LOS BUENOS TRATOS A LA INFANCIA : PARENTALIDAD,ORGANIZACIN CEREBRAL Y RESILIENCIA

Dr. Jorge Barudy , neuro-psiquiatra, psiquiatra infantil terapeuta familiar , director de EXIL y IFIV

EL PAPEL DE LOS BUENOS TRATOS PARA EL DESARROLLO SANO DE LOS NIOS Y DE LAS NIAS Y DE LAS CAPACIDADES RESILIENTES .

La personalidad emerge de la mente y esta surge de la actividad cerebral. La estructura y el funcionamiento del cerebro estn directamente modeladas por la experiencia interpersonal
LA EXPERIENCIA INTERPERSONAL QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD SANA ES LA DE LOS BUENOS TRATOS QUE PERMITEN: El desarrollo sano de la mente. La reparacin y la recreacin de la mente. La estimulacin de los procesos de autoorganizacin cerebral

Barudy- Dantagnan 2012

BUENOS TRATOS Y ORGANIZACIN CEREBRAL

IFIVF - EXIL 2006

IFIVF - EXIL 2006

Los buenos tratos de los padres a sus hijos, da origen al apego seguro, este es el resultado de los cuidados, la proteccin, la educacin y la socializacin que las madres y los padres entregan a sus hijos e hijas. Esto les prepara para crecer sanamente y hacer frente a las adversidades, lo que se conoce como resiliencia.

Ciclo de excitacin-relajacin
NECESIDAD

Fahlberg. 1991

El beb inicia

QUIETUD* TRANQUILIDAD PLACER

CONFIANZA SEGURIDAD APEGO

INCOMODIDAD MALESTAR

NECESIDAD SATISFECHA

El adulto responde

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Ciclo de interaccin positiva

Fahlberg 1991

El adulto inicia

Vala personal Base de la autoestima

El beb responde
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Logros adquiridos
Organizacin ptima del cerebro Bases del aprendizaje Permanencia, seguridad y control Auto regulacin emocional Conducta organizada

La armona entre el cerebro emocional los lbulos pre-frontales y la corteza cerebral.

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MALOS TRATOS Y DESORGANIZACIN CEREBRAL

Cuando el nio o la nia no crece en contextos de buenos tratos y los adultos no tienen las competencias para cuidar les, demostrar afecto, estimularles y educarles, los nios presentarn con gran probabilidad problemas en su capacidad de apegarse sanamente , indicadores de traumatismo y dificultades en su funcionamiento y desarrollo.

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TRASTORNOS DE LA ORGANIZACIN CEREBRAL, POR AUSENCIA DE CUIDADOS, CARIO Y ESTIMULACIN

La ausencia de contactos y estmulos perturban los procesos de maduracin y organizacin del cerebro y del sistema nervioso . Si el bebe no recibe los aportes, ni es suficientemente acariciado, se le toma solo a veces en brazos y no se le mece, no se le produce por ejemplo la estimulacin vestibular necesaria para estimular interconexiones neuronales y el proceso de mielinisacin. (Rygaard N.R 2005)

LA NEGLIGENCIA SOBRE TODO LA AFECTIVA ES UNA DE LAS FORMAS MAS DESTRUCTORAS DE MALTRATO INFANTIL. (BARUDY J. 1997).
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LA FALTA DE CARIO Y DE EMPATIA PARENTAL, ASI COMO LA SOBRE EXITACIN PRODUCTO DE AGRESIONES Y O ESTRS ALTERA EL DESARROLLO Y LA ORGANIZACIN DEL CEREBRO EMOCIONAL O SISTEMA LIMBICO
El funcionamiento de las redes que constituyen las zonas funcionales del CEREBRO EMOCIONAL y sus conexiones con otras zonas cerebrales es impreciso e inestable.
(En las cras de chimpancs abandonadas aun durante cortos periodos no se desarrollan ni las dendritas ni las conexiones de las neuronas en el sistema limbico (Heath, 1975, Bryan, 1989).) CONSECUENCIAS

Trastornos de las capacidades sensoriales, Reconocimiento y manejo de las emociones, Memorias emocionales Traumticas. Trastornos de la empata, Trastornos de la regulacin del apetito,
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ALTERACIONES DEL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE-FRONTAL

La ausencia de contactos fsicos de, ternura y cuidados parentales adecuados, as como la sobrexcitacin por experiencias traumticas altera la organizacin de las zonas prefrontales, cuyo perodo sensible para su organizacin se sita entre 10 y 18 meses. Esto no permite una buen equilibrio entre el cerebro emocional y la corteza cerebral.

CONSECUENCIAS
Trastornos de la modulacin emocional a travs de la reflexin y el pensamiento Alteracin de las capacidades de pensar, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizarla experiencia Dificultad a encontrar sentido a las experiencias Trastornos en las representaciones de las relaciones afectivas y sociales Tendencia a pasar al acto, agrediendo . Dificultades a manejar las frustraciones IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL

BUENOS TRATOS A LA INFANCIA Y LA RESILIENCIA INFANTIL

RECURSOS COMUNITARIOS B.T. = CONTEXTOS ADVERSOS

COMPETENCIAS PARENTALES RESILIENCIA NECESIDADES INFANTILES

BIENESTAR INFANTIL = BUENOS TRATOS (B.T.)

IFIV, Barudy-Dantagnan. Formacin y Consultora. .

BUEN TRATO Y PARENTALIDAD SOCIAL

Capacidades Parentales Fundamentales
(recursos parentales)

APEGO EMPATA

Competencias; Marentales Parentales

Modelos de Crianza

Habilidades Parentales

Participacin en redes sociales

Respuesta a las necesidades de los hijos como personas singulares Plasticidad estructural para acompaar el crecimiento y desarrollo de las cras.

Plasticidad parental

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BUENOS TRATOS Y RESILIENCIA INFANTIL

Corresponde a la capacidad de un nio o nia para enfrentar los desafos de su crecimiento y desarrollo incluyendo circunstancias difciles e incluso traumticas, gracias a sus cualidades mentales, afectivas, relacionales, cognitivas y conductuales resultado de los buenos tratos familiares y sociales.
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CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES DE RESILIENCIA

1)

La resiliencia primaria

2)

La resistencia resiliente

3)

La resiliencia secundaria

Barudy-Dantagnan 2008 IFIV 2011 Barudy-Dantagnan

LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE RESILIENCIA CONLLEVAN:

Vnculos afectivos, empticos y solidarios. Intervenciones para facilitar los procesos de bsqueda de sentido y ayudar a la toma de conciencia de las causas y las consecuencias del dao. Acciones educativas para promover los valores de justicia, solidaridad, honestidad, equidad entre sexos y respeto de los derechos humanos . Intervenciones para estimular el entretenimiento, el placer y el buen humor. Intervenciones mdicas, psicoteraputicas, judiciales y educativas adecuadas, coherentes y coordinadas para aliviar el sufrimiento y reparar el dao.
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