LA REVISTA

DEL COLEGIO
Nº 11. Abril de 2009 C.E.I.P. VALDEOLEA—Mataporquera

EN ESTE NÚMERO
NOTICIAS ESCOLARES RINCÓN LITERARIO

UNA LICERA PASAMOS

ALEMANA UN BUEN RATO
UN POCO DE LOS MEJORES
HISTORIA DETECTIVES
LOS ANIMALES PASATIEMPOS
• El taller de la Revista.....................2
• II Muestra de Educación en
Cantabria. ......................................3
• Carnaval 2009................................4
• Visitamos Cabárceno.....................6
• Estudiamos los dinosaurios ...........8
• Lo que más nos gustó
de la nieve....................................11
• Una licera alemana ......................12
• Monumentos de
Castilla y León.............................13
• El cementerio más grande del
mundo..........................................14
• La ciudad de Roma......................15
• Los animales: clasificación .........18
• Jugamos con las poesías ..............19
• Historia del colegio de
Valdeolea .....................................24
• Hacemos tortos ............................26
• ¡A jugar! ......................................27
• Animal Crossing..........................29
• Los mejores detectives ................29
• Pasatiempos .................................30
Realizado por los alumnos del Taller de la
Revista Escolar
¿A que ya teníais ganas de tener otro
magnífico ejemplar de La Revista del Colegio entre
vuestras manos? Bueno, pues como cada fin de
trimestre, vuestros deseos se han hecho realidad y
podéis disfrutar de todos vuestros trabajos y
presumir de ellos con familia y amigos.
En la revista impresa vais a encontrar un poco
de todo, como siempre, pero en el blog hay
novedades. Ya empieza a haber noticias del cole,
del pueblo o del mundo que nos parecen
interesantes. Todas las clases pueden aportar y
esperamos que cada vez sea más interesante el
resultado.

Recuerda que si quieres tener LA

REVISTA DEL COLEGIO a todo color,
sólo tienes que entrar en la página blog de
La Revista del Colegio:
http://larevistadelcole.blogspot.com
o en la web del cole:
http://centros3.pntic.mec.es/cp.valdeolea Esperamos que este trimestre os guste la
revista y que disfrutéis, tanto de nuestros trabajos,
En el blog de la revista también podrás como de los del resto de los compañeros del centro.
tener acceso a los números anteriores.
Realizado por los alumnos de 3er ciclo de Primaria

Hemos participado en la II Muestra Cuando acabamos cogimos las bolsas

de Educación de Cantabria, el día 17de de regalo que tenían dentro: una
Marzo (día de la inauguración). Fuimos a camiseta, un lápiz, una libreta y una
Santander a bailar batuka, lo pegatina.
bailábamos: Carla, Elda, Nadia, Judith, Visitamos las exposiciones de
Eva, Noemí y Laura. educa2 y allí a Nadia, Elda y Laura les
Hicimos 2 bailes: el de Rihanna y el regalaron una planta.
de Haze.

Después vimos una exhibición de un

Salimos a las 3:40 y llegamos a mago, sacaron a Elda para hacer los
Santander a las 17:00, nos fuimos a trucos de magia y el mago la hizo un
ensayar, después a las 17:30 gorro y un bolso a juego con papel
empezamos a bailar, toda la gente nos pinocho.
aplaudía.
Cuando acabamos los bailes sacamos
a bailar a madres y monitores, y les
enseñamos los pasos del baile.

Por el camino de vuelta a casa nos

reímos a carcajadas con el conductor.
Realizado por los alumnos de 2 y 3 años de Educación Infantil
Este año también llegaron los
carnavales al CEIP de Valdeolea. Todos
nos esforzamos mucho para que
saliesen bien las cosas. Así nos explican
los niños como fue:
Primero los “profes” escogieron el
tema; como estábamos viendo la
mitología de Cantabria, ese fue el tema.
Después, pensamos cómo hacer los
disfraces. Aprovechamos mucho
material de desecho e hicimos cada uno
nuestro traje. Utilizamos bolsas de
plástico, papel de periódico, botellas de
plástico, medias, distintos tipos de
papel, cartulinas, botes de chicles,
cartón, cajas, gomets… trabajamos
mucho y conseguimos acabarles.
Otro día, en la pizarra digital
hicimos el cartel y salimos a colocarle
en los sitios donde más va la gente del
pueblo; bares y tiendas.
El viernes 27 de febrero nos
pusimos cada uno el disfraz que
habíamos hecho y nos pintamos la cara
para estar más guapos. Tuvimos suerte
porque hizo bueno y pudimos salir por el
pueblo: la Anjana, las Ijanas, las
Hechiceras de Valderredible, el
Arquetu, el Ojáncano, la Guajona, el
Trenti y el Trasgo. Llegamos al
Ayuntamiento y nos estuvieron viendo
algunas madres, allí recitamos nuestra
divertida murga que habíamos ensayado
muchísimo entre todos; cada personaje
tenía que decir una frase y entre todos
cantamos el estribillo. También
estuvimos en los bares para regresar
después al colegio y actuar ante los
demás niños y maestros. Todo nos gustó
mucho y queremos repetir. ¡Hasta el año
que viene!
MURGA CARNAVAL 2009-04-01

Música: La película de chiguaguas.

Vamos a cantar, chiguagua.

Vamos a bailar.
Ya es carnaval.
Carnaval

Yo soy la Guajona,
Tengo una narizona,
Y un diente que me lavo,
Con sangre caliente.

Somos la Ijanas,
Robamos la miel y enseñamos la piel,
Nos gusta ir desnudas,
Porque así no sudas.

Yo soy el Trenti,
Estoy formado por musgo, raíces y hojas,
Y me gustan las panojas.

Yo soy el Trasgo,
Estoy formado por cortezas de aliso,
Y tengo el pelo liso.

Somos las Hechiceras de Valderredible,

Aunque parezca increíble.
Llevamos espigas de trigo
Y un abrigo.

Soy el Ojáncano y no soy enano,

Soy un gigante muy elegante,
Pero si una Anjana me arranca un pelo
Me muero de miedo.

Soy una Anjana y no me llamo Ana,

Vivo en una fuente y no me lleva la corriente.

Soy el Arquetu y no me quedo quieto.

Llevo en un cofre monedas
Para dárselas a las pobres nenas.
Realizado por los alumnos de 1er ciclo de Primaria

EL lunes día 30 de marzo Como ya era la hora de comer,

fuimos de Excursión al Parque de buscamos unas mesas y comimos
la Naturaleza de Cabárceno. nuestros bocatas.
Salimos a las 9 y media y Cuando acabamos, vino una guía
llegamos allí hacia las 11. El día que nos acompañó en la visita.
estaba nublado, hacía frío y llovía Lo primero que vimos con ella,
un poco. fueron los osos pardos, había 65,
¡Era el día perfecto para ir de los mismos que hay en libertad. A
excursión! veces era difícil encontrarlos
Cuando llegamos a Cabárceno porque se confín-
vimos animales e hicimos talleres. dían con las piedras
Y después fuimos a ver el y el barro, que era
espectáculo de los leones marinos, del mismo color que
que fue muy gracioso y nos reímos su pelo.
mucho. Después vimos los
avestruces, los
leones, los elefantes
y conocimos a
Cristina, que era una
elefantita de tres
años a la que su
madre no quería
cuando nació y la
tuvieron que criar
a biberón los
cuidadores. Luego vimos los
hipopótamos enanos que estaban
fuera del agua y los hipopótamos
grandes que también estaban
tumbados.
Después los dromedarios, los
addax y unas vacas que tenían los
cuernos muy grandes, que eran de
África, los bisontes, los cobos de
agua, los gorilas, los tigres…
A las cuatro de la tarde fuimos
al espectáculo de las aves
rapaces, había: buitres, milanos,
águilas… pasaban volando muy
cerca de nuestras cabezas, a
algunos nos despeinaron y nos
dieron un buen susto.
También visitamos la zona de
los reptiles en la que había
muchas serpientes, iguanas y
culebras de todos los tamaños y
colores. Algunas eran inofensivas,
otras venenosas y también había
algunas cuya picadura era mortal.
¡Qué miedo!
Luego merendamos y nos
volvimos para casa.
¡La excursión nos ha gustado
mucho y además hemos aprendido
bastantes cosas que no sabíamos!
Realizado por los alumnos de 4 y 5 años de Infantil

Durante el mes de marzo Hace 3.500.000.000 de años aparecen los

hemos estudiado los primeros seres vivos. Son seres unicelulares
dinosaurios y la (tienen una sola célula), son de tamaño
prehistoria. microscópico y se alimentan de moléculas
Hemos hecho muchas orgánicas y viven en el agua.
cosas; una careta de Hace 500.000.000 de años aparecen las
Tiranosaurius, ¿A que da primeras plantas y los primeros peces
miedo?, el libro de los vertebrados. Hace 400.000.000 de años la
dinosaurios, vida salió del agua, aparecen los primeros
una banda anfibios y los primeros reptiles. Hace
cronológica y 250.000.000 de años aparecen los primeros
un museo que mamíferos, estos son muy pequeños y los
enseñaremos a reptiles evolucionan en dinosaurios, comienza
todos los niños la era MESOZOICA que durará hasta la
del cole y al extinción de los dinosaurios, hace 65.000.000
que no le falta de años. Dentro de la era Mesozoica podemos
detalle. distinguir tres periodos de tiempo:
TRIÁSICO: Durante este periodo que abarca
desde 250.000.000 a 208.000.000 de años
aparecen los primeros dinosaurios. Estos son
carnívoros, bípedos y de menor tamaño.
JURASICO: Durante este periodo
208.000.000-144.000.000, se divide la
Pangea.
CRETÁCICO: Durante este periodo,
144.000.000-65.000.000 aparecen los
primeros pájaros.
Las teorías sobre la desaparición de los
dinosaurios son muchas, una de ellas es que
Hemos estudiado cómo se formó la tierra hace gigantescas rocas del espacio exterior
4.600.000.000 de años. Los protoplanetas que chocaron con la tierra levantando enormes
giraban alrededor del sol chocaron entre si nubes de polvo. Esta nube taparía el sol
formando nuevos planetas, así se formó la quedando la tierra sumergida en una
tierra y la luna. Entonces la tierra estaba oscuridad helada. Los dinosaurios murieron
formada por océanos casi en su totalidad y su de frío o de hambre.
atmósfera era mucho más densa que ahora.
Tendremos que esperar unos 25.000.000 de
años para que los monos evolucionen en los
primeros homínidos que serán nuestros
antepasados; los hombres primitivos de
Altamira o de Atapuerca.
Hemos aprendido que la PREHISTORIA es la
parte de la historia que se ocupa del periodo
de tiempo que va desde la aparición del
hombre a los primeros documentos escritos.
En nuestro museo hay dinosaurios de todas
las familias: cuellilargo, tiranosaurus,
dinosaurios de pico de pato, velociraptor…
Cada dinosaurio tiene una etiqueta con su
nombre y un número, este número es el
mismo que encontraremos más abajo en la
descripción y que te ayudará a saber cosas
sobre estos animales prehistóricos.
También hemos hecho un paleontólogo y un
arqueólogo de
plastilina con las
herramientas que
utilizan. Estos
estudiosos nos
permiten conocer
la existencia de
estos animales primitivos y de antiguas
civilizaciones respectivamente.
Aprovechamos este artículo para daros las
referencias bibliográficas que hemos utilizado
y que podéis encontrar en nuestra biblioteca:
• Dinosaurios y otros animales
prehistóricos. Preguntas y Respuestas. Edt.
Everest, 1993
• Mitad aves, mitad dragones: los
dinosaurios. Edit SM Saber, Biblioteca
interactiva. 2001
• Fascinantes Dino Saurios. Edt. SM Saber.
1998
• Andrew Charman. En tiempo de los
dinosaurios. Edt. SM
• Diccionario visual Altea de la Vida
Prehistórica. Edt.Altea
• Dougal Dixon, Barry Cox: Enciclopedia de
los dinosaurios y animales prehistóricos.
Edt. Plaza y Janes. 1990
Por último y para que conozcáis más cosas de
estos animales prehistóricos, aquí tenéis una
pequeña descripción de los animales de
nuestro museo.
1- TIRARANOSAURUS REX
Se considera el carnívoro más grande, podía
medir hasta 15m de longitud, 6m de altura y
pesar como un elefante adulto. Cada colmillo
medía 15 cm. Sus patas delanteras son
pequeñas para llevar la comida a la boca.
Tiene escamas como las del lagarto. Vivían en
manadas y acechaban a sus presas desde los
árboles. Su plato preferido eran los
dinosaurios de pico de pato. Se han
encontrado restos en América del norte y Asia
2- STEGOSAURUS
Eran herbívoros que podían medir hasta 6m
de largo y 2,5m de alto y pesar hasta 4
toneladas.
3- DIPLODÓCUS
De la familia de los cuellos largos es un
herbívoro que comía hojas de los árboles.
Podía medir 26m de longitud. Sólo su cabeza
medía 60cm.
Las patas delanteras son muy cortas y
utilizaba la cola para defenderse y ponerse
sobre las patas traseras.
4- ALLOSAURUS
Era el carnívoro de mayor tamaño y el
predador más terrible de finales del jurásico.
Podía medir hasta 12m de longitud, con una
altura de 4,6m y podía pesar 1ó 2 toneladas.
Tenía dos protuberancias óseas o crestas en la
cabeza que iban desde los ojos hasta el
hocico. Se cree que su plato preferido eran los
grandes herbívoros; brontosauros y
diplodocus, ya que se han encontrado restos
de un brontosauros con marcas de dientes que
podrían ser las del Allosaurus.
5- CERATOSAURUS
Se caracteriza por un pequeño cuerno sobre el
hocico y una estrecha fila de placas óseas que
recorrían su cuerpo desde la cabeza hasta la
cola. Vivió en América del Norte y África a
finales del Jurásico. Parece que cazaban en
grupo para derrotar a los dinosaurios más
grandes. Sus patas delanteras eran cortas y
tenían 4 dedos con sus respectivas garras, las
patas traseras tenían 3 dedos por lo que se
cree que fue un gran depredador.
6- TRICERATOPS
Su nombre significa cara de tres cuernos. El
cuerno de la nariz era más grande que los de
la frente, aunque estos debían de medir 1m de
largo. Probablemente utilizaban estos cuernos
para luchar contra sus enemigos,
especialmente el Tiranosaurus. Es el más
conocido de los dinosaurios carnudos. Era el
más grande y más pesado ya que medía 2m de
largo y pesaba 10 toneladas.
Habitaron América del Norte a finales del
Cretácico
7- STIRACOSAURUS
Se caracteriza por su largo cuerno recto en el
hocico y dos cuernos más pequeños encima
de la frente. Además tenía 6 puntas largas en
la gola y otras más pequeñas. Estos cuernos le
servían para defenderse.
Medía 5,6m de longitud y vivió en América
del Norte a finales del Cretácico.
8- STEGOSAURUS
Herbívoro que vivió en América del Norte al
final del Jurásico. Medía 6m de largo y
pesaba 2 toneladas. El cráneo era largo,
estrecho y diminuto, apenas medía 40 cm. De
largo.Tenía dos hileras de placas óseas que
iban desde la cabeza hasta la cola. Estas
placas podían medir hasta 60 cm. de altura.
La punta de la cola tenía púas que podían
medir hasta un metro de largo. Según la
especie podían tener 2ó 4 pares de púas.
Probablemente les servía para defenderse
sobre todo de los Allosaurus.
9- PARASAUROLOPHUS
Vivió en América del Norte a finales del
Cretácico. Como los demás picos de pato,
tenían un hocico corto y una sola cresta con
forma de cuerno que podía medir hasta 1,8 m
de largo. Se cree que esta cresta servía para
abrirse camino entre la vegetación.
10- SALTASAURUS
Herbívoro de la familia de los cuellos largos,
vivió en América del Sur, Argentina a finales
del Cretácico. De tamaño mediano podía
medir 12m de longitud. Alrededor de los
esqueletos de estos dinosaurios, se han
encontrado placas óseas, unas muy pequeñas
de tan solo 5mm. Y otras de hasta 11cm. por
lo que se cree que tenia el lomo y los costados
recubiertos por estas placas óseas que servían
de coraza protectora contra los carnívoros.
11- BRACHIOSAURUS
Herbívoro de la familia de los cuellos largo,
vivió en América del Norte y África a finales
del Jurásico. Se han encontrado restos de
estos dinosaurios que podían medir entre 30 y
40 m de largo, aunque la longitud media era
de 23m y 12,6 m. de altura. Pesaba 80
toneladas. Tenía una cabeza gruesa y
abombada con el hocico ancho y plano. La
cabeza era diminuta en comparación con el
cuerpo. Su cuello era muy largo y
correspondía a la mitad de la altura del
animal. A diferencia de otros cuellos largos,
las patas delanteras eran más largas que las
traseras así su cuerpo se inclinaba hacia tras y
le permitía alcanzar las hojas más altas de los
árboles.
12-DEINONYCHUS
Vivió a principios del cretácico en América
del Norte. Probablemente medía 3 ó4 m de
longitud y 1,8m de alto, con un peso de 68kg.
Su enorme cabeza estaba provista de dientes
aserrados y curvados hacia atrás, lo que
permitía al animal desgarrar grandes trozos de
carne a la víctima. Era un predador ágil, veloz
e inteligente.
13- PALEONTÓLOGO
La paleontología es la ciencia que estudia los
restos de los seres vivos que vivieron hace
millones de años. El paleontólogo es la
persona que se ocupa de estudiar estos restos.
14- ARQUEÓLOGO
La arqueología es la ciencia que estudia las
civilizaciones antiguas a partir de los restos
que de ellas se han encontrado. El arqueólogo
es la persona que se ocupa de estudiar estos
restos.
15- FÓSILES Y HUELLAS
Son los restos o vestigios que nos han
quedado de los seres vivos que vivieron hace
millones de años.
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar
Realizado por los alumnos de 3er ciclo de Primaria
Después
de pasar un año en
la escuela de Bellas
Artes quería aprender otras
técnicas como los tapices pictóricos.
Desde que fue al colegio empezó
hacer trabajos textiles, es decir, hacer
punto de cruz y bordados. Vivió en
varios países europeos, entre ellos
Francia donde aprendió a elaborar
tapices.
Es una técnica muy complicada y un
proceso muy lento, se plasma en un
dibujo que luego se desarrolla en los
cartones y en el bastidor donde se teje
la idea que se va hacer con lanas de
colores siendo todo el trabajo, o
manual.
Actualmente es coordinadora y
monitora del taller de empleo Tejedor
Manual de Tapices, en la cercana
localidad cántabra de Valdeolea
(Mataporquera).
El cartón es un dibujo simplificado a
tamaño real de lo que va a ser un tapiz.
Es una especie de guía para el tejedor.
Andrea Milde enseñó a hacer
tapices pictóricos en: Italia, Francia,
Andorra, etc.
Para hacer un tapiz pictórico hay
que seguir estos cinco pasos:
1). La idea es lo fundamental. Una
idea original convierte el tapiz en una
obra de arte única.
2).Preparar el cartón a tamaño
natural. Se adapta el boceto a los
“requisitos” de la técnica.
3).Preparar la urdimbres que sirven
para tejer
4).Mezclar las lanas
5).Preparar las canillas para meter
los colores
6).Colocar el cartón en el telar
7).Preparar la urdimbre, igualar y
tejer un borde de inicio.
El patrimonio español tiene una de
las colecciones más ricas de tapices
pictóricos.
El problema es que es una técnica
anticuada. Pero como en todos los
buenos oficios, aunque se aplique una
técnica antigua, no es anticuada cuando
la mano y la mete son contemporáneas y
muestran contenidos actuales.
Hoy son pocos, pero los pocos que
trabajan están haciendo maravillas.
El tapiz se elabora con
intersecciones de línea verticales y
horizontales, por coordenadas lo que lo
redondo es complicado.
El tapiz se realiza a mano, donde la
licera desarrolla su técnica antigua
transformando en moderna a través de
los pasos que se usan para su
elaboración.
Se sustituye la maquina por la mano
y la mente; por eso se considera una
obra de arte.
Realizado por los alumnos del Taller de La Revista Escolar

Acueducto de Segovia
Catedral de Burgos
El acueducto de Segovia es una obra
civil para conducir agua a la ciudad de
Segovia. Fue construido por los romanos a
mediados del siglo I d.C. El agua procede de
la sierra de Guadarrama.

Las murallas de Ávila

Es una construcción románica que rodea
la ciudad de Ávila. Están declaradas
Patrimonio de la Humanidad.
La muralla tiene un perímetro de 2.516 m.,
2.500 almenas, 88 torreones y 9 puertas. Sus
muros tienen 3m de grosor y 12 de altura.
La catedral de Burgos es uno de los más
bellos monumentos del arte gótico y es
patrimonio de la humanidad desde 1984. Se
inició su construcción en 1221.
En esta catedral está el famoso
“Papamoscas”, es un muñeco con aspecto
grotesco que abre y cierra la boca cuando el
reloj da las campanadas de las horas.
 Realizado por los alumnos de 3er ciclo de Primaria

¿Sabéis cual es el cementerio más grande del mundo?

¡LA MURALLA CHINA!
La muralla fue nombrada Patrimonio de
la Humanidad por la UNESCO en el año
1987. Gran parte de la Gran Muralla tiene
fama de ser el mayor cementerio del mundo.
Aproximadamente 10 millones de
trabajadores que murieron durante la
construcción. No se les enterró en el muro en
sí, sino en sus inmediaciones.
praderas. En gran parte de su extensión es una
sólida pared de diez metros de alto y cinco
metros de ancho. Cada cierta distancia tiene
cuarteles donde se guarnecían a los soldados
que una vez la usaron. En su parte superior es
suficiente ancha para poder movilizar al
ejército en caso de ser atacada. La muralla
china se ve desde el universo.

LA GRAN MURALLA CHINA EN

LAS MONTAÑAS
Son muchos los cuentos que nuestros
abuelos nos hicieron de la Gran Muralla de
China. Según los años cursaron, fue también
mucho lo que hemos leído y un gran sinfín de
fotos que hemos visto, pero el llegar hasta ella
y verla bajar de la alta montaña fue algo tan
impresionante que no hay palabras ni fotos
que puedan describir la experiencia.

La construcción expansión de la Gran

Muralla continuó durante los imperios
posteriores, llegando a alcanzar 6,700
kilómetros, atravesando desiertos, montañas y
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Roma, la “ciudad eterna”, ha estado luchar, la tarea principal de los

en el centro de la historia europea legionarios era proteger las fronteras
durante 2.000 años. De unos pequeños del Imperio, y muchos de ellos nunca
pueblos agrupados en 7 colinas, pasó a pisaran Italia. Por eso sentían mucha
ser una república en el año 509 a.C. más lealtad por sus generales que por el
Cuando su territorio se amplió, la emperador, lo que
ciudad creció considerablemente, pero se convirtió en un
después de largas guerras civiles, en el problema cuando
siglo 1 a.C., los emperadores generales rivales,
sustituyeron a los jefes elegidos por la apoyados por sus
república. Bajo Augusto, el primer propios hombres,
emperador, u sus sucesores, Roma llegó lucharon por el
a ser la ciudad más grande y próspera trono imperial.
de Europa. Ciudades de todo Imperio
copiaron el modelo de Roma civilización
romana.

LAS MUJERES DE ROMA

LOS SOLDADOS Las mujeres

romanas tenían
La base del Imperio romano era el más libertad que
ejército, el primero verdaderamente muchas otras
profesional de ciudadanos voluntarios civilizaciones
de la historia. Los legionarios (una antiguas. Aunque
legión tenía hasta 5.000 hombres) se los romanos
alistaban durante 20 años. Además de creían que el

15
lugar de la mujer era la casa, las
romanas tomaban parte activa en la vida
social con o sin sus maridos. Las
mujeres de clase elevada no trabajaban
ni participaban en la vida pública. Había
trabajadoras, comerciantes e incluso
gladiadoras, pero en su mayor parte
eran esclavas o libertas (antiguas
esclavas).
LOS NIÑOS
Los romanos trataban a los niños
como si fueran adultos inmaduros. Se
pensaba que los niños ya eran mayores
para casarse a los 14 años, y las niñas a
los 12. Los niños vestían igual que los
adultos, y las niñas de las familias ricas
llevaban también complicados peinados.
En los primeros tiempos, el padre se
comportaba como un dictador, y podía
matar a sus hijos o venderlos como
esclavos. Pero hacia el siglo II d.C esto
era ilegal (aunque se dieran casos en las
familias pobres) y la vida familiar se
pasaba en cariño. El estadista Cicerón
decía que un buen padre debía ser
respetado por sus hijos. Algunos padres
16
malcriaban a sus hijos, sobre todo a sus
varones, que se convertían en adultos
egoístas.
LAS TIENDAS Y MERCADOS DE
ROMA
A medida que Roma crecía, también
lo hacían las tiendas y los marcados. Las
tiendas se encontraban en las calles
principales, mientras que los artesanos
de clases altas. El mayor dentro
comercial era inmenso mercado,
construido hacia el año 100 D.C Además
de los puestos, tenía cinco pisos de
tiendas. En la planta baja había
vendedores de frutas y flores. El
segundo piso tenia espaciosas salas
donde se almacenaba el vino y el aceite
en grandes cantidades. Las tiendas de
los pisos siguientes vendían comida,
hierbas aromáticas y especias, y en el
cuarto piso se regalaba comida. En el
piso superior había tanques con
pescado; algunos, llenos de agua dulce
procedente de algún acueducto, y otros,
llenos de agua de mar procedente de la
costa.
EL COLISEO EL CIRCO ROMANO

Todas las ciudades romanas tenían El deporte favorito de los romanos

su anfiteatro, un gran estudio donde se
era la carrera de cuadrigas. El circo
llamado Maximus era uno de los
edificios más antiguos de roma. Estaba
próximo al palacio del emperador, desde
el cual un túnel subterráneo conducía a
su palco privado.

organizaban diversiones populares. El

mayor era el coliseo, en Roma, que fue
construido entre 70-80 d.C. y sustituyo
a un antiguo edificio de madera. Este
estadio oval rodeado de gradas medía
188 x 165 m y tenía 48 m de altura.
Albergaba a unos 50.000 espectadores.
Los asientos podían estar por un
gigantesco toldo para protegerlos del
sol. Se conserva más o menos la mitad
del edificio en el centro de la moderna
Roma, y es el edificio más
impresionante de la ciudad.

La información la hemos
encontrado en el libro: La
antigua roma, que está en la
biblioteca del colegio.

17
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Los animales son seres Los invertebrados carecen

vivos como las plantas y de columna vertebral y de
los humanos, y son muy esqueleto interno
guapos. articulado. La mayoría de
No pueden fabricar su propio los invertebrados tienen una protección
alimento, porque no realizan la externa, como si fuera una armadura,
fotosíntesis. Se pueden como los escarabajos, pero hay
desplazar, se alimentan de invertebrados que no tienen ningún tipo
plantas o de otros animales. de protección, como los pulpos. Hay
Se relacionan con el diferentes tipos de invertebrados como
exterior a través de los los artrópodos, los moluscos, los
movimientos (andan, gusanos, los equinodermos, las medusas
vuelan o nadan) y a o las esponjas.
través de los órganos de los sentidos.
Los animales pueden clasificarse en dos También hay diferentes
grupos: Animales vertebrados y tipos de clasificaciones,
Animales invertebrados. por ejemplo: según su
Los animales alimentación, carnívoros, herbívoros u
vertebrados tienen omnívoros; según el medio en el que
esqueleto interno y viven pueden ser, voladores, acuáticos y
columna vertebral. terrestres; según cómo se reproducen
La clasificación de los vertebrados es la pueden ser ovíparos o vivíparos.
siguiente: los peces, los anfibios, los
reptiles, las aves y los mamíferos.

18
Realizado por los alumnos de 2º ciclo de Primaria

El la clase de 2º ciclo hemos escogido algunas poesías, y basándonos en ellas, las

hemos transformado. También las hemos grabado (podéis escucharlas en nuestro blog
Diviértete con los libros y en el blog de la biblioteca Cuenta que te cuento. Nos hemos
divertido mucho haciéndolo y esperamos que a vosotros también os guste leerlas y
escucharlas.

¡Amor!, gritó el toro

¡Amor! gritó el loro. Alguien le contestó de un chopo a
(Nadie le contestó de un chopo a otro). otro.

¡Amor, amor mío! ¡Amor, amor mío!

Ruido de pino a pino.
(Silencio de pino a pino).
¡Amooor!
¡Amooor!
(Tampoco el río le oyó). También el río le oyó.

¡Me muero! ¡La quiero!

El chopo,
(Ni el chopo,
el pino
ni el pino,
y el río
ni el río fueron y le dieron.
fueron a su entierro).
Pablo Manterola
Rafael Alberti, Entre el clavel y la espada.
Ed.Losada.

19
Al gato Confiente Al pato Feato
le duele la muela, le duele el flato
y no va a la escuela. y no pasa el rato.
Muy alta muy seria, Y como no pasa el rato
su pena gatuna se aburre el pato.
llega asta la luna.
El pato Feato,
La carne picada manchado de potato,
se quedó hace rato parece un tontato.
dormida en el plato.
Papel papelito
Papel papelito que parece el patito,
cuelga de un hilito cuelga el cerdito
Finito, finito. gordito, gordito.
La casa está quieta, El lago esta quieto,
todos los ratones las ranas en sus camisones
en sus camisones. están aburridas
por no conducir camiones
Mª Elena Walsh, en Canciones para Mirar Ed.
Alfaguara Gabriel Vallejo

El cielo es de cielo, EL cielo es de agua

la nube es de tiza. con una piragua
La cara del sapo la nube es de tiza.
me da mucha risa. La cara del sapo
me da mucha risa.
La luna es de queso
La luna es de esponja,
y el sol es de sol.
y allí vive una monja
La cara del sapo y el sol es de arena
me da mucha tos. con una morena.
Autora. María Elena Walsh, en Tutú Marambá Autores. Izan Calderón y Lara Bodero
Ed. Alfaguara

20
Mamá. Mamá.
Yo quiero ser de plata. Yo quiero ser de miel.
Hijo, Hijo,
tendrás mucho frío. me vendrás muy bien.
Mamá.
Yo quiero ser de agua. Mamá.
Yo quiero ser de fuego.
Hijo,
tendrás mucho frío. Hijo,
que me quemo.
Mamá.
Bórdame en tu almohada. Mamá.
Tengo caca.
¡Eso sí!
¡Ahora mismo! Hijo,
Corre que me manchas.
Autor FEDERICO GARCIA LORCA
Federico García Lorca para niños Autor: Luismi 4º
Editorial SUSAETA

Mediodía, mediodía Mediodía, mediodía

con un dedo en el agua fía.
Digo que no digo que sí,
digo que venga el colibrí.
Caballo de Mazapán
vámonos a Tucumán,
a ver si baja la araña
despacito por la montaña.
Autora MARÍA ELENA WALSH en Tutú
Marambá, Editorial ALFAGUARA
no tienes agua fría.
Apuesto que no.
Si pierdo, me como moho,
Apuesto que sí.
Si pierdo me bebo pipí.
Autor BORJA MARINA DIEZ

21
En el país de Nomeacuerdo
doy tres pasitos y me pierdo.
Un pasito para allí,
no recuerdo si lo di..
Un pasito para allá,
ay qué miedo me da.
Un pasito para atrás,
y no doy ninguno más
porque ya, ya me olvidé
de donde puse el otro pie.
MARIA ELENA WALSH
Canciones para Mirar
Ed. Alguara
Ventanas azules
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas,
y, en el tejadillo,
palomas caseras.
Autora Clemencia Laborada.
Editorial Susaeta.
22
En el país de Todoruedo,
no doy pasos, doy rodeos.
El único hámster
que vive en este país,
se llama Pepín,
y nació en monopatín.
Su dueño se llama Loquín,
que nació en monorraíl.
Adrián, 3º Primaria
Curso 08/09
Ventanas verdes,
rojas escaleras,
muros grises
con bronceadas almendras
y, en los altares,
palomas casaderas.
Autora Sheila Fernández Pérez.
La mona Jacinta
se ha puesto una cinta. La tigresa Tijeras
se ha puesto orejeras
Se peina, se peina,
y quiere ser reina. Se chupa, se chupa,
y quiere ser cuca
Mas la pobre mona
no tiene corona. Mas la pobre tigresa
no tiene cabeza
Tiene una galera cuando se pone el sombrero,
con hojas de higuera. le sale por el agujero

Un loro bandido Noemí 3º

le vende un vestido,
un manto de pluma
y un collar de espuma.

María Elena Walsh, Canciones para mirar

Editorial Alfaguara

Si cualquier día vemos una foca Si cualquier día vemos un coche

que junta margaritas con la boca, que junta ruedas con el broche
que fuma y habla sola que fuma y habla liroche
y escribe con la cola, y escribe con el gogonche
llamemos al doctor: la foca es loca. llamemos al doctor: el coche rorronche.

María Elena Walsh, Zoo Loco. Izan 3º

Editorial Alfaguara

¿Os han gustado? ¿Por qué no os animáis y hacéis vosotros lo mismo? En la

biblioteca hay muchos libros de poesía para leer y divertirse.

23
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Érase una vez, en el colegio de –A ver, enséñanos el libro, que si no

Valdeolea, que empezó a haber muchos hacemos huelga de libros y de la
problemas. profesora.
Comienzan los errores en la Y ponía:
biblioteca. Bonjour Ça va?
–¿Dónde están los dibujos de este Laura contestó dando la
libro? –Pregunta Víctor. razón a los alumnos:
Y le dice Noemí que era más –Pues es verdad, es que
pequeña que él: me dijo la profesora de
–Es que este libro tenía fotografías de francés que el libro era de inglés, y claro,
quesos y esos ratones pensaron que no me puedo fiar de nadie.
eran de verdad y se lo han comido. Y fuimos a Educación Física.
Pregunto Ana Marta: Félix, el profesor, preguntó:
–¿Pero que pasa aquí Víctor y –¿A quién le toca calentar?
Noemí? –A mí, a mí. –Contestó Noemí muy
–Nada Ana Marta. –Contestó Víctor. ilusionada.
–Bueno los ratones de este colegio –Vale calienta.
se han comido las hojas de este libro Va Noemí y empieza
pensando que eran de queso curado. – a bailar el Chiqui Chiqui
Saltó Noemí.
–Así que no pasaba nada Víctor, y La Macarena.
estas castigado por mentir, por lo menos –¡Pero qué es esto! –
9 años. –Contestó Ana Marta, muy saltó Félix sorprendido.
enfadada con Víctor al final. Noemí le contestó:
Fueron al aula de inglés donde –Pero tú me has dicho que dirijo yo
estaba Laura. en el calentamiento, así que yo he
–Esta hoja es de francés. –Dijo Víctor empezado a bailar La Macarena y el
impresionado Chiqui-chiqui.
–¡Yo he fotocopiado las hojas de este Félix dijo demasiado enfadado:
libro que es de inglés! –Contestó Laura –¡Para ya, pero yo te he dicho que
rápidamente. calientes los brazos, piernas y cabeza, no
Cuando Laura terminó de hablar que bailes La Macarena y el Chiqui-
Sandra le contestó: chiqui!.
Para defenderse, Noemí contestó:

24
 –Aaaaaah, vale, es que no te había gracias por tu observación Borja. Voy a
entendido. Pensaba que me habías dicho encender el proyector, ¿vale?. ¡Pero qué
que yo calentara e hiciera lo que quisiera. es esto! ¡El proyector y el ordenador
Se terminó la clase de Educación están encendidos! ¿Qué has hecho
Física, y fueron a la clase de Segundo Borja? ¡Aaaaaah la has roto!
Ciclo muy cansados. –Lo siento –dice Borja.
–Uy, que cansados estamos. Dijeron –Te voy a castigar para que pagues
a Ana Marta Noemí y Borja. la pizarra digital, pero con tu dinero – le
Y Borja sin querer dio a la pizarra dice Ana Marta.
digital.
–Uy, sin querer he dado a la pizarra
digital Ana Marta.
Ana Marta dice:
–¿A ver si funciona la pizarra? –Y ve
que no funciona. –¡Pero que has hecho!
–Dijo Ana Marta muy enfadada con Borja.

Borja pregunta:
–¿Pero cuánto va a ser eso, Ana
Marta?
–Pues unos 11.100 euros más o
–Ana Marta, no esta encendido el menos.
proyector y por eso no funciona. – Al final Borja le compró otra a la
Contestó Borja. clase.
–Ah vale, no me había dado cuenta, Y colorín colorado este cuento se ha
ya que he llegado a cierta edad, muchas acabado.

25
Realizado por los alumnos de 4 y 5 años de Infantil

26
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

¿Te aburres? ¿No sabes que hacer? No te preocupes, tenemos la solución. Hemos
buscado en la biblioteca y hemos encontrado varios libros en los que nos enseñan
juegos. Aquí te proponemos los que más nos han gustado a nosotros.

Necesitas: jugadores preferidos de

cromos o de la prensa
• Chapas de refresco sin abollar. deportiva (asegúrate de
• Fotos o cromos de futbolistas. que papá ya la ha leído).
• Tijeras. Las fotos tienen que caber en las
• Pegamento. chapas, y mejor que sean sólo de cara
• Cera de vela. para que se vean bien. Pegamos las
• Cartón y pinturas o un palo. fotos en el interior de las chapas. Si
• Un garbanzo. queremos que pesen más, podemos
rellenarlas antes de cera. Pintamos el
Se juntan un campo en un cartón grande o con un palo
montón de chapas. en la tierra. Cada equipo puede
De unos cromos o despl
de fotos de prensa azar
recortamos las un
caras de nuestros jugad
jugadores preferidos. Pegamos las or a
fotos en el interior de las chapas. Si la vez
queremos que pesen más, podemos impul
rellenarlas antes con cera. Se disponen sándo
los equipos en el campo y… a jugar. lo con
Se reúnen 22 chapas para los dos un golpecito o “toba” del dedo índice. El
equipos. También podemos hacer que consigue meter el garbanzo-balón
jugadores para el “banquillo”. en la portería contraria mete
Recortamos las fotos de nuestros ¡¡¡GOOOOL!!!

27
Se necesita:
• Cartón
• Pinturas
• Tijeras
• Pegamento 2. Se pega en medio de una cuerda
• Tiza larga y resistente.
• Una cuerda 3. Se hacen dos equipos y cada uno tira
de un extremo de la cuerda.
1. Se construye un mamut de cartón.

Las damas chinas es un juego que se 1. Se necesita un tablero en forma de

inventó en Alemania y al que le pusieron estrella con hendiduras, como el que
el nombre en Estados Unidos muestra el dibujo.
2. Cada jugador cuenta con 17 piezas
Necesitas: un tablero con sus piezas de de un color distinto que debe
colores. colocar en una de las puntas de la
Jugadores: de dos a seis jugadores. estrella.
3. Las fichas se mueven de casilla en
casilla o saltando por encima de otra
a una casilla libre.

Consejo: el ganador es aquel que coloca

sus fichas en la punta de estrella
opuesta a aquella en la que ha
empezado. Al principio todo es muy
tranquilo, pero cuando se va llenando el
centro, el juego se vuelve muy rápido y
hay que estar muy atento.

28
Realizado por los alumnos del Taller de La Revista Escolar
INTRODUCCIÓN:
Al empezar el juego un gato te
pregunta algunos datos personales
y el nombre del pueblo, que
podrás escribir tú como quieras.
Irás en un autobús y al llegar al
pueblo tendrás que ir al
ayuntamiento donde te dirán que
elijas tu casa y te la marcará en el
mapa, deberás ir a verla y cuando
salgas te encontrarás con Toom
nook. Te pregunta si quieres esta
casa, tú podrás elegir la que
quieras y te dará una hipoteca,
pero la podrás pagar en el tiempo
que quieras y seguirás tu vida.
LA VIDA:
Podrás vender cualquier cosa,
comprar, ampliar tu casa pagando
la hipoteca, pescar, cazar bichos y
cavar. Podrás donar algunas cosas
al museo, ir a la ciudad y mucho
más.
VECINOS:
Los vecinos hablan contigo,
juegan, te dan cosas, si quieres
les puedes ayudar.
TIENDAS:
Hay varias tiendas en el pueblo.
Toom nook es una tienda en la que
compras y vendes, se va
29
reformando cuando compras constelaciones, crear
muchos muebles. También hay una constelaciones y cambiarlas.
tienda de ropa. En la ciudad hay
gran variedad de tiendas. CIUDAD:
Hay varias tiendas: Chez Marilín,
AYUNTAMIENTO: una peluquería, una adivina, un
Allí pagas la hipoteca. Está la señor te limpia los zapatos, la
basura, el centro cívico y el divina Graciela, una tienda de
centro de cartas. muebles, el teatro en el que te
enseñan a aprender expresiones,
MUSEO: la tienda de Ladino, la tienda de
subastas, el banco y la academia
de artes decorativas.

Allí podrás donar cuadros, bichos, PORTÓN:

peces y fósiles. También hay un En él podrás conectarte con
bar en el puedes beber café y amigos por wi-fi, novedades,
escuchar un concierto los sábados objetos perdidos y cambiar la
a partir de las ocho. A las doce de bandera.
la noche también hay un
observatorio para ver las

Web oficial del juego: http://www.animal-crossing.com/cityfolk/

30
 ¿Necesitas investigar algo? ¡Perfecto! Si necesitas
ayuda, en esta página podrás encontrar a los mejores
detectives de nuestro colegio.
Al lado de cada detective está el número de enigmas
que ha resuelto durante los dos primeros trimestres.
¡Enhorabuena a todos!

INFANTIL DE 2 Y 3 AÑOS
• ELSA (3) • AROA (3) • NURIA (2)
• ALBA (3) • GABRIEL (2) • RENEE (1)

INFANTIL DE 4 Y 5 AÑOS
• Marcos (4) • África (3) • María (2)
• Leire (3) • Raúl (2) • Julio (2)
• Jana (3) • Natalia (2)

PRIMER CICLO
• Eva (5) • Laura (5) • Alba (5)
• Sara (5) • Diego(5) • Sydney (5)
• Alejandro (5) • Marcos (5) • Cristina (5)
• Marina (5)

SEGUNDO CICLO
• Lara (9) • Luismi (5) • Izan (4)
• Noemí (8) • Borja (5) • Adrián (3)
• Sheila (7) • Pablo (4)

TERCER CICLO
• Elda (3) • Víctor (1) • Yénifer (1)
• Sandra (3) • Christian (1) • Laura (1)
• Yaiza (3) • Sara (2) • Judith (1)
• Nadia (1) • Carla (1)

Si aún no has entrado en el club de los detectives, ¡anímate! Y prueba suerte en

el próximo trimestre, todavía estás a tiempo de ser uno de Los mejores detectives del
cole y aparecer en la próxima Revista del Colegio.
¡Suerte!

31
Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Seguro que te gustan los Carnavales. ¿También te gustan los desafíos? En esta fiesta
de disfraces se nos han perdido varias cosas, a ver si eres capaz de encontrarlas.
Estos son los accesorios que debes encontrar: la cesta de Caperucita, las orejas de
Mickey, unas esposas de policía, un gorro de torero y un bolso de enfermera.

¡Suerte!

32
Une cada ser de la mitología cántabra con su nombre y con lo que le es característico.

IJANA

ANTANA

OJÁNCANU

TRENTI

33
Realizado por los alumnos de 1er ciclo de Primaria

¿Qué les dice un gusano a otros ¿Cuál es el animal más antiguo?

gusanos? - La vaca.
Me voy a dar - ¿Por qué?
una vuelta por - Porque está
la manzana. en blanco y
negro.
¿Qué le dijo una
pulga a otra ¿Qué le dice
pulga? Tarzán al
¿Vamos a pie o ratón?
esperamos al Tan pequeño y
perro? con bigote.

¿Por qué los elefantes le tienen miedo a ¿Qué le dice el ratón a

los ordenadores? Tarzán?
Por el ratón. -Tan grandote y con
pañal.

¿Cuál es el animal que ¿Qué hay que darle a

anda con una pata? un elefante con
Pues… el pato. diarrea?
Espacio, mucho espaciooooooooo…

Era un ciempiés que iba caminando por ¿Qué animal tiene

el bosque y de repente… había una las dos patas de
ramita en el suelo y se tropezó, se delante grises y las
tropezó, se tropezó, se tropezó… dos de atrás de color
marrón?
-Un elefante con diarrea.

¿Qué le dijo el ratón a la cebra?

-¡Rayada! , ¡Eres una rayada!

34
SOLUCIONES

IJANA

ANTANA

OJÁNCANU

TRENTI

35
36