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Administracin Estratgica
Sistemas y Dinmica de sistemas. El planeamiento y la administracin estratgica. Comportamiento, decisiones, creatividad. Competitividad. Teora de la negociacin Transformacin organizacional. Benchmarking
Diseo Organizacional
La estructura organizacional. Carcter dinmico de las organizaciones Asignacin de responsabilidades
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Creatividad e Innovacin
Desarrollo del proceso del pensamiento creativo aplicado. La percepcin creativa. La innovacin aplicada al desarrollo de nuevas ideas.
Capacitacin y Desarrollo
Inventario de recursos humanos. La deteccin de necesidades para la capacitacin. Mtodos y tcnicas de capacitacin y entrenamiento. Desarrollo de recursos humanos. Desarrollo de las habilidades gerenciales. Relacin entre las funciones gerenciales, los estilos personales y las etapas de desarrollo gerencial. Educacin continua. Diseo de programas de capacitacin y desarrollo. Control de la gestin de capacitacin y desarrollo.
Comunicacin Interpersonal
Papel de la comunicacin en el proceso organizacional de influencia. Teora y tcnicas de la comunicacin humana.
Relaciones Laborales
Relaciones con el personal y con el sindicato. Poltica de relaciones laborales. Negociaciones laborales individuales y colectivas. Conflictos de trabajo. Factores de presin o negociacin. Regmenes establecidos por la legislacin laboral.
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Estudio de tiempos. Enfoques actuales para el diseo de procesos. Productividad y eficiencia. Muestreo del trabajo. Ideas corrientes en materia de productividad. Programas de aumento de la productividad basados en tcnicas de administracin de recursos humanos.
Administracin de la Produccin
Sistema de produccin. Produccin de bienes fsicos y servicios. Sistema de direccin de produccin. Estrategia de produccin Control superior y desarrollo del sistema de produccin.
Administracin de PyM
Pequeas y medianas empresas. Estructuras administrativas. Crisis en los procesos de crecimiento. Reconversin de los sistemas administrativos y contables Importancia de la PYME Principales problemas; diagnstico; soluciones.
Poltica de Negocios
Estrategia y poltica de negocios. Prospectiva y anlisis de escenarios Diferenciacin. Ventajas competitivas. Polticas de productos, marcas, comunicaciones y precios. Estrategia internacional de la empresa.
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La competencia por el futuro: estrategias innovadoras para crear los mercados del maana.
FINANCIAMIENTO EMPRESARIAL
Financiamiento de mercado de capitales Financiamiento en el exterior
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Evaluacin organizacional de la excelencia docente Hacia un modelo sistmico de evaluacin del sistema educativo Propuestas de Evaluacin Institucional Universitaria en el mbito Internacional Contexto mundial sobre la evaluacin en las instituciones de educacin superior Contexto mundial sobre la evaluacin en las instituciones de educacin superior EDUCACIN, TRABAJO Y EMPLEO As tendncias educativas para o mundo do trabalho Las reglas cambiantes de la competitividad global en el nuevo milenio. Las competencias en el nuevo paradigma de la globalizacin Implicaciones del concepto de empleabilidad en la Reforma Educativa CURRCULO, PLANES DE ESTUDIO Formacin por competencias en educacin superior. Una aproximacin conceptual a propsito del caso colombiano Factores de innovacin curricular y acadmica en la educacin superior Formacin superior basada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autnomo del estudiante
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE LA EDUCACION El liderazgo educativo en centros de secundaria. Un estudio en el contexto multicultural de Ceuta Estrutura e Dinmica das Organizaes (escolares) Evolucin histrico-social y cultura organizacional del Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos en Mxico O exerccio da profisso docente e a poltica educacional: um permanente campo de tenso? O papel dos municpios na educao em Portugal Descentralizacin Educativa y Atonoma Escolar POLTICAS EDUCATIVAS Reformas educativas en Amrica Latina: un anlisis crtico
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Participacin de los organismos multilaterales en la formacin de la imagen pblica de la educacin superior en Amrica Latina Educacin y educadores en el contexto de la globalizacin Educao, globalizao e neoliberalismo: o debate precisa continuar Conocer al alumno: condicin necesaria para una reforma educativa de calidad
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RESUMENES
ACOMPAAMIENTO EN AULA COMO UNA ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y APOYO A LOS PROCESOS PEDAGGICOS El presente documento Acompaamiento en aula como una estrategia de seguimiento y apoyo a los procesos pedaggicos ha sido elaborado con el fin de proporcionar al lector elementos tericos y prcticos sobre el acompaamiento en aula para que los directores de las unidades educativas del nivel primario de la red n 28 del Distrito Cercado II puedan desarrollar una gestin administrativa de calidad. La metodologa aplicada es descriptiva y analtica. Despus de la aplicacin, anlisis e interpretacin de los instrumentos se puede afirmar que: Los elementos que permiten desarrollar una gestin administrativa con calidad son la eficiencia, la eficacia, la funcionalidad y el liderazgo. La aplicacin de la tcnica de observacin y los instrumentos de observacin en el acompaamiento en aula permiten recopilar la informacin real en sitio y ofrecer la ayuda oportuna y precisa en el proceso de aprendizaje. El acompaamiento en el aula realizado de una manera sistemtica influye positivamente en el desarrollo de una gestin administrativa con calidad y mejora la calidad de aprendizaje. Palabras clave: Acompaamiento, administracin, gestin, calidad, liderazgo, seguimiento, apoyo y proceso. LA PLANIFICACIN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL Y LA PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL PROCESO DE LA GESTIN EDUCATIVA El presente trabajo de investigacin se enmarca en los lineamientos generales emanados de la Reforma Educativa, cuyos fundamentos tericos se basan en los enfoques innovadores de la gestin educativa, la planificacin participativa que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, en todas las fases y etapas de la elaboracin del Plan Operativo Anual, apoyados en el enfoque de la planificacin estratgica. El objetivo principal de esta investigacin es describir y analizar el proceso de la planificacin de los Planes Operativos Anuales y el nivel de participacin de la comunidad educativa, en el proceso de la gestin educativa de las unidades educativas Daro Montao y Central Sucre. Para establecer el trabajo de campo fue necesario contextualizar el mbito socio - cultural, econmico y educativo de la provincia de Quillacollo y recopilar las breves reseas histricas de las escuelas mencionadas. Esta investigacin se caracteriza por ser cualitativa, por tomar situaciones reales propias y profundizarlas en el quehacer educativo, tipificada como un estudio de caso que permitir describir, observar, sistematizar e interpretar la informacin recogida a travs de los anlisis cuantitativo y cualitativo; adems se integrar la informacin para emitir conclusiones importantes. Como resultado de la investigacin se puede afirmar que la elaboracin del Plan Operativo Anual y el proceso de la gestin educativa escolar no son participativos ni democrticos por la fuerte tendencia a lo tradicional centrada en el autoritarismo de los directores. AUTOEVALUACIN ADMINISTRATIVA DE LAS DIRECCIONES DE NIVEL DEL CENTRO EDUCATIVO ESCLAVAS DEL SAGRADO CORAZN DE JESUS. El nuevo siglo exige realizar un anlisis que permita conocer el grado de eficiencia con el que se opera en nuestras instituciones educativas. La reforma al sistema educativo obliga a reconocer la importancia y proyeccin de los nuevos tiempos donde la administracin viabilice la consecucin de la misin institucional,, con una adecuada planeacin operante y efectiva. As la presente investigacin esta centrada en las direcciones de nivel del Centro Educativo ESCJ, para determinara el grado de operacin de ella, calificado como bueno. El centro educativo del las ESCJ tiene como principio la Reforme Evangelizadora desarrolla un currculo desde la pedagoga Reparadora, formando integralmente a la persona como un ser histrico y trascendente en una dimensin individual y social; proporcionando un buen nivel acadmico,, una gran calidad humana y cristiana. As, la administracin en el centro educativo debe ser dinmica, moderna, que nos lleve a cumplir la misin educativa, llegando a una mxima eficiencia posible. Para ello, es necesaria la evaluacin que proporciona bases para la correccin y mejoro. La autoevaluacin permite mejorar la practica educativa elevando el nivel de calidad del sistema educativo. En la autoevaluacin efectuada se trabaj de acuerdo a un sistema de reas. As, el rea BSICA permite obtener informacin en cuanto al grado de conocimiento y adecuacin operativa, el ABASTECIMIENTO DE INSUMOS dispone de los recursos necesarios para su operacin y abastecimiento, el PROCESO permite conocer el grado en que los recursos abastecidos son aplicados a las funciones del sistema, y RESULTADOS el grado general de eficiencia del sistema. Por los resultados obtenidos se indica que existe una eficiencia sobresaliente con relacin al rea bsica en informacin operativa, recursos disponibles, necesidades
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sociales; en el rea de abastecimiento de insumos en tecnologa acadmica, instalaciones, educacin evangelizadora, formacin de f, formacin integral; en el rea de proceso en administracin, desarrollo acadmico; y en el rea de resultados la formacin de f e integral que lleven a la familia a la prctica de valores. Por otro lado es necesario optimizar la operacin acadmica para que la enseanza impartida se ajuste siempre a las metas previstas, el desarrollo del proceso educativo garantizara la buena operacin acadmica y administrativa. Por tanto, se evidencia que se trabaja con un nivel que alcanza la afirmacin de la hiptesis, sin embargo, es necesario llegar a un nivel de eficiencia mayor, para lograr nuevas metas y retos a proponerse, elevando la calidad educativa actual, llegando a una excelencia educativa en el nuevo milenio. Se sugiere contar con un proyecto educativo, un proyecto curricular, contar con un modelo curricular, estructurar el perfil de todos sus miembros, llegar a un currculo flexible y abierto, contar con un administrar lder, y modernizar las estructuras administrativas de manera horizontal, dialgica, automotivante y holstica.
POLTICA EDUCATIVA Y AUTONOMA ESCOLAR. UNA INVESTIGACIN SOBRE MODELOS EUROPEOS. Inmaculada Egido Glvez. La autonoma de los centros escolares se revela en estos momentos como uno de los temas clave en la literatura pedaggica y en las polticas educativas de los pases desarrollados. Ligado a una nueva forma de concebir las organizaciones educativas y a un nuevo enfoque de la igualdad de oportunidades, el proceso hacia la delegacin de mbitos de decisin en la escuela supone profundos cambios en los modelos tradicionales de administracin educativa y en el rol asignado histricamente al profesorado. Con un enfoque comparado, se bucea en los mrgenes de actuacin asignados a las instituciones educativas en Espaa, Francia y el Reino Unido, y aparecen elementos de contraste con el modelo espaol de autonoma escolar.
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