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[Jnidad 2

Cuando los pueblos del Cercano y tlel Lejano Oriente llevabctn siglos de desarrollo, en las islas y- penttsulas del mar Mediterrneo se formaron nuevos r-ivilizctt-ione,s. Prmero Grecia ' despus Rrma, con las cuales los centros de prog,reso 1- podero se desplazetron del Cerc'uttt Oriente a Eurottt. En un medio geogrJico distinto t, .lovorecidos ytr lus crmunicot'irnes nnrtimos, griegos v- rofltaflos asitrtilaron los adelantos de sus vecinos oriental.es, lesarrolluron :su creatividatl y echaron lus bases de la Civili:acin Occidental , de la cuul hoy fornmntos porte. Esta segundtt undad la integran cincr temtts:

5. Evrlucn del pueblo griego. Esparta 1' Atenas. 6. La creatividacl de los griegos, una herencia que on se disJi'uta. 7 Desorrollo de Roma hct.sta el apogeo de su dominacin. 8. Insttuciones l tiportes de Romu, unu rbra imterecedertt. 9. Cristianismo r; civili:acin romuna. Lus trisis iel ltnterio.

a) Profundizar en el aniisis de las cirilizrciones c1e Grecia v Ronra. ptra comprender la ntima relacicin existente en ellas entre sus conrponentes ccon(illrcos. sociaie:. po1ticos., religiosos.
b) Desamollar capacidades de crtica. reflerin 1'valoracin sobre los hechos y procesos vividos por los griegos, romanos y antlguos cnstlanos.

c)

Comprender y valorar la creatividad de griegos v ronriuros v su vigencia en ei presente.

14.

clima, el relieve y la hiclrografa en el desarrollo

Utiliror los conocimientos geogrficos sobre L,uropa. con el fin cle comprencler los coniJicionarnientos r-ie Grecia y Roma (temus 5 y 7).

rJel

I
5.
38

Analizar las etapas hisrricas ctel pueblo gri"gn,ft\i,"ri)*Sflr, tbrrnacin, la originalidad cle sus ciudades-estados y la imposibilidad de lograr la unifiecitin politica (ntna 5).
Contrastar a Esparta con Atenas, rcspecto a su orgarrizacin, modo de Grecia (tenru 5). nes artsticas y' lite'rarias (temo 6)"
r-ie

vida e importancia en el desarroilo

4. Comprender

el huntlnismo de los griegos y relacionarl() con su rcligin,democracia, filosofa y expresio'

eie

Analizar y valorar el papel funclamental rle Grec:ia cn la firrmacitin

la Civilizacin Occiclental (tema 6).

6.

,consecuenc\as (tema 6).

Adquirir conocimientos bsicos sobre la conquista de Macedonia, la difusin de la cultura griega y

sus

fl . \nalizar
,ztle

las etapas histricas de la formacin y expansin del pueblo romano para una mejor comprensin sus organizaciones y la dominacin unificadora que impuso en el Mediterrneo (tema 7).

r. Analizar las instituciones romanas y su creatividad, especialmente el derecho, dad de Roma y lo que asimil de la civilizacin griega (tema 8).
9.
Precisar

para apreciar la originali-

y valorar el aporte de Roma a la formacin de la Civilizacin Occidental (tema 8).

10. Adquirir conocimientos bsicos sobre los primeros tiempos del cristianismo dentro del Imperio Romano, para una mejor comprensin sobre las recprocas influencias y los elementos culturales que la Iglesia conserv de Roma y Grecia (tema 9). 11. Analizar las crisis y soluciones en el Bajo Imperio Romano hasta su cristianizacin y divisin en dos Estados, para apreciar que la Edad Media fue preparndose desde fines de la antigedad (tema 9).

5. EVOLUCION DEL PUEBLO GRIEGO.

ESPARTA Y ATENAS
El desarrollo de la civilizacin griega es totalmente distinto a la evolucin de las civilizaciones orientaIes. En menor tiempo, su historia dinmica origina .formas de vida social, econmica y poltica descof nocidas hasta entonces. Sobre todo, llama la atenI cin que el pueblo griego -aunque habit en terri| rcrios que caben varias veces en China o Indial rurro se uni polticamente para formar un solo lreino o imperio. Por qu? En qu consisti la I originalidad y el dinamismo histrico de la Grecia

divisa tierra. Esto estimul a los griegos a ser navegantes, a buscar en otras regiones los alimentos que

su tierra estril no les produca

culturas.

y a conocer otras

El clima benigno, con inviernos suaves, poca humedad, atmfera clara y cielo azul, influy en las
construcciones, las artes y los depofes al aire libre.

Mucho antes de que se formara el pueblo griego, existi una brillante civilizacin en las islas del mar [ 9g"o. Su centro principal fue la isla de Creta, .en
cuya ciudad de Cnossos residan monarcas descendientes las leyendas- del rey Minos. De -segn que esta civilizacin se conozca como cretense 4h mnoica. Hacia el ao 2000 a. de C.. los eseos o I ricas ciudades c<irlfloss palacios, sociedaItenan ' des organizadas en Estados, activo comercio, trabajos en bronce y escritura. Su arte y su religin revelan influencias del Cercano Oriente, con los cuales realizaba intercambios. La civilizacin egea fue el puente por donde pasaron los apofes culturales del Cercano Oriente a Europa. Hacia el 1400 a. de C., los egeos haban decado.

I antigua?

El marco geogrfico comprenda la Grecia conti-

nental, en el extremo de la pennsula de los Balca-

I nes , la Grecia insular o islas del mar Egeo y la Gre lcia asitica o costas de la pennsula de Anatolia. -\ll no hay extensas llanuras ni ros caudalosos,
sino montaas que dividen el territorio continental 1 encierran pequeos valles, donde la agricultura y el pastoreo no requieren mano de obra abundante y

disciplinada bajo un gobierno autoritario, como en los pases que practicaban el regado. Ello influy en que surgieran ciudades independientes, hasta
tbrmar pequeos Estados. En Grecia nunca hubo un estado griego unificado, con una capital, como sucedi en otras civilizaciones antiguas.

La isla de Creta fue invadida por los aqueos .,-grupo de Grecia continental-, quienes pusieron fin a esa civilizacin. No obstante, los conquistadores asimilaron muchos de sus elementos culturales,

de modo que los egeos influyeron en la formacin de la civilizacin griega.

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En contraste con el relieve que aisla, en Grecia el mar comunica, pues forma infinidad de golfos y L bahas y est lleno de islas. Desde cualquier parte se

IEl nombre

de Grecia fue dado por los romanos. Los griegos se denominaban helenos y a su pas lo llaI

39

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MAtr,lat

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I

5.1 GreciaAntigua: regiones

y pobladores.

maban Hlade porque, segn una leyenda, descen-

hijos fan de Helen, personaje mitolgico cuyos jonios, originaron los grupos helenos: aqueos, I polios y dorios. Los griegos pertenecan al grupo pacial y cultural indoeuropeo. Entraron en Grecia ficontinental por Ia poca en que otros grupos in(arios, hititas, persas, etc.) invadieron {!o"urop"os fibl Cercano Oriente y la India. Alrededor de 1700 a. fae C. penetraron en la regin jonios, eolios y aqueos y comenz la historia de Grecia, que se divide en los perodos micnico, homrico, arcaico ' clsico.

I.i ,r i !ij{i ;r" r.i* f . j:

Este perodo se llama as por la ciudad de Micenas,

uno de los centros principales de los aqueos, grupo que predomin sobre los otros. Los aqueos eran guerreros, formaron varios reinos independientes unos de otros y levantaron ciudades amuralladas. Rendan culto a los dioses y enterraban a sus reyes en tumbas, rodeados de armas y objetos de oro y bronce. Aunque vivan de la agricultura, practica-

ron la piratera en el mar y un comercio pacfico.

Por rivalidades mercantiles con la ciudad de Troya, siruada en la costa asitica, los reyes aqueos formaron una coalicin que la atac y destruy. La informacin sobre este perodo est contenida en tablillas escritas en aqueo y en numerosas leyendas,

sobre todo en \a llada, atribuida a Homero, que describe las costumbres y la guerra contra Troya.

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i-g.:r.;:li;ii:f e$fig

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5.2 Aspecto del palacio de Minos, en Cnossos

Los dorios, ltimo grupo heleno que invadi la pennsula, se impusieron con sus armas de hierro, sometieron a los aqueos y acabaron sus realizaciones culturales. Este perodo se llama homrico porque la principal informacin sobre l est en \a Odisea, que relata el regreso de Ulises despus de la guerra de Troya. Ante la invasin doria, numerosos jonios

40

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I

5.3 Escena de la guerra de

Troya, pintada en un vaso de cermica. Muestra a los soldados griegos s3liendo del enorme caballo de madera.

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v eolios huyeron a las islas del Egeo y a la costa de -{sia Menor, donde fundaron ciudades que, al conacto con las civilizaciones orientales, se desarrollaron y convirtieron en centros de progreso. Los dorios, adems, ocuparon islas y el sur de la costa de Asi a Menor. As, la Q{qciaasiticaqlrddiylaen la Jonia, la Elida y la Drida.

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fEste perodo comienza con los primeros Juegos

punto de partida del calendario griego. Q!!!rnt, 'Estastdmpetencias continuaron celebrndose cada cuatro aos en Olimpia, en honor a los dioses. Durante este perodo se obtuvieron varios logros.

. fasada la barbarie inicial, en este perodo comenz el comercio "i'a formarse la civilizacin griega. Como la fue la
martimo decay completamente, tierra
ru-ente principal de riqueza. En cada ciudad los cla-

o Se consolid el sistema de Polis, o sea la unidad

social, econmica y poltica que constituy la ciudad-estado griega, oriqinal de esta civilizacin. Cada polis era un estado soberano, con leyes, gobierno e instituciones propias y presentaba las siientes caractersticas:

*brur

fes ms poderosos y los dueos de las tierras tomapoder. abolieron la jefatura de los lqyes-yJ ron el I establecieron gobiernos ali;tocrticos (de las palagriegas

alifo=T;mol

kratos:

go-

biemo), o sea, de los nobles por nacimiento.

Los nobles fornraban el Consejo de la ciudad, que [gsesoraba alos magistrados, pequeo nmero que tena a su cargo la direccin del ejrcito, la adminisracin de justicia y dems funciones ejecutivas. 'Los magistrados eran elegidos por la Asamblea,

elevado,
Una

Un espacio urbano amurallado, con una acrpolis o cerro

donde se levantaban fortalezas para la def'ensa de la ciudad y templos a las divinidades.

plaz-a o

de la ciudadana.

goru que serva de mercado y sitio de reunin,

trigo, vid, olivo y rboles fiutales y donde se criaban -10.000 y 40.000

Un conjunto de tierras y aldeas prximas, donde se cultivaba ovejas, terneros y cabras. Una poblacin variable, segn el tamao de la ciudad, (entre ciudadanos), para facrlitar la comunicacin y

compuesta por los ciudadanos guerreros, la cual toimaba decisiones. pero subordinada a los intereses ldel Consejo y de los magistrados.

participacin de todos en la polis"

ocasiones se conceda la ciudadana a los extranjeros. As, por ejernplo, un ateniense era extranjero en las dems ciuddes. Slo los ciudadanos podan tener tiemas, participar en asambleas, ser designados para cargos pblicos y tomar parte en los cultos. Los extranjeros y los sclavos carecan de derechos.

padres ciudadanos. En contadas

Eran ciudadanos nicamente ios nacidos en la polis y de

, - Finalnrente, en cada polis la opinin de los ciudadanos era I escuchada en la asamblea, donde se discutan pblicamente los I problemas de la ciudad, se tomaban decisiones y se elegan
l.-magistrados

o
5,4 Expansin colonizadora griega

Se produjo una expansin colonizadora por las

costas e islas del Meditenneo y el Mar Negro, debido al crecimiento de la poblacin y a que los aristcratas monopolizaban las escasas tierras cultiva-

4l

't

bles. Varias ciudades programaron la emigracin traturas o altos cargos ejecutivos y tuvieron ms de miles de griegos hacia las citadas reas, donde ,participacin en los Consejos. La forma de gobier(de o/ifundaron colniai agrcolas, organizadas en forma I no aristocrtica pas a ser oligrquica relique slo mantenan vnculos \$ot:algunos). findependiente, 'No y comerciales con la ciudad fundadora' obstante, los antagonismos sociales continuaPiosos
Consecuencias de la colonizacin griega fueron: tenso comercio entte ciudades y colonias, que dedr plaz6 alosfenicios del control martimo; desarrollo

ron porque las clases populares no obtenan las meioras deseadas y muchas aristocracias se negaban a perder su poder. En casi todas las ciudades surgietsn tircnos ae{\a{qs {e\ sig\s \\ t. {e C. F-tan {e,rt'{rrs\r\as..sss(e\'lsrsrre{t.te,q\trsr.qe,rr\u{t e\ \\ A,Sra\\eror', c,ons\cirbr de em\arcailones m'as\r- -.\ '1e\es nir\r\ares,\rderes popu\ares o malrs\rado,. ,rrn geras,los trirremes obarcoscontresfilasderemos;y- \ tomaron el poder ilegalmente, con apoyo de gr:ru difusin de la civilizacin griega por el Mediterra- ! armada. Tirana no significaba dictadura cru i neo y generaltzacin dela esclavitud en el mundo r. desptica, sino usurpacin. Los tiranos repan:i*T griego, por captura o compra de hombres en lejanas 'tierras entre los campesinos pobres, sometie:.r. r tierras. las oligarquas y aristocracias y realizaron notables oootttas' Sin embargo, las tiranas se convir,1. Laexpansin colonizadora provoc cambios po:l:it_ en dinastas familiares y, al final de dicho tieron I;.."*-"i-" ;"" _.:".;'^-:::;:^'::';:;;""^;....I. r I lticos, econmicos y sociales en la polis. Nuevos f '.-',"" 1.""-""'

in-

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manufacturas, reclamaron a los urirto"rui^L-partir el gobierno. En algunas ciudades t#i.,chu; /sociales; en orras, el problema se solucion pacfif*.urn.nt.. confiando a legisladore.s u hombrs prudentes y capacitados la reforma de las instituciones y leyes escritas. Estos cambiaron la estructura de la ;sociedad: desde entonces. la riqueza fue el factor fdecisivo para alcanzar importancia social y poder

ricos,surgidosdelcomercioyeldesarrolIodelas1"...;';::.;;,.;:.:::^';:.-:-: El rgimen oligrquico/se

\iudades la-m-ayora

lll?-" Dlo)'

restableci en Atenas- Jrsade las polis' ttu'' "t'ln un sistema democrtico r!v".orJo.-

lroltico, Los

ms ricos comerciantes pasaron a ocupar, junto con aristcratas terratenientes, las magis-

Las guerras mdicas (490-449 a. de C.) fueron el

conflicto con los persas o medos. Empezaron araz

5.5 Las Guerras Mdicas 42

x
de la sublevacin de las ciudades griegas d.e la costa

as\tr(cr,csrrr\asrn\nai.rbrre\\mperrolersa.E\ monarca Daro hizo arrasar a Mileto, que haba iniciado el movimiento libertador, y tlecidi castigar a Atenas, por la ayuda prestada a los sublevados.

Hubo dos grandes guerras, en las cuales los griegos enfrentaron a una potencia superior en hombres y armamentos. En la primera, los hombres de Daro I fueron derrotados en la llanura de Maratn. Diez I aos ms tarde Jerjes, su sucesor, invadi a Grecia por tierra y mar. Ante el peligro, la mayora de las| ciudades se ali bajo la direccin de Esparta, que I posea el mejor ejrcito. Pero, ste fue-vencido en I Las Termpilas. Los persas incendiaron a Atenas,y' cuya poblacin haba evacuado previamente Tel mstocles, general que en la batalla naval de Salamina, diezm y puso en fuga a los persas, cuya infantera fue derrotada en su retirada. La victoria
naval de Micala (479 a. de C.) sell la independen-

5.6 Lacedemonia: territorio de Esparta

y algunos de origen aqueo, mezclados con ellos,

eran ciudadanos con derecho a disfrutar de la polis y

del trabajo de ilotas y periecos. pero esta minora

cia de las ciudades de la costa asitica.

El Siglo de Pericles es el perodo posterior a las gueras mdicas. Se denomina as por el principal gobernante de Atenas. Para impedir nuevos interk, tos conquistadores, Atenas organiz la Liea Delos, una confederacin de ciudades martimasl que construy una poderosa flota que anoj a lo/ persas del Egeo. La direccin de la Liga convirti a
Atenas en la polis ms poderosa de Grecia y en centro artstico, literario y cientfico. Este podero agudizla rivalidad con Esparta, desat la lucha contra ella y condujo a la decadencia de la civilizacin helnica.

.falrededor de 9000 hombres), tena que dedicarse I exclusivamente al servicio militar, desde los 20 I hasta los 60 aos. El Estado, nico propietario de 'iienas e ilotas, los adjudicaba a los.ipurtuno, pu.u su mantenimiento y el de sus familias. Tierras e ilotas recibidos no podan ser vendidos ni repafidos.
Mediante severa educacin y rgidas leyes, el Estado controlaba y diriga la vida de los ciudadanos espartanos.

pa

forma de gobierno de Esparta no experiment cambios de las dems ciudades; all no hubo olillos lgarquas ni tiranas. A la cabeza del gobiemo estaban dos reyes vitalicios y hereditarios, que dirigan

el

ejrcito

y el culto y

presidan

5.8

F-ispartft" i..{i.

*tlo .{1,.#ra

r+talitria

Por su ubicacin y desarrollo, Esparta fue una polis diferente. Fue fundada por los dorios en el peloponeso,la pennsula del extremo sur de Grecia. Ms que una polis, Esparta estaba formada por varias aldeas. Por su situacin geogrfica, fue una potencia agraria que slo en sus comienzos se interes

(Gerusa). Este lo formaban 28 ancianos vitalicios de ms de 60 aos, encargados de elaborar las leyes. La Asamblea (Apella) votaba los proyectos de ley que le propona el Consejo, pero sin discusin: los ciudadanos votaban s o no. Sobre estos

el

Consejo

Strttt

por el comercio martimo.

Los aguerridos espartanos conquistaron la regin de Lacedemonia y gran parte del peloponeso. Las poblaciones vencidas de la pennsula quedaron sometidas a ilotas o siervos del Estado, que deban trabajar las tierras y servir a los espartanos. Los habitantes de los alrededores que se sometieron dcilmente, fueron llamados periecos; aunque conservaron su libertad y propiedades, no podan tener tierras de la polis ni derechos ciudadanos por lo que se dedicaron a la artesana y al comercio.

Fue una polis totalitaria, dirigida por una aristocracia militar. Slo los espartanos de origen drico

5.7 Sociedad y gobierno en Esparta. 43

cargos y organismos se encontraban los amos de Esparta; l,os iorot o cinco ancianos elegidos anual-ll mente para vigilar la actuacin de reyes, Consejo

Asamblea.

Esparta combati tiranas y democracias. Su estabilidad en contraste con los desrdenes de otras ciudades, y la forfalezade su ejrcito la hicieron una polis admirada y temida. Por ello, numerosas ciudades

aceptaron formar parte de la Liga del Peloponeso, bajo Esparta. A travs de ella, los espartanos intervinieron en muchas ciudades para mnrcner gobiernos aristocrticos y derrocar a los tiranos

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En Esparra, desde er nacimiento comenzaba T paracin para la vida de soldado. A nacidos detorl! .,^---:--". ^ y gobierno' mes o dbiles, a juicio de los magistraos, ,e'ie, .r|ierras dejaba morir. Los supervivientes, desde los siete I o Lalyformas de So1z debilitaron a la aristocrahacia la democracia. En ats, pasaban a vivir n cuarteles, donde les forma- L. ciafilamffio el 594 a. de C. se confi a Soln, arconte o magisban un cuerpo vigoroso y atltico, con base en natacin, carreras, prcticas de lucha y boxeo. Se les Ttrado prestigioso de la ciudad, la elaboracin de obligaba a llevar una sola vestidura, aun en invier- 'i nuevas leyes para lograr la paz. Soln liber a los no, y a caminar descalzos. Se les inculcaba la astu- I esclavizados por deudas, prohibi tal sistema y dicia, ensendolos a robar comida, pero el que fuera lvidi a los ciudadanos en cuatro clases, de acuerdo sorprendido reciba varios azotes por haberse dejaton la riqueza. Tambin modific las instituciones do coger. A los 20 aos el joven reciba la ciudada- |olticas: el Consejo o Arepago qued reducido a corte suprema de justicia; cre un nuevo Consejo na e ingresaba en el ejrcito; era un hoplita (soldado de infantera) y continuaba su servicio micon ms facultades y miembros (400), al que podan pertenecer los miemdros de las dos primeras clases litar hasta los 60. Aunque a los 30 aos tena que estar casado, sus deberes militares le impedan sociales, y tribunales populares en los que podan participar todos ios ciudadanos, al igual que en la hacer vida hogarea. t^!!!:^':,-?-,::,i*':1-Y:::':::o:' fue el supremo Las mujeres reciban una esmerada formacin leglslatlvo v elector de Atenas'

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5.8 -

Guerrero espartano del V a. de c

pansin colonizadora del perodo arcaico, pero 1)'ivi las consecuencias de la agitacin social del

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tica y practicaban ejercicios rudos, igual que

hombres. Deban ser saludables y fuertes para

hijos

sanos.

los .rottuno tener I El tirano Pisstato

atl-

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(560-521 a. de C.), aunque inte-

iu
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A diferencia de la formacin miiitar actual. hombres y mujeres slo aprendan a leer y .r..iuir.'El

canto, en cambio, era esencial en la educacio"^i' l"t ejercicios se realizaban entonando himnos y canciones patriticas. Esparta tuvo el ejrcito ms disciplinado y poderoso de Grecia, que le permiti mantener su dominacin y enfrentarse a los persas en las gueffas mdicas, pero no hizo aportes a las artes, letras y ciencias griegas.
i-j]li-5.l::i'1:::;:::]-i:.::]:,]::.:..'::'l

$.mrmpi el proceso constitucional de Atenas, favo' reci a los campesinos' repartindoles tierras de los y estimul las exportaciones' con lo il]:l1t:1as cual amPar a los artesanos'

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Las reformas de Clstenes establecieron \a demo-

l,,cracia. Derrocados los tiranos, se eligi primerarconte a Clstenes, quien estableci nuevas divisiones territoriales y administrativas que agrupaban a los ciudadanos independientemente de su nacimiento y riqueza; ampli el nmero y las funciones legislativas del Consejo y cre diez cargos de estracin del ejrcito no continuase en poder de los ms ricos. Todos los cargos eran renovados anualmente por eleccin. Para impedir el restablecimiento de la tirana, Clstenes instituy el ostracismo o destierro
por diez aos, que decretaba la Asamblea contra los ciudadanos que alcanzaban demasiado poder y po-

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.|r.J

A diferencia de Esparta, Atenas se fund en la pennsula del Atica, muy cerca de puertos naturales
favorables para la navegacin. Su poblacin estaba compuesta de jonios y otros antiguos habitantes de la regin, que se haban mezclado pacficamente. A pesar de su ubicacin, Atenas no particip en la ex-

pularidad.

44

tlttftratlllt
10 ESTRATEGAS

Jefes mlitares

rtt tt I lftt
Jefes civiles y relgiosos

10 ARCONTES

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Corte de Justca

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HELIASTAS

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Jurados populares

5,9 Sociedad y gobierno de Atenas democrtica.

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rgimen democrtico se consolid con Peri-

clases de lectura, escritura, aritmtica

y aprendan

I c/es. Despus de las guerras mdicas, fue reelegido primer estratega durante 15 aos (444-429 a. de C.) este gran lder popular y orador elocuente, que hizo de Atenas la primera ciudad comercial y cultural de Grecia. Pericles estableci el derecho de los ciudadanos a elegir y ser elegidos para cualquier cargo. A fin de que los asalariados pudieran ejercer los cargos y no se afectaran econmicamente por dejar de -- trabajar cuando asistan a los tribunales o el Consejo, Pericles dispuso el pago de honorarios por el dede funciones pblicas. _sempeo
Sin embargo, la democracia ateniense del Siglo de Pericles present dos grandes sombras: increment el nmero de esclavos, para que los ciudadanos se dedicaran activamente a la poltica sin preocupaciones y puso bajo su poder las 200 ciudades de la Liga que presida. El tesoro comn fue trasladado a Atenas y Pericles 1o destin al embellecimiento de la ciudad. LaLiga se convirti en el Imperio martimo de Atenas'

de memoria la Ilada

para formar la mentalidad heroica y patritica. En esta etapa, el nio era acompaado y vigilado por el pedagogo, sirviente domstico frecuentemente esclavo, de
amplia preparacin, que tambin instrua sobre modales y buena conducta. Entre los 14 y 18 os, el joven completaba su formacin artstica, literaria y deportiva con cantos, msica y ejercicios girnnsticos. Despus de dos aos de servicio militar se le 5.10 Pericles.

y la Odisea,

9 e*a

5.11 l,a educaerl en X* cil;ded p*tffmr _ Mientras en Esparta el ciudadano era un soldado

toda su vida, en Atenas se le preparaba para ser til [_a su comunidad. En los primeros aos, los nios permanecan en el hogar al cuidado de sus padres. A partir de los siete, asistan a escuelas donde reciban

Roma
primeras invasones

Grecia

itlcos

de

Llegada de los pfrmeros

gnegos

1100

.-

lnvasin de los dorios

5.11 Clases de msica y literatura en Atenas'

mica.

Dibu.io en Cer-

9oo
800

Posble llegada de los etruscos a ltalia

776

Primeras olimpiadas Fundacin de Roma Expansin colonial solon

otorgaba la ciudadana y poda ejercer algunas funciones pblicas. Desde los 30 aos poda pertenecer a\ Conse\o.

753
600

Las nias reciban instruccin musical y deportiva en el hogar, se casaban muy jvenes (alrededor de los 15 aos) con el novio que sus padres escogan y desde entonces pasaban a formar parte de la familia del cnyuge. I-a vda de las esposas trascurra en el gineceo, parte de la casa dedicada a las mujeres, pues no asistan a actos pblicos ni participaban en poltica.
300

594 580 509

508

-\\an\as
Establecimiento de la Repblica Democraca en Alenas (Clstenes) Luchas contra etruscos, Iatrnos y saolnos Roma domina el Lacio Lucha entre patricios y plebeyos Finaliza la conqusla de ltalia Guerras Pnicas Derrota de Cartago en Zama Derrota de Siria Conquista de Macedonia Destruccin de Cartago y sometmiento de Grecia Dominacin en HisPania Comienzan querras civiles Dictadura de sla Primer triunvirato Csar conqusta las Galias Dictadura de Csar Octavio vence a Antonio y Cleopatra Egipto bajo dominio romano. Creacin del lmpero Romano NACIMIENTO DE JESUCRISTO DinastaJulo'Claudios Nern Dnasta Flavios Dinasta de los Antoninos Trajano Marco Aurelio Comienzan crsis del lmPerio Pompeyo conquista el Cercano Oriente Guerras Mdcas Siglo de Percles Guerras entre ciudades Hegemona de Macedonia Alejandro Magno conquista el Cercano Oriente Muerte de Alejandro Renos helensticos: Macedonia

490

q3
431

338 334
323

--- 268 264 202

200.
.

- Siria-

Egipto

Civilzacin helenstica

En el brillante perodo cultural de la Grecia clsica, el mundo helnico se encontraba dividido en la Liga del Peloponeso, bajo la hegemona de Esparta, y la Liga de Delos, bajo Atenas. Las profundas diferencias y las crecientes enemistades llegaron a un punto crtico y estall la guerra.

197 168 148 133

La guerro rlel Peloponeso (431-404 a. de C.),

se

1oo az 60 49 27
O

produjo por la intromisin de Atenas en los asuntos martimos y coloniaies de Corinto, aliada de Esparta. Atenas contaba con la ms poderosa flota pero, en cambio, su ejrcito no era fuerte. Esparta no tena escuadra naval. pero contaba con el mejor ejrcito. Despus de aos de luchas secundarias, los espartanos construyeron una flota con ayuda de los persas, vencieron a los atenienses y tomaron la ciudad. Atenas fue humillada, pues tuvo que destruir sus murallas y entregar sus colonias y su flota.
Esparta se impuso en toda Grecia, obligando a las ciudades a establecer gobiernos aristocrticos alia-

. 14 79

1oo

200

285
300

! I I
i

Docleciano establece la Tetrarqua Ultma persecucin a los Cristianos Ediclo de [/iln. Constantino emperador nico Concitio de Nicea Comienzan invasiones de visigodos Divisin del lmpero Romano en Oriente y Occidente Gran lnvasin de germanos por el Rin Saqueo de Roma Destronado el ltimo emperador de Occidente yfin dei lmperio Romano

dos. La opresin termin cuando Tebas encabez

una coalicin que venci a los espartanos' Sin embargo, Tebas no pudo mantener su control sobre la totalidad de Grecia. Las luchas continuaron empobreciendo a todas las ciudades y dividiendo ms an a los helenos. En esta decadencia reapareci la amenaza de una invasin de los persas, que venan actuando como rbitros en las luchas y contribuyendo al debilitamiento de las ciudades'

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5.12 Cronologa de Grecia Y Roma.

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1-

con qu se asocian los siguientes trminos y por qu son importantes en el tema?

Cnossos oligarqua gora

Siglo de Pericles
helenos Jerjes

acrpolis llada Micenas

Liga de Delos ilotas

guerra del Peloponeso

2.

Elaborar en grupo un mapa mural del Mediterrneo, que incluya las costas e islas correspondientes al escenario donde se desarroll la civilizacin griega. Destacar y escribir el nombre de la isla de Creta, las regiones de Jonia, Lacedemonia, Peloponeso y Atica, y las ciudades de Esparta, Atenas, Mileto y Tebas. Luego, con base en ese mapa y comparndolo con un mapa actual del Mediterrneo, responder brevemente:

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3.

Qu diferencias existen entre el actual y el antiguo territorio de Grecia continental? En qu pases actuales fundaron colonias los griegos? Conservan alguna influencia helnica?

cas de cada uno de los heehos que decidieron el pso de una etapa a la otra.

Elaborar un cuadro sinptico sobre los distintos perodos de la historia del pueblo griego y resumir las caractersti-

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5.

les? Con alguna de la actualidad? Sustentar la respuesta.

Se afirma que el sistema de polis fue original y exclusivo de los griegos. Con base en las caractersticas del mismo, cree que existi alguna semejanza con la organizacin polltica, social y econmica de las civilizaciones orienta-

7'

Relacionando los cuadros cronolgicos: Mientras la civilizacin egea se desarrollaba, qu ocurra en Egipto y en Mesopotamia? Qu invasiones afectaron a Grecia y a otros pueblos orientales por la misma poca?
Qu personajes de Grecia arcaica y de Grecia clsica fueron contemporneos de Buda, Confucio y Lao Ts?
y debatir, en grupo, las causas, etapas y consecuencias de las guerras

5. Ampliando la informacin dada, analizar

mdicas. Especialmente abordar estos puntos:

Por qu la estrategia de Temstocles no se puso en prctica antes de que los persas destruyeran a Atenas? Por qu Atenas continu interesada en seguir la guerra despus de expulsar a los persas de Grecia y, en cambio, Esparta no? Qu efectos habra tenido para la posteridad si los persas hubiesen triunfado sobre los griegos?

Con base en el resumen individual, sobre la evolucin de Atenas, debatir en mesa redonda cmo se relacionaron entre s la economfa, la estratificacin social y el sistema polftico en cada moniento de esa evolucin, o sea, en las reformas de soln, la tirana, las reformas de clstenes y las de pericles. Analizando el organigrama de Atenas y sus instituciones democrticas, establecer un paralelo entre la democracia del Siglo de Pericles y la de nuestro pals, en cuanto a: El sistema electoral ateniense y el nuestro.

8'

9'

Organos y personas que desempeaban las funciones legislativas, ejecutivas y judiciales en Atenas. lmperfecciones e injusticias en aquella democracia y en la de nuestro pas.

Comparando los organigramas de Atenas y Esparta elaborar un cuadro comparativo entre las sociedades y la organizacin poltica de cada ciudad, destacando qu personas y cuerpos colegiados tenan las funciones vas, legislativas y judiciales. ""uti
Qu valores inculcados en la educacin espartana y en la ateniense tienen validez para el presente?

0'

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La actividad martima contina siendo vital paralos gn'egos. Su flota mercantees una de tas ms importantes del mundo. Et actual Estado de Grecia abarca iguat que en la antigaidadfodas /as r.s/as del Egeo; por ejemplo, /as slfuadas frente a/as-al costs de Asia Menor ionde hoy est Turqua, no peftenecen a este pas, sino a Grecia. obviamente las relacione.s enfre am'os pases no son totalmente cordiales, como lo indican |os conflictos en ta isla de Chipre.las /ucfas por la independencia nacionaly la iguatdad de derechos entre los ciudadanos que sostuviron los griegos, se han vivido y se viven actualmente porque son anhelos inherentes al ser humano y a : las naciones que

conforma.

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