DISEO CURRICULAR ANUAL DE EDUCACION PRIMARIA I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- Direccin Regional de Educacin 1.2.

- Centro Educativo 1.3.- Lugar 1.4.- Grado 1.5- Profesora 1.6.-Director 1.7. Coordinador : : : : : : : DIRELL Trujillo Segundo - III Ciclo.

II.-FUNDAMENTACION: El Ministerio de Educacin es responsable de disear los Diseos Curriculares. En la instancia regional y local se diversifican a fin de responder a las caractersticas de los alumnos y alumnas del entorno; en ese marco, la Institucin Educativa No Escolarizada construye su propuesta curricular que tiene tambin valor en este caso ser para el III ciclo de Educacin Primaria. III.- COMPETENCIA Y CAPACIDADES POR AREA: AREA DE COMUNICACIN INTEGRAL COMPETENCIA COMUNICACIN ORAL: Expresin y Comprensin: 1.-Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos, experiencias y escucha con atencin comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: conversaciones, dilogos y narraciones. 2.- Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato reflexionando sobre sus aspectos elementales de la lengua. CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1.-Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 1.2.-Describe las caractersticas fsicas de las personas, animales o cosas de manera clara. 1.3. Opina sobre sus experiencias, inquietudes, intereses personales. 1.4. Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. 2.1.-Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos descriptivos y narrativos. Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2.2.-Infiere acciones de los personajes a partir de ilustraciones, ttulo, palabras, frases y de sus experiencias previas, en textos descriptivos y narrativos.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES Y ACTITUDES 2.3.- Opina acerca de los personajes y acciones a partir de sus experiencias previas, en textos narrativos que lee. 3.1.- Produce textos descriptivos y narrativos en situaciones comunicativas. 3.2.- Escribe textos siguiendo la secuencia narrativa de los hechos. 3.3. Utiliza pronombres personales, maneja los signos de puntuacin. Utiliza adjetivos calificativos. 3.4. Utiliza letras Maysculas. Maneja la concordancia de gnero en oraciones mnimas.

PRODUCCIN DE TEXTOS: 3.- Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas de su entorno y aplicando de modo reflexivo, elementos textuales y lingsticos que favorecen el sentido de los textos.

AREA DE LGICO MATEMATICA COMPETENCIAS 1.- Resuelve problemas por cuya solucin se requiere aplicar estrategias y conceptos de las operaciones de sustraccin de nmeros naturales. Aprecia la utilidad de los nmeros en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades y perseverancia en l a bsqueda de soluciones. CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1.-Identifica y relaciona objetos de acuerdo a caractersticas comunes con criterios propios y dados. 1.2.- Identifica caractersticas de elementos en colecciones de objetos y utiliza cuantificadores todos, algunos, ninguno. Establece relaciones entre colecciones de objetos: tantos como, menos que y ms que.Relaciona nmeros ordinales con objetos. 1.3. Interpreta, coordina y representa grficamente nmeros de dos dgitos: Unidades, Decenas. 1.4. Establece relaciones mayor, menor, igual, ordena nmeros naturales. 1.5. Interpreta y formula sucesiones finitas con nmeros naturales. 1.6. Representa grficamente la adicin y la sustraccin de nmeros naturales, con significados de separar, quitar, retroceder. 1.7. Identifica el valor de las monedas del sistema monetario nacional. 1.8.- Resuelve problemas de adicin, sustraccin de nmeros naturales. 1.9.- Aplica las agrupaciones y suma repetida para solucionar situaciones que implican la nocin de doble y triple de un nmero.

COMPETENCIAS GEOMETRA Y MEDIDA: 1.- Establece y comunica relaciones espaciales haciendo uso de sistemas de referencia para describirla: reconoce, nombra y describe figuras geomtricas; asocindolas con objetos de su entorno. Demuestra actitud exploradora del medio que le rodea y aprecia La utilidad de la medicin en la vida diaria.

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1. Identifica y grafica posiciones y desplazamientos de objetos, a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, etc. Identifica y grafica lneas rectas y curvas. 1.2.-Relaciona objetos con formas geomtricas. 1.3.- Relaciona acontecimientos con referentes temporales. 1.4.- Establece las relaciones mayor , menor e igual entre longitudes de objetos.

AREA DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA: 1.- Expresa sus intereses, emociones, sentimientos y preferencias, reconoce, acepta sus caractersticas corporales. Se reconoce parte de su entorno familiar, escolar e interacta demostrando respeto a s mismo y a los dems. CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1.- Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.2.- Reconoce sus caractersticas corporales, evita situaciones que pueden causarle dao. 1.3. Respeta las formas de organizacin, acuerdos y normas en el aula. 1.4.- Identifica los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella. 1.5.- Identifica las manifestaciones cvicas y culturales de su localidad. 2.1- Se ubica en relacin a nociones temporales y puntos de referencia espaciales. 2.2.- Reconoce y aprecia los hechos de su historia personal, familiar y de la historia peruana. 2.3.- Identifica los principales recursos naturales de su medio local. 2.4.- Reconoce los principales fenmenos naturales que se presentan en su medio e identifica los lugares seguros en caso de emergencia. 2.5.- Identifica las principales actividades econmicas y sociales que se realizan en la familia y en la comunidad. Participa del cuidado de su entorno inmediato.

2.- Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas de su medio natural, mostrando aprecio por la biodiversidad existente.

COMPETENCIA 1.- Explora e identifica los cambios que se producen en el ambiente valorando su importancia para la vida.

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1. Observa caractersticas de objetos y seres de su entorno. Clasifica objetos y seres de su entorno no utilizando criterios arbitrarios o establecidos. 1.2.- Identifica las caractersticas del aire, agua y suelo. 1.3.- Explora cambios que se producen en el ambiente por efecto de la luz y el calor. 1.4.- Infiere el movimiento de rotacin y sus efectos; el da y la noche. 2.1. Describe las caractersticas externas del cuerpo humano. 2.2.- Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. Identifica los principales partes que integran el sistema locomotor: huesos, msculos y articulaciones. 2.3.- Clasifica los alimentos formadores, energticos y reguladores. 2.4.- Observan los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de las plantas y animales. 2.5.- Valora hbitos de higiene, prevencin y conservacin de la salud. 2.6.- Identifica las enfermedades ms comunes que se dan en la escuela y la comunidad.

2.- Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de los rganos y sistemas de los seres vivos en interrelacin con el ambiente, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

AREA DE FORMACIN RELIGIOSA COMPETENCIAS CAMINO DE FE: 1.- Se interesa por conocer el plan amoroso de Dios para la humanidad expresado en la creacin de la naturaleza del ser humano y reconoce que Jess como hijo de Dios, cumple las promesas del padre hechas al pueblo de Israel. Agradece a Dios, el don de la vida. CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1. Observa la naturaleza y describe con propiedad los seres creados por Dios. Agradece a Dios por los dones de la naturaleza. 1.2. Intuye el amor grande de Dios a travs del cario de sus padres, Profesores y amigos. 1.3. Escucha con atencin relatos de la creacin y del pueblo escogido de Dios, lo representa en dibujos. 1.4. Agradece a Dios con gestos, palabras espontneas por darle la vida y por su amor manifestado en su Hijo Jess.

AREA DE EDUCACIN POR EL ARTE COMPETENCIAS 1.- Expresin y Apreciacin Artstica Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas manejando los elementos estticos de las diversas formas de comunicacin artstica: 2.-Expresin Plstica Expresa sus vivencias y emociones de manera autnoma y creativa haciendo uso de diversos materiales. Explora las caractersticas de la luz y de la oscuridad. Emplea los elementos de la composicin (lnea, color, forma, textura) en diferentes expresiones grfico plsticas: dibujo, pegado, estarcido, estampado y construccin. Utiliza creativamente diferentes intensidades y grosores de lnea, para expresar emociones. Crea utilizando valoraciones tonales, colores diversos, texturas, volmenes, profundidad, haciendo uso o reciclaje de material alternativo o no convencional de la comunidad, de acuerdo a las intenciones. Representa creativamente empleando diferentes tipos de textura, por medio de la lnea y el color. Crea materiales alternativos con recursos reciclables. Identifica los elementos de la composicin: lnea, colores utilizados, formas representadas, texturas en los objetos. CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.-Apreciacin Artstica Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros, as como algunas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su localidad. 2.- Apreciacin Plstica Aprecia y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local, regional, nacional y universal; conversa sobre las emociones que le suscitaron. Disfruta del uso de diversas tcnicas grfico plstica, como un medio de expresin. Interpreta el mensaje de las expresiones artsticas. Indaga sobre el arte como expresin instintiva del hombre.

COMPETENCIAS 3.- Expresin Dramtica Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de la voz, diccin, desplazamientos escnicos. Utiliza con precisin algunos recursos escnicos (Utilera, vestuario, estenografa, etc.) Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes. Crea escenas unipersonales, bipersonales y colectivas de mimo. Produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (Utilera, vestuario, escenografa, etc.) Expresa libremente sus impresiones personales al observar una representacin dramtica.
4.- Expresin Corporal Representa con el cuerpo el sentimiento o carcter de una meloda. Se expresa corporalmente en forma libre, desplazndose de acuerdo a la meloda y ritmo de msica que escucha Expresa sus vivencias y hechos costumbristas a travs de danzas peruanas y universales. Lo hace en forma organizada y en coreografas. Danza en forma libre y organizada, al comps de melodas de la cultura local, regional, nacional y universal. Expresa su opinin libremente con respecto a las manifestaciones artsticas de la localidad.

CAPACIDADES Y ACTITUDES 3.-Apreciacin Dramtica Identifica los personajes y la situacin dramtica ( lugar, momento, asunto). Establece la secuencia de hechos. Describe el argumento de un montaje. Explora, indaga sobre los inicios del teatro y su funcin en diferentes civilizaciones antiguas.

4.- Apreciacin Corporal Reconoce manifestaciones artsticas de la localidad. Indaga sobre las danzas en diferentes civilizaciones de la antigedad. Observa diversos estilos de danza manifestando sentimientos, emociones e ideas.

COMPETENCIAS
5.- Expresin Musical Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones en forma individual y coral, cnones a dos y cuatro voces haciendo uso de matices de intensidad (suave, medio fuerte). Interpreta canciones, combinando, voz e instrumentos musicales de viento o cuerda. Crea colectivamente melodas y canciones con diversas caractersticas.

CAPACIDADES Y ACTITUDES 5.- Apreciacin Musical Expresa libremente sus impresiones personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folklrica, rock, etc.) Reconoce el sonido de diversos instrumentos y conversa sobre las sensaciones que le produce, explorando e identificando sus caractersticas. Identifica el ritmo caracterstico de los diversos tipos de msica, reconociendo los instrumentos que intervienen en la ejecucin musical. Indaga sobre el arte como expresin instintiva. AREA DE EDUCACIN FSICA

COMPETENCIAS Perceptivo - Motriz 1.- Controla y ajusta la accin de su cuerpo en relacin con el espacio y el tiempo. Valora el desarrollo y estructuracin de su esquema corporal. Orgnico Motriz 2.- Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades, valorando la actividad fsica sistemtica como un medio para mejorar su calidad de vida.

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.1. Coordina sus movimientos con los de sus compaeros, al comps de secuencias rtmicas, juegos pre deportivos y otros, controlando su espacio de accin. 1.2. Mantiene en accin el equilibrio, regula su control tnico postural y recupera la postura correcta despus de acciones que ponen en riesgo su equilibrio postural al realizar actividades deportivas. 2.1. Demuestra su condicin fsica realizando actividades deportivas de mayor intensidad, de acuerdo con sus posibilidades, con el menor gasto energtico, retardando la aparicin de la fatiga y evaluando aquellos movimientos que puedan ocasionarle lesiones segn sus propias posibilidades, con el menor gasto energtico, retardando la aparicin de la fatiga y evitando aquellos movimientos que puedan ocasionarle lesiones. 2.2. Regula su respiracin en situaciones que impliquen movimiento prolongado, regular e intermitente; realiza prcticas de relajacin global y segmentarias en diferentes situaciones y posiciones. 2.3. Aplica los conocimientos de higiene, nutricin, hidratacin y postura y prevencin, antes, durante y despus de la prctica ldica, deportiva y recreativa que realiza.

Sociomotriz: 3.- Resuelve problemas que exigen el dominio de 3.1. Regula sus movimientos en distintos medios y ante estmulos diversos y situaciones habilidades y destrezas motrices, adopta adversas tomando decisiones rpidas que solucionen problemas motrices en la prctica de

decisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades ldicas, deportivas y recreativas que realiza, respetando el juego limpio.

juegos deportivos individuales y colectivos, actividades recreativas y ecotursticas.. 3.2. Crea juegos deportivos y los ejecuta con sus compaeros, respetando sus reglas, acepta el papel que le corresponde desempear como miembro de un equipo, apreciando el trabajo en equipo y respetando el juego limpio. 3.3. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo: gesto y movimiento, para comunicar mensajes y emociones con mayor fluidez, utilizando la danza, baile, teatro, deporte, driles y otros.

Trujillo, 9 DE MARZO del 2009

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Compartimos la alegra de volver a la Familia Escolar. III.- JUSTIFICACION: La presente unidad tiene como finalidad recibir con alegra a los alumnos que cursarn el 2do. Grado de Educacin Primaria en el presente ao y al mismo tiempo reintegrarnos con los miembros de nuestra Familia Escolar despus de unas merecidas vacaciones y empezar con optimismo, nimos y deseos de aprender las diferentes reas a desarrollarse con ellos en una forma dinmica e interesante. DURACION: 4.1.- INICIO : 09 / 03 /09 4.2.- TERMINO: 03 / 04 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD 3.2.

TEMAS A DESARROLLAR

1.- Recordamos la escritura de las slabas trabadas: con br, bl,pr,pl,cr,cl,gr,gl,fr,fl,tr,tl,dr. 2.- El Alfabeto Las Vocales Las Consonantes Uso de las letras Maysculas 3.- La Slabas

INDICADORES Realizan la escritura de palabras con slabas trabadas.

INSTRUMENTOS Prctica Calificada

3 3.4. C.

- Reconoce el orden del alfabeto siguiendo un orden lgico, mediante ejercicios. - Identifica las vocales y las consonantes del alfabeto. - Distingue las letras maysculas de las minsculas. - Reconoce que las slabas estn formadas por una o ms letras y se pronuncian en un solo golpe de voz. - Separa las palabras por el nmero de slabas en un listado de palabras. - Distingue y subraya con colores la slaba tnica y las slabas tonas en miscelnea de su mdulo I. - Identifica los nmeros naturales de tres cifras menores que 1000 en diferentes ejercicios. - Escribe y lee en forma correcta a travs de diferentes miscelneas del mdulo I.

Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo.

I. 3 3.3.

Clasificacin de las Slabas: Monoslabas Bislabas Trislabas Polislabas. Slaba Tnica Slaba tona

L. M. 1 1.5.

1.- Los Nmeros Naturales menores de 1000. Ejercicios de Afianzamiento. Escritura y Lectura de Nmeros naturales.

Prctica Calificada Practica del Mdulo.

AREA

COMP.

CAPACIDAD 1.5.

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES - Ubica correctamente los nmeros en el T.V.P. y los distingue segn su posicin. - Distingue las diferentes comparaciones de nmeros naturales segn los smbolos >, =,<. - Identifica el orden de los nmeros segn el T.V.P. y los representa grficamente sin dificultad alguna. - Realiza la Notacin Desarrollada de nmeros de tres cifras segn lo estudiado. - Realiza sumas en forma vertical y horizontal teniendo en cuenta el orden del T. V.P.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada

Ubicacin de cifras numricas en el Tablero de Valor Posicional. 2.- Comparacin de Nmeros Naturales.( >, =,<.) - Nmero Anterior y Posterior 3.- El Tablero de Valor Posicional. Representacin grfica. Ubicacin de dgitos en el T.V.P. 4.- La Notacin Desarrollada. 5.- Adicin de Nmeros Naturales Ordena nmeros en el T.V.P. y halla la suma. Suma Vertical y Horizontal. 1.- Mi colegio

1.4. L.

1 M.

1.5

1.6 1.8

P. 1 S.

1.3.

2.- Mi Familia Escolar

- Valora su colegio como un lugar muy especial donde aprender muchas cosas y har amigos (as). - Identifica y respeta a cada uno de los trabajadores que conforman la Familia Escolar.

Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso..

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES -Describe su saln de clases como el lugar donde realiza diferentes actividades. -Crea sus propias normas de convivencia con el fin de llegar a respetarlas y lograr una convivencia armnica entre todos. - Se compromete a cumplir con su horario establecido para estar mejor organizados diariamente. -Aprende a conocer, respetar y cuidar nuestro cuerpo para estar sanos y fuertes y no contraer enfermedades.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

3.- Mi Saln de Clases

1.3. P. 1

4.- Normas de Convivencia Escolar

S.

1.1

5.- Organicemos nuestro tiempo.

Practica del Mdulo.

1.- Cmo Somos?. Nuestro Cuerpo. C y 2 A 2.- Cmo es mi piel?. Cuidados. 2.1. Partes del Cuerpo Humano: Cabeza Tronco Extremidades

Prueba Oral Prctica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Exposicin

- Infiere y compara su piel con la de sus compaeritos y se da cuenta que est formada por poros. Aprende a tener cuidados.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 3.- Descubriendo mis Msculos

INDICADORES -Reconoce los msculos y articulaciones que tiene en su cuerpo. -Identifica los cuidados que debemos tener evitando acciones que ponen en riesgo su cuerpo. Identifica en su cuerpo los huesos ms conocidos y valora que ellos permiten que se desplacen de un lugar a otro. -Reflexiona y comprende el significado de la Semana Santa para todos los cristianos. - Narra y comenta sobre los hechos de la vida, pasin y muerte de Jess. Comprende el porque de la ascensin a los cielos de nuestro seor Jess despus de la resurreccin. -Menciona y dibuja todo lo que Dios ha creado. -Realiza acciones de alabanzas, oraciones a Dios Padre por la creacin.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

C. y

1 Cuidado de nuestros msculos. 2.2.. 2.5 A 3 4.- Los Huesos del Cuerpo Humano y los Cuidados que debemos de tener.

1.- La Semana Santa. 1.4. F. 1 R. 2.- La Ascensin a los Cielos de Jess.

Prueba Oral

1.1.

3.- La Creacin del Mundo

Evaluacin de Progreso.

V.- MEDIOS Y MATERIALES: Hojas bond Lminas Educativas Hojas Impresas Revistas peridicos papel sbana plumones gruesos de colores N 47 Tijera goma colores

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales Evaluaciones de Progreso

VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo I BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Primer Grado de Primaria

2.- Libros de Consulta: * * * * * Mundo Vivo 2: Personal Social y Ciencia y Ambiente .- Editorial NORMA Comunicacin Integral ..COREFO Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. Mi Padre Dios 2 Grado.Editorial BRUO La Biblia Latinoamericana.

3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet * Biblioteca Premium Microsoft Encarta *Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta * Diccionario Larousse.

Trujillo, 9 de marzo del 2009

____________________________ COORDINADOR GENERAL

___________________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Adoptemos el hbito de la lectura para acrecentar parte de nuestra Cultura General. III.- JUSTIFICACION: Es importante incentivar en los nios y nias la lectura a travs de cuentos, fbulas o historietas para que analicen y comprendan el significado contextual de lo que el autor quiere expresar. DURACION: 4.1.- INICIO : 06 / 04 /09 4.2.- TERMINO: 08 / 05 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD 2.1.

TEMAS A DESARROLLAR 1.- Fechas Clebres del mes.

INDICADORES - Conversan y escriben sobre el da del Idioma Castellano, Da del Trabajo y Da de la Madre. - Crean diversas oraciones y las ordenan con un sentido lgico. - Identifica correctamente las Clases de Oraciones en ejercicios expuestos en su Mdulo I. - Reconocen y usan adecuadamente los signos de entonacin. - Identifican el sujeto como parte de la oracin. -Completan oraciones con el sujeto correcto. -Resta Nmeros naturales hasta 1000. -Aplica la tcnica operativa en clculos de restas prestando y sin prestar. Calcula mentalmente la resta de Nmeros Naturales utilizando estrategias personales.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

1 1.1 C.

2 -La Oracin.- Ordena segn el sentido lgico. 3- Clases de Oracin: Enunciativas Interrogativas Exclamativas

3.3.

4- Los Signos de Interrogacin y Exclamacin. 5.- El Sujeto.- Ejercicios. 6.- Las Rimas 1.- Sustraccin de Nmeros Naturales:

I.

3.2.

Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

L. M. 1 1.6 1.8

Restas sin prestar Restas Prestando. 2.- Problemas de Sustracciones

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 3.- La Unidad de Millar

INDICADORES -Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros Naturales hasta 1000. -Lee y escribe nmeros naturales hasta 4 cifras ( unidades de millar, centena, decena y unidades) empleando el T.V.P. -Establece la relacin mayor que, menor que o igual que.( >, =,<.). - Realiza la Notacin Desarrollada de nmeros de cuatro cifras segn lo estudiado.
- Describe hechos importantes de su vida familiar. -Investiga su rbol genealgico familiar. -Reconoce los miembros del ncleo familiar.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Evaluacin de Progreso. .

L. 4.- Lectura y Escritura de Nmeros Naturales 1 M. 1.5 5.- Comparacin de Nmeros Naturales .( >, =,<.) Nmero Anterior y Posterior

6.- Notacin Desarrollada. 1.- La Familia

1 P.

Lista de Cotejo.

1.4.

S.

2.- Funciones de la Familia: Proteccin Reproduccin Educacin Salud Vivienda Alimentacin

-Conoce y valora cada una de las funciones que cumple la familia. -Valora y respeta las buenas costumbres de su familia. -Conoce y valopra el rol que desempea dentro de su familia.

Prctica Calificada.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- Nio o Nia

INDICADORES -Se identifica como nio o nia, respetando sus caractersticas individuales y las de sus compaeros. -Reconoce los rganos del Sistema Digestivo (boca, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso y ano). -Explica el camino que recorren los alimentos y los cuidados que debemos tener. -Identifica los rganos que influyen en la respiracin ( nariz, boca, laringe, trquea, bronquios y pulmones). -Explican el recorrido del aire y la importancia del aire para poder vivir. -Reconoce que debemos de cuidar nuestro Sistema Respiratorio para poder respirar bien.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Lista de Cotejos Practica del Mdulo.

1.2.

2.- -El Camino de los Alimentos.- El Sistema Digestivo.

y 2 2.2.

- Cuidados para el Sistema Digestivo.

3.- Respiro para Vivir. A

Prueba Oral Prctica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Practica del Mdulo.

. - Cuidados para el Sistema.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- El padre Nuestro

INDICADORES 1. Realiza oraciones a Dios Padre Todopoderoso por todo lo que nos ha dado. -Rechaza palabras inadecuadas, malas acciones ( burlas, robo, mentiras, etc.) -Reconoce como Modelo de Familia a la familia de Jess. -Nombra las cualidades de Mara (obediencia, amabilidad, sencillez, servicio, colaboracin). -Reconoce a Mara como nuestra Madre y descubre que gracias a ella, Jess naci y vive entre nosotros.

INSTRUMENTOS Prueba Oral

F. 1 1.4.

2.- Dios nos quiere a todos por igual

Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

3.- La Familia de Jess R. 4.- La Virgen Mara

V.- MEDIOS Y MATERIALES: Hojas bond Lminas Educativas Hojas Impresas Revistas peridicos boletines semanal papel sbana plumones gruesos de colores N 47 Tijera goma

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales Evaluaciones de Progreso

VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo I BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Primer Grado de Primaria

2.- Libros de Consulta: * * * * * Mundo Vivo 2: Personal Social y Ciencia y Ambiente .- Editorial NORMA Comunicacin Integral ..COREFO Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. Mi Padre Dios 2 Grado.Editorial BRUO La Biblia Latinoamericana.

3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet * Biblioteca Premium Microsoft Encarta *Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta * Diccionario Larousse.

Trujillo, 6 de abril del 2009

____________________________ COORDINADOR GENERAL

___________________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Rescatemos los valores en la familia. III.- JUSTIFICACION: Hoy en da se estn perdiendo los valores en todo el mundo, pero especialmente en donde deben nacer e incentivarse: en la familia; es donde ms se estn perdiendo. Por lo tanto el colegio como segundo hogar toma ese rol importante de rescatar los valores. DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO: 11 / 05 /09 10 / 06 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.-El Sustantivo.- Ejemplos

INDICADORES - Nombran a personas, animales, cosas, pases, lugares, etc. - Reconocen el sustantivo de un listado de palabras. - Diferencian la clasificacin de los sustantivos al nombrarlos. - Identifican a los sustantivos propios porque se escriben con maysculas. - Reconocen y usan adecuadamente la coma en las oraciones o textos que escriben y/o leen. - Conoce el significado de los aumentativos y los diminutivos. A travs de diversos ejercicios. -Suma y Resta Nmeros naturales hasta la Unidad de Millar. -Aplica la tcnica operativa en clculos de sumas llevando y sin llevar / restas prestando y sin prestar. - Calcula el resultado de una operacin combinada; teniendo en cuenta que se resuelven de izquierda a derecha.

INSTRUMENTOS Prueba Oral

3.3. C. 3

2 .- Clases de Sustantivos: Sustantivos Propios Sustantivos Comunes

Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

3.- La Coma.- Concepto..- Ejercicios. 3.4. I.

4.- Aumentativos y Diminutivos.

L. 1 M. 1.6 1.8

1.- Adicin y Sustraccin de Nmeros Naturales: Adicin sin llevar Adicin Llevando Restas sin prestar Restas Prestando. 2.- Operaciones Combinadas.- Concepto.Ejercicios.

Prctica Calificada

Evaluacin de Progreso. Practica del Mdulo.

AREA L.

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 3.- Las Ecuaciones.- Concepto..- Ejercicios.

INDICADORES - Conocen el significado de las Ecuaciones y las tcnicas operativas para su resolucin. - Reconoce que para resolver una inecuacin debe hallar el valor de la variable y que su conjunto solucin est formado por uno o ms nmeros. - Reconoce su8s virtudes y defectos tal y conforme es. Y se acepta como tal. - Conoce sus funciones que como integrante de la familia debe realizar. -Todos los integrantes sin excepcin debemos de colaborar en las tareas de la casa. -Valora y respeta el lugar donde vivimos, porque es donde pasamos la mayor parte de nuestras vidas al lado de la familia.

INSTRUMENTOS Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

1 M.

1.4 4.- Les Inecuaciones.- Concepto.- Ejercicios.

2.1.

1.- Yo soy as.- Persona nica e importante. 2.- Aprendemos en Familia

Prctica Calificada Evaluacin de Progreso.

P.

3.- Todos colaboramos en la familia

1 1.4.

Prctica Calificada. Practica del Mdulo.

4.- sta es mi casa

S.

AREA P.

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR - Servicios que tienen las casas:

INDICADORES - Reconoce la importancia de los servicios con que cuenta nuestra casa y que nos facilitan la vida en familia.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

2 S.

2.5..

Telfono Agua Luz elctrica Internet Telecable.

- Los Alimentos Concepto Clases de Alimentos: Origen Mineral Origen Vegetal Origen Animal - Alimentos Naturales y Procesados.Concepto. Ejemplos. - La Pirmide Alimenticia

-Reconoce que debemos de cuidar nuestro Sistema Respiratorio para poder respirar bien.

Practica del Mdulo. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

C y A 2 2.3.

- Diferencia los alimentos naturales de los procesados. segn su origen. Conoce los alimentos necesarios que debemos consumir para tener una alimentacin balanceada. - Reconoce los cuidados que debemos tener antes de consumir los alimentos.

Prctica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Practica del Mdulo.

. Cuidados con los alimentos

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- Alabemos y demos gracias a Dios.

INDICADORES 1. Realiza oraciones a Dios Padre Todopoderoso por todo lo que nos ha dado. -Entona canciones religiosas como un medio de comunicarnos con nuestro creador.

INSTRUMENTOS Evaluacin de Progreso. Lista de Cotejos. Evaluacin de Progreso. Prueba Oral

1.4. F. 1 1.1. R. 4.- Dios, al crear al mundo nos dio inteligencia. -Demuestra agradecimiento a travs de las oraciones a Dios por la inteligencia que nos ha dado desde el momento que nos cre. 2.- Alabanzas a Dios.

3.- Dios nos da el mundo como regalo. -Valora todo lo que Dios nos ha dado con amor.

Evaluacin de Progreso.

V.- MEDIOS Y MATERIALES: Hojas bond Lminas Educativas Hojas Impresas Revistas papel sbana plumones gruesos de colores N 47 Tijera goma

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales Evaluaciones de Progreso

VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo II BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Primer Grado de Primaria

2.- Libros de Consulta: * Mundo Vivo 2: Personal Social y Ciencia y Ambiente .- Editorial NORMA * Comunicacin Integral ..COREFO * Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. * Mi Padre Dios 2 Grado.Editorial BRUO * La Biblia Latinoamericana. 3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet *Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta
Trujillo, 12 de mayo del 2009

* Diccionario Larousse.

____________________________ COORDINADOR GENERAL

___________________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 04

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Acercndonos ms a nuestro Padre Dios. III.- JUSTIFICACION: Esta unidad sirve para que los nios de hoy sientan la necesidad de acercarse a Jess ya que El mismo dijo:Dejad que los nios vengan a m porque hoy en da se est dejando de lado el acercamiento a Dios e incurrimos en el pecado, por eso desde nios hay que darles a conocer el amor inmenso que Nuestro Padre Celestial. DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO: 11 / 06 /09 10 / 07 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.-El Gnero del Sustantivo: 1.1.- Clases de Gnero: Masculino Femenino

INDICADORES - De una relacin de nombres de personas, animales, cosas, pases, lugares, identifica el gnero del sustantivo.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo.

C. 3 3.3.

2.- El Nmero del Sustantivo: 2.1.- Clases de Nmero:

3.4. I.

Singular Plural 3.- El Artculo.- Concepto..- Ejercicios. Artculos para gnero masculino Artculos para gnero Femenino

- Diferencian la clasificacin del nmero de los sustantivos al nombrarlos de acuerdo a su clasificacin.

- Reconocen y usan adecuadamente el artculo teniendo en cuenta el gnero del sustantivo. - Conoce la forma correcta de utilizar el punto en los textos literarios que produce en clase.

Evaluacin de Progreso.

Prctica Calificada 4.- El Uso del Punto 4.1.- Clases de punto: 4.1.1.- Punto Seguido 4.1.2. Punto Aparte 4.1.3. Punto Final

Evaluacin Bimestral Practica del Mdulo.

AREA C.

COMP. 3

CAPACIDAD 3.4.

TEMAS A DESARROLLAR

I.

5.- Los Sinnimos.- Concepto. Ejercicios.

INDICADORES - Aprende a utilizar el Diccionario de Sinnimos y Antnimos para extraer el sinnimo de las diferentes palabras que se le presente. - Reconoce que la Multiplicacin es la suma abreviada y aprende a resolverlas. - Aprenden la Tabla de Multiplicar del 1 al 5 y resuelve ejercicios de multiplicacin. -resuelve ejercicios de distribuciones grficas.

INSTRUMENTOS Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Evaluacin de Progreso. Evaluacin Bimestral Evaluacin de Progreso Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso Visita de Estudios Evaluacin Bimestral

L.

1.- El Doble y el Triple de un nmero. Ejercicios.

1 1.9.

2.- La Multiplicacin.- Concepto. Ejercicios.

M.

1.- Mi Comunidad.P. 1 1.5.

2.- Las Instituciones La Municipalidad La Iglesia Los Bomberos El Hospital Defensa Civil La Delegacin Policial La Universidad y otros.

-Respeta el lugar donde vivimos, aprendiendo a quererla conociendo las Instituciones principales donde podemos asistir en nuestra vida diaria. _ Valora de cerca la importancia de cada una de las Instituciones mediante una Visita de Estudios.

S.

AREA C

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR - La Materia: Ejemplos.

INDICADORES - Identifica las caractersticas de la materia y diferencia el estado en el que se encuentra.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

1 y A

1.1.

1.1.- Concepto: 1.2.- Estados de la materia Estado Slido Estado Lquido Estado Gaseoso 1.- Jess y los nios

F. 1 1.4.

- Demuestra agradecimiento a Jess por tanto amor hacia ellos a travs de sus oraciones. - Entona canciones y oraciones religiosas como un medio de comunicarnos con nuestro creador. - Realiza acciones buenas para tener una vida espiritual adecuada y poder conversar con l.

Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Participacin en aula Evaluacin de Progreso. Evaluacin

2.- Alabanzas y oraciones a Dios

R. 3.- Jess quiere que nos comuniquemos con su padre. . V.- MEDIOS Y MATERIALES: Hojas bond Lminas Educativas Hojas Impresas Revistas papel sbana plumones gruesos de colores N 47 Tijera goma

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo II BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Primer Grado de Primaria * Evaluaciones de Progreso

2.- Libros de Consulta: * * * * Mundo Vivo 2: Personal Social y Ciencia y Ambiente .- Editorial NORMA Comunicacin Integral ..COREFO Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. La Biblia Latinoamericana.

3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet *Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta
Trujillo, 11 de junio del 2009 ____________________________ COORDINADOR GENERAL ______________________________ PROFESORA DE AULA

* Diccionario Larousse.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 05

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Conocemos las Actividades Productivas de nuestro Pas III.- JUSTIFICACION: La presente unidad permitir que los alumnos conozcan de cerca los productos que importa y exporta nuestro Per y lo rico que es nuestro pas, aunque no sepamos aprovechar sus recursos naturales. DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO: 13 / 07 /09 02 / 08 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD 1.3. 2.1.

TEMAS A DESARROLLAR 1.-La Descripcin: Concepto y ejemplos.

INDICADORES - Menciona correctamente las caractersticas de los elementos a describir sin descuidar ningn detalle y lo plasma en un texto. - Reconocen que las palabras: correr, saltar, cocinar, pintar; que indican una accin se llaman VERBOS. - Resuelven hojas de prctica y trabajan la miscelnea de sus mdulos de trabajo. - En una lectura identifican el verbo subrayndolo con diferentes colores. - Diferencia el tiempo del verbo en que se encuentra la accin que realiza el sustantivo.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

2.- El Verbo C. 2.1.- Concepto 3.3. 3 2.3.- Terminaciones del Verbo: ar- er- ir. I. 2.4.- Tiempos del Verbo Presente Pasado Futuro 2.2.- Ejercicios

3.4.

3.- Los Antnimos: Concepto y ejemplos.

- Aprende que los antnimos son palabras que significan lo opuesto o lo contrario a una palabra dada. - Aprende a utilizar el Diccionario de Sinnimos y Antnimos para extraer los antnimos de las diferentes palabras que se le presente.

Prctica Calificada

Practica del Mdulo.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES - Reconoce que la Multiplicacin es la suma abreviada y aprende a resolverlas. - Aprenden la Tabla de Multiplicar del 1 al 5 y resuelve ejercicios de multiplicacin.

INSTRUMENTOS Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada

1.- Operaciones Combinadas.- Ejemplos. 2.- La Multiplicacin de 2 cifras y 3 cifras.- Ejercicios.

L. 1 M. 1.9.

3.- Conocen las propiedades de la multiplicacin: Conmutativa: 3 x 4 = 4 x 3 20 = 20 Asociativa: (5 x 3) x 2 = 5 x ( 3 x 2) 15 x 2 = 5 x 6 30 = 30 Del elemento Idntico: 7 x 1 = 7 Del Cero: 3 x 0 = 0 1.- Esta es mi tierra. Datos Generales Divisin Poltica Regiones Naturales( caractersticas, clima, ciudades importantes, bailes y comidas tpicas, costumbres, etc.) Mar Peruano Costa Sierra Selva Lmites del Per

- Resuelven ejercicios identificando a que propiedad de la multiplicacin pertenecen.

Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

P.

2.3.

S.

-Dialogan sobre las riquezas de nuestro pas. - Conoce que el Per tiene 24 dptos. y 1 provincia constitucional. _ Valora cada una de las Regiones Naturales del Per y las identifica por sus riquezas y caractersticas propias. - Ubican en un mapa los pases con los cuales limita el Per.

Prueba Oral Evaluacin de Progreso Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR - Los Animales 1.1.- Concepto: 1.2.- Caractersticas 1.3.-Clasificacin: Animales Vertebrados.- Ejemplos Animales Invertebrados. Ejemplos 1.4.- Desplazamiento de los animales. Nadando Volando Caminando o corriendo Arrastrndose 1.5.- Clasificacin de los Animales: a).- Segn su nacimiento: Ovparos Vivparos Mamferos b).- Por su alimentacin: Carnvoros.- Ejemplos. Herbvoros.- Ejemplos. Omnvoros.- Ejemplos. 1.- Juan, el Bautista, prepara al pueblo para recibir al Salvador. 2.- El Bautismo de Jess.

INDICADORES - Identifica a los Seres de la Naturaleza: Seres Vivos y Seres No Vivos. -A travs de lminas clasifican a los animales en vertebrados e invertebrados. - Identifican animales de su entorno e identifican sus caractersticas propias. - Dialogan sobre Cmo nacen los animales? - De un listado de nombres de animales reconocen si son ovparos, vivparos, mmferos, carnvoros, herbvoros y omnvoros.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Practica del Mdulo. Exposicin Evaluacin de Progreso. Exposicin Prueba Oral

C y 2 A 2.4.

F. 1 R. 1.3.

3.- Jess llama a sus discpulos 4.- Alabanzas y oraciones a Dios V.- MEDIOS Y MATERIALES:

- Conoce sobre Juan, primo de Jess y su misin a cumplir el de Bautizarlo. Aprende la humildad de Jess para con sus discpulos al escogerlos. - Entona canciones y oraciones religiosas como un medio de comunicarnos con nuestro creador.

Exposicin Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

Hojas bond Lminas Educativas

papel sbanaplumones gruesos de colores N 47

- Revistas

goma tijera

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo III BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Segundo Grado de Primaria * Evaluaciones de Progreso * Exposiciones

2.- Libros de Consulta: * Comunicacin Integral ..COREFO * Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. 3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet

* La Biblia Latinoamericana.

*Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta

Trujillo, 10 de agosto del 2009

* Diccionario Larousse.

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______________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 06

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Conociendo nuestro Territorio Peruano III.- JUSTIFICACION: La presente unidad permitir que los alumnos conozcan nuestro territorio Peruano a travs de los departamentos valorando su limitacin, sus costumbres y lugares tursticos; haciendo que crezca el amor a la Patria desde pequeos y as en un futuro sean buenos ciudadanos y sirvan y defiendan a su Patria. DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO: 14 / 09 /09 09 / 10 / 09

AREA

COMP. 1

CAPACIDAD 1.2.

TEMAS A DESARROLLAR 1. El Adjetivo: Concepto, reconocimiento y ejemplos.

INDICADORES - Menciona correctamente las caractersticas o cualidades de varios sustantivos sin descuidar ningn detalle y lo plasma en un texto. - Reconoce que el dilogo es una conversacin entre dos o ms personas sobre un tema en comn. - A travs de sketch interpreta dilogos con sus compaeritos de aula sobre temas diferentes. - Identifica el cuento como un relato breve o extenso sobre un tema ya sea real o imaginario y lo plasma en su cuaderno. - Aprende que las analogas son comparaciones entre las palabras que cumplen una relacin fuese cual fuere. - Aprende a distinguir las diferentes clases de analogas existentes en diversos ejercicios del mdulo III.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Concurso de Creacin de Textos Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada

C. 2 2.1..

2.- El Dilogo 2.1.- Concepto 2.2.- Ejercicios

I.

3.1.

3.- El Cuento: Concepto y ejemplos.

4.- Las Analogas. 3 3.4. 4.2.- Clases 4.3.- Ejercicios 4.1.- Concepto

Practica del Mdulo.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES - Reconoce que la Multiplicacin es la suma abreviada y aprende a resolverlas. - Aprenden la Tabla de Multiplicar del 1 al 5 y resuelve ejercicios de multiplicacin.

INSTRUMENTOS Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada

1.- Operaciones Combinadas.- Ejemplos. 2.- La Multiplicacin de 2 cifras y 3 cifras.- Ejercicios.

L. 1 M. 1.9.

3.- Conocen las propiedades de la multiplicacin: Conmutativa: 3 x 4 = 4 x 3 20 = 20 Asociativa: (5 x 3) x 2 = 5 x ( 3 x 2) 15 x 2 = 5 x 6 30 = 30 Del elemento Idntico: 7 x 1 = 7 Del Cero: 3 x 0 = 0 1.- Lugares Tursticos de Nuestro Pas. La Ciudadela de Machu Picchu. La Ciudad de Barro Chan Chan. Los Baos del Inca. El Nevado del Huascarn. Las Lneas de Nazca. Las Huacas del Sol y La Luna. Las Tumbas del Seor de Sipn El Templo de Chavn de Huntar. 2.- El Per y sus Departamentos.

- Resuelven ejercicios identificando a que propiedad de la multiplicacin pertenecen.

Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

P.

2.2.

S.

-Dialogan sobre los lugares tursticos de nuestro pas. - Conoce las caractersticas ms resaltantes de los lugares tursticos de nuestro pas. _ Valora cada uno de los lugares considerados como centros tursticos. - Ubican en un mapa los departamentos del Per.

Prueba Oral Evaluacin de Progreso Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso

AREA P. S.

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES - Identifica las principales actividades productivas de nuestro pas. - Diferencias cada una de las actividades productivas de nuestro pas. - Dialogan que hay algunos animales que se alimentan de otros, para poder sobrevivir. - De un listado de nombres de animales reconocen cuales son peruanos y cules son extranjeros. - Reconocen que los animales tambin tienen derechos como seres vivos que son y por lo tanto aprenden a respetarlos. - Descubre que algunos animales nos nos sirven para transportarnos de un lugar a otro. _ Reconocen que los animales son tiles para el hombre en distintas formas.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Exposicin Evaluacin de Progreso. Exposicin

2.2.

3.- Actividades Productivas que se realizan en nuestro Pas.

La Agricultura La Minera La Pesca 1.- Quin se come a quin?

C y A

2.4.

2.- Animales Peruanos o Extranjeros.

Prueba Oral

3.- Derecho de los Animales.

Exposicin Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

4.- Los Animales nos transportan

5.- La Utilidad de los Animales

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- La Iglesia 1.1.- La Iglesia, familia de Dios.

INDICADORES - Reconoce que la Iglesia nace el da de Pentecosts con la llegada del Espritu Santo sobre los apstoles. - Identifica y diferencia a los miembros de la Iglesia.

INSTRUMENTOS

Prueba Oral

F. 1 R. 1.3.

1.2.- Constitucin de la Iglesia: 1.2.1. El papa 1.2.2. Los Obispos 1.2.3. Los Fieles 1.2.4. Las religiosas 2.- Alabanzas y oraciones a Dios - Entona canciones y oraciones religiosas como un medio de comunicarnos con nuestro creador. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

Evaluacin de Progreso.

V.- MEDIOS Y MATERIALES:

Hojas bond Lminas Educativas

papel sbanaplumones gruesos de colores N 47

- Revistas

goma tijera

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo III BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Segundo Grado de Primaria * Evaluaciones de Progreso * Exposiciones

2.- Libros de Consulta: * Comunicacin Integral ..COREFO * Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. 3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet

* La Biblia Latinoamericana.

*Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta

Trujillo, 09 de setiembre del 2009

* Diccionario Larousse.

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______________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 07

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Valoremos el papel fundamental e importante de las plantas. III.- JUSTIFICACION: La presente unidad se hizo con la finalidad de que los alumnos reconozcan e identifiquen el valor fundamental e importante de las plantas en los seres vivos y en la ecologa de nuestro Planeta Tierra y de esta manera ayuden a preservar las distintas especies que estn en extincin. DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO: 12 / 10 /09 06 / 11 / 09

AREA

COMP. 1

CAPACIDAD 1.2.

TEMAS A DESARROLLAR 2. El Pronombre: Concepto, reconocimiento y ejemplos.

INDICADORES - Identifica los Pronombres Personales en sus distintos nmeros: Singular y Plural y los escribe en diversos ejercicios. - Reconoce que el acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la slaba de una palabra. - A travs varios ejemplos en el cuaderno y el mdulo; separa en slabas e identifica donde lleva el acento..

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo.

C. 2 2.1..

2.- El Acento 2.1.- Concepto 2.2.- Ejercicios

I.

3.1.

3.- Las Adivinanzas y Trabalenguas. 3.1.- Concepto de Adivinanzas. 3.1.1- Ejemplos 3.1.2.- Ejercicios.

3 3.2.- Concepto de Trabalenguas. 3.2.1- Ejemplos 3.2.2.- Ejercicios.

-Los nios escuchan atentamente Concurso de Creacin algunas actividades y de Textos trabalenguas y responden a las preguntas formuladas por sus compaeros y profesora. Evaluacin de Progreso. Leen en diversas adivinanzas y trabalenguas de su agrado y comentan con sus compaeros. Prctica Calificada - Escriben adivinanzas y trabalenguas haciendo uso de su imaginacin.

Practica del Mdulo.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR

INDICADORES - Reconoce que la Divisin es la operacin inversa a la multiplicacin y aprende a resolverlas. - Resuelven ejercicios identificando a que clase de divisin pertenecen. - Teniendo en cuenta la Tabla de Multiplicar resuelve ejercicios de divisiones en el mdulo III. - Resuelven Operaciones Combinadas teniendo en cuenta el orden de efectuar las operaciones. -Reconoce las diversas etapas de la vida de nuestro Per. - Identifica el Per antiguo con sus culturas Pre Incas. - Reconoce los hechos ms importantes de la vida de nuestra Patria. -Identifica los personajes que participaron en la Historia de nuestro pas.

INSTRUMENTOS Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso.

1.- La Divisin.- Concepto. 2.- Convierte la multiplicacin en divisin.- Ejercicios.

L. 1 M. 1.9.

3.- Clases de Divisin: Divisin Exacta Divisin Inexacta 4.- Aprende a dividir empleando los dos mtodos: Mtodo Restando Mtodo Directo 5.- Operaciones Combinadas.- Ejercicios:

P.

2.2.

S.

1.- El Per Antiguo. Destacan las Culturas Pre Incas: La Cultura Chavn. La Cultura Paracas. La Cultura Mochica. La Cultura Nazca. La Cultura Chim. 2.- El Imperio Incaico: Tahuantinsuyo. 3.- El Descubrimiento y Conquista 4.- El Virreinato.

Prueba Oral Evaluacin de Progreso Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- Las Plantas. 1.1.- Concepto.

INDICADORES - Identifican las Plantas como Seres Vivos. - Reconocen cada una de las partes de la planta. Mencionan las caractersticas principales de las plantas. - Identifican las funciones de cada una de las partes de la planta. - Reconocen las plantas que tienen semillas y las que no tienen a travs de diferentes imgenes.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso. Exposicin

C y A 2 2.4.

1.2.- Partes de la Planta: Raz.- Concepto.- Ejemplos Hojas.- Concepto.- Ejemplos Flor.- Concepto.- Ejemplos Fruto.- Concepto.- Ejemplos Tallo.- Concepto.- Ejemplos 2.- Las Semillas: Concepto.- Ejemplos.

Evaluacin de Progreso. Exposicin Prueba Oral

1.- Caractersticas de la Iglesia. F. 1 R. 1.3

-Reconoce las caractersticas importantes de la Iglesia y Es una porque tienen una misma fe, un explica cada una de ellas. mismo credo y un mismo gobierno ( Papa). La Iglesia es Santa porque est el Espritu Santo. Es Catlica porque es Universal. Es Apostlica porque ha sido encomendada por Cristo.

Exposicin Evaluacin de Progreso. Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 2.- La Misin de la Iglesia 3.- Los Poderes de la Iglesia:

INDICADORES - Reconoce que la Iglesia tiene una misin encomendada por el mismo Jess. - Identifica y diferencia los poderes de la Iglesia.

INSTRUMENTOS

Prueba Oral

F. 1 R. 4.- Mara, madre del Salvador de la Iglesia. 1.3. 3.1.- Ensear 3.2.- Santificar 3.3. Servir

Evaluacin de Progreso. - Reconoce y Valora el papel importante de Mara en la Historia de nuestra Salvacin. Prueba Oral - Entona canciones y oraciones religiosas como un medio de comunicarnos con nuestro creador.

5.- Alabanzas y oraciones a Dios

Evaluacin de Progreso.

V.- MEDIOS Y MATERIALES:

Hojas bond Lminas Educativas

papel sbanaplumones gruesos de colores N 47

- Revistas

goma tijera

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo III BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Segundo Grado de Primaria * Evaluaciones de Progreso * Exposiciones

2.- Libros de Consulta: * Comunicacin Integral ..COREFO * Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. 3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet

* La Biblia Latinoamericana.

*Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta

Trujillo, 14 de octubre del 2009

* Diccionario Larousse.

____________________________ COORDINADOR GENERAL

______________________________ PROFESORA DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 08

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Direccin Regional de Educacin La Libertad: 1.2.- Centro Educativo Particular 1.3.- Lugar 1.4.- Ciclo 1.5.-Grado 1.6.- Seccin 1.7.- Profesora 1.8.- Director 1.9.- Coordinador General : : : : : : : : Trujillo III ciclo Segundo nica DIRELL.

II.- DENOMINACION: Descubriendo la importancia de los medios de Comunicacin en nuestras vidas. III.- JUSTIFICACION:
La presente unidad se elabor con la intencin de conocer ms de cerca sobre los diferentes medios de comunicacin que nos informan, educan y entretienen y sobre como debemos los adultos dosificar el tiempo limitndoles a los educandos ver algunos programas no aptos para menores y ensenndoles a saber emplearlos.

DURACION: 4.1.- INICIO : 4.2.- TERMINO:

16 / 11 /09 18 / 12 / 09

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.-El Sujeto: Concepto, reconocimiento y ejemplos

INDICADORES - Identifica y reconoce el Sujeto en distintas oraciones y los subraya en diversos ejercicios. - Reconoce que el ncleo del sujeto de una oracin es el sustantivo, encerrndole en un crculo. - A travs varios ejemplos en el cuaderno y el mdulo; subraya el ncleo del sujeto en cada una. - Reconoce en varias oraciones que el ncleo del predicado es siempre un verbo y lo subraya con colores. - Realiza diversos ejercicios de identificacin del ncleo del predicado. - Escribe en su cuaderno todo lo concerniente al Teatro y la Composicin teniendo mucho cuidado en la redaccin.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Mdulo. Evaluacin de Progreso. Prctica Calificada Practica del Mdulo.

C.

2.- El Ncleo del Sujeto 2.1.- Concepto 2.2.- Ejemplos 3 3.3. 2.3.- Ejercicios 3.- El Predicado 3.1.- Ncleo del Predicado. 3.2.- Concepto: 3.2.1- Ejemplos 3.2.2.- Ejercicios. 4.- El Teatro.- Concepto.- Ejercicios 5.- La Composicin. Concepto.- Ejercicios

I.

PRUEBA BIMESTRAL

Practica del Mdulo.

AREA AREA C.

COMP. COMP.

CAPACIDAD CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR TEMAS A DESARROLLAR 1.Clasificacin las Plantas. 6. - Las Analogasde con: 6.1.- Sinnimos 1.1.su tamao: 6.2.- Segn Antnimos a).rboles 6.3.- Persona-Instrumento b).-Causa-Efecto Arbustos 6.4.c).Plantas herbceas. 6.5.- Objeto- Utilidad Segn su forma de reproducirse: 1.-1.2.Las Fracciones :

INDICADORES INDICADORES - Completa las analogas de - Identifican acuerdo a las diferentes clases que le clasificaciones de las Plantas. corresponde.

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS Prueba Oral Practica del Evaluacin Mdulo. de Progreso. Exposicin Practica del Mdulo. Prueba Oral Prctica Calificada PRUEBA BIMESTRAL Practica del Mdulo. Practica del Mdulo. Prueba Oral Evaluacin de Progreso. PRUEBA BIMESTRAL PRUEBA BIMESTRAL

3 C I. 2 y

3.3.

2.4.

A L. 1

1.4.

M.

1.1- Concepto.- Ejemplos. Plantas sin flores. 1.2- Lectura de fracciones 1.3Grfica de fracciones 2.- Utilidad de las plantas: 1.4- Clases de Fracciones 1.4.1.Homognea A.Plantas Alimenticias 1.4.2.Heterognea B.rboles Forestales 1.4.3.Propias C.- Plantas medicinales, aromticas y estimulantes. 1.4.4.- Impropias D.Industriales 1-5- Plantas Adicin de fracciones E.Plantas Ornamentales o de adorno. 1.5- Sustraccin de fracciones 1.6- Comparacin de Fracciones 1.- Los medios de Comunicacin: Homogneas 2.- El Permetro.- Concepto,- Frmulas1.2.- Clases de Medios de Comunicacin: Ejercicios. 3.- reas.Concepto.-Frmulas 1.2.2. Peridicos y revistas Ejercicios. 1.2.3.- La Radio
1.2.4.- El Telfono 1.2.1.- La Televisin 1.1.- Concepto.

Plantas con flores

Identifican a las Plantaresuelve con - - En forma individual flores de las sin flores a ejercicios de fraccionestravs en su de diversos mdulo IV. dibujos en una prctica calificada. - Lee en forma correcta cada una - Reconocen que las plantas de las fracciones de que les da de tienen diferente formas de un listado. y queael hombre debede - utilidad Identifica qu clase saber aprovecharse de esto para fraccin pertenece un ejercicio. su bienestar muchas veces. - Resuelven ejercicios de fracciones de sumas y restas. - Compara cada una de las - Reconoce la importancia de los fracciones homogneas medios de comunicacin utilizando signos <,=, >. en nuestra sociedad. - Hallan el permetro de - Identifica las funciones de los diversas figuras geomtricas. diversos medios de - Propone ejercicios para hallar comunicacin como radio, el rea de las superficies televisin, peridico, telfono, cuadradas o rectangulares. etc.).

P. 1 S. 1.4. 1.2. 1.5.

AREA

COMP.

CAPACIDAD

TEMAS A DESARROLLAR 1.- Reza la Oracin del padre Nuestro todos los das.

INDICADORES - Ora la Oracin del Padre Nuestro todos los das. - Identifica los hechos de la Anunciacin del Nacimiento del Nio Jess. - Reconoce la Navidad como Fiesta de los Cristianos. - Entona algunas canciones religiosas. - Identifica los hechos ms importantes antes y despus de la venida de Jess al mundo.

INSTRUMENTOS Prueba Oral Evaluacin de Progreso.

F. 1 R. 1.4.

2.- Identifica los hechos de la Anunciacin del nacimiento del Nio Jess. 3.- Reconoce la Navidad como Fiesta de los Cristianos. 4.- Entona algunas canciones religiosas. 5.- Identifica los hechos ms importantes antes y despus de la venida de Jess al mundo.

PRUEBA BIMESTRAL

V.- MEDIOS Y MATERIALES: Hojas bond Lminas Educativas papel sbanaplumones gruesos de colores N 47 - Revistas goma tijera

VI.- EVALUACIN: Esta unidad se calificar teniendo en cuenta: Intervenciones Orales VI.- BIBLIOGRAFA: 1.- Libros Permanentes: Mdulo III BIMESTRE.. APAE ( Asociacin Promotora de Actividades Educativas) .Segundo Grado de Primaria * Evaluaciones de Progreso * Exposiciones

2.- Libros de Consulta: * Comunicacin Integral ..COREFO * Matemtica Sigma 2 .- Enrique Matto Muzante. 3.- Otros: * Pginas de Internet: Google * Pginas de la Arquidicesis en Internet

* La Biblia Latinoamericana.

*Diccionario Encarta * Enciclopedia Mi Primera Encarta

Trujillo, 16 de noviembre del 2009

* Diccionario Larousse.

____________________________ COORDINADOR GENERAL

______________________________ PROFESORA DE AULA