La filosofa del rbol

uando todos llegamos a este mundo no tenemos idea de nada, somos exactamente igual a un rbol, por ello, al principio somos ultra-dependientes de nuestros jardineros, necesitamos que nos planten en un lugar apropiado, con ayuda de un puntal, que nos amarren y que corten las ramas feas para ir creciendo en una buena direccin. Cuando ya estamos ms grandes somos ms evolucionados, tenemos una nueva capacidad: la de dominar el viento y manejarlo de la mejor manera para direccionarnos donde queramos (de cierta manera). Por ltimo, existe un tercer nivel, la ltima etapa de nuestras vidas, en esta etapa somos mucho ms evolucionados y capaces de nuevas cosas que jams imaginamos, sta es la etapa cuando manejamos la tierra, a parte del viento ya dominado. Con estas dos cualidades ahora nos direccionamos para donde deseemos, donde ms nos acomodemos y as manejamos nuestro entorno, el todo. Esta es mi filosofa del rbol: todos somos un rbol. Pero como en la vida nada es simple, siempre existen problemas. Los primeros, al comienzo de la etapa, nuestros jardineros son imprescindibles para nuestra formacin de buen rbol, ellos son principalmente nuestros padres y nuestros educadores. Pero, qu pasa si ellos fallan?, si nuestros padres no estn capacitados para plantarnos, o si nos arrancan de raz?, si nuestros educadores no saben cmo enterrar el puntal? o en ltima instancia, si no existen tales jardineros? ya sean nuestros padres o educadores. Son cuestionables esenciales que se tiene que hacer la sociedad. Lo estamos haciendo bien? Otro punto importante es saber, que no somos todos iguales, es muy importante que el jardinero sepa el rbol que va a plantar, si es apropiado el lugar. Por qu? la respuesta es simple: nadie es igual a otro, algunos son de un gran tronco, otros no, algunos con muchas hojas y ramas, otros con muchos frutos y flores, con espinas, de races grandes y pequeas, algunos hidrfilos, mesfilos o xerfilos, etc. Por eso no todos necesitan lo mismo, es un error garrafal caer en la educacin estndar. Siguiendo nuestro ciclo como rbol, llegamos a nuestra segunda etapa, ahora ya somos unos rboles aerodinmicos, pensamos de manera individual, empezamos a tomar decisiones y le tomamos el gusto a la independencia, pero es necesario controlar esta libertad? Si, aqu es necesario que intervenga nuestro podador, que nos corte las ramas y arranque las flores y frutos daados, que nos muestre una buena direccin y nos ensee a elegir bien. Muchas veces aqu el jardinero no hace bien este trabajo, no lo deja conocer la luz del sol, o lo gua a la direccin que l opt, la que no necesariamente es la optima para el rbol nuevo. Tambin otras veces lo deja crecer solo, lo que no tiene sentido ya que tira todo el trabajo de plantar y cortar las ramas por la borda. "Finalizando" el ciclo, de alguna manera llegamos a manejar nuestro entorno, somos capaces de dirigirnos adonde nos plazca, cambiar nuestro ambiente. Pero es somos un rbol completamente

libre?, la respuesta es un sabio NO, tiene una gran responsabilidad: la de guiar a los rboles recin plantados, todos los rboles son responsables de los ms pequeos, de afirmarlos si el viento es muy fuerte al que no ha aprendido a manejarlo an, de dar el espacio apropiado para su crecimiento o de complementar el trabajo del jardinero, por ello las comillas. La filosofa del rbol comprende en un ciclo, todos formamos un todo, todos somos responsables de autoformarnos, es un deber que hay que cumplir, si somos sociedad, somos uno. En estos tiempos, los rboles nacientes estn saliendo muy indciles, ser que los jardineros de hoy no tienen lo que tenan los jardineros de aos atrs, o ser simplemente un cambio en el ADN y es que son unos transgnicos? Yo creo que no, lo que sucede en estos tiempos de la era digital es que los ms jvenes pasan menos tiempo con sus jardineros correspondientes, ya sea porque son padres solteros o trabajen en jornada completa, tambin se puede dar la situacin en que los padres dejan demasiado tiempo libre en la televisin o en internet lo que impide la comunicacin, que es la base de toda formacin. Sin comunicacin el ciclo se ve fuertemente afectado y se da la situacin que no fluye como tal, lo rboles nacientes no saben qu hacer, crecen de acuerdo a su entorno, toman decisiones propias a temprana edad, en fin de cuentas no son podados de la mejor manera. Est tambin presente que se d la situacin en que los padres otorguen exclusivamente la responsabilidad a los educadores, cosa que no es verdad porque somos sociedad, somos uno.

Mauricio Gallardo.