VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo 1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: METODOS NUMERICOS. DEPARTAMENTO: Ciencias Exactas DOCENTE: Ing. Oswaldo Latorre Garzn
CDIGO: NRC: 2387

21012 CARRERAS: Civil, Electrnica, Mecatrnica, Sistemas. PERODO ACADMICO: Sep 2012 Feb 2013 FECHA ELABORACIN: 22/FEB./2012

NIVEL: QUINTO

CRDITOS: 4

REA DEL CONOCIMIENTO: Mecnica, Anlisis Funcional SESIONES/SEMANA: TERICAS: LABORATO RIOS: 4H EJE DE FORMACIN: PROFESIONA L

PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Los mtodos numricos es una asignatura que aplica e implementa mtodos de clculo numrico bsicos para la: interpolacin de funciones, derivacin e integracin numrica, sistemas de ecuaciones lineales y no lineales y resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias, escogiendo la tcnica de mejor aproximacin (menor error).

UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero. ESPECFICAS:

1. Desarrolla el pensamiento lgico, independiente, crtico y creativo, aplicando conocimientos de derivacin e integracin de funciones reales en una variable en la resolucin de problemas fsicos y geomtricos, orientados a dar una respuesta a las necesidades de la vida diaria dentro de la sociedad actual, aplicando mtodos de investigacin, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin mostrando liderazgo en el trabajo grupal. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Resolucin de modelos matemticos aplicados a problemas de ingeniera, a travs de tcnicas numricas con el uso de software cientfico (Matlab).

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Conocer diferentes mtodos de resolucin que le permitirn al estudiante resolver un mismo problema del mbito de la ingeniera utilizando una herramienta informtica.

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CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura le permitir al estudiante decidir el mtodo de resolucin de un modelo matemtico, as como la habilidad de modificar y adecuar el mtodo elegido de acuerdo a sus requerimientos a travs de la programacin.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: PROGRAMAS PARA EDICIN DE TEXTOS CIENTFICOS Y CLCULO CIENTFICO

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Producto de unidad: Documento redactado usando Latex y la elaboracin de un programa bsico en Matlab

1.1 Introduccin al programa de edicin de textos cientficos usando Tarea principal 1.1: Latex. Construir un ejemplo de un documento cientfico en 1.1.1 Estructura bsica para edicin en Latex. Latex. 1.2 Introduccin a un lenguaje de programacin de clculo cientfico Matlab. 1.2.1 Entorno de trabajo en Matlab. 1.2.2 Tipos de datos. 1.2.3 Operadores aritmticos. 1.3 Definicin de vectores y matrices en Matlab 1.3.1 Comandos y funciones que actan sobre vectores. 1.3.2 Comandos y funciones que actan sobre matrices. 1.4 Definicin de estructuras y clases en Matlab 1.4.1 Manipulacin de archivos .m 1.4.2 Sentencias de control if, for, while. 1.4.3 Creacin de funciones propias de usuario. 1.4.4 Lectura y escritura de variables. Tarea principal 1.2: Manejo bsico de Matlab y uso de tipos de datos. Tarea principal 1.3: Representacin y programacin de matrices. Tarea principal 1.4: Construir varios programas bsicos que utilice las sentencias de control for, while, do.

Producto de unidad: Unidad 2: APROXIMACIONES Y ERRORES DE REDONDEO Ejercicios resueltos de la propagacin de errores ( redondeo y truncamiento) en aproximacin numrica

2.1 Exactitud y precisin. 2.1.1 Sistema decimal. 2.1.2 Nmeros del computador. 2 2.2 Definiciones de error. 2.2.1 Error absoluto. 2.2.2 Error relativo. 2.3 Errores de redondeo. 2.4 La serie de Taylor. 2.4.1 Errores de truncamiento. 2.4.2 Orden de aproximacin.

Tarea principal 2.1: Representacin de los nmeros en el computador. Tarea principal 2.2: Clculo manual de varios errores de exactitud y precisin Tarea principal 2.3: Clculo de error de redondeo. Tarea principal 2.4: Aproximacin de funciones mediante series de Taylor y verificacin del error cometido

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Desarrollo de un programa computacional en Matlab que aproxime funciones usando el mtodo de Taylor Unidad 3: RAICES DE ECUACIONES Producto de unidad: Ejercicios resueltos de ecuaciones lineales y no lineales utilizando los algoritmos numricos.

3.1 El mtodo de la biseccin. 3.2 El mtodo de la secante. 3.3 El mtodo de Newton.

Tarea principal 3.1: Resolucin de problemas propuestas e implementacin de algoritmos. Tarea principal 3.2:

3.4 El mtodo de Muller. Resolucin de problemas propuestas e implementacin de algoritmos. Tarea principal 3.3: Resolucin de problemas propuestas e implementacin de algoritmos. Tarea principal 3.4: Resolucin de problemas propuestas e implementacin de algoritmos.

Unidad 4: METODOS PARA RESOLVER SISTEMAS LINEALES

Producto de unidad: Programacin en Matlab de los algoritmos para sistemas de ecuaciones lineales

4.1 Eliminacin de Gauss. 4.2 Eliminacin de Gauss- Jordan. 4.3 Descomposicin LU.

Tarea principal 4.1: Resolucin de ejercicios e implementacin del algoritmo de Gauss. Tarea principal 4.2:

4.4 El mtodo de la inversa. 4.5 Mtodo de Gauss-Seidel. Resolucin de ejercicios e implementacin del algoritmo de Gauss Jordan. Tarea principal 4.3: 4 Resolucin de ejercicios e implementacin del algoritmo LU. Tarea principal 4.4: Resolucin de ejercicios e implementacin del algoritmo de la inversa. Tarea principal 4.5: Resolucin de ejercicios e implementacin del algoritmo de Gauss- Seidel.

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Unidad 5: AJUSTE DE CURVAS Producto de unidad: Programacin en Matlab de los algoritmos para interpolacin polinomial. Tarea principal 5.1: 5.1 Interpolacin de Lagrange 5.2 Interpolacin de Newton 5.3 Interpolacin de Spline 5.4 El mtodo de mnimos cuadrados. Ejercicios de interpolacin usando Lagrange y programacin de algoritmos. Tarea principal 5.2: Ejercicios de interpolacin usando Newton y programacin de algoritmos. Tarea principal 5.3: Ejercicios de interpolacin usando Splines y programacin de algoritmos. Tarea principal 5.4: Ejercicios de interpolacin usando mnimos cuadrados y programacin de algoritmos.

Unidad 6: DERIVACIN INTEGRACIN Y ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS

Producto de unidad: Programacin en Matlab de los algoritmos para derivacin e integracin numrica, y ecuaciones diferenciales ordinarias.

6.1 Derivacin 6.1.1 Derivacin numrica frmulas centradas. 6.1.2 Derivacin numrica frmulas adelantadas 6.1.3 Derivacin numrica frmulas retrasadas 6.2 Integracin 6.2.1 Mtodo del trapecio. 6.2.2 Mtodo del Simpson. 6.2.3 Mtodo de 3/8 de Simpson. 6.2.4 Mtodo de Boole. 6.2.5 Mtodos Compuesto. 6.2.6 Mtodo de Gauss-Legendre. 6.3 EDOs 6.3.1 6.3.2 6.3.3

Tarea principal 6.1: Ejercicios de derivacin numrica Tarea principal 6.2: Ejercicios de integracin numrica Tarea principal 6.3: Ejercicios de ecuaciones diferenciales ordinarias

Mtodo de Euler. Mtodo de Euler corregido Mtodo Predictor-Corrector

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3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. B. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, econmico y global. I. Comprometerse con el aprendizaje continuo. J. Conocer temas contemporneos. K. Usar tcnicas, habilidades herramientas prcticas para ingeniera. y la NIVELES DE LOGRO A B C Alta Media Baja
X X X X X X X Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. X Dirigir y liderar un grupo. Resuelve problemas de aplicaciones reales.

El estudiante debe
Derivar e integrar funciones.

X X Emplea derive, mxima u otros paquetes informticos. X

FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Investigacin Lecciones Pruebas Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado aprendizaje y documento

1er Parcial 3 3 6 8

2do Parcial 3 3 6 8

3er Parcial 3 3 6 8

final

del 20 20 20

Total:

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4. PROYECCIN ASIGNATURA Unidad de Desarrollo Educativo METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Se emplearan variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la estructura siguiente: Diagnstico del grupo a travs de preguntas y participacin de los estudiantes, el docente recuerda los requisitos previos de aprendizaje (RAP) que le permite conocer cul es la lnea de base a partir de la cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Expositiva Magistral, para exponer y explicar los contenidos temticos, adems aportar con la experiencia en la resolucin de problemas para aclarar las dificultades encontradas. Participativa, En las unidades de estudio se llevar a cabo un foro de discusin para aclarar los teoremas y principios en los cuales se sustentas los mtodos numricos. Lecturas, para que el estudiante investigue sobre los temas que se desarrollar.

ABP, aprendizaje basado en problemas, favorecer la retencin y comprensin de los conceptos, ideas, principios y habilidades adems el uso o aplicacin de la informacin para la resolucin de problemas de la vida real tanto en forma individualmente y en equipo. Demostraciones experimentales, Se realizan demostraciones reales con objetos del medio para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje, desarrollando las habilidades proyectadas en funcin de las competencias. Investigacin bibliogrfica, para la obtencin de informacin terica, prctica u otra forma de diversos autores. Proyectos, para experimentar una situacin profesional real (casa abierta), desarrollar el pensamiento creativo, desarrollar la capacidad de cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad. Resolucin de casos, favorece la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas, individualmente y en equipo.

Evaluacin, La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un computador y proyector multimedia. Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas tratados en el aula y presentaciones. Se utilizarn los siguientes simuladores: Matlab. Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

5.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIN Trabajo autnomo del estudiante

64

25

20

10

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6. Unidad de Desarrollo Educativo TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA
TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

7.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO Problemas de Clculo Numrico para ingenieros con aplicaciones Matlab AUTOR Juan Miguel Schez y Antonio Souto EDICIN 2005 IDIOMA EDITORIAL

Espaol McGrawHill/Interamericana de Espaa, S.A.U

Mtodos Numricos aplicados con Software, Primera Edicin Anlisis Numrico con Apliciones Mtodos numricos con Matlab, 3er edicin o superiores Mtodos numricos, 3er edicin o superiores Mtodos numricos para ingenieros, 5ta edicin o superiores Introduction to Numerical Analysis

Shoichiro Nakamura

1992

Espaol Prentice-Hall Hispanoamerica S. A.

Gerald Wheatley Mathews J. y Kurtis F.

2000 1999

Espaol Pearson- Educatin Espaol Prentice Hall

Fires J. y Burden R. Chapra S. y Canale R.

2004 2007

Espaol Thomson Espaol Mc. Graw Hill

J. Stoer, R. Bulirsch, R. Bartels, W. Gautschi and C. Witzqall

2010

Ingls

Springer

8.

LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMTICA DE LA LECTURA PGINAS Y OTROS DETALLES Curos OCW (Open Course Ware) de la Universidad Politcnica de Madrid

http://ocw.upm.es/matematicaaplicada/programacion-y-metodos-numericos

Programacin y mtodos numricos (Opcin: Lectura obligatoria)

http://www.uv.es/diaz/mn/fmn.html

Curso de mtodos numricos (Captulos 2,3,4)

Universidad de Valencia (Prof. Wladimiro Diaz Villanueva)

http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/ Matlab70/matlab70primero.pdf

Aprenda Matlab 7 como si estuviera en primero (Captulos 2,3,4)

Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales, Universidad Politcnica de Madrid