ASIGNATURA COMPETENCIAS A LA QUE CONRIBUYE LA MATERIA CAPACIDADES FACILITADOR

LGICA DE PROGRAMACIN Revisar que el equipo electrnico y de telecomunicaciones cumpla con las especificaciones tcnicas y ambientales, siguiendo la normatividad y estndares vigentes, para la adecuada instalacin y configuracin del mismo. Configurar la instalacin y el equipo de Electrnica y Telecomunicaciones para realizar tareas especficas a travs de procedimientos, normas, estndares y protocolos adecuados. Jos Guadalupe Aguiar Hernndez

Unidad de Aprendizaje 1 CONCEPTOS BSICOS Y METODOLOGA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Resultado de Aprendizaje Conocer la metodologa para la resolucin de problemas mediante una computadora. Fecha Tema CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA) EVIDENCIAS TEMA Estrategia de Aprendizaje ESPACIOS Aula Aula Tiempo 30 30 30 30 Total 120 El alumno conoce y aplica una metodologa para la solucin de Problemas a travs de algoritmos (Top Down, Divide y Venceras) Exposicin del Profesor: Se explica los pasos para solucionar un problema: 1. Definicin del Problema, 2. Anlisis del Problema, 3. Casos de Estudios Seleccin de la mejor alternativa, 4. Diagramacin 5. Prueba de Escritorio. El alumno plantea soluciones de problemas cotidianos. Evidencia de Producto Mapa mental en el que describa las caractersticas de los algoritmos y

1. Definicin de Algoritmos y sus Caractersticas

El alumno conoce que es un algoritmo y cules son sus principales algoritmos.

LLuvia de ideas acerca de la definicin de algoritmos. Exposicin del Profesor: Concluir una definicin de Cuestionamiento algoritmos con base a las ideas experesadas por los Oral a los alumnos. alumnos

Ejemplos Escritos. Exposicin del Profesor: Caractersticas de los Algoritmos. Aula El alumno escribe 5 ejemplos de algoritmos. Aula

2. Metodologa para solucionar Problemas

Aula

60

Aula

120 Total 180

3. Evidencia de Producto

Conce las caractersticas de algoritmos y metodologas para la solucin de problemas.

Casa

Unidad de Aprendizaje 2 DISEO DE ALGORITMOS Resultado de Aprendizaje Disear algoritmos para representar la solucin de problemas. Fecha Tema 1. Estructura de un algoritmo CRITERIO DE EVALUACIN EVIDENCIAS TEMA Estrategia de Aprendizaje ESPACIOS Tiempo (TEMA) El alumno conocer la Ejercicios de Exposicin del Profesor: Explica la estructura bsica de un estructura bsica de un Aula 60 Algoritmos algoritmo, Inico, Fin, Secuencia de Instrucciones. algoritmo escrito en pseudocogido. Total 30 Exposicin del Profesor: Explica que es una variable, los tipos que existen y su uso en algoritmos relacionados a la vida real. Lluvia de ideas: Los alumnos proporcionan ejemplos de tipo de datos en la vida real. Taller de Ejercicios: El alumno realiza ejemplos de algoritmos haciendo uso de las variables. Aula Aula Aula 30 30 60 Total 120 Exposicin del Profesor: Definicin y uso de los operadores Aula aritmticos (+, -, *, /) El alumno conocer el uso de los operadores artimticos bsicos en algoritmos. (Uso del PSEINT) Problemario: Operaciones matemticas Ejercicios de Algoritmos Exposicin del Profesor: Operador de Asignacin para operaciones matemticas. Exposicin del Profesor: Uso de la Funcin Leer y Escribir del PSEINT. Practica de Laboratorio: El alumno realiza ejemplos de algortimos, haciendo uso de operadores bsicos. En el Programa PSEINT. Aula Aula Laboratorio 30 30 30 210

El alumno conocer que es una 2. Definicin y uso variable y cual es su uso en los de Variables algoritmos.

Ejercicios de Algoritmos

3. Operadores Artimticos

Total 300 Exposicin del Profesor: Explicacin de la Tabla para Aula realziar pruebas de escritorios, con el control de variables. Taller de Ejercicios: El alumno realiza prueba de escritorio a algoritmos realziados anteriormente as como nuevos algoritmos. Exposicin del Profesor: Uso de la Funcin Trunc para realizar la divisin entera. Taller de Ejercicios: El alumno realiza ejercicios usando la Funcin Trunc (Divisin Entera) Aula 30

4. Prueba de Escritorio

El alumno realiza prueba de escritorio a algoritmos realizados en su libreta.

Pruebas de Escritorio

90 Total 120

5. Funcin Trunc

El alumno hace uso de la funcin Trunc para la solucin de problemas

Aula Laboratorio

30 90

Ejercicios de Algoritmos

Total 120 6. Evidencia El alumno disea algoritmos para la solucin de problemas bsicos Evidencia de Producto 5 Algoritmos que soluciones problemas de la vida cotidiana Casa haciendo uso de operadores matemticos. 0

Fecha

Tema

CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA) El alumno hace uso de la funcin Mod para la solucin de problemas

EVIDENCIAS TEMA

Estrategia de Aprendizaje Exposicin del Profesor: Uso de la Funcin Mod Resto de una divisin entera. Taller de Ejercicios: El alumno realiza ejercicios usando la Funcin Mod (Resto de la Divisn)

ESPACIOS Aula Laboratorio

Tiempo 30 90

6. Funcin Mod

Ejercicios de Algoritmos

Total 120 7. Funciones Trigonomtricas y Otras El alumno conoce las palabras reservadas en PSEINT para el uso de algunas funciones matemticas Exposicin del Profesor: Explicacin de la s funciones para calcular, seno, coseno, tangente, raiz cuadrada, Aula exponencial, potencia, etc. Taller de Ejercicios: El alumno realiza ejercicios usando la Funcin Mod (Resto de la Divisn) Laboratorio 30

Ejercicios de Algoritmos

60

Total 90

Unidad de Aprendizaje 3 DISEO DE DIAGRAMA DE FLUJOS Resultado de Aprendizaje Disear diagramas de flujo para representar la solucin de problemas. CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA)
El alumno conoce que es un diagrama de Flujo, su uso para solucionar un problema

Fecha

Tema

EVIDENCIAS TEMA

Estrategia de Aprendizaje

ESPACIOS

Tiempo

1. Definicin Diagrama de Flujos

Cuestionamiento Oral al Alumno

Explicacin del Profesor: Como se disea un algoritmo, su Aula uso y como se lee.

30 Total 30

2. Fguras

El alumno conoce el significado de las fguras utilizadas en los Diagramas de Flujos Taller de Ejercicios: El alumno transformas los algoritmos diagramas de Flujo. realizados anteriormente en diagramas de flujo, Hace uso de PSEINT Y DFD. El alumno disea diagramas de flujo para solucionar problemas. Evidencia de Producto

Explicacin del Profesor: Definicin de las fguras utilizadas Aula en diagramas de Flujo: Circulo, rombo, rectangulo, etc. Aula

120

150 Total 270

3. Evidencia

Realizar el Diagrama de Flujo e 5 Algoritmos que resuelvan Aula un problema determinado

120

Unidad de Aprendizaje 4 ESTRUCTURAS DE CONTROL Aplicar estructuras selectivas (si - entonces, estructura de seleccin mltiple) para el diseo de algoritmos y diagramas de flujo. Resultado de Aprendizaje Aplicar estructuras repetitivas (mientras, hacer - mientras, para) para el diseo de algoritmos y diagramas de flujo. Fecha Tema CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA) El alumno conoce y usa de manera adecuado los operadores relacionales y Lgicos EVIDENCIAS TEMA Estrategia de Aprendizaje Explicacin del Profesor: Explicacin de los operadores relacionales (<, >, >=, <=, <> ) y lgicos NO, Y, O. Problemario ESPACIOS Aula Tiempo 30

1. Operadores Relacionales

Taller de Ejercicios: El alumno hace uso de los operadores relacionales y lgicos a travs de operaciones, indicando el Aula resultado VERDADERO o FALSO.

60 Total 90

2. Estructura SI

El alumno resuelve problemas que requieren de condiciones simples

Algorimos

Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control SI, en su forma simple: SI <condicin> ENTONCES) Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren el uso de condiciones simples.

Aula

60

Laboratorio

210

Total 270 Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control SI SINO , en su forma compuesta 3. Estructura SI SINO (Compuestas) El alumno resuelve problemas que requieren de condiciones compuestas Algorimos
SI <condicin> ENTONCES SINO FINSI

Aula

60

Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren el uso de condiciones compuestas. Explicacin del Profesor: Definicin y uso de las estructuras SI anidadas:
SI <condicin> ENTONCES SI <condicin> ENTONCES SINO FINSI SINO FINSI

Laboratorio

210

Total 270

Aula

60

4. Estructura SI anidadas

El alumno resuelve problemas que requieren de condiciones anidadas

Algorimos

Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren el uso de condiciones anidadas.

Laboratorio

210

Total 270

Fecha

Tema

CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA)

EVIDENCIAS TEMA

Estrategia de Aprendizaje Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control PARA.
PARA <inicia> HASTA <termina> HACER

ESPACIOS

Tiempo

Aula

30

5. Estructura de control PARA

El alumno resuelve problemas que requieren de acciones repetitivas que son fijas.

FINPARA

Algorimos

Taller de Ejercicios: El alumno descubre el concepto de acumuladores y contadores, a travs de la resolucin de problemas. Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren acciones repetitivas. Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control PARA anidada.

Aula

30

Laboratorio

240

Total 300

6. Estructura de control PARA anidados

El alumno resuelve problemas que requieren de acciones repetitivas fijas anidadas

Algorimos

PARA <inicia> HASTA <termina> HACER PARA <inicia> HASTA <termina> HACER FINPARA FINPARA

Aula

30

Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren acciones repetitivas que se encuentran anidadas Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control MIENTRAS.

Laboratorio

240

Total 270 Aula 30

7. Estructura de control MIENTRAS

El alumno resuelve problemas que requieren de acciones repetitivas que son variables.

Taller de Ejercicios: El alumno descubre la diferencia entre Aula una estructura PARA (Esttica) y MIENTRAS (Dinmica) Algorimos Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren acciones repetitivas que son condicionadas.

60

Laboratorio

240

Total 330 Explicacin del Profesor: Definicin y uso de la estructura de control MIENTRAS anidada. 7. Estructura de control MIENTRAS anidada. El alumno resuelve problemas que requieren de acciones repetitivas variables que requieren ser anidadas.
MIENTRAS <condicion> HACER MIENTRAS <condicion> HACER FINMIENTRAS FINMIENTRAS

Aula

60

Algorimos

Practicas de Laboratorio: El alumno resuelve problemas a travs de algoritmos que requieren acciones repetitivas que se encuentra condicionadas y a su vez anidadas.

Laboratorio

240

Total 300 8. Evidencia El alumno realiza algoritmos complejos que requieren de condiciones y estructuras repititivas. Evidencia de Producto Realizar uno o dos algoritmos que requieran el uso de condiciones y estructuras repititivas. Aula 120

Resultado de Aprendizaje Fecha Tema 1. Definicin de Arreglos

Unidad de Aprendizaje 5 ESTRUCTURA DE DATOS (ARREGLOS) Aplicar las estructuras de datos (arreglos) en algoritmos y diagramas de flujo para la solucin de problemas. CRITERIO DE EVALUACIN (TEMA) El alumno conocer que es un arreglo y como se aplica en la solucin de problemas.

EVIDENCIAS TEMA Cuestionamiento Oral al Alumno

Estrategia de Aprendizaje Exposicin del Profesor: Definicin de Arreglos, su clasificacin y su uso.

ESPACIOS

Tiempo

Aula

30 Total 30

El alumno resolvera problemas 2. Arreglos que requieren el suo de arreglos Unidimensionales de una sola dimensin.

Algoritmos

Exposicin del Profesor: Definicin de Arreglos en PSEINT Aula DIMENSION A(99) Prctica de Laboratorio: El alumno disea algoritmos haciendo uso de arreglos de una sola dimensin. Laboratorio

30

240

Total 270 2. Arreglos Bidimensionales El alumno resolvera problemas que requieren el suo de arreglos de dos dimensiones Algoritmos Exposicin del Profesor: Definicin de Arreglos bidimensionales en PSEINT DIMENSION A(99)(99) Prctica de Laboratorio: El alumno disea algoritmos haciendo uso de arreglos de dos dimensiones Aula 60

Laboratorio

240

Total 300 3. Evidencia El alumno realiza algoritmos complejos que requieran el uso de Arreglos Evidencia de Producto Realizar uno o dos algoritmos que requieran el uso de condiciones y estructuras repititivas y arreglos. Aula 120