edad
y todavía tiene un problema de alimentación, aconseje a la madre acerca del
problema. Pídale que regrese a los 14 días. Continúe viéndolo cada 14 días,
hasta que esté seguro de que se está alimentando bien y aumenta de peso
regularmente o que ya no tiene bajo peso para su edad.

7.1.5 Visita de seguimiento para problema de alimentación

Cuando un menor de dos meses de edad que ha tenido un problema de

alimentación regresa para la visita de seguimiento después de 2 días, siga las
instrucciones en el recuadro “Problemas de Alimentación” en la sección de
seguimiento del cuadro (Pág. 26). Reevalúe la alimentación mediante las
preguntas del recuadro de evaluación del niño/a menor de dos meses de edad.
“Enseguida determine si hay un problema de alimentación o bajo peso”. Evalúe el
amamantamiento.

Consulte el cuadro del menor de dos meses de edad o la nota de la visita de

seguimiento para obtener una descripción del problema de alimentación que se
había encontrado en la visita inicial y las recomendaciones previas. Pregunte a la
madre cuánto éxito ha tenido en llevar a cabo estas recomendaciones y qué
problemas tuvo al hacerlo.

 Aconseje a la madre sobre los problemas de alimentación nuevos o continuos.

Consulte las recomendaciones del recuadro “Aconsejar a la madre sobre los
problemas de alimentación” en el cuadro TRATAR AL MENOR DE 2 MESES Y
ACONSEJAR A LA MADRE O ACOMPAÑANTE y el recuadro “Enseñe la
posición y el agarre correctos para el amamantamiento” (Pág. 25).

 Por ejemplo, posiblemente le haya pedido a la madre que deje de dar sorbos de
agua o jugo con el biberón y que lo amamante con más frecuencia y por un
período más prolongado. Usted evaluará cuántas veces le da el pecho en 24

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 139

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CAPÍTULO VII

horas y si ha dejado de tomar el biberón. Luego hágale las recomendaciones y

estimúlelo si es necesario.

 Si el niño/a menor de dos meses de edad tiene bajo peso para la edad, pida a
la madre que regrese 14 días después de la visita inicial. En esa visita de
seguimiento se evaluará otra vez el peso. Se debe VIGILAR adecuadamente la
talla y el peso en vista de poder prevenir la desnutrición aguda y crónica que
este niño/a este expuesto a sufrir más adelante y reducir su riesgo de
enfermarse con intervenciones locales inmediatas como por ejemplo apoyar y
persuadir a la madre para que alimente al niño/a con lactancia materna
exclusiva y que la madre se alimente con alimentos nutritivos disponibles en el
hogar y en la comunidad. Debe asegurarse eficiente educación nutricional.

7.1.6 Visita de seguimiento para anemia del niño/a menor de 2 meses

Cuando un niño/a, menor de 2 meses tiene una clasificación de ANEMIA regresa

para la visita de seguimiento después de 14 días, siga las instrucciones en el
recuadro “Anemia” en la sección de seguimiento (Pág. 27).

Determine si el niño/a aún tiene anemia reevaluando los niveles de hemoglobina y

hematócrito en sangre si es posible. Además, reevalúe la alimentación mediante
las preguntas del recuadro de evaluación. “Enseguida determine si hay un
problema de alimentación o bajo peso” (Págs. 26,27). Evalúe el amamantamiento
(Pág. 25).

 Si el niño/a, ya no tiene anemia, elogie a la madre por alimentarlo bien y darle

el tratamiento con hierro. Aliéntela a continuar alimentando con lactancia
materna de manera exclusiva.

 Si aun tiene anemia, pero se está alimentando bien, elogie a la madre.
Pídale que regrese para pesarlo al cabo de un mes o cuando regrese para la
inmunización. Usted querrá verificar si continúa alimentándose bien y
aumentando de peso.

 Si sigue teniendo anemia severa y problemas de alimentación, refiéralo al

hospital para investigar otras causas de anemia y recibir tratamiento urgente.

7.1.7 Visita de seguimiento para problema de desarrollo

Cuando un niño/a menor de dos meses de edad tiene una clasificación

PROBABLE ALTERACION DEL DESARROLLO regresa para la visita de
seguimiento después de 30 días, siga las instrucciones en el recuadro en la
sección de seguimiento.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 140

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CAPÍTULO VII

 Si el menor de dos meses no tiene problemas de desarrollo y cumple con

las condiciones para su edad. elogie a la madre y aliéntela a continuar
estimulándolo.

 Si se ha clasificado como PROBABLE ALTERACION DEL DESARROLLO

porque no cumple algunas de las condiciones para su edad:

• Orientar a la madre para que tanto ella como otros miembros de la familia
mantengan un diálogo con el niño/a buscando un contacto visual (ojo con
ojo) dándole amor y protección para potenciar su desarrollo.
• Estimular visualmente al niño/a con objetos coloridos, a una distancia
mínima de 30 centímetros, realizando pequeños movimientos oscilatorios a
partir de la línea media.
• Colocar al niño/a en posición decúbito ventral, para estímulo cervical,
llamando la atención del niño/a poniéndose al frente y haciendo también
una estimulación visual y auditiva.

 Si el niño/a no mejora o no ha alcanzado los logros a su edad, refiéralo al

hospital para investigar otras causas de alteraciones del desarrollo
(neurológicas, genéticas, etc.) y recibir tratamiento especializado.

7.18. Visita de seguimiento para Maltrato infantil o abuso sexual

Cuando el niño/a es clasificado como sospecha de maltrato infantil o abuso

sexual y ha sido citado en 14 días, al regresar usted debe realizar una evaluación
completa nuevamente y preguntar si asistió a consulta con el profesional de más
experiencia a quien fue remitido.

 Si no asistió a consulta, compruebe si existe alguno de los criterios para

clasificar como COMPATIBLE CON MLATRATO FÍSICO Y/O ABUSO SEXUAL,
trate como ha sido indicado en el Cuadro de Procedimientos. Cite en14 días.

 Si asistió a consulta con el profesional recomendado, estimule que siga las

indicaciones orientadas y refuerce comportamientos positivos.

Puede ser nuevamente evaluado en la Vigilancia y promoción del crecimiento y

desarrollo (VPCD) en tal caso, realizar la evaluación completa para verificar si la
clasificación ha mejorado, continúa igual o ha empeorado.

 Si el niño/a continúa igual: converse nuevamente con la madre sobre la mejor

forma de educarlo y la importancia de mejorar la higiene, su cuidado y
educación.

 Si el niño/a ha empeorado: proceda de acuerdo con los cuadros de

procedimientos EVALUAR y CLASIFICAR.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 141

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CAPÍTULO VII

7.2 ATENCION DE SEGUIMIENTO PARA EL NIÑO(A) ENFERMO DE 2

MESES A 5 AÑOS DE EDAD

En el capítulo anterior se especificaba cuando volver a la consulta, en este se

incluyen los aspectos más relevantes para la realización de la consulta de
reevaluación y seguimiento.

7.2.1 Visita de seguimiento por neumonía

Cuando un niño/a que está recibiendo un antibiótico para la NEUMONÍA regresa al
servicio de salud después de 2 días para la visita de seguimiento, siga estas
instrucciones:
El recuadro describe primero cómo evaluar al niño/a. Dice que se verifique si
presenta signos generales de peligro y que se lo reevalúe para ver si tiene tos o
dificultad para respirar. Después de estas instrucciones, indica que se vea la tabla
EVALUAR y CLASIFICAR. Esto significa que habrá que evaluar los signos
generales de peligro y el síntoma principal de tos exactamente como se describe
en la tabla. Luego se presenta la lista de problemas adicionales que habrá que
observar:
Pregunte:
 ¿La frecuencia respiratoria del niño/a es menor?
 ¿Tiene menos fiebre?
 ¿Está comiendo mejor?
Cuando haya evaluado al niño/a, utilice la información sobre los signos
encontrados para elegir el tratamiento correcto.
 Si el niño/a presenta tiraje subcostal o un signo general de peligro (no
puede beber ni mamar, vomita todo, tiene convulsiones, está letárgico o
inconsciente), está empeorando, necesita ser enviado de URGENCIA a un
hospital. Como la enfermedad ha empeorado a pesar del antibiótico de
segunda línea (si lo tiene) por vía intramuscular antes de remitirlo al hospital.
 Si la frecuencia respiratoria, la fiebre y la alimentación no han cambiado,
administre al niño/a el antibiótico de segunda línea para neumonía. (Lo signos
quizá no sean exactamente los mismos que 2 días antes, pero no mejora; aún
tiene respiración rápida, fiebre y come mal). Antes de administrarle el antibiótico
de segunda línea, pregunte a la madre si el niño/a tomó el antibiótico durante
los 2 días anteriores.
a) Puede haber habido un problema por lo cual el niño/a no recibió el
antibiótico, o recibió una dosis demasiado bajo o infrecuente. De ser así,
puede tratarse otra vez con el mismo antibiótico. Adminístrele una dosis
en el servicio de salud, y luego cerciórese de que la madre sabe cómo
darle el medicamento en la casa. Ayúdela a resolver cualquier problema,

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 142

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CAPÍTULO VII

como por ejemplo, cómo ayudar al niño/a a tomar el medicamento cuando

éste no lo quiera.
b) Si el niño/a recibió el antibiótico, cámbielo por el antibiótico de segunda línea
para neumonía. Adminístrelo durante 7 días y cite al servicio de salud 2 días
después.

c) Si el niño/a recibió el antibiótico y usted no tiene a su disposición otro antibiótico

apropiado, refiéralo al hospital.

Nota: Todo niño/a, con neumonía que tuvo sarampión en los últimos 3
meses, debe ser referido al hospital.

 Si el niño/a tiene una frecuencia respiratoria menor, menos fiebre (o sea

que la fiebre ha bajado o desaparecido por completo) y está comiendo mejor,
entonces el está mejorando. Puede ser que tosa, pero la mayoría de los
niños/as que están mejorando ya no tendrán la respiración rápida. Explique a
la madre que deberá darle el antibiótico por 5 días, hasta completar las dosis.

7.2.2 Visita de seguimiento por diarrea persistente

Consulte el recuadro “Diarrea persistente” en la sección de seguimiento del cuadro

TRATAR AL NIÑO/A. Para la DIARREA PERSISTENTE se hace una visita de
seguimiento al servicio de salud después de 5 días, siga las instrucciones a
continuación.

Pregunte si ha cesado la diarrea y cuántas deposiciones por día tiene el niño/a.

 Si no ha cesado la diarrea (aun tiene tres deposiciones sueltas o más por

día), efectúe una reevaluación completa. O sea, debe evaluar completamente
al niño/a como se describe en EVALUAR y CLASIFICAR. Identifique y trate
cualquier problema que requiera atención inmediata, como la deshidratación.
Luego refiéralo al hospital.

 Si la diarrea ha cesado (tiene menos de tres deposiciones sueltas por día),

indique a la madre que siga las recomendaciones para la alimentación. Si el
niño/a no se alimenta normalmente de esa manera, usted tendrá que enseñar a
la madre las recomendaciones sobre alimentación que figuran en el cuadro
ACONSEJAR.

7.2.3 Visita de seguimiento por disentería

Consulte el recuadro “Disentería” en la sección de seguimiento del cuadro TRATAR

AL NIÑO/A (Pág. 48). Cuando un niño/a cuya enfermedad se ha clasificado como
DISENTERÍA regresa después de 2 días para la visita de seguimiento, siga las
instrucciones a continuación.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 143

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CAPÍTULO VII

Reevalúe la diarrea como se describe en el recuadro “¿Tiene el niño/a diarrea?” de

la tabla EVALUAR y CLASIFICAR. Haga las preguntas adicionales a la madre para
averiguar si el está mejorando. Luego utilice la información sobre los signos del
niño/a para decidir si está igual, peor o mejor. Elija el tratamiento apropiado:
 Si en la visita de seguimiento observa que el niño/a está deshidratado, utilice
el cuadro de clasificaciones para clasificar la deshidratación. Elija el plan
apropiado de líquidos y trate la deshidratación.

 Si el número de deposiciones, la cantidad de sangre en las heces, la

fiebre, el dolor abdominal o la ingestión de comida no se han modificado o
empeoraron, deje de dar el primer antibiótico y administre el antibiótico de
segunda línea recomendado para Shigella. (Este antibiótico se encontrará en la
tabla TRATAR). La resistencia de Shigella, al antibiótico puede ser la causa de
que no haya mejoría.

• Administre la primera dosis del nuevo antibiótico en el servicio de salud.

• Enseñe a la madre cómo y cuándo dar el antibiótico y ayúdela a planear
cómo darlo por 5 días.
• Recomiéndele a la madre que regrese con el niño/a, al servicio después
de dos días.
Si después de tratar al niño/a, por dos días con el antibiótico de segunda línea no
se observa mejoría, quizá tenga amebiasis u otra patología. Este niño/a puede
tratarse con Metronidazol, o enviarse al hospital para que reciba tratamiento.

La amebiasis sólo puede diagnosticarse con certeza cuando en una

muestra fecal fresca se ven hematíes con trofozoítos de E.
histolytica.

Pero si el niño o niña:

• Tiene menos de 12 meses o
• Estaba deshidratado en la primera visita o
• Tuvo sarampión en los últimos tres meses: corre gran riesgo. Refiéralo al
hospital.

 Si tiene menos deposiciones, menos sangre en las heces, menos fiebre,

menos dolor abdominal y está comiendo mejor, está mejorando con el
antibiótico.

Generalmente estos signos disminuirán si el antibiótico actúa eficazmente. Si solo

han disminuido algunos signos, decida, a su criterio, si el niño/a, está mejorando.
Diga a la madre que continúe con el antibiótico por 5 días más. Examine con ella
la importancia de terminar el antibiótico.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 144

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7.2.4 Visita de seguimiento por malaria (riesgo de malaria)

El niño/a clasificado con MALARIA (al margen del riesgo de malaria) deberá
regresar para una visita de seguimiento si la fiebre persiste por 2 días. Si la fiebre
persiste 2 días después de la visita inicial o si la fiebre retorna en el curso de 14
días, se supone que tiene un parásito de la malaria resistente al antimalárico de
primera línea, que es la causa para que la fiebre del niño continúe.

Si también tenía sospecha de SARAMPIÓN en la visita inicial, la fiebre puede

deberse al sarampión. Es muy común que la fiebre del sarampión continúe por
varios días. La fiebre persistente, por lo tanto puede deberse al sarampión y no a
la malaria resistente.

Las instrucciones para la visita de seguimiento de un niño/a clasificado con

MALARIA son las mismas, independientemente del riesgo. Consulte el recuadro
“Malaria” en la sección de seguimiento del cuadro TRATAR AL NIÑO/A (Pág. 49).

Efectúe una reevaluación completa como figura en la tabla EVALUAR y

CLASIFICAR. Al reevaluarlo, trate de averiguar la causa de la fiebre, posiblemente
neumonía, meningitis, sarampión, infección de oído o disentería. También
considere si ha tenido otro problema que pudiera causar la fiebre, como
tuberculosis, infección de las vías urinarias, osteomielitis o absceso. No utilice el
cuadro de clasificación de la tabla EVALUAR y CLASIFICAR para clasificar la
fiebre. Elija el tratamiento apropiado que figura en el recuadro de atención de
seguimiento. Si usted sospecha que la causa de la fiebre puede no ser la malaria,
evalúe el problema más a fondo de ser necesario y consulte las normas para el
tratamiento del problema.

 Si el niño/a presenta algún signo general de peligro o tiene rigidez en la

nuca, trátelo como se describe en la tabla EVALUAR y CLASIFICAR para
ENFERMEDAD FEBRIL MUY GRAVE. Dé el tratamiento urgente para esta
clasificación. Trate para prevenir hipoglucemia y refiéralo con urgencia al
hospital. Si ya ha estado tomando un antibiótico, el empeoramiento de la
enfermedad al punto de haberse transformado en enfermedad febril muy grave
significa que puede tener una infección bacteriana que no responde a este
antibiótico. Adminístrele una primera dosis del antibiótico de segunda línea o
cloranfenicol por vía intramuscular. Si el niño/a, no puede tomar un antibiótico,
porque vomita repetidamente, está letárgico o inconsciente o no puede beber,
adminístrele cloranfenicol por vía intramuscular. También adminístrele
cloranfenicol intramuscular si tiene el cuello rígido.
 Si el niño/a, tiene fiebre por alguna causa que no sea malaria, déle
tratamiento para esa causa. Por ejemplo, administre tratamiento para la

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 145

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CAPÍTULO VII

infección de oído o derívelo al hospital por otros problemas como por ejemplo,
infección de las vías urinarias o absceso.
 Si la malaria es la única causa evidente de fiebre:
• Trate al niño/a con un antimalárico por vía oral de segunda línea. Si no lo
tiene, refiérase al hospital. Pida a la madre que regrese a los 2 días si la
fiebre persiste.
• Si el niño/a, ha tenido fiebre todos los días por 7 días o más, derívelo al
hospital para que lo evalúen. Puede tener por ejemplo, fiebre tifoidea u
otra infección grave que requiere pruebas de diagnóstico adicionales y
tratamiento especial.

7.2.5 Visita de seguimiento por enfermedad febril (en áreas de bajo

riesgo de malaria)
Cuando un niño/a, proviene de una zona con bajo riesgo o sin riesgo de malaria y
la fiebre persiste por dos días, puede haber alguna causa de fiebre que no se
apreciaba en la primera visita. Haga una reevaluación completa del niño/a, como
en la tabla EVALUAR y CLASIFICAR. Averigüe la causa de la fiebre. Considere
también tiene algún otro problema que pueda causar la fiebre, como por ejemplo
tuberculosis, infección de las vías urinarias, osteomielitis o absceso. Luego elija el
tratamiento apropiado en los recuadros de atención de seguimiento:
 Presenta algún signo de peligro o tiene el cuello rígido, trátelo como si
tuviera ENFERMEDAD FEBRIL MUY GRAVE.
 Tiene fiebre por una causa que no sea la malaria, adminístrele tratamiento o
refiéralo al hospital para que lo atiendan por esa causa.
Si ha tenido fiebre todos los días por 7 días, refiéralo al hospital. Se necesitan
más pruebas de diagnóstico para determinar la causa de la fiebre persistente.
7.2.6 Visita de sospechoso de sarampión

Consulte el recuadro “SOSPECHOSO DE SARAMPIÓN”, en el cuadro de

procedimientos, sección “Proporcionar Atención de Reevaluación y
Seguimiento” (Pág. 49) Cuando un niño/a regresa después de dos días a su
consulta de seguimiento, debe realizar el examen físico completo para evaluar y
clasificar, si presenta cualquier signo de peligro, estridor o tiraje subcostal,
respiración rápida diarrea con deshidratación o supuración de oído, debe referir al
hospital.

 SI presenta supuración en los ojos, administre tratamiento local.

 Si tiene 7 días o más con fiebre, refiera al hospital para evaluación.

7.2.7 Visita de seguimiento por infección de oído

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 146

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CAPÍTULO VII

Consulte el recuadro “PROBLEMA DE OÍDO” en la sección de seguimiento del

cuadro TRATAR AL NIÑO (Pág. 49). Cuando un niño/a que tiene la clasificación de
OTITIS MEDIA regresa al servicio de salud para una visita de seguimiento después
de 3 días, siga las instrucciones a continuación. Estas visitas se refieren a
infección aguda de oído o crónica.

Reevalúe el problema de oído del niño/a y tome la temperatura (o tóquelo para

comprobar si tiene fiebre). Luego elija el tratamiento de acuerdo con los signos.

 Si al palpar siente una tumefacción dolorosa detrás de la oreja en

comparación con el otro costado, el niño/a puede tener mastoiditis. Si hay
fiebre alta (temperatura axilar de 38,5°C o más), puede tener una infección
grave. Un niño/a con tumefacción dolorosa detrás de la oreja o fiebre alta ha
empeorado y deberá referirse al hospital.

 Infección aguda de oído: Si el dolor de oído o la supuración persiste

después de tomar un antibiótico por 5 días, trate al niño/a con el mismo
antibiótico por 5 días más. Pida a la madre que regrese después de 5 días para
que usted pueda verificar si la infección del oído está mejorando.

Si aún el oído está supurando o ha comenzado a supurar después de la visita

inicial, muestre a la madre cómo secar el oído con mechas. Discuta con ella la
importancia de mantener el oído seco para que se cure.

 Infección crónica de oído: Fíjese si la madre seca el oído con las mechas de
manera correcta. Para esto, pídale que le describa o le muestre cómo seca el
oído. Pregúntele con qué frecuencia puede secar el oído con la mecha.
Pregúntele qué problemas he tenido al tratar de secar el oído y hable con ella
sobre cómo resolverlos. Aliéntela a continuar secando el oído con las mechas.
Explíquele que secar el oído es la única terapia eficaz para un oído que supura.
Si no se seca el oído, la audición podría disminuir.

 Si no hay dolor de oído ni secreción, elogie a la madre por su cuidadoso

tratamiento. Pregúntele si le ha dado antibiótico al niño/a, por 5 días más. Si la
respuesta es negativa, dígale que use todo el antibiótico antes de suspenderlo.

7.2.8 Visita de seguimiento por problema de alimentación

Consulte el recuadro “PROBLEMA DE ALIMENTACION” en la sección de

seguimiento del cuadro TRATAR AL NIÑO/A (Pág. 50). Un niño/a, con problema de
alimentación regresa a seguimiento después de 5 días, siga las instrucciones a
continuación.

Reevalúe la alimentación mediante las preguntas que figuran en el recuadro

superior de la tabla ACONSEJAR A LA MADRE (Pág. 51). Consulte la ficha o la

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 147

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CAPÍTULO VII

nota de la visita de seguimiento para obtener la descripción de cualquier problema

de alimentación de la visita inicial y las recomendaciones previas. Pregunte a la
madre cómo ha estado llevando a cabo las recomendaciones. Por ejemplo, si en la
última visita se le recomendó una alimentación más activa, pida a la madre que le
describa cómo se alimenta el niño/a y quién lo alimenta en cada comida.

 Asesore a la madre acerca de cualquier problema de alimentación nuevo o

continuo. Si la madre ha tenido problemas al alimentarlo, analice con ella
distintas maneras de resolverlos.

Por ejemplo, si la madre tiene dificultad en adoptar una forma de alimentación más
activa porque esto le exigiría pasar más tiempo con el niño/a, vea algunas maneras
de reorganizar las horas de las comidas.

 Si el niño/a, tiene peso muy bajo para su edad, pida a la madre que regrese 15
días después. En esa visita se medirá el aumento de peso y determinar si los
cambios introducidos en la alimentación lo están ayudando.

Ejemplo:

En la visita inicial, la madre de un menor de 2 meses de edad dijo que le estaba

dando 2 ó 3 biberones de leche y el pecho varias veces por día. El profesional de
salud le recomendó que amamantara más frecuente y más prolongada hasta que
el niño quede satisfecho y no requiera de otros alimentos.

En la visita de seguimiento, el profesional de salud hace preguntas a la madre para

averiguar con qué frecuencia le da al niño, los demás alimentos y cada cuánto y
por cuánto tiempo lo está amamantando. La madre dice que ahora le da solo un
biberón de leche por día y que lo amamanta 6 ó más veces en 24 horas. El
profesional de salud le dice a la madre que está procediendo bien y le pide luego
que amamante al niño/a, 8 veces o más en 24 horas. Como se trata de un cambio
significativo en la alimentación, el profesional de salud también le pide a la madre
que regrese otra vez. En esa visita el profesional de salud verificará si la madre
está alimentando con suficiente frecuencia y estimulará a la madre.

7.2.9 Visita de seguimiento por anemia

Consulte el recuadro “ANEMIA” en la sección de seguimiento del cuadro TRATAR

AL NIÑO/A (Pág. 50). Cuando un niño/a, con palidez palmar regresa para la visita
de seguimiento después de 14 días, siga las instrucciones a continuación.
 Dé a la madre hierro adicional para el niño/a y recomiéndele que regrese
después de 14 días para que se le suministre más hierro.
 Continúe entregando hierro a la madre cuando regrese cada 14 días por un
período de 2 meses.

ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA 148

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CAPÍTULO VII

 Si después de 2 meses el niño/a, aún tiene palidez palmar, refiéralo al hospital

para que lo evalúen.

7.2.10 Visita de seguimiento por desnutrición

Un niño/a cuya clasificación es BAJO PESO SEVERO deberá regresar para la

visita de seguimiento después de 30 días (asimismo deberá regresar antes si
hubiera un problema de alimentación). Algunos servicios programan sesiones
especiales para dar consejos sobre nutrición y piden a sus pacientes con
desnutrición que regresen para la visita de seguimiento durante esas sesiones.
Una sesión especial permite que el profesional de salud dedique el tiempo
necesario para hacer consejería de la alimentación con varias madres sobre
alimentación del niño/a según edad y educar sobre alimentos nutritivos.

Para evaluar al niño/a, péselo y determine si es aún muy bajo para la edad.
También reevalúe la alimentación haciéndole a la madre preguntas que figuran en
la tabla ACONSEJAR.

 Si el niño/a, ya no tiene peso muy bajo para la edad, elogie a la madre. Los
cambios introducidos en la alimentación están ayudando. Aliéntela a continuar
alimentándolo de acuerdo con las recomendaciones para su edad.

 Si tiene aún peso muy bajo para la edad, aconseje a la madre acerca de
cualquier problema de alimentación encontrado. Con estas recomendaciones
nutricionales se enseñará a la madre para alimentarlo según edad y en cantidad
y frecuencia suficiente. También se le enseñará la manera de alimentarlo
activamente.

 Pida a la madre que regrese al servicio en un mes. Es importante verlo todos

los meses para recomendar y alertar a la madre hasta que se esté alimentando
bien y aumente regularmente de peso o ya no tenga peso muy bajo. Si
continúa perdiendo peso y no hay probabilidad de que se introduzcan cambios
en la alimentación, refiéralo al hospital o a un programa de alimentación.

7.2.11 Visita de seguimiento para problemas de desarrollo

Cuando un niño/a dos meses a cinco años de edad que tiene una clasificación
PROBABLE ALTERACION DEL DESARROLLO regresa para la visita de
seguimiento después de 30 días, siga las instrucciones en el recuadro “problemas
de desarrollo” en la sección de seguimiento (Pág. 50).

 Si el niño o niña tiene desarrollo psicomotor adecuado y cumple con las

condiciones para su edad, elogie a la madre y aliéntela a continuar estimulando
su desarrollo.

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CAPÍTULO VII

 Si se ha clasificado como tiene desarrollo psicomotor adecuado con

factores de riesgo, porque no cumple algunas de las condiciones para su
edad:

 Orientar a la madre para que tanto ella como otros miembros de la familia
mantengan un estímulo constante del niño o niña:

Orientar a la madre: Para niños y niñas menores de dos meses de edad

(Anexo III, Pág. 66)

• Orientar a la madre para que tanto ella como otros miembros de la familia o
convivientes mantengan un diálogo con el niño o niña buscando un contacto
visual (ojo con ojo).
• Estimular visualmente al niño o niña con objetos coloridos, a una distancia
mínima de 30 centímetros, realizando pequeños movimientos oscilatorios a
partir de la línea media.
• Colocar al niño o niña en posición decúbito ventral, para estímulo cervical,
llamando la atención del niño o niña poniéndose al frente, y haciendo también
una estimulación visual y auditiva.

Para niños y niñas de dos a tres meses de edad

• Interactuar con el niño o niña estableciendo contacto visual y auditivo

(conversar con el bebé).
• Darle oportunidad al niño o niña de quedar en una posición sentada con
apoyo, para que pueda ejercitar el control de la cabeza.
• Tocar las manos del niño o niña con pequeños objetos, estimulando que el o
ella los tome.

Para niños y niñas de cuatro a cinco meses de edad

• Poner juguetes a pequeña distancia del niño o niña, dando la oportunidad

para que intente alcanzarlos.
• Darle al niño o niña objetos en la mano, estimulándolo para que se los lleva
a la boca.
• Proporcionar estímulos sonoros o auditivos, fuera de su alcance visual, para
que localice el sonido.
• Estimular al niño o niña haciendo palmas o jugando para que pase solo de la
posición supina a la pronación

Para niños y niñas de seis a ocho meses de edad

• Jugar con el niño o niña a taparse y descubrirse, utilizando paños para cubrir
el rostro del adulto y descubrirlo.

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CAPÍTULO VII

• Dar al niño o niña juegos fáciles de ser manejados, para que pueda pasarlos
de una mano a otra.
• Mantener un diálogo constante con el niño o niña, introduciendo palabras de
fácil sonorización (dá – dá –pá – pá).
• Dejar al niño o niña jugar sentada en el suelo (en una colchoneta o estera) o
dejarla en decúbito ventral, estimulando que ella se arrastre y
posteriormente gatee.

Para niños y niñas de nueve a once meses de edad

• Jugar con el niño o niña a través de música, haciendo gestos (batir palmas,
decirle adiós con la mano) solicitando que responda.
• Promover el contacto del niño o niña con objetos pequeños (semillas de
maíz, porotos o frijoles, cuentas etc.) para que pueda tomarlos con los
dedos utilizándolos como una pinza (observar que el niño o niña no se lleve
los objetos a la boca.
• Conversar con el niño o niña estimulando que domine el nombre de las
personas y objetos que lo rodean.
• Dejar al niño o niña en un sitio en que ella pueda cambiar de posición: de
estar sentado a estar de pie con apoyo; por ejemplo al lado de una mesa, un
sofá o una cama, y donde pueda desplazarse tomándose de estos objetos.

Para niños y niñas de doce a catorce meses de edad

• Estimular al niño o niña para que salude con la mano (diga adiós), tire
besos, aplauda, atienda al teléfono, etc.
• Dar al niño o niña recipientes y objetos de diferentes tamaños, para que
desarrolle la función de encajar un objeto en un molde y de colocar un
objeto en un recipiente.
• Enseñarle al niño o niña palabras simples a través de rimas, músicas y
sonidos comúnmente hablados (palabras completas).
• Posibilitar que el niño o niña pueda desplazarse pequeñas distancias
tomándose de objetos para promover que camine sin apoyo.

Para niños y niñas de quince a diecisiete meses de edad

• Solicitar al niño o niña objetos diversos, pidiéndoselos por el nombre,

ayudando de este modo a aumenta su repertorio de palabras y
conocimiento, así como las funciones de dar, traer, soltar y siempre que sea
posible demostrarle cómo hacerlo.
• Darle al niño o niña papel y crayones para fomentar su autoexpresión
(garabateo espontáneo).

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CAPÍTULO VII

• Jugar con el niño o niña pidiéndole que camine para adelante y para atrás,
inicialmente con ayuda.

Para niños y niñas de dieciocho a veintitrés meses de edad

• Estimular al niño o niña a ponerse y sacarse sus vestimentas en los

momentos indicados, inicialmente con ayuda.
• Jugar con el niño o niña con objetos que puedan ser aplicados, demostrando
cómo hacerlo.
• Solicitar el niño o niña que señale figuras de revistas y jugos que ya conoce.
• Jugar con el niño o niña a patear la pelota (hacer gol).

7.2.12 Visita de seguimiento para niños y niñas clasificados como

sospecha de maltrato

Un niño con SOSPECHA DE MALTRATO, VIOLENCIA SEXUAL deberá regresar a

consulta de control en 14 días. Siga las recomendaciones siguientes:

Realizar la evaluación completa del niño/a nuevamente y preguntar si asistió a

consulta con el profesional de más experiencia a quien fue remitido:

• Si no asistió a consulta, compruebe si existe alguno de los criterios para

clasificar como COMPATIBLE CON MALTRATO FÍSICO Y/O VIOLENCIA
SEXUAL, trate como ha sido indicado en el Cuadro de Procedimientos.
Cite en14 días.

• Si asistió a consulta con el profesional recomendado, estimule que siga las

indicaciones orientadas y refuerce comportamientos positivos

Un niño o niña clasificada como SOSPECHA DE MALTRATO no necesita ser citado

para una visita de control específica sobre el problema. El niño/a, puede ser
nuevamente evaluado en la Vigilancia y Promoción del Crecimiento y desarrollo
(VPCD) y en esa ocasión, el personal podrá evaluar si los padres están siguiendo
las recomendaciones dadas sobre la crianza y educación de sus niños/as.

Esto podrá realizarse con la evaluación completa para verificar si la clasificación

ha mejorado, continúa igual o ha empeorado.

Si continúa siendo clasificado como SOSPECHA DE MALTRATO converse

nuevamente con la madre sobre la mejor forma de educar al niño o niña y la
importancia de mejorar la higiene, su cuidado y educación.

Si el niño o niña ha empeorado (por ejemplo, si fue clasificado como NO HAY

SOSPECHA DEL MALTRATO y luego es clasificado como SOSPECHA DE

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CAPÍTULO VII

MALTRATO en la siguiente consulta) proceda de acuerdo con los Cuadros de

Procedimientos, y el Tratamiento indicado en las páginas anteriores.

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