Universidad Catlica de Temuco Escuela de Educacin Diferencial Natali Astete C.

Escala de apreciacin Funciones cognitivas Nombre: Nivel: Fecha:

Objetivo: Conocer el nivel de desarrollo de la atencin, percepcin y memoria para determinar su nivel de incidencia en el rendimiento del alumno. Referentes Evaluativos: Logrado: Se evidencia el cumplimiento del objetivo. Medianamente Logrado: Se evidencia el cumplimiento parcial del objetivo. No Logrado: No se evidencia el logro del objetivo. No Observado: No se observa el comportamiento. Funcin cognitiva Percepcin clara y diferenciada Comportamiento exploratorio, controlado, sistmico y planificado Habilidades lingsticas de entrada Entrada Orientacin espacial Indicadores Comprende una instruccin oral Discrimina con el tacto un objeto de otro Distingue diferentes tipos de sonidos Percibe diferencias visuales entre objetos Extrae ideas principales de una informacin Organiza la informacin de forma adecuada Reflexiona sobre la informacin que recibe Selecciona caractersticas bsicas de la informacin Levanta hiptesis Se expresa adecuadamente Comprende la informacin que se le entrega Se expresa de forma adecuada Sigue instrucciones orales Distingue derecha e izquierda Reconoce relacin entre objeto - Sujeto Utiliza correctamente un plano Utiliza adecuadamente tiempos pasados, presente y futuro Conoce los das de la semana Conoce las estaciones de ao Reconoce una secuencia temporal Tiene conservacin de masa Tiene conservacin de liquido Es capaz de sintetizar un texto Selecciona datos de forma adecuada Busca informacin en diferentes fuentes (libros, internet) Relaciona dos tipos de informaciones a la vez Organiza los datos para resolver un problema L M/L N/L N/O

Orientacin temporal Conservacin, constancia y permanencia de los objetos Precisin y exactitud en la recogida de la informacin Organizacin de la informacin El Percepcin u

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definicin del problema Seleccin de informacin relevante Interiorizacin y representacin mental Planificacin de la conducta Percepcin global de la realidad Relacin lgica de datos Relaciones virtuales Conducta comparativa Pensamiento hipottico inferencial Estrategia de verificacin de hiptesis Conducta sumativa Elaboracin de categoras cognitivas Salida Comunicacin descentralizada de la informacin

Identifica los procedimientos para resolver un problema Da respuesta certera a un problema Selecciona de la informacin relevante para resolver un problema Utiliza conocimientos previos para resolver un problema Expresa lo que piensa Se crea representaciones mentales de lo que se habla. Muestra reflexin frente a la informacin Planifica y organiza el trabajo a realizar Organiza lo que realizar ms tarde Se proyecta al futuro Es capaz de ver ms de un punto de vista en una realidad Establece relacin entre la informacin y lo que se le solicita Se relaciona con distintas personas Demuestra gestos de afectividad con sus cercanos Utiliza la comparacin Relaciona informacin Se anticipa a situaciones recordando informacin anterior Establece relaciones entre la informacin entregada Representa la realidad de forma adecuada Es capaz de hacer generalizaciones en funcin de la informacin entregada Es capaz de comprobar hiptesis Es capaz de rectificarse frente a un error Da cuenta de los procesos que lo llevan para resolver problemas Realiza una sntesis de la informacin Clasifica la informacin Organiza la informacin Compara la informacin Es capaz de llegar a acuerdos en su grupo de pares Escucha la opinin de los dems Es capaz de expresar sus opiniones de forma clara. Es capaz de construir relaciones con diferentes personas reconoce relaciones asimtricas respeta normas Expresa su opinin cuando se la piden

aboracin

Proyeccin de relaciones virtuales Expresividad en la

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respuesta Respuestas certeras Instrumentos verbales para la comunicacin de la respuesta Precisin y exactitud de la respuesta

Transporte visual Control de la respuesta Observaciones:

Habla en pblico sin dificultad Utiliza un vocabulario adecuado para su edad Reflexiona frente a una respuesta Es capaz de explicar situaciones de forma comprensible para los dems Se expresa con fluidez Interpreta sentimientos de alegra, enfado, miedo a travs de la expresin. Identifica algunos elementos de la comunicacin verbal: a quin se dirige, con qu finalidad Da su respuesta con argumentos, ahondando en ella Genera respuestas sin complicaciones Se expresa utilizando el vocabulario acorde a la situacin Es capaz de reconocer semejanzas entre figuras Identifica figuras geomtricas dentro de un plano Reflexiona antes de dar una respuesta Respeta turnos