REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR 1 CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Se reconoce como una persona valiosa as como a los

otros interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del estado peruano, describe y a las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y prevencin de Riesgos en la Escuela y en la Comunidad. CAPACIDADES 1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. 1.2. Practica hbitos de y cuidado de su salud colectiva. 1.3. Evala sus estados emocionales y acta asertamente en una situacin de conflicto proponiendo alternativas. 1.4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o internet. 1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. 1.6. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil, brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otros que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. 1.7. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos. 1.8. Participa con iteres en a organizacin de brigadas escolares de defensa civil y de los municipios escolares. CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima. La pubertad caracterstica los nios y las nias cambios fsicos. Cambios emocionales sociales que experimentan en esta etapa. Reglas de higiene y cuidado de su salud. Resolucin asertiva de conflictos. Criterios para seleccionar informacin que transmiten los medios de audiovisual o internet. La familia y su desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios y adolescentes. Funcin educadora, protectora y econmica en la familia. Organizacin estudiantil: Gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Formacin de grupos de trabajos. ACTITUDES 1.1. Rechaza toda forma de discriminacin y videncia en la convivencia cotidiana. 1.2. Toma decisiones responsables individualmente y en grupo. 1.3. Rechaza comportamiento de consumo de alcohol y de tabaco. 1.4. Toma decisiones responsables individualmente y en grupo. 1.5. Rechaza toda forma de discriminacin y videncia en la convivencia cotidiana. 1.6. Toma decisiones responsables individualmente y en grupo. 1.7. Rechaza toda forma de discriminacin y videncia en convivencia cotidiana. 1.8. Toma decisiones responsables individualmente y en grupo 1.9. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos,. 1.10. Toma decisiones responsables individualmente u en grupo.

Proyectos productivos, artesana, otros. Municipios escolares. Equidad de gnero en la escuela.

CAPACIDADES 1.9. Reflexiona sobre la importancia de la declaracin de los derechos del Nio y del Adolescente. 1.10.Indaga las instituciones d Gobierno Regional y explica las funciones que cumplan para mejorar la calidad de vida. 1.11.Reflexiona sobre las caractersticas del Estado peruano. 1.12.Reflexiona sobre la funcin de tributo como generador de bienestar para la sociedad. 1.13.Identificar y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera ya sume un comportamiento adecuado como peatn.

CONOCIMIENTOS Declaracin de los derechos del nio y del adolescente. Instituciones de gobierno regional: funciones. El Estado peruano: estructuras, caractersticas El tributo generador de bienestar social, instituciones encargados del cobro del tributo SUNAT, Municipio. Normas de circulacin peatonal en carreteras de acciones de prevencin.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

ACTITUDES Rechaza toda forma de discriminacin videncia en la convivencia cotidiana. Toma de decisiones individualmente y en grupo.

responsables en el

Demuestra actitud emprendedora desarrollo de proyectos productivos. Toma de decisiones individuamente y en grupo. Toma de decisiones individualmente y en grupo.

responsables responsables

COMPONENTE 2 COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS, Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo socio cultural de cada regin del Pas, apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos de los que se desenvuelve. CAPACIDADES 2.1. Lee diversos tipos de representaciones espacial, mapas y ubicar elementos de la realidad geogrfica. 2.2. Representa grficamente hechos de su historia nacional, utilizando medidas temporales, cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. 2.3. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento nacional. 2.4. Relaciona caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. 2.5. Identifica y describe los sistema. elementos de geo CONOCIMIENTOS Lectura de mapas; mapas fsicos y polticos, planos fotografas. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Las cuatro regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazonas. ACTITUDES 2.2. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per participa en su proteccin. 2.3. Valora la diversidad tnica lingstica y cultural del Per. 2.4. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin.

Biodiversidad: actividades racionalmente los recursos.

econmicas,

utilizando

2.5. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del pero y participa en su proteccin.

2.6. Describe y explica los movimientos de la tierra en el sistema planetario solar. 2.7. Indaga sobre las causas de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. 2.8. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

Elementos del Geosistema: atmosfera, Litosfera, hidrosfera, sociosfera, biosfera. Las zonas polares, ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas. La tierra y el sistema planetario solar. Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El sistema nacional de Defensa Civil

2.6. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin.

2.7. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin. 2.8. Valora la diversidad tnica: lingstica y cultural del Per.

CAPACIDADES 2.9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. 2.10. Participa con responsabilidad en la organizacin y evolucin de simulacros de sismo en la escuela. 2.11. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y valora como una gran riqueza de nuestro pas. 2.12. Describe y explica los procesos: Socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Republica.

CONOCIMIENTOS Prevencin de accidentes, seales seguridad ante situaciones de riesgo.

y medidas

de

ACTITUDES 2.2. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per. Y participa en su proteccin. 2.3. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin. 2.4. Valora tnica, lingstica y cultural del Per.

Organizacin de simulacros en la escuela. Diversidad tnica y cultural como riqueza del pas.

Primeras comunidades: bandas y la vida sedentaria. El Ayllu: sentidos de autoridad de estas formas de organizacin Social. El Tahuantinsuyo: Organizacin social, poltico. Los primeros exploradores del continente americano: viajes de Colon. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La poblacin indgena: encuentro de las culturas. El virreinato: la organizacin del Gobierno Virreinal. Emancipacin Tpac Amaru y la participacin popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martin. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica. Nueva organizacin social y poltica. Gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El acto femenino. Migracin interna y cambios sociales.

2.5. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA COMPONENTE 1 FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDADES 1.1. Reconoce Al Espritu Santo Como El Protector Que Cristo Quiso Dejarle Ara Vivir Mejor De Fe. 1.2. Identifica La Accin Especfica De Cada Persona de La Santsima Trinidad. 1.3. Identifica en el Credo, la confesin de fe de la Comunidad Cristiana. 1.4. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. CONOCIMIENTOS Semana Santa: Los apstoles transmisores de la Revelacin de Dios. El Espritu Santo. La felicidad siguiendo a Jess. Jess, Hijo de Dios camina al Padre, modelo de confianza y obediencia. La Santsima Trinidad. Los Mandamientos de la Ley de Dios. Los Valores en los Mandamientos. Es importante creer en Dios. La verdad hace libres a todas personas. Jess acta en l iglesia, comunidad de creyentes. Las primeras comunidades cristianas. La religiosidad popular en el Per. Jess acoge a todos en su iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es la madre de la Iglesia y madre de los creyentes. Jess, Mara y los Santos modelos de la Biblia. ACTITUDES 1.1. Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. 1.2. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.

1.3. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

1.4. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

COMPONENTE 2 Testimonio de vida Testimonia su fe comprometindose a construir una sociedad amas justa y ms humana, mediante la promocin de los derechos Humano y la prctica de los valores evanglicos. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES 2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y El llamado a vivir el respeto, cooperacin. 2.2. Adopta una actitud de compasin y solidaridad atropello a la dignidad y a los derechos de la Amor, bondad y obediencia a los padres. hacia las personas que padecen injusticias. persona reconociendo que es la atentada contra Jess respet y obedeci a sus padres. la ley de Dios que busca el bien supremo de la No a la violencia y si a la paz. persona. Requisitos bsicos para construir la Paz.

CAPACIDADES 2.2. Rechaza toda forma de violencia discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas reconociendo que es la atentada contra la ley de Dios que busca el bien supremo de a persona. 2.3. Vivencia los mandamientos obras de misericordia, Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor. 2.4. Defiende el mensaje de la palabra de Dios y kl importancia del Eucarista.

CONOCIMIENTOS El llamado a vivir el respeto, cooperacin. Amor, bondad y obediencia a los padres. Jess respet y obedeci a sus padres. No a la violencia y si a la paz. Requisitos bsicos para construir la Paz. La importancia del valor de la vida familiar. Las bienaventuranzas. Obras de misericordia. Sacramentos. Mirada amorosa de Jess perdn y reconciliacin, Reconciliacin con la historia personal para acrecentar la fe. La Eucarista. La verdad siempre sale a la luz. Amarnos como hermanos. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. Vivir como hijos de Dios.

ACTITUDES 2.2. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

2.3. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

2.4. Muestra una actitud de autocrtica con los que hace y dice.

2.5. Respeta, valora y acepta a los dems personas en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.

2.5. Valora el sentido de los domingos y fiestas importantes.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA COMPONENTE 1 FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDADES 1.1. Reconoce Al Espritu Santo Como El Protector Que Cristo Quiso Dejarle Ara Vivir Mejor De Fe. 1.2. Identifica La Accin Especfica De Cada Persona de La Santsima Trinidad. 1.3. Identifica en el Credo, la confesin de fe de la Comunidad Cristiana. 1.4. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. CONOCIMIENTOS Semana Santa: Los apstoles transmisores de la Revelacin de Dios. El Espritu Santo. La felicidad siguiendo a Jess. Jess, Hijo de Dios camina al Padre, modelo de confianza y obediencia. La Santsima Trinidad. Los Mandamientos de la Ley de Dios. Los Valores en los Mandamientos. Es importante creer en Dios. La verdad hace libres a todas personas. Jess acta en l iglesia, comunidad de creyentes. Las primeras comunidades cristianas. La religiosidad popular en el Per. Jess acoge a todos en su iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es la madre de la Iglesia y madre de los creyentes. Jess, Mara y los Santos modelos de la Biblia. ACTITUDES Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. 1.2. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.

1.1.

1.3. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

1.4. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

REA: COMUNICACIN COMPONENTE 1 FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDADES 1.1.a. Comprende las ideas principales de diversos textos orales referidos a temas familiares. 1.1.b. Comprende las ideas principales de diversos textos orales referidos a temas cercanos a sus vivencias. 1.2.a. Expone un tema relacionado a sus vivencias respetando la estructura formal. 1.2.b. Expone una vivencia personal sealando las caractersticas del auditorio utilizando recursos visuales. 1.3. Se expresa con entonacin, pronunciacin adecuada cuando recita poemas extensos. 1.5. Fundamenta un punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones. Debate entre temas familiares del aula usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia. Debate sobre temas de la comunidad usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia. CONOCIMIENTOS Discurso oral pautas para otorgar coherencias a sus ideas. Debate de un tema de sus preferencias. La exposicin visual del auditorio y el uso del audiovisual. Participa en escenificaciones. ACTITUDES Respetar las opiniones de los dems aunque sea diferente a los suyos. Respeta las opiniones de los dems aunque sea diferentes a los suyos. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a determinada vivencia. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a determinada vivencia. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a determinada vivencia. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a determinada vivencia. Respeta las opiniones de los dems, aunque sea diferentes a los suyos. Muestra respeto e inters cuando participa en dialogo, exposiciones, debates, evitando interrumpir.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

Poemas extensos, himnos, sonetos, cantos. Actitud del hablante o del oyente en un dialogo o debate: mantener el hilo de participacin, pedir la palabra, evitar interrumpir. Debate de teas relacionado con temas familiares. Debates temas relacionados con el aula. Debate temas relacionados con la comunidad. Cualidades de voz, entonacin y pronunciacin.

1.6. 1.7.

COMPONENTE 2 COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende textos discontinuos de otro tipo sobre temas de sus intereses, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategas y expresa el valor de los textos, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. CAPACIDADES 2.1.a. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales de leer textos continuos sorbe temas de su inters utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.1.b. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos descontinuos sorbe temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales. 2.3. Reflexiona sobre estrategias de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de textos que lee. 2.5. Lee y comprende oral y silenciosamente diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. 2.6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. 2.7. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos. CONOCIMIENTOS Tipos de textos segn estructura y funcin continuos. Tipos de textos segn su estructura y funcin discontinuos. Historietas, estadsticos. chistes, lbumes, avisos, cuadros ACTITUDES 2.1. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades, establece un horario de lectura en la escuela como en el hogar. 2.2. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades, establece un horario de lectura tanto en la escuela como en el hogar. 2.3. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos descontinuos como parte de su vida cotidiana. 2.4. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio. 2.5. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con su inters y necesidades, establece un horario de lectura tanto en la escuela como en el hogar. 2.6. Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de compresin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares en su vida. 2.7. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, instigacin y de estudio en su horario de lectura personal 2.8. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos descontinuos como parte de su vida cotidiana.

Estrategias para la identificacin de ideas principales.

Estrategias de comprensin lectora: lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos para completar la construccin de imgenes visuales. El subrayado, las anotaciones y resmenes. Los organizadores grficos, tcnicas para su organizacin,. La lectura por placer de estudio e investigacin. La lectura crtica dando su punto de vista y defendindola.

COMPONENTE 3 COMPRENSIN DE TEXTOS: Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas y necesidades inters, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorece, a coherencia y cohesin de los textos. . CAPACIDADES 3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. 3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad escritos y producciones con la finalidad de reescribirlos y ubicarlos teniendo en cuenta las normas aprendidas. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. 3.4. Escribe textos descontinuos sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. CONOCIMIENTOS Los planes de escritura, propsito, comunicativo, destinatario, mensaje y formato a utilizar. Pautas para la correccin y revisin de textos. Organizadores grficos, pautas para su elaboracin. Gramtica y ortografa. Elementos de la comunicacin, silaba, grafas, V, B, Z, G, H, LL. Clases de oraciones: sinnimos antnimos, parnimos, proposiciones. Uso de los signos de puntuacin. Cartas, solicitud, tarjetas, conectores, adjetivos vocabulario. Tcnicas de creacin literaria. Vocabulario sinnimos antnimos. ACTITUDES 3.1. Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. 3.2. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. 3.3. Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local regional y nacional. 3.4. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. 3.5. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea segn corresponda lengua formal e informal. 3.6. Escribe textos originales haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como comparacin y la exageracin.

3.6.

Se muestra interesado en compartir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE COMPONENTE 1 CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo humano en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. CAPACIDADES Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso central. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. Relaciona la funcin reproductora humana con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquema de ciclo ovrico. Investiga enfermedades diarreicas agudas (CEDA) infecciones respiratorias agudas (IRA) hepatitis A y B estableciendo consecuencias y formas de prevencin. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales. Investiga los avaneces tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares. Investiga los efectos de las sustancia qumicas contaminadas en la salud, monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. CONOCIMIENTOS Sistema nervioso central: relacin con los rganos de los sentidos. Sistema digestivo: rganos, funcin. Sistema circulatorio: rganos, funciones. Sistema respiratorio: rganos, funciones. Sistema excretor: roles. Dietas balanceadas: valor calrico. Alimentos, vitaminas. Funcin reproductora, humana. Espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema) Enfermedades diarreicas agudas (EDA). Infecciones respiratorias agudas (IRA) hepatitis A y B causas transmisin. Consecuencias y medidas preventivas. Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin. Enfermedades cardiovasculares, avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin. Efectos de la sustancia qumica en la salud: monxido de carbono. Cianuro, plomo, mercurio, arsnico. El botiqun escolar de primeros auxilios. ACTITUDES 1.1. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. 1.2. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. 1.3. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. 1.4. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.5. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.6. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.7. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.8. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.9. Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas. 1.10.Cuida y respeta su cuerpo y eld e las dems personas.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

1.5.

1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

COMPONENTE 2 SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. CAPACIDADES Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuticos. Identifica las diferentes formas de asociaciones de los seres vivos; simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. Investiga la biodiversidad dela rea natural protegida de su regin. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salida de campo. Disea Proyectos escolares con recursos de la comunidad. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad. Explica su importancia para el mantenimiento de la vida. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per, procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en el cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, abono orgnico, agroqumicos de acuerdo al contexto. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. CONOCIMIENTOS Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico, factores que intervienen. Formas de asociaciones de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo, parasitismo. Diversidad de rboles de los bosques de su regin. Ecoproyectos, biodiversidad y salidas al campo. Diversidad y salidas de campo. Proyectos con recursos de la comunidad. ACTITUDES 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.1. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.1. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.1. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. 2.3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.1.

2.2.

2.3. 2.4. 2.5. 2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

Diversidad de rboles de los bosques de su localidad, importancia para su mantenimiento de la vida. Domesticacin de especies de plantas, animales nativos, procesos de seleccin y adaptacin. Tcnicas de prevencin sanitarias para el cuidado de animales y plantas locales. Tcnicas de prevencin sanitaria para el cuidado de animales y plantas locales. Medicamentos agroqumicos y abonos orgnicos. Tala y quema indiscriminada de bosques, efectos en el ambiente.

COMPONENTE 3 MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a parir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. CAPACIDADES 3.1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en particular y molculas. 3.2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. 3.3. Estima el tamao de partculas y molculas mediante estrategias de observacin. 3.4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. 3.5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos y sencillos. 3.6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de los componentes. 3.7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. 3.8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos. 3.9. Investiga las fuerzas que son causas de la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. 3.10. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales. CONOCIMIENTOS Materia, cambios. Volumen, talla de registros. Partculas y molculas: estimacin del tamao. Cambios fsicos y qumicos de materiales diferencias. Luz formacin de imgenes de objetos, en espejos y lentes. Energa elctrica, pila, zinc, carbn, funciones de sus componentes. Elctrica artefacto de alto, medio y bajo consumo. 3.1. ACTITUDES Demuestra inters por adquirir conocimientos de ciencia y tecnologa.

nuevos

3.2. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. 3.3. Demuestra inters por adquirir conocimientos de ciencia y tecnologa. nuevos

3.4. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. 3.5. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencia. 3.6. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. 3.7. Participa en proyectos productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.

Estrategias para el ahorro de energa elctrica.

Electroimanes: interacciones con materiales, ferromagnticos: hierro, zinc. Sonido variaciones en la produccin de sonidos, segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Presin atmosfrica Efectos. Movimientos ssmicos causas y consecuencias, instrumentos, escalas para medir instrumentos ssmicos. Modelos representativos. Energa solar y su importancia de la vida. 3.8. Demuestra inters por adquirir conocimientos de ciencia y tecnologa. nuevos

3.11. Investiga las causas de los instrumentos de los movimientos ssmicos, los instrumentos y las escalas con lo que se mide. 3.12. Investiga el sol como fuente de energa para el mantenimiento de la vida en el planeta.

3.9. Participa en proyecto productos de aplicacin de ciencia y tecnologa.

CAPACIDADES 3.13. Relacione el movimiento de traslacin de la tierra con las estaciones. 3.14. Investiga la Contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia acida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.

CONOCIMIENTOS La tierra movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. Contaminacin atmosfrica en el suelo. Lluvia acida y sus efectos. Recursos naturales no renovables de la localidad y la regin. Estrategias para proteccin de los recursos.

3.3. 3.4.

ACTITUDES Demuestra inters por adquirir conocimientos de ciencia y tecnologa. Demuestra inters por adquirir conocimientos de ciencia y tecnologa.

nuevos nuevos

3.5. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

3.15. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables y las estrategias para el uso sostenible.

REA: ARTE COMPONENTE 1 EXPRESIN ARTSTICA Expresa con responsabilidad sus sentimientos, emociones y percepciones en libertad haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. CAPACIDADES 1.1. Expresa y experimenta los procesos seguidos en la produccin de dibujo, cermica, tallada de madera, tejido. 1.2. Disea y produce bordados, dibujo, pintura, propios de su localidad o regin. 1.3. Representa con otros una breve historia real o imaginaria. 1.4. Crea e interpreta canciones que expresa sus vivencias y situaciones de su cotidianeidad diaria acompaada de instrumentos. 1.5. Participacin en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad. 1.6. Construye instrumentos materiales del entorno. de cuerdas con CONOCIMIENTOS Dibujo y pintura. Collage. Tcnica del esgrafiado. Tejido. Vietas. Cermica. Tallado de madera. Repujado de cuero. Lneas. Dibujos Forma y color. Textura. Volumen de dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales. Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles. Animacin de objetos y tteres, squesh. Mimo. Pantomima. Gestos posturas. Expresin vocal. Escenografa. Participacin en una obra teatral. Expresin corporal. Danza. Movimientos. Desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones. Coreografas sencillas que narra una historia. Participacin en danzas de su regin. Movimientos rtmicos. Construye instrumentos de viento. Construccin de un instrumento de cuerdas. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su apreciacin. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de expresin artstica. Se interesa por investigar las manifestaciones de su localidad y de otros lugares. Demuestra perseverancia hacer el arte. y motivacin al

1.1.

1.2.

1.3. 1.4.

1.5.

Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su apreciacin.

1.6.

REA: ARTE COMPONENTE 2 EXPRESIN ARTSTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmiten sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa brindando sus aportes para mejorarlos y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad nacional, regional y nacional. CAPACIDADES 2.1. Percibe y aprecia la belleza y significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin explicando las diferentes formas que son representados en diferentes productos artsticos. CONOCIMIENTOS Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su Regin. Procedimiento-materiales Significado de la historia. Sentido de la historia. Sentido y significado para s mismo. Caracterstica y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos en su entorno. Belleza compositiva. Investiga por internet acerca de la apreciacin de las manifestaciones culturales. Significado de las danzas de su regin. Aprecia la msica de su regin. Aprecia la msica, moderna. Aprecia el sentido de la poesa. Aprecia el arte dramtico. ACTITUDES 2.1. Aprecia sus posibilidades de expresin de sus compaeros y de los artistas.

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y de sus compaeros para mejorar una puesta en comn.

2.2. Aprecia sus posibilidades de expresin de sus compaeros y de sus compaeros.

2.3. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando interrogando a personas sorbe lo que significa para ellos. 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultado de su investigacin manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

2.3. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros y de sus compaeros.

2.4. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros y de sus compaeros.

REA: EDUCACIN FSICA COMPONENTE 1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la practica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal valorando la higiene como parte de su desarrollo. CAPACIDADES Reconoce y describe el funcionamiento elemental de cuerpo en la prctica de actividades fsicas. Explora actividades de activacin corporal (calentamiento) y explica su utilidad. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor complicidad, tomando precauciones para evitar accidentes, Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. Reconoce la importancia de prcticas hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. CONOCIMIENTOS Las principales funciones corporales, respiracin y locomocin. ACTITUDES 1.3. Valora el trabajo en equipo cooperando con otros.

1.1.

circulacin,

1.2. 1.3.

Corre metros siguiendo un ritmo. Regula los ejercicios de calentamiento en un trote. Ejecuta ejercicios de flexiones y extensin de brazo y piernas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas. Movimientos de agilidad y destreza. Diferencia entre respiracin, postura y relajamiento corporal. Realiza rodamientos dorsales, adelante y atrs en la colchoneta. Aspa de molino en el suelo. Procedimiento de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de actividades fsicas diversas. Hbitos de higiene alimentacin e hidratacin.

1.2. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. 1.3. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros. 1.5. Adopta de manera autnoma, hbitos de higiene y de cuidado personal.

1.4.

1.5. 1.6.

1.6. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. 1.7. Adopta de manera autnoma, hbitos de higiene y de cuidado personal.

COMPONENTE 2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas al resolver situaciones motrices diversas mostrando inters para superarse. . CAPACIDADES 2.1. Reconoce y utiliza con pertenencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados. 2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas. 2.3. Identifica adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas. 2.4. Identifica su posicin con respecto a lugares y distancias. 2.4. Crea y practica gimnasticas de giros y equilibrios. 2.5. Identifica y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin. CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin en Balanceo siguiendo un ritmo. ACTITUDES 2.1. Muestra perseverancia en la resolucin de tareas, situaciones motrices. 2.2. Asume al orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas. 2.3. Asume al orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas. 2.4. Asume al orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas. 2.5. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de movimientos. 2.6. Asume al orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

sus

ejercicios.

Relacin y utilidad de las habilidades, motrices bsicas. Desplazamientos, combinan movimientos de brazos y piernas. Juegos recreativos de carrera, salto y persecucin. Giro con o sin elementos circunducciones. Lanzamientos suspensiones, flexiones, extensiones. Recepciones. Rodar y recoger pelotas. Ubica su posicin y respeta la posicin de sus compaeros. Giros juegos recreativos. Desplazamientos - caminata de campo. Saltos largos prctica salto alto. Rodamientos adelante, atrs. La gimnasia: creativa. Nocin de equilibrio corporal. Ejercicios de giros. Crea un ejercicio. Simula elevar algo pesado nadas con fuerza. Actividades atltica, nociones. Carreras de 50 y 10 metros. Salto largo en secuencia. Coreografas simples, utilizando melodas simples. Pasos de baile bsicos de marinera. Danzas folclricas - se ayudan con ilustraciones. Danzas modernas siguiendo un ritmo y el espacio comn. Camina con el borde interno de cada pie.

COMPONENTE 3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. CAPACIDADES 3.1. Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas. CONOCIMIENTOS Juegos pre-deportivos. Mini bsquet Fundamento. Mini Futbol fuerza velocidad de brazos y piernas. Mini vley rodar y recoger pelotas. Ejercicios de rapidez, fuerza y flexibilidad. Reglas y normas de juego consensualmente en prcticas de mini bsquet. Lanzamiento a pie firme en suspensin y a la carrera. Serie de lanzamiento despus de una aligera sesin de ejercicios de calentamiento. Juegos tradicionales de la regin. Aspa de molino en el suelo vertical con apoyo de la mano y cabeza. Realizan juegos de competencia de persuasin sensoriales. Juegos de velocidad y reaccin empleando elementos. Juegos de campo. Corren libremente sin chocarse. Juegos de exploracin, corre pausadamente, luego aceleran.Juegos de orientacin, caminan agachndose, tratando de tocar el sueo, saltando alternadamente. ACTITUDES 3.1. Asume con compromiso roles y responsabilidades en los juegos diversos.

3.2. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas.

3.2.

Muestra apertura para respetar reglas acordadas.

construir,

aceptar

3.3. Organiza, practica y describe de diversas maneras juegos colectivos de su regin.

3.3. Respeta a sus compaeros las normas y los resultados obtenidos.

3.4. Practicas con los otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin.

3.4. Respeta a sus compaeros las normas y los resultados obtenidos.

REA: MATEMTICA COMPONENTE 1 NMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula con autonoma y seguridad problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales decimales fraccionarios y sus operaciones argumentando los procesos en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. . CAPACIDADES Interpreta conjuntos en forma simblica y grfica. CONOCIMIENTOS Conjuntos, representacin, determinacin. Relaciones de inclusin y potencia. Operaciones problemas. Propiedades aplicacin. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros naturales. Problemas. Complemento aritmtico. Mltiplos y divisores Problemas. Criterios de divisibilidad. Mximo Comn Divisor Mnimo Comn Mltiplo. Problemas sobre MCD y MCM. Sistema de enumeracin en otras bases. Planteo de ecuaciones e inecuaciones Problemas. Ordenamiento, comparacin y Clasificacin de Fracciones. Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones mixtas. Potenciacin y radicacin de fracciones. Operaciones combinadas de fracciones. Problemas de fracciones. Comparacin, ordenamiento y redondeo de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin de nmeros decimales. Radicacin y potenciacin de nmeros decimales. Operaciones combinadas con nmeros decimales. Problemas con nmeros decimales. ACTITUDES 1.1 Muestra seguridad y autonoma en los sucesos de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.1.

1.2.

Interpreta propiedades combinadas.

en

operaciones

1.2.

Es seguro y argumentaciones.

perseverante

en

sus

1.3.

Compra y ordena nmeros decimales, exacto y fracciones.

1.3. Es perseverante en sus argumentaciones.

1.4.

Resuelve fracciones y formula problemas de estimacin y calculo con nmeros fraccionarios.

1.4. Muestra seguridad y autonoma en la sucesin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.5.

Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de operaciones combinadas de nmeros decimales.

1.6. Muestra seguridad y autonoma en la sucesin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.6.

CAPACIDADES Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales, el libro Galn y con unidades usuales de la comunidad.

1.7. Resuelve y formula problemas de sucesiones numricas y situaciones lgicas.

CONOCIMIENTOS Sistema internacional de Unidades S.I. Unidades de masas, longitud, monetario y tiempo. Unidades de superficie reas. Unidades de volumen, litro, galn. Relaciones de orden, parentesco, tiempo. Series grficas y diferentes series numricas. Valor numrico. Criptogramas y criptomtrica. Operadores matemticos. Anagoga y distribuciones grficas y numricas. Operadores matemticas. Conteo de figuras. Figura de un solo trazo. Acertijos con cerillas Psicotcnico. Problemas sobre corte y estacas. Criterios de proporcionalidad clases- Problemas. Porcentajes Problemas. Inters Simple Problemas. Representacin de Z en la recta numrica. Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin en Z. Operaciones combinadas en Z.

ACTITUDES 1.1. Es autnomo y perseverante al seleccionar estrategias para solucionar problemas. 1.2. Es autnomo y perseverante al seleccionar estrategias para solucionar problemas.

1.8. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa e inversa. 1.9. Resuelve, compara, opera problemas en el conjunto de nmeros enteros.

1.3. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.4. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.

COMPONENTE 2 GEOMETRA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano argumentando con seguridad los procesos empelados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de las relaciones y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma, recta, poliedro, argumentando con seguridad lo procesos empelados en su solucin y comunicndolos e lenguaje matemtico.

CAPACIDADES 2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo a sus ngulos y lados. 2.2. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las grafica en que en cuadriculas y expresa su regla de transformacin. 2.3. Identifica regulares. y caracteriza polgonos, prismas

CONOCIMIENTOS Tringulos, cuadrilteros clases permetro.

ACTITUDES 2.1. Muestra precisin en el uso de instrumentos.

Transformacin de figuras geomtricas, traslacin, ampliacin, reduccin. Polgonos, clases permetro Prismas, clases permetro. ngulos de figuras geomtricas.

simetra,

2.2. Muestra precisin en el uso de instrumentos.

2.3. Es riguroso en la formulacin de problemas.

2.5. Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos. 2.5. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y perimtricos de figuras geomtricas y de revolucin.

2.4. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas. 2.5. Muestra seguridad en formulacin de resolucin. sus acciones de

rea de regiones poligonales. rea de volumen de solidas de revolucin.

COMPONENTE 3 ESTADSTICA Resuelve con autonoma y formula con seguridad problemas cuya solucin requiere establecer relaciones entre variable, organizadas en tablas y grficos, estadsticos interpretadas y argumentadas.

CAPACIDADES 3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras poligonales y circulares. 3.2. Resuelve problemas que implica la organizacin e interpreta sucesos determinados. 3.3 Identifica e interpreta sucesos determinados. Resuelve problemas aplicando tablas de proporcionalidad. Indicador de proporcionalidad. Elabora correctamente grafico de situaciones de proporcionalidad.

CONOCIMIENTOS Grafica estadsticas: barras poligonales, circulares. Medidas de tendencia central. Media aritmtica. Probabilidad y suceso o evento. Espacio muestral.

3.1.

Muestra

ACTITUDES seguridad en la

comunicacin

de

resultados estadsticos. 3.2. Es autnomo al seleccionar estrategas para solucionar problemas.

Calcula con exactitud problemas que implica el uso d la moneda nacional. Calcula con exactitud problemas que implica el uso de la moneda nacional. Construye slidos geomtricos de manera eficiente. Calcula con precisin el volumen del cubo. Procesa correctamente el volumen del prisma. Elabora un grfico circular ubicando datos en una forma adecuada.

Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados. Interpreta con seguridad un sucesor al azar. Interpreta correctamente datos de un grafico circular. Construye pictogramas aplicando de datos de forma correcta. Determina la medida en forma correcta. Interpreta pictogramas en forma correcta Determina la medida aritmtica con precisin. Determina con seguridad la probabilidad de que ocurre.