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1000 mots
pour apprendre lire
Logiciel d'aide l'apprentissage de la lecture pour le cycle II et la remdiation.
http://www.educampa.fr
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JM Campaner
Le mot de l'auteur
e succs de l'enseignement initial de la lecture dpend souvent du climat de classe serein et dculpabilisant que le matre offre tout au long de l'apprentissage. Les techniques sont prouves et la plupart des mthodes s'appuient sur les travaux mens en recherche pdagogique, ce qui est un gage de qualit. Encore faut-il que les manuels proposs soient mme d'viter toute lassitude et routine qui sont souvent le lot des mcaniques trop bien huiles. Aussi les matres s'vertuentils proposer d'autres situations de lecture varies et motivantes susceptibles de relancer l'intrt des lves tout au long de l'anne. Avec ce logiciel, l'auteur propose un complment aux traditionnels et indispensables exercices mens en commun. L'intrt de leur mise en oeuvre est lie la spcificit du support utilis, savoir l'ordinateur :
tutorat individuel : les exercices peuvent tre faits et refaits par l'lve autant de fois qu'il le souhaite, en suivant nanmoins la progression de la classe mais son rythme, selon ses propres possibilits ; correction immdiate : l'erreur est immdiatement dcele et peut tre corrige sur le champ. utilisation d'images : les mots sont associs des photographies qui en explicitent le sens ; utilisation de sons : si la polysmie propre l'image peut laisser subsister un doute, la lecture du mot par le logiciel le lve irrmdiablement.
Certains exercices trouvent galement leur originalit du fait des possibilits sonores de la machine (exercices de reconnaissance et de localisation du son). Il faut cependant rester conscient des limites du produit : coute, reconnaissance et combinatoire ne sont que des lments triviaux de l'activit de lecture, mme s'ils se rvlent indispensables un moment ou un autre de l'apprentissage : lire c'est construire du sens, c'est donc disposer d'un contexte, ce que le logiciel dans son tat actuel ne propose aucun moment. De nouveaux modules sont dj dvelopps ou en cours de ralisation qui s'intressent davantage un travail sur la phrase et le texte - on les retrouvera notamment dans le logiciel Th-ApLec galement ralis par l'auteur.
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Destination
1000 mots est un logiciel destin aux classes du cycle II : Grande Section de maternelle, CP et ventuellement CE1.
En Grande Section on se limitera l'utilisation des exercices d'coute et de localisation de son ainsi qu' quelques exercices de reconnaissance de mots par prlvement d'indices. Les sances seront courtes, rptitives sur un mme son et espaces au cours de l'anne. Au CP les exercices de dchiffrage et de combinatoire peuvent prendre rapidement le pas sur les exercices de reconnaissance. Les sances seront surtout concentres sur le premier trimestre. Aprs les vacances de fvrier, l'utilisation du logiciel devient moins pertinente sauf pour quelques lves en difficult ; les autres tireront davantage de profit dans la dcouverte de textes.. Au CE1 on rservera l'utilisation du logiciel aux lves qui n'auraient pas bien matris la combinatoire l'anne prcdente. Avec les autres, un travail davantage ax sur l'orthographe et le vocabulaire peut tre envisag, on tablera sur l'aspect ludique du logiciel pour inciter les lves tudier un maximum de mots.
A la maison : bien que prvu pour une utilisation scolaire sous le contrle du matre de la classe, le logiciel peut galement tre utilis la maison comme complment au travail de lecture traditionnellement propos. Les sances ne doivent pas excder une vingtaine de minutes (on ne fera pas tous les exercices proposs chaque fois) - bien que d'aspect agrable, 1000 MOTS n'est pas un logiciel ludique, il ncessite une relle concentration de l'enfant ; aussi la prsence et la bienveillante complicit de l'adulte se rvlent largement bnfiques pour l'apprentissage.
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les exercices d'coute, les exercices de reconnaissances bass sur la recherche d'indices, les exercices de combinatoire.
Le logiciel permet de plus une gestion de groupes de niveaux utilisant ventuellement des mthodes diffrentes. Si on utilise un des nombreux manuels rfrencs, la progression est automatique. Un suivi sous forme de bilan individuel dtaill est galement la disposition du matre. Le matre perfectionniste peut enfin modifier la progression propose pour l'adapter ses lves ou la mthode utilise grce au module diteur fourni lors de l'installation. Pour chacune des mthodes indiques ci-dessous, les exercices sont proposs dans l'ordre de la progression du manuel. D'une sance l'autre, le logiciel mmorise la dernire leon effectue par l'lve afin de lui proposer automatiquement la suivante lors de son prochain passage (mme s'il n'a pas fait tous les exercices).
Abracadalire - Mthode de lecture CP (Hatier) Livrets 1 et 2 Boule et Bill - Mthode de lecture (Magnard) Chantepage - Le Franais au CP nouveau programme (Bordas) Dame Coca - Mthode de lecture (Magnard) Je lis avec Dagobert - Mthode de lecture (Istra) Le Nouveau Fil des Mots - Lire au CP (Nathan) Gafi le fantme - Mthode de lecture (Nathan) Lecture en fte - Mthode de lecture (Hachette) Mika - Mthode de lecture (Retz) Paginaire - Lire maintenant au CP (Hachette) Ratus et ses amis - Mthode de lecture (Hatier)
Trois autres choix sont proposs hors progression. C'est au matre d'indiquer chaque fois le travail a effectuer.
Maternelle GS : peu d'exercices diffrents, surtout de l'coute. CP toutes mthodes : chaque fois tous les exercices sont disponibles. Au cours des premires sances, il faut que le matre indique prcisment le travail raliser. CE1 : on y trouve essentiellement les exercices de reconnaissance et de combinatoire. Le travail porte sur le renforcement de l'acquisition de quelques sons rputs difficiles et sur un travail orthographique.
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Fonctionnement
Choix de la mthode de lecture
(En rseau cette fonction n'est disponible que depuis le Poste Matre) Lors du premier lancement ou lorsqu'on cre un nouveau groupe, le logiciel demande que l'on choisisse une mthode. Si la mthode utilise en classe est disponible, on la choisira, sinon on prendra CP toutes mthodes (ou GS en maternelle ou CE1) Par la suite, la cl molette place entre les deux mains de slection permet de modifier les paramtres du groupe courant :
choix de la mthode ; nom du groupe ("Classe de Mme Dupond" et plus parlant que "Groupe 05") mot de passe. Si un mot de passe est saisi, les oprations spciales telles que la cration d'un nouveau groupe, l'effacement de rsultats ou d'lves, l'impression des bilans individuels ne sont accessibles qu'au possesseur de cette cl.
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il clique sur le bouton Bilan pour afficher ses rsultats (s'il a dja travaill)
Les flches (mains) droite et gauche permettent de se dplacer de groupe en groupe. Si un groupe n'existe pas encore, sa cration est propose (99 groupes maximum).
Le score
A chaque mauvaise rponse, le palmier de score se dessche. Toute bonne rponse le fait reverdir, une erreur n'est donc pas fatale ! L'lve n'est pas oblig de faire toutes les sries d'un exercice et il peut l'interrompre tout moment. Le bilan est mmoris et peut tre consult et imprim par le matre s'il le souhaite.
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Son prsent
Un mot est prononc, l'lve doit indiquer s'il entend ou non le son tudi.
Place de la syllabe
Un mot est prononc, l'lve doit cliquer sur la syllabe qui contient le son tudi
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Mmory
Le jeu est classique, on retourne soit un mot (qui n'est alors pas lu par l'ordinateur), soit une image. Il faut runir les couples. Un seul niveau de jeu disponible.
Forme du mot
Les lettres sont remplaces par des rectangles plus ou moins allongs, on doit retrouver un mot parmi trois propositions. Cet exercice n'est vraiment intressant que si les mots contiennent des lettres montantes (t, l, h...), des lettres descendantes (p, q...) et des accents (, ....) qui constituent des indices fiables pour le lecteur. Au niveau 1, le mot est affich en modle.
Associe l'tiquette
Il faut faire glisser les tiquettes sous les mots correspondants par un cliqu-tir. Au niveau 1, trois mots sont proposs la fois, au niveau 2, six mots
Reconnais le mot
Une image apparat, il faut cliquer sur le mot correspondant choisir parmi plusieurs. Au niveau 1, un mot parmi quatre, au niveau 2, un mot parmi huit.
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Syllabe intruse
Une syllabe intruse est place dans le mot. Il faut cliquer dessus pour la faire disparatre. Au niveau 1, les mots sont lus systmatiquement lors de leur affichage, au niveau 2, l'lve doit les dchiffrer.
Lettre fausse
Une lettre du mot a t change. Il faut la reconnatre puis cliquer dessus pour la rtablir. Les niveaux fonctionnent comme pour la syllabe intruse.
Mots en dsordre
Un ou plusieurs mots on t dcoups en syllabes puis mlangs. Il faut reconstituer les mots en faisant glisser les syllabes et en les plaant en bon ordre sous le mot. Au niveau 1, un seul mot a ses syllabes mlangs ; au niveau 2, trois mots ; au niveau 3, six mots.
Construis un mot
Cet exercice est certainement l'un des plus intressants parmi les exercices de combinatoire. En prenant une syllabe l'intrieur de chaque mot donn en modle, l'lve peut reconstituer un nouveau mot ; ex : en prenant le "MA" de "MANEGE", le "GI" de "GIVRE" et le "CIEN" de "MUSICIEN", il peut constituer le mot "MAGICIEN". Au niveau 1, le mot comporte au maximum deux syllabes et les modles sont placs dans l'ordre des syllabes ncessaires de gauche droite ; au niveau 2, il n'y a plus d'ordre et jusqu' trois syllabes ; au niveau 3, on a jusqu' quatre syllabes Attention : le temps de chargement est un peu long, ce qui est normal. Il est galement possible que cet exercice, bien que propos dans une leon, ne fonctionne pas faute de possibilit de combinatoire dans la base. Le message "Pas cette fois !" est alors affich.
Ecris le mot
L'lve doit crire le mot qui lui est dict. Pour aller plus vite, les lettres qui figurent plusieurs fois dans le mot sont toutes places d'un coup. Au niveau 1, l'lve n'utilise que les lettres les plus faciles (les voyelles + r, l, s...) les autres lettres sont dj apparentes dans le mot ; au niveau 2, il dispose de davantage de lettres ; au niveau 3, il doit placer toutes les lettres y compris
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Bilans.
A l'issue de son travail, l'lve peut imprimer un bilan individuel dtaill en cliquant sur le bouton Impression. Afin de ne pas gaspiller le papier, la feuille ne sort pas immdiatement mais uniquement lorsqu'on quitte le logiciel. Ainsi plusieurs bilans peuvent figurer sur une mme feuille ; il suffit alors de les dcouper pour les coller dans le cahier de l'lve Depuis le menu d'accueil du logiciel, si on clique sur le nom d'un lve, le bouton bilan apparat. Il donne accs au tableau rcapitulatif pour l'lve concern.
Pour effacer une zone ou l'imprimer, il faut pralablement la slectionner par un cliqu-tir.
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Si on clique sur le bouton Modification titre ou image (illustr ici par Dagobert), on retourne la bote de modification vue prcdemment. La case cocher Afficher le script rapide permet de faire une modification directement dans la fentre de texte qui s'ouvre gauche. On peut ensuite valider la mise jour sur le disque. Attention, cette option peut faire gagner du temps mais aussi dtruire le fichier si on n'y prend pas garde (il ne fonctionne plus dans 1000 mots). Il faut imprativement conserver la structure du fichier qui comporte 5 lignes :
une ligne pour le titre une ligne pour le phonme. S'il n'y a pas de phonme, on saute simplement une ligne une ligne pour la liste des exercices raliser (se rfrer aux codes en imprimant un bilan d'lve) une ligne pour la liste des mots une ligne vide
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Nouvelle leon (ou Modifier si on a cliqu sur un nom existant), fait accder l'cran de travail principal (vide au dpart, mais complt dans l'cran ci-dessous) :
On entre le titre de la leon. Le bouton Ajouter au dessus de la liste des mots propose l'cran de slection des mots par phonme ou graphme (voir ci-dessous). On peut accder plusieurs fois de suite l'cran de slection afin d'ajouter les slections les unes aux autres dans la mme leon (ex : son [o] au premier accs et son [au] au second) afin de constituer une liste de mots contenant l'un ou l'autre son. Le bouton Ajouter au dessus de la liste des exercices donne accs l'cran de slection des exercices (voir plus loin). Les boutons Supprimer sous les mots et les exercices permettent de supprimer les lments slectionns dans une liste (multislection possible par shift-clic ou Ctrl-clic). Retour propose une sauvegarde de la leon avant de revenir l'cran prcdent.
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Si on tape un lment dans la case slection d'une graphie (ex : tr), on obtient la liste de tous les mots qui contiennent cette graphie (les cases Orthographe et Vocabulaire sont sans effet dans ce cas - la slection s'opre sur les 1 200 mots). La case Cumul coche permet de cumuler des mots contenant des graphies diffrentes dans la mme liste (ex : leon sur tr, cr, br, pr) Retour ramne l'cran prcdent en ajoutant les lments slectionns la liste des mots.
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j'ai choisi le phonme (p), je peux proposer des exercices d'coute sur (p). J'ai choisi le graphme (cr), je peux proposer un exercice d'coute sur (c) ou sur (r) J'ai choisi les graphmes (cr) et (pr), je ne peux proposer un exercice d'coute que sur (r) J'ai choisi les phonmes (p) et (b), je ne peux pas proposer d'exercice d'coute.
Il faut galement tre trs attentif aux listes de mots. Ex : je choisis le graphme ( y), si je veux proposer un exercice d'coute sur le son ( lle), je dois enlever le mot pyjama de la liste car dans ce cas y se lit (i) et non par (lle) comme dans crayon.
Test de la leon
Une fois la leon cre ou modifie, on relance le programme 1000MOTS.EXE. On modifie l'accs la leon en cliquant sur la cl molette situe entre les deux mains de choix du groupe et on prend dans la liste la leon qu'on vient de crer. Il est prfrable de tester ensuite l'exercice soigneusement avant de le proposer aux lves.
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Installation - gnralits
Le programme est prvu pour fonctionner dans la plupart des cas de figure. Il n'est utile de lire cette partie que si on rencontre un problme de fonctionnement ou si on souhaite faire une installation personnalise (sur un rseau par exemple). Le programme ne fonctionne que sous Windows mais peut tre install sur un serveur de fichiers Linux ou autre (serveur NAS par exemple). L'installation n'crit rien dans le dossier \Windows\ ni dans la Base de Registres, il n'est donc pas ncessaire d'tre Administrateur du poste pour la raliser. L'installation peut se faire l'aide d'un programme spcifique Ins_1000Mots.exe si on en dispose ou partir d'un fichier zip qu'il suffit de dcompresser sur un disque accessible l'ordinateur ou partag pour l'ensemble des ordinateurs s'il s'agit d'un rseau. Le programme peut tre install : - sur un poste isol ; - sur un rseau ; - sur une cl USB personnelle d'un lve ou sur un disque amovible ; - sur un cdrom. Consultez ci-dessous la partie qui vous intresse.
Dsinstallation
Si on a utilis Ins_1000Mots.exe, un programme de dsinstallation est disponible dans le panneau de configuration de Windows. Les fichiers crs aprs l'installation (noms des lves, bilans) ne sont pas supprims par le programme de dsinstallation, il faut au besoin le faire manuellement dans le dossier \educampa\. Si on a dcompress une version zip, il suffit d'effacer le dossier \educampa\1000mots\ Les fichiers d'impression des bilans sont stocks dans le dossier temporaire de Windows mais n'y occupent qu'une place rduite (le nouveau remplaant l'ancien). Il seront supprims lors d'un nettoyage du disque dur.
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(10 Mbit/s avec de nombreux postes) : dans ce cas, on ne partage que les dossiers accessibles en criture sur le serveur (\_groupes\ et \_bilans\) ce qui permet d'utiliser n'importe quel poste pour retrouver ces donnes, par contre, les fichiers du programme, des images et des sons peuvent tre recopis en local pour un accs rapide.
Premire utilisation
Lors du premier lancement, le logiciel demande que l'on choisisse une mthode. Si la mthode utilise en classe est disponible, on la choisira, sinon on prendra CP toutes mthodes (ou GS en maternelle ou CE1). L'diteur de leon permet aussi de crer trs rapidement de nouvelles progressions pour des mthodes de lecture ne figurant pas dans le logiciel. Le bouton Groupe plac sous les deux mains de slection permet de modifier les paramtres du groupe courant (choix de la mthode, mot de passe ventuel).
Evolutions
L'auteur est l'coute de vos remarques pour faire voluer le logiciel. Il peut notamment intgrer de nouvelles mthodes de lecture qui ne figurent pas dans le logiciel. Pour cela, vous pouvez lui fournir : le titre de la mthode (par exemple "Lo et La"), le titre de chaque leon dans l'ordre chronologique (s'il y a un ordre !), le phonme ou graphme abord dans cette leon.
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Les sons ont et enregistrs dans une meilleure qualit (chantillonnage 22Khz avec une quantification 32 bits au lieu des 11Khz 8 bits de la premire version qui avait l'avantage de fonctionner sur les cartes sons les plus primitives) ; Le programme est compil de faon viter d'installer les bibliothques de Visual Basic (le fichier Ins_1000mots_station.exe n'est par exemple plus ncessaire (pour peu que la version de Windows soit suprieure ou gale XP). Le logiciel peut tre distribu sous forme de fichier zip et il est aussi directement utilisable depuis un cdrom. Si les fichiers \_groupes\ et \_bilans\ ne sont pas accessibles en criture sur le disque (utilisation depuis un cdrom par exemple), un dossier C:\educampa\ est cr qui ne contient que ces deux dossiers. Cela oblige l'lve utiliser toujours le mme poste. Si le disque C: est galement inaccessible, les dossiers sont crs dans le dossier temporaire de Windows. Du fait de l'accroissement de la taille des fichiers sons li l'amlioration de la qualit, le dossier \sons2\ a t supprim. On n'utilise que les mots sans article. Un bug pass inaperu pendant prs de 15 ans a t repr par l'auteur et corrig dans le module Mmory ! Il suffisait de cliquer deux fois sur la carte retourne prsentant la photo pour gagner la paire de cartes (mais des lves s'en sont-ils rendu compte ?). Le logiciel peut-tre install sur une cl USB destine tre copie et remise chaque lve. Correction d'un bug dans la liste des mots compils qui provoquait une erreur dans l'exercice de reconstitution d'un mot partir de syllabes (trs rarement : lorsque le mot "tiquette" tait tir). Le programme a t galement corrig pour viter cette erreur l'avenir. Modification du programme Configuration.exe qui permet davantage de souplesse lors d'une installation en rseau (sur rseaux lents par exemple, afin d'viter un son hach lors de la lecture des mots). Correction d'un bug qui posait parfois problme dans le module lve : plantage qui se produisait dans l'exercice de reconstitution d'un mot partir des syllabes d'autres mots. Etaient concerns les mots "glaon, glacier, gland". Corrections sur la liste de mots d'un bug qui survenait dans les exercices d'coute sur les syllabes. Etaient concerns les mots "batterie, cendrier, cheval, chips, golf, hameon, jongleur, journal, lzard, loterie, miel, minuterie, moteur, mouchoir, napperon, niveleuse, nounours, paquebot, pquerette, poterie, promenade, roquefort, ruelle, sanglier, solex, tapisserie, tirelire, triage". Correction d'un bug sur la leon du son [o] de la mthode Ratus Utilisation de la version 4.2.7 de Inno Setup Compiler qui permet d'obtenir un programme d'installation plus compact.
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Correction d'un bug qui posait parfois problme pour le fonctionnement de l'diteur sous rseau avec chemin UNC. Correction d'un bug du programme Configuration.exe qui empchait la version 1 de fonctionner dans le mme rpertoire que la version 2. Amlioration au premier lancement du logiciel : le poste est dsormais considr comme Matre par dfaut (alors que c'tait l'inverse : il tait considr comme lve et il fallait lancer le programme Configuration.exe) Ajout de la mthode Mika Pas de modifications notables au niveau de l'ergonomie pour les lves. La mise jour peut donc se faire en cours d'anne : les groupes, les bilans des lves, les leons raliss ne sont pas crass. Le programme a t recompil en 32 bits afin de s'installer plus facilement sur les machines utilisant Windows XP et 2000 et viter les problmes d'impression qui se posaient parfois. Il ne fonctionne plus sous Windows 3.1 et 3.11 (utiliser dans ce cas la version 1.2) ; Des amliorations ont t apportes aux impressions (aperu avant impression et documents de sortie produits au format rtf pouvant tre retravaills avant impression et ventuellement archivs) ; Installation simplifie, notamment en supportant les rseaux UNC : il n'est plus ncessaire de connecter un lecteur rseau (mappage d'unit) pour faire fonctionner le logiciel depuis le serveur ; Ajout du programme Configuration.exe qui permet de dfinir le statut de la station en matre ou en lve. Correction de quelques bugs (et fautes !) qui m'ont t signals ; Augmentation du nombre d'exercices proposs aux lves ds les premires leons (dans la version prcdente il n'accdaient qu' un seul exercices la premire leon, deux la suivante etc ; les autres taient nots "Pas cette fois"). Ici, ils accdent tous les types d'exercices. Il sera donc ncessaire de les guider dans leur choix au dbut. L'intrt de procder ainsi est de leur permettre de revenir sur un son dj vu pour faire des exercices de renforcement ou de rvision ; Ajout de deux mthodes de lecture (Abracadalire et Dagobert)
Nouveauts de la version 2
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