SLABO

INFORMACIN GENERAL
Nombre del curso Cdigo del curso Semestre : Taller de Urbanismo 2 Borde Costero y Paisaje : URB 232 : 2013 -I : 3 : Pauline Ferrer Sologuren : 2 : 2 : Urbanismo 3

Nmero de crditos Profesor del curso Horas de teora Horas de prctica Pre-requisitos

DESCRIPCION DEL CURSO

La zona costera es la interfase entre la atmsfera, el ocano y el continente. El mar disipa su energa contra el borde continental, generando cambios en los procesos

atmosfricos. En respuesta a esa interaccin, la zona costera presenta una variedad de sistemas ambientales y una multiplicidad de recursos que lo torna uno de los sectores geogrficos ms atractivos para la ocupacin humana. (Tavares, Carlos. Procesos Geomorfolgicos y Alteraciones en los Espacios Costeros) Ms del 50% de la poblacin del pas vive en la regin costa, por debajo de los 500

msnm. Adems, la capital del Per, y tres de sus principales ciudades: Trujillo, Chiclayo y Piura, estn ubicadas frente o muy cerca del mar. Esto ejerce una gran presin sobre el borde costero, donde la actividad humana est acelerando la transformacin drstica del paisaje, un elemento fundamental del patrimonio natural y cultural que ha modelado nuestra identidad. Borde Costero y Paisaje es una plataforma de reflexin y debate desde donde se propondrn formas de articular las actividades humanas con la conservacin del paisaje.

OBJETIVOS Objetivo general:

Generar un espacio de pensamiento y accin que contribuya a la valoracin del

paisaje costero peruano y a formar opinin sobre cmo ordenar y gestionar estos territorios.

Objetivos por unidad: Al concluir cada unidad del curso, los alumnos sern capaces de:

Unidad 01 El Paisaje como Valor Entender la diversidad de valores que caracterizan al paisaje a travs de un enfoque multidimensional. Como colectivo en el curso, buscaremos dar respuesta a las siguientes preguntas: o Qu entendemos por teora contempornea de Paisaje? o Cules son los factores naturales y humanos que configuran un paisaje? o Por qu el paisaje es un valor que debemos proteger? o Cmo los antiguos peruanos se adaptaron y modelaron el paisaje costero?

Unidad 02 Sistema Natural de Costa Comprender cmo las interdependencias entre los factores y fenmenos naturales modelan continuamente la forma de la costa peruana. Entender el borde costero como un sistema complejo, interdependiente, integrado, dinmico y frgil. Los alumnos como colectivo, deben ser capaces de establecer una territorialidad de costa.

Unidad 03 Fronteras Humanas sobre el Territorio Costero Identificar cules son las actividades humanas en el borde costero y los efectos de la ocupacin de estos espacios en la estabilidad de los sistemas naturales. Entender cules son las distintas entidades (gobierno, sociedad civil, etc.) que tienen derechos sobre la franja costera peruana y cmo stas demarcaciones establecen nuevas fronteras humanas sobre el territorio natural.

 Establecer los factores de conflicto en estos lmites y en las reglamentaciones vigentes, formando una opinin con distintas miradas sobre la territorialidad y problemticas que ataen al borde costero peruano. Unidad 04 Anlisis de un Espacio Costero Enfrentados a un territorio costero especfico (lugar por definir) los alumnos sern capaces de : Realizar un inventario de los valores paisajsticos presentes en el rea de estudio. Identificar y enumerar las actividades y procesos que inciden, o han incidido, de forma ms notoria en la configuracin actual del paisaje. Sealar los principales recorridos y espacios desde los que se percibe ese paisaje especfico. Delimitar las unidades de paisaje presentes en ese espacio. Es decir, las reas estructurales, funcionales y/o visualmente coherentes sobre las que debera recaer un rgimen diferenciado de proteccin, gestin u ordenacin. Definir objetivos de calidad paisajstica para cada unidad de paisaje identificada. Proponer las medidas y acciones necesarias para lograr los objetivos de calidad paisajstica propuestos. Establecer indicadores de seguimiento a la propuesta. METODOLOGA

La ctedra imparte charlas que permiten introducir los conceptos que se Mediante distintas actividades: exposiciones, investigacin, crticas grupales e

manejarn a lo largo del curso utilizando Power Point u otros soportes. individuales, etc., se fomenta la participacin activa de los estudiantes en el anlisis y debate de conceptos y leyes vigentes que conciernen al territorio costero. Siempre buscando lograr como clase y colectivo la formacin de conciencia y opinin sobre el manejo del paisaje.

EVALUACIN Se evaluar la asistencia y participacin en clase, as como los aportes El curso est dividido en 4 unidades, cada unidad finaliza con un entregable, personales y grupales a los debates y discusiones planteadas. que es el resultado de cmo cada grupo de trabajo procesa y sintetiza la informacin terica brindada por la ctedra, los debates de clase y las exposiciones de los compaeros. Los entregables de las unidades 1, 2 y 3 pasan a formar parte del marco terico y conceptual del trabajo final: unidad 4. El trabajo final es el anlisis de un rea costera por determinar, que ser reconocida durante una salida de campo. BIBLIOGRAFA:
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