El desafo de la implementacin de Programas de Desarrollo de Habilidades Informacionales en las Universidades: Una mirada desde la Universidad Catlica del Maule

Daniel Gonzlez B. Ma. Bernarda Hormazabal Diciembre de 2004

*Estructura de la presentacin
9 ANTECEDENTES INSTITUCIONALES
9 GNESIS 9 SUSTENTOS TEORICOS 9 PROCESO 9 RESULTADOS 9 APRENDIZAJE 9 PROYECCIONES 9 INTERROGANTES A REFLEXIONAR

ANTECEDENTES INSTITUCIONALES
ALGUNAS CIFRAS: N ALUMNOS: 4.096 PROGRAMAS ACADMICOS PREGRADO: 23 DOCENTES:389 N BIBLIOTECOLOGOS: 9 BIBLIOTECAS: 2 + 1 DEPSITO * HISTORIA: 1990-1998 ORGANIZACIN INTERNA, INFRAESTRUC-TURA, AUTOMATIZACION. 1999-2004 DIRECCIN DE BIBLIOTECA, INTEGRACION EN PROCESOS ACADMICOS.

*GNESIS
HABILIDADES INFORMACIONALES: INFORMACIONALES UN CONCEPTO LITERATURA, NORMAS, INDICADORES NUEVO CONCEPTO DE BIBLIOTECA: BIBLIOTECA CONTRIBUCIN AL APRENDIZAJE, EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. USO DE RECURSOS DE INFORMACION ASOCIACIN UNIDADES VICERRECTORIA PROYECTO MECESUP UCM0204 PEI, PDE, INNOVACIN CURRICULAR

PROYECTO MECESUP
Objetivo General Contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante de la Universidad Catlica del Maule a travs del perfeccionamiento de la prctica docente y del desarrollo de habilidades en el acceso y uso de la informacin en el quehacer acadmico en su relacin con las tecnologas de informacin, la enseanza superior, la pedagoga, y la evaluacin. Objetivos Especficos Implementar una estrategia de apoyo al proceso de enseanza aprendizaje integrando metodologas de trabajo e Informtica Educativa. Desarrollar en la comunidad acadmica (estudiantes y acadmicos) aptitudes para el acceso y uso de la informacin que les permita evaluar su autenticidad, validez y fiabilidad y de esta manera usar la informacin eficazmente. Ofrecer espacios de trabajo que faciliten la integracin de tecnologas de informacin y comunicacin con prcticas docentes en el aula.

SUSTENTOS TEORICOS
PEI PDE CRITERIOS GENERALES CNAP PROYECTO TUNING

*PROCESO
9 ABORDANDO EL TEMA: LAS ESTRATEGIAS

Capacitacin

Documentacin normas

Pasantas UACJ

*POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL
PLAN DESARROLLO ESTRATEGICO UCM

PDE SIBIB

PROPUESTA CURSOS H.I.

REDEFINICIN DE FUNCIONES DE SIBIB

ESQUEMA ACCIONES EMPRENDIDAS

Curso Habilidades Informacionales para Ciencias de la Salud Capacitacin acadmicos Proyecto Mecesup

Participacin en cursos de metodologa de La investigacin y otros.

*Curso Habilidades informacionales para ciencias de la salud Orgenes Estructura Contenidos Metodologa Evaluacin Equipo docente. http://www.ssmaule.cl/primera.htm

Capacitacin a Acadmicos proyecto Mecesup

Socializacin (newsletter) Talleres Plataforma Comunidad de Aprendizaje: Construyendo Redes de Aprendizaje http://www.campus.talentus.cl/ucm

*DIFICULTADES Acceso a Capacitacin a Nivel Nacional Asignacin de tiempo debido a prioridades institucionales. Poca claridad en las orientaciones institucionales respecto a la implementacin de un programa de habilidades informacionales.

AREAS DE OPORTUNIDAD
Definicin y sistematizacin Estrategias para la Implementacin de un Programa de Gestin de Informacin. Fortalecer las capacidades pedaggicas de los profesionales del SIBIB que han participado en actividades docentes. Relevar la importancia de la Competencia de Gestin de Informacin en la Comunidad Acadmica .

*RESULTADOS
INTEGRACIN CONCEPTO EN EL PDE SOLICITUD DE CURSO PARA MEDICINA CAPACITACION INICIAL DE ACADEMICOS INTEGRACIN DE MODULOS DE ACCESO A LA INFORMACIN EN CURSOS ESTABLECIDOS PLAN DE ESTUDIOS

EL APRENDIZAJE
Necesidad de Integrar Curricularmente la Formacin de Gestin en Informacin. Vincular estrechamente el Modelo Pedaggico a adoptar por la UCM con la propuesta Metodolgica que integrara el Programa de Formacin en Gestin de la Informacin.

*PROYECCIONES
INTEGRACION CURRICULAR DE LAS HABILIDADES: ESTABLECIMIENTO DE UN MODELO INSERCION COMO OBJETIVO TRANSVERSAL EN LA FORMACION PROFESIONAL. FORMACION EN COMPETENCIA PEDAGOGICAS PARA PROFESIONALES DE BIBLIOTECA. ESTABLECIMIENTO DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES EVALUACION DE IMPACTO

*INTERROGANTES A REFLEXIONAR
COMPETENCIA O HABILIDAD ? CAPACITACION O FORMACION ? FORMACION DE USUARIOS=FORMACION EN HABILIDADES INFORMACIONALES? RESPONSABILIDAD COMPARTIDA ENTRE BIBLIOTECLOGOS, DOCENTES Y ADMINISTRADORES: CUL ES EL ROL DE LOS BIBLIOTECOLOGOS. CUAL ES LA DIDACTICA DE LAS HABILIDADES INFORMACIONALES, QUE MODELO PEDAGGICO?