Lenguaje Oral Trastorno: Patrn comportamental o psicolgico de significacin clnica de disfuncin comportamental, psicolgica o biolgica asociada al molestar, discapacidad

d o un riesgo significativo del aumento de los anteriores. Trastornos de comunicacin Pueden ser producidos por: Caractersticas propias del nio Caractersticas del ambiente ambas

Para el profesor: Necesario tener como patrn de referencia el desarrollo normal de un nio (a qu edad balbucea/ dice su primera palabra/ habla) Considerar el ambiente (contexto) en que est inserto el nio (estimulado a hablar/hijo nico/vive con adultos/escolaridad de la familia) Observar el lenguaje y considerar los aspectos fonolgicos, semnticos, sintcticos.

Trastornos de comunicacin Trastorno del lenguaje expresivo (disfasia) - Lenguaje expresivo por debajo de lo normal teniendo en cuento la edad. - El nio comprende lo que los otros le dicen de forma adecuada. - Se manifiesta en : o Vocabulario reducido o Errores en tiempo verbales o Emisiones verbales demasiado cortas o Ritmo de lenguaje expresivo inadecuado - Puede ser percibido y diagnosticado alrededor de los 3 aos / 4-7 aos edad crucial - Interfiere en el rendimiento acadmico o laboral o la comunicacin social. Trastorno mixto del lenguaje receptivo y expresivo (disfasia mixta) - La capacidad para comprender y expresar el lenguaje estn por debajo de lo normal teniendo en cuenta su edad y desarrollo. - Limitaciones para entender el mundo que les rodea, asi como para expresar sus deseos y peticiones. - En casos graves pueden presentarse problemas de comportamiento u incluso de agresividad. - Se manifiestan caractersticas propias y de disfasia expresiva antes menciona. - Se manifiestan caractersticas adicionales de comprensin como: o Dificultad para comprender oraciones/palabras/ o Dificultad de comprensin gramatical

o Indiferencia ante diversas entonaciones. Trastorno fonolgico (dislalia) - La capacidad de pronunciacin de los fonemas esta en un nivel inferior al correspondiente de su edad. - Se detecta alrededor de los 3 aos / a los 6-7 aos ha adquiere normalmente todos los sonidos del habla. - Se manifiesta en: o Errores de produccin o Utilizacin / articulacin de sonidos o Sustitucin de sonido por otro (pello x perro / datn x ratn) o Omisin de sonidos (pedo x puedo) - Los sonidos del lenguaje local y ambiente son especficas de la cultura en la que se encuentra en individuo. - La produccin de sonidos subsiguientes depende de: o Desarrollo del control motor del habla ( labios, lengua, paladar, mandbula, msculos de respiracin ) o Habilidad para producir sonidos ( acentos, contrastes, combinaciones, formaciones plurales) o Recepcin auditiva ( fonemas vocales, ritmo, intensidad, entonacin ) - Disartria: alteracin SNC - Disglosia: malformacin en rganos fonadores - Dislalia funcional: causa funcional y no orgnica. Tartamudeo (disfemia) - Alteraciones de la fluidez y la organizacin temporal normales del habla (adecuadas para la edad del sujeto) - Se manifiesta en : o Repeticiones de sonidos y silabas ( ma ma ma maa a maana) o Prolongaciones de sonidos (heeeeeeeeeee) o Interjecciones o Palabras fragmentadas (pausas dentro de una palabra) bloqueos audibles o silenciosos (pausas en el aula) o Circunloquios ( sustitucin de palaras ara evitar palabras problematicas) o Repeticin de palabras monosilbicas ( no no no lo vi) A considerar Las dificultades del lenguaje deben ser detectadas en edad pre escolar para que no afecten el aprendizaje escolar. El profesor requiere estar atento y observar al alumno. El profesor deriva a otros especialistas. El profesor apoya las indicaciones dadas por el especialista