COMPONENTES BSICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN A.

IDENTIFICACIN TTULO ESPECFICO PERSONAS RESPONSABLES ASESOR O DIRECTOR NOMBRE DE LA INSTITUCIN SECCIN CIUDAD AO B. ARGUMENTO Se refiere a la exposicin breve de la tesis, proposicin o enunciado fundamental en torno de lo cual ha de girar el trabajo de investigacin. Tal enunciado, proposicin o tesis ha de demostrarse mediante un razonamiento. C. MARCO TERICO O CONCEPTUAL Un marco terico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento. Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida. El marco terico genera una referencia general del tema a tratar en una descripcin concisa que permite entenderlo ms fcilmente. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. D. JUSTIFICACIN A continuacin se mencionan algunos de los criterios que deben tenerse en cuenta para justificar la realizacin de un proyecto de investigacin (es difcil cumplir con todos estos criterios; algunas veces slo puede cumplirse uno de ellos): Necesidad (conveniencia) Importancia Sentido Valor Utilidad Viabilidad Implicaciones prcticas y acadmicas (impacto institucional y docente) E. FORMULACIN DE OBJETIVOS Los objetivos establecen lo que se pretende con la investigacin y deben ser claros, susceptibles de alcanzarse, gua del estudio y siempre deben tenerse presentes. Todos los objetivos deben ser congruentes entre s. Durante la investigacin pueden modificarse los objetivos iniciales o sugerir otros objetivos. La evaluacin de la investigacin se realiza con base en los objetivos propuestos. Se cuenta con un objetivo general y varios objetivos especficos. El objetivo general indica lo que se pretende realizar en la investigacin. Para el logro del objetivo general se formulan los objetivos especficos, los cuales indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Al alcanzar los objetivos especficos se garantiza el logro del objetivo general. Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir de manera precisa, con el menor nmero de interpretaciones, lo que intenta hacer el investigador. El enunciado se inicia con un verbo que concreta la idea; no se pueden usar verbos muy generales como estudiar, leer, comprender, saber, conocer, apreciar, etc. Ejemplos de verbos para los objetivos: CONOCIMIENTO: reproducir, copiar, dibujar, graficar, imitar, relatar, distinguir, traducir, mencionar, esbozar, anotar, comentar, citar, duplicar, describir, enumerar, identificar, reconocer, seleccionar, reconstruir,

transformar, bosquejar, definir, reconocer, localizar. COMPRENSIN: relacionar, comparar, concluir, ilustrar, representar, cambiar, restablecer, reordenar, determinar, explicar, demostrar, seleccionar, traducir, expresar, transformar, convertir, definir, identificar, ejemplificar, predecir, resumir, ordenar, concluir, interpretar, asociar, clarificar, generalizar, deducir, agrupar, categorizar, contrastar, discriminar, diferenciar, distinguir, igualar, resumir APLICACIN: realizar, adaptar, cambiar, revisar, imitar, reorganizar, calcular, aplicar, generalizar, reparar, emplear, ensayar, llenar, predecir, sistematizar, organizar, rechazar, demostrar, clasificar, identificar, localizar, medir, predecir, resolver, componer, explicar, secuenciar, operar, separar, traducir, elegir, usar, desarrollar, transformar, descubrir, modificar, relacionar, utilizar, explicar, interpretar, calcular, planear, preparar, extender, formular ANLISIS: descifrar, descomponer, desglosar, categorizar, ordenar, observar, descubrir, diferenciar, destacar, distinguir, diferenciar, identificar, discriminar, analizar, catalogar, subrayar, subdividir, inferir, relacionar, reconocer, destacar, detectar, ver la partes, determinar, comparar, clasificar, separar, diagramar, ilustrar, descubrir SNTESIS: adaptar, bosquejar, crear, confeccionar, transmitir, deducir, planificar, disear, desarrollar, producir, predecir, extender, reconstruir, escribir, narrar, redactar, dibujar, planear, codificar, especificar, clasificar, construir, interpretar, categorizar, organizar, crear, formular, ordenar, componer, concebir, elaborar, integrar, fabricar, inventar, idear, integrar, solucionar, combinar, enriquecer, proponer EVALUACIN: juzgar, medir, aceptar, rechazar, confirmar, calificar, opinar, considerar, revisar, argumentar, comparar, constatar, evaluar, especificar, sustentar, apoyar, debatir, medir, interpretar, examinar, criticar, calcular, verificar, clasificar, seleccionar, concluir, contrastar, justificar. F. CONTENIDO BSICO O NCLEOS TEMTICOS 1. TTULO DEL PRIMER CAPTULO a. TTULO DEL PRIMER SUBCAPTULO b. TTULO DEL SEGUNDO SUBCAPTULO 2. TTULO DEL SEGUNDO CAPTULO a. TTULO DEL PRIMER SUBCAPTULO b. TTULO DEL SEGUNDO SUBCAPTULO E. BIBLIOGRAFA ELEMENTAL APELLIDO DEL AUTOR, Nombre del Autor. Ttulo del texto. Ciudad: Editorial, Ao. (Nmero total de pginas)p. O TAMBIN pp.(pginas consultadas) Ejemplos: FRIES, Heinrich. Creer y Saber. Madrid: Guadarrama, 1963. 217p. FICHTER, Joseph. Sociologa. Barcelona: Herder, 1982. pp. 250-325 Ejemplos para fuentes electrnicas o pginas WEB: ICONTEC INTERNATIONAL. EL COMPENDIO DE TESIS Y OTROS TRABAJOS DE GRADO. {En lnea}. {Consultado junio 2009}. Disponible en: http://www.ICONTEC.org/BancoConocimiento/C/compendio_de_tesis_y_otros_trabajos_de_grado/compendio_de_tesi s_y_otros_trabajos_de_grado.asp?CodIdioma=ESP. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Al da con las noticias. {En lnea}. {Consultado el 5 de junio 2009}. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-167990.html