COLEGIO POLIVALENTE FRANCISCO RAMREZ NIVEL: 1 MEDIO LENGUA CASTELLANA Y APLICACIN PROFESORA BELN REBOLLEDO ZAPATA

PRUEBA COEF. 1: REFORZAMIENTO Y DISCUSIN (Abril 2011) Nombre: ____________________________ Curso: _______ Fecha: _____________ Puntaje Total: 40 puntos Puntaje Obtenido: ______ Exigencia: 60% Nota: ________ Unidad: Reforzamiento / Argumentar para validar mi visin personal. Contendidos: Factores de la Comunicacin Funciones del Lenguaje Discusin. Objetivo General: Reconocer y determinar los factores y funciones del lenguaje en la situacin comunicativa. / Reconocer a travs de caractersticas las implicancias de la Discusin y sus clasificaciones por medio de la comprensin lectora. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

Instrucciones: 1.- Lea atenta y detenidamente cada pregunta de la prueba antes de responder. 2.- Utilice slo lpiz pasta azul o negro. 3.- No utilice corrector ni realice borrones en sus respuestas, ya que en caso de ocurrir, la pregunta ser anulada. 4.- Tiempo estimado: 90 minutos. 5.- No olvide revisar su prueba antes de entregarla. TEM I.- Factores de la Comunicacin - Reconoce en cada situacin la presencia de los Factores de la Comunicacin. 1.- Lee atentamente el siguiente fragmento de la novela La Casa de Bernarda Alba de Federico Garca Lorca: Bernarda: Est hecha la limonada? Poncia: S, Bernarda. (Sale con una gran bandeja llena de jarritas blancas que distribuye.) Bernarda: Dale a los hombres. Poncia: La estn tomando en el patio. Bernarda: Que salgan por donde han entrado. No quiero que pasen por aqu. En qu factor de la comunicacin est puesto el nfasis en los mensajes que Bernarda enva a Poncia? A) B) C) D) E) Mensaje Receptor Emisor Cdigo Canal B) C) D) E) Receptor Emisor Canal Contextos

3.- Qu factor de la comunicacin se destaca en el enunciado: La temperatura de hoy ser de 30 grados? A) B) C) D) E) Receptor Mensaje Cdigo Canal Emisor

4.- Un simple beso tuyo me da las fuerzas que necesito, por eso te quiero. En qu factor de la comunicacin est puesto el nfasis en el enunciado anterior? A) B) C) D) E) Cdigo Mensaje Receptor Emisor Canal

2.- Un estudiante solicita a un compaero que le enve un trabajo de investigacin por correo electrnico. Desafortunadamente, el documento se desconfigura y cambia el idioma, por lo que es imposible leerlo. En la situacin anterior, con qu factor de la comunicacin el estudiante tuvo problemas? A) Mensaje

5.- Te dije que las cosas en la vida son mucho ms difciles de lo que piensas, esta frase corresponde al factor de la comunicacin:

A) B) C) D) E)

Receptor Mensaje Canal Cdigo Emisor

10.- Mariela hablar en su clase sobre la Revolucin francesa, esta frase corresponde al factor de la comunicacin: A) B) C) D) E) Emisor Receptor Mensaje Cdigo Contextos

6.- Julia se levanta y da los buenos das a su madre, esta frase corresponde al factor de la comunicacin: A) B) C) D) E) Emisor Receptor Mensaje Cdigo Contextos

11.- Lea el siguiente texto y responda: Pude escuchar muchas palabras que se repetan a menudo: palabras raras, pues haba muchas nacionalidades en el grupo; as es que tranquilamente extraje mi diccionario polglota de mi petaca, y las busqu. Entre ellas estaban Ordog Satans, pokol infierno, stregoica bruja y vrolok (las que significan la misma cosa, una en eslovaco y la otra en serbio, designando algo que es un hombre lobo o un vampiro). Drcula, de Bram Stocker. El emisor del fragmento anterior posee dificultades para comprender lo que se dice, cul es el factor de la comunicacin que NO maneja? A) B) C) D) E) Canal. Cdigo. Mensaje Contexto Receptor

7.- Luis conecta la agenda electrnica que l comunica que tiene Prueba de Lenguaje, esta frase corresponde al factor de la comunicacin: A) B) C) D) E) Emisor Receptor Mensaje Cdigo Contextos

8.- Mara llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente de la Repblica, esta frase corresponde al factor de la comunicacin: A) B) C) D) E) Emisor Receptor Mensaje Cdigo Contextos

12.- Un espaol se encuentra con un chino y le dice: - Hola! Y el chino responde: - Las 12:30

9.- Pepe: tuve que salir urgente. Te dej el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de comer ensalada. Vuelvo luego. Besotes. Mami, esta frase corresponde al factor de la comunicacin: A) B) C) D) E) Emisor Receptor Mensaje Cdigo Contextos

Cul es el factor de la comunicacin que impide la comprensin del mensaje por parte del hablante chino? A) B) C) D) E) Canal Cdigo Emisor Mensaje Contexto

ITEM II.- Funciones del lenguaje - Reconoce y determina en cada uno de los enunciados la Funcin del lenguaje predominante: 13.- En cul de los siguientes mensajes se reconoce la funcin potica? A) Hay muchas medidas simples que usted puede tomar ahora mismo para disminuir la contaminacin que causa el calentamiento global. B) Carl Jung no fue el primero en dedicarse al estudio de la actividad onrica o del sueo. C) El paraleleppedo es el prisma cuyas bases son paralelogramos. D) Por la boca muere el pez. E) Tiln tiln colita de ratn. 14.- Qu funcin del lenguaje predomina en el siguiente texto? La palabra inanicin se usa para referirse a una gran debilidad ocasionada por la privacin de alimentos. A) B) C) D) E) Metalingstica Referencial Expresiva Apelativa Ftica

15.- El sptimo libro de la popular serie sobre Harry Potter ya tiene ttulo, segn ha anunciado este jueves en su pgina web la editorial en Estados Unidos de la serie de fantasa de J.K. Rowling.

La ltima entrega de la famosa obra saldr al mercado con el ttulo de Harry Potter and the deadthly hallows, algo as como Harry Potter y las reliquias mortales (la editorial Salamandra an no ha anunciado su versin en espaol), segn el comunicado de la editorial Scholastic; que no especifica la fecha de publicacin ni otros detalles. Rowling indica en su pgina web que todava est trabajando en la sptima entrega del libro. Estoy escribiendo escenas que han sido planificadas, en algunos casos, durante doce aos o incluso ms, explica la escritora de ficcin, que aade quiero al mismo tiempo acabar y no acabar este libro. (Tomado de www.elpais.com/articulo/cultura/septimo/ultimo/libro /Harry/Potter/tiene/titulo) Qu funcin del lenguaje predomina en el texto? A) B) C) D) E) Metalingstica Referencial Potica Ftica Expresiva

personales como su firma. Los novelistas tambin saben que, con frecuencia, reflejan su carcter. Las investigaciones acerca de la comunicacin humana a menudo han descuidado al individuo en s. No obstante, es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un anlisis aproximado del carcter de un individuo basndose en su modo de moverse rgido, desenvuelto, vigoroso-, y la manera en que lo haga representa un rasgo bastante estable de su personalidad. Tomemos por ejemplo la simple accin de caminar: levantar en forma alterna los pies, llevarlos hacia delante y colocarlos sobre el piso. Este solo hecho nos puede indicar muchas cosas. -La funcin del lenguaje que impera es: A) Apelativa B) Ftica C) Expresiva D) Referencial E) Potica 19.- Lea el siguiente texto: Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella. Y el verso cae al alma como al pasto el roco Que importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche est estrellada y ella no est conmigo. Pablo Neruda, Poema 20. - La funcin del lenguaje que predomina en el poema es: A) B) C) D) E) Expresiva Ftica Apelativa Referencial Metalingstica

16.- En cul de los siguientes mensajes reconoce la funcin conativa? A) Por las arrugas de mi voz se filtra la desolacin. B) No pierda ms el tiempo y venga a nuestra venta de bodega. C) El tiempo estar despejado, variando a nublado. D) Quien canta, sus males espanta. E) As fue la tragedia de Egipto. 17.- Lee el siguiente fragmento: Helmer: Ah! es irritante! De modo que faltars a los deberes ms sagrados? Nora: A qu llamas t mis deberes ms sagrados? Helmer: Necesitas que te lo diga?No son tus deberes para con tu marido y tus hijos? Nora: Tengo otros no menos sagrados. Helmer: No los tienes. Qu deberes son sos? Nora: Mis deberes para conmigo misma. Helmer: Antes que todo eres esposa y madre. Nora: No creo ya en eso. Ante todo soy un ser humano con los mismos ttulos que t, o, por lo menos debo tratar de serlo () Helmer: No, no comprendo nada; pero quiero comprender y averiguar de parte de quien est la razn, s de la sociedad o de m La funcin del lenguaje que predomina en el fragmento es: A) B) C) D) E) Ftica Emotiva Referencial Apelativa Metalingstica

20.- Benvolio: Habla en serio y dime quin es a la que amas. Romeo: Ah! Quieres orme gemir? Benvolio: Gemir? No, quiero que digas en serio quien es. (W. Shakespeare, Romeo y Julieta) Cul es la funcin predominante en los mensajes que intercambian Benvolio y Romeo? A) B) C) D) E) Ftica Apelativa Expresiva Referencial Potica

18.- Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan 21.- En la expresin Somos cabros chicos/ cabros chicos- chicos/ chicos pero grandes/ pulentos pero piantes/ y qu ser piante?, la funcin que prevalece es:

A) Emotiva

B) Potica

C) Metalingstica

D) Apelativa

E) Ftica

ITEM III.- Discusin y sus tipos (Debate-Panel-Mesa Redonda-Coloquio-Foro-Pecera-Phillips 6-6) - Reconozca en cada una de las siguientes situaciones la presencia de la Argumentacin y sus tipos de discusin segn corresponda: 22.- Carlos est en un restaurante conversando con Juan, tienen que hablar muy alto, ya que animosamente en la mesa del lado est una pareja de extranjeros que chocan sus copas y gritan con jolgorio. En la mesa contigua una familia numerosa que canta cumpleaos feliz a un integrante de la mesa. A qu tipo de discusin alude la situacin?

B) Coloquio
C) Cuchicheo D) Pecera E) Debate 26.- Lorenzo dijo a su familia que no lo interrumpiera mientras vea televisin, pues en ese horario se presentaran los candidatos a la presidencia y quera escucharlos, ya que de esa forma se podra dar cuenta de los diversos argumentos y la controversia que utilizaran stos, de esa forma se puede darse cuenta quin es mejor orador. A qu tipo de discusin alude la situacin? A) B) C) D) Debate Mesa redonda Cuchicheo Panel E) Pecera 27.- El Profesor de Historia convoc a dos Historiadores chilenos: Lautaro Nez y Jorge Hidalgo Ledhued para que en nuestro colegio discutieran frente al alumnado sobre el tema de la Globalizacin, pues como expertos podrn referirse al proceso de cambio econmico, histrico, social, cultural y educacional de Chile y contrastar visiones sobre este mbito. A qu tipo de discusin alude la situacin? A) Debate B) Mesa redonda C) Phillips 6-6 D) Panel E) Foro 28.- La misin que se ha encomendado en esta columna me ha hecho reflexionar acerca del pasado y el presente de nuestro pequeo mundo llamado Chile. Mi apellido se ha vinculado por generaciones directamente con la tierra, y eso es algo que me fascina y llena de orgullo. Pero yendo al hueso: qu cosa somos los chilenos. En mi humilde opinin, no todos entendemos bien esta tierra, de adonde venimos y cul es nuestra esencia e identidad. Me voy a referir desde la lupa de un trabajador de la msica que tuvo la suerte de tener una familia formada por cantores populares, poetas, msicos, payasos, albailes, bailarines. En la familia Parra siempre existi toda la paleta de colores del ser humano y esa versatilidad de estilos y formas de ser dejan de manifiesto una de las principales caractersticas de nuestra identidad: la diversidad. (ngel Parra, Revista Nervio N 6, abril de 2006.) Qu procedimiento persuasivo utiliza el emisor del fragmento?

A) B) C) D) E)

Panel Debate Foro Mesa redonda Pecera

23.- Manuel est escribiendo afanosamente en una pgina de Internet, su hermano menor lo observa y le pregunta: qu haces?, l contesta le contesta que escribe en una pgina de Internet, donde estn discutiendo, varias personas sobre un tema, en este caso se relaciona con las invasiones de tropas en Hait tras el terremoto, entonces su pequeo hermano insiste en saber cmo puede participar, y Manuel le contesta: entrai a esta pgina, y vai a encontrar hartas personas que participan libremente de esta discusin, alguien tira un tema y una idea, como pregunta por ejemplo y tu dec lo que pensai, cachai?. A qu tipo de discusin alude la situacin?

A) B) C) D)

Panel Mesa redonda Foro Phillips 6-6 E) Pecera 24.- El inspector se encuentra frente al curso, que est en silencio, les est nombrando a los alumnos que debern realizar el aseo durante la semana. Mientras sucede esto, Roberto se acerca a su compaera de banco y le habla algo al odo. A qu tipo de discusin alude la situacin?

A) B) C) D) E)

Debate Panel Pecera Foro Mesa redonda

25.- La Profesora de Lenguaje les seala a sus alumnos y alumnas que desea que realicen la actividad de discusin basada en el trato de un tema presentado por un coordinador, pero que sea informal y espontneo, y an as que el trabajo no sea dispuesto al azar. A qu tipo de discusin alude la situacin?

A) Panel

A) Manifiesta una postura fundamentada a partir de sus experiencias personales. B) Ilustra una caracterstica de nuestra identidad a travs de la diversidad. C) Utiliza trminos cargados valorativamente para fundamentar su opinin. D) Utiliza variadas preguntas retricas para estimular la reflexin. E) Usa la repeticin de la tesis que propone. 29.- Los publicistas estamos perdiendo el sentido del humos? S. La publicidad no tiene la culpa. Somos nosotros los que estamos empezando a perder el sentido del humor. Eso afecta a la publicidad: se le ve la tristeza en sus spots, en sus cuas de radio, en sus promociones y eventos. Toda ella en todas sus expresiones est taciturna. Gris. Desolada. Los directores creativos, los directores de cuentas, redactores, directores de arte, ejecutivos, clientes, consumidores y autoridades estamos haciendo lo posible por desaparecer el sentido del humor de la publicidad. Las razones pueden estar entre la censura y la autocensura. Pero existe una que es an ms frecuente, la madre de todas: el miedo. Suena raro eso. Uno no es gracioso por miedo? Quiz s:

tengo miedo de decir algo divertido y memorable. Entonces aparecen frases como estas: -No iremos a ofender a alguien con este chiste? -Cmo vamos a poner a un albino en un spots de leche? Hay que tener cuidado, porque se podra quejar alguna asociacin de albinos agrupados. Cul es la tesis del fragmento?

A) Los publicistas son seres temerosos. B) La censura afecta a la publicidad. C) La publicidad tiende a ofender a los D) Los publicistas han perdido el sentido del E)
humor. El ser humano es un hombre triste y desolado. consumidores.

30.- La frase: En Chile existen altos ndices de obesidad infantil dado el consumo excesivo de golosinas entre la poblacin infantil., Corresponde a:

A) B) C) D) E)

Tesis Argumento-razn Argumento-juicio Argumento-fundamento Autoridad o fuente

ITEM IV.- Diagrama de rbol. - Realice un Diagrama de rbol con la informacin que se presenta a continuacin, considerando las ideas principales y distribucin de conceptos de la obra TIEMPOS MODERNOS de Charles Chaplin: (10 puntos) Charlot trabaja en una fbrica apretando tornillos en una cinta sin fin. Un da tiene un ataque nervioso producto del stress de su trabajo, comienza a apretar narices en vez de tornillos y termina creando el caos antes de que puedan reducirle (y echarle a la calle, claro). Una vez recuperado, es encarcelado acusado injustamente de encabezar unos tumultos callejeros. Tras su estancia en prisin, se encuentra con que la vida en la calle es bastante difcil. Entonces, intenta que lo vuelvan a encerrar echndose la culpa de un robo de un trozo de pan cometido por una hurfana que tena mucha hambre. Los dos acaban buscndose la vida juntos. El vagabundo vuelve a trabajar en la fbrica como ayudante de mecnico. Pero la fbrica cierra a causa de una huelga y de nuevo el protagonista es detenido acusado injustamente de haber atacado a un polica durante unos disturbios. Al salir de crcel, se encuentra con que la hurfana ha encontrado trabajo en un caf en el que los camareros cantan y le promete buscarle trabajo a l tambin. El vagabundo es un camarero malsimo pero, al mismo tiempo, divierte mucho a los clientes, as que parece que han encontrado un empleo estable. Pero llegan los encargados del orfanato e intentan llevarse a la chica. Los dos consiguen escapar. En la secuencia final, ambos caminan por un camino desolado. La chica comienza a llorar, pero el vagabundo la anima a no perder la esperanza. Se alejan juntos hacia el horizonte.

CLAVES PRUEBA ABRIL 1 MEDIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B D B C B C C E B E B B E A B B D D A B C C C D B A D A D A