Balance de Implementacin del Programa PTA durante el primer semestre, 2013 Colegio Fray Nepomuceno Ramos Tutora: Mg.

g. Elizabeth Martnez Galvis

COMPONENTE PEDAGGICO MUNICIPIO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO REFERENTES CURRICURALES CLAROS CONCEPCIN E INSTRUMENTAL APROPIADO PARA IMPLEMENTAR LA EVALUACIN EDUCATIVA SELECCIN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES

RIONEGRO

COLEGIO FRAY NEPOMUCENO RAMOS

Se ha orientado a los docentes para que evalen a partir de las competencias y no de Se ha orientado a las docentes en el uso y la los contenidos. Se re direcciona el fin y los comprensin de los lineamientos curriculares y medios para evaluar a fin que sea siempre especialmente de los estndares bsicos de un proceso formativo que permita buscar competencias de matemticas y lenguaje para estrategias de mejoramiento principalmente En relacin al PTA se dieron pautas sobre el que mejoren sus prcticas de aula y lo plasmen en la metodologa utilizada. En relacin a las trabajo de los textos y cuadernillos del en la planeacin realizada conforme al formato pruebas externas, se ha realizado el anlisis programa, el cual se ha dejado en claro, debe ser de Secuencia didctica establecido por el de las pruebas diagnsticas del ao anterior un complemento para el mejoramiento de programa. teniendo en cuenta las rejillas con opciones prcticas de aula y no el nico recurso a utilizar de respuesta para que los docentes Sobre los textos de la coleccin semilla se ha identifiquen en qu estn fallando mencionado su finalidad en relacin a la lectura principalmente los educandos y qu y escritura. A docentes y estudiantes se les ha actividades pueden contribuir a suplir estas explicado las polticas de uso y cuidado de la falencias. Tambin a nivel general coleccin y los materiales del PTA. A raz de las (docentes de transicin, primaria, capacitaciones sobre Lineamientos y referentes, bachillerato, coordinadores y rector) los docentes han recurrido a las cartillas del realizaron un anlisis conjunto para ver en ministerio para desde all y de las necesidades qu se mejor con relacin a las pruebas del aula, fundamentar la planeacin, es por esto ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE anteriores y en qu hay que buscar que han reformado los planes de rea. MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES estrategias de mejoramiento para mejorar los resultados. ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE Buscar un nuevo espacio para socializar el modelo MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES de formato de Secuencia didctica para preparar ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE clases. MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES Que el material de reposicin llegue a tiempo (a ms tardar entre Febrero y Marzo y no en Que se apliquen pruebas diagnsticas y Que en la semana Institucional de fin de ao Agosto) para que estudiantes y maestros evaluativas externas a los educandos con ms se destine un tiempo para analizar los puedan aprovechar mejor el material. frecuencia y que los resultados lleguen con ms resultados de las pruebas diagnsticas prontitud para trazar planes de mejoramiento a aplicadas en el 2013 y a raz de las falencias tiempo. encontradas reforzar en lo que se est fallando para el 2014. (Desde inicio de ao)

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COMPONENTE DE FORMACIN SITUADA MEJORAMIENTO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DIFCILES Los docentes y directivas han expresado algunas situaciones que les generan dificultad para que sean analizadas en la CDA y se coordinen acciones de mejoramiento. El programa ha generado acciones de cambio y mejoramiento no solo en los docentes y sus prcticas de aula, sino en los conocimientos y la forma como lo reciben los estudiantes y la visin general de las directivas y comunidad en general. Ahora muestran en su mayora gusto y compromiso con el PTA y el PNLE. ACOMPAAMIENTO DE TUTORES AL COLECTIVO DE MAESTROS PROCESO DE INVESTIGACIN Y DIFUSIN DE LECCIONES APRENDIDAS FORMACIN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

COMPONENTE GESTIN EDUCATIVA RELACIONES ENTRE DIFERENTES AGENTES Y NIVELES COORDINACIN DE ACCIONES DEL PROGRAMA Y COMPROMISO DE LOS ACTORES

Se ha realizado acompaamiento a docentes focalizados y no focalizados A nivel general los docentes no realizan de la seccin primaria, quienes han procesos investigativos en su mayora, a asistido con permiso del Sr. Rector a excepcin de quienes se encuentran mnimo una de las capacitaciones culminando sus estudios de Licenciatura o durante la semana de visita. En las maestra. En relacin al programa se ha Los docentes de bsica aulas se ha acompaado a los realizado un estudio de clase con los 6 La CDA se ha conformado por primaria de cada jornada, docentes focalizados y se ha docentes focalizados. La difusin de la 6 docentes de Preescolar y segn el contacto que se A nivel Institucional el PTA conformado una Comunidad de informacin sobre las capacitaciones Bsica primaria de cada ha tenido con ellos, cuenta con el apoyo de las Aprendizaje a fin de en forma recibidas, por jornada, en cabeza de los jornada, lo cual permite que la demuestran un trato directivas y docentes, es as conjunta plantear estrategias y/o coordinadores se ha establecido un grupo informacin del programa cordial, colaborativo y que es uno de los aspectos que acciones de mejoramiento de las lder perteneciente a los docentes llegue al total de los docentes respetuoso entre ellos, se aborda en el plan de prcticas de aula. Aunque no siempre focalizados que se encarga en media de primaria de la Institucin. sus coordinadores y mejoramiento institucional. En la tutora est en la Institucin y no jornada no solo de transmitir la informacin Los coordinadores y el Sr. rector. Aunque no se ha relacin a los tiempos y todos los docentes pueden asistir a sino de realizar las actividades prcticas de Rector se han vinculado a las interactuado mucho con espacios para las actividades las capacitaciones, hay comunicacin las capacitaciones para que los entre los capacitaciones en varias los docentes de del programa, se cuenta con sincrnica y asincrnica con los docentes se generen espacios de discusin ocasiones, lo cual genera bachillerato en su una sala con computador, video docentes por medio de diversas y oportunidades de mejoramiento a partir mayor compromiso y mayora, tambin beam y la comodidad suficiente ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS herramientas que ofrece la web 2.0 de las mismas. De igual forma, en el blog, la apropiacin del programa ya sostienen un trato para que los docentes asistan a DE MEJORAMIENTO U (blog, correo electrnico) y la tutora ubica la informacin y la evidencia que desde las directivas se respetuoso sin embargo las capacitaciones. Los OBSERVACIONES comunicacin telefnica. En principio fotogrfica o en video de las temticas asiste y se vincula con las algunos focalizados docentes de primaria, fue difcil para los docentes, pero ya abordadas y de las actividades puestas en actividades del PTA. En la expresan que falta coordinadores y rector asisten Falta de compromiso de algunos estn en su mayora familiarizados prctica. seccin primaria hay fortaleza colaboracin por parte de y muestran su compromiso con docentes de Bachillerato con el con estas herramientas. Con los y avances significativos, algunos de sus colegas el mismo. PNLE. Deben demostrar ms docentes de Bachillerato, ha sido ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE contrario a Bachillerato (PNLE) para planear y ejecutar compromiso con el programa y difcil desarrollar el programa PNLE MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES actividades del PNLE. ESTRATEGIAS Y/O se debe Institucionalizar el debido principalmente a su falta de ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE proyecto de Lectura Y escritura. compromiso con el mismo y al tiempo Motivar y fomentar procesos investigativos SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS Y/O MEJORAMIENTO U (por la jornada de trabajo de cada en los docentes de la Institucin. MEJORAMIENTO U SUGERENCIAS DE OBSERVACIONES Socializar con todos los docentes uno). OBSERVACIONES MEJORAMIENTO U de Bachillerato por segunda Que los docentes de Lengua Castellana sean OBSERVACIONES No se plantearon ocasin el PNLE a fin que los ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE quienes lideren el proyecto de Lectura y No se plantearon docentes lo ejecuten como es MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES Escritura. No se plantearon debido. Que el acompaamiento a los Ubicar las actividades del proyecto de docentes sea ms frecuente. (Las Lectura y Escritura en el Cronograma visitas ms seguidas) Institucional.

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COMPONENTE DE CONDICIONES BSICAS ESPACIOS FUNCIONALES PARA LAS ACTIVIDADES ESCOLARES PERMANENCIA ESCOLAR; ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS

ACCESO A LA ESCUELA

APROPIACIN DE LAS TIC

Se cuenta con un aula de informtica con 80 La Institucin cuenta con aulas amplias, espacios Algunos servicios y o estrategias con los que computadores para primaria donados por de recreacin un poco limitados para la cantidad cuenta la Institucin y que pueden contribuir a Computadores para Educar y una para de estudiantes que alberga, bateras de baos en evitar la desercin escolar son: -Se cuenta con un secundaria con 40 computadores donados por la su mayora en buen estado, aula de informtica programa alimenticio del ICBF. -Se proporcionan alcalda. Se tiene servicio de internet satelital con 40 computadores para primaria donados por los textos del programa a los estudiantes, los pero es muy deficiente, casi nunca hay Computadores para Educar y 40 computadores cuales son muy apreciados y llamativos para conectividad, por tanto a nivel Institucional no se donados por la alcalda. Se tiene servicio de ellos. - Se cuenta con psico-orientadora a quien favorece el uso de competencias tecnolgicas. internet satelital pero es muy deficiente, casi recurren varios padres de familia que no pueden No se cuenta con acceso a la biblioteca Galileo El acceso a la Institucin es muy fcil, ya que est nunca hay conectividad. Cuenta tambin con costear servicio de psiclogo o de personal pero se estn diligenciando los datos de los ubicado en la cabecera municipal a escasos una biblioteca ubicada en la seccin primaria y capacitado que les de pautas de trato, estudiantes necesarios para solicitar el servicio. metros de la va principal de acceso a Rionegro. La una en la seccin secundaria, servicios de comunicacin y enseanza a estudiantes con A nivel de docentes de bsica primaria con el Institucin no tiene sedes rurales. fotocopiadora, cafetera, secretara, celador, necesidades educativas especiales. programa se ha favorecido el uso de las Tics ya almacenista y personal se servicios varios. que con frecuencia consultan el blog, el correo ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE electrnico, hace falta familiarizarlos con Skype. ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES Al inicio del programa la mayora de docentes ha MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES mostrado avance en este aspecto. (TIC) Se cuenta con Psico orientadora y docente de Faltan espacios de recreacin para los apoyo. ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE estudiantes. Se est gestionando con entes MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES gubernamentales la construccin de una Se cuenta con servicio de transporte para los segunda etapa del Colegio. estudiantes de Bachillerato. Falta conectividad, se est gestionando con la gobernacin este servicio.

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COMUNICACIN, MOVILIZACIN Y COMPROMISO SOCIAL COMPONENTES DE APOYO COMPROMISO INSTITUCIONAL CON LA CALIDAD EDUCATIVA LIDERAZGO Y COMPROMISO ENTRE COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD

La comunidad educativa en general sabe sobre el programa no solo por el material que ha llegado a la Institucin o por el que fue donado a los estudiantes, sino tambin, por las 2 reuniones que se han realizado para darles a conocer el PTA y el PNLE y comprometerlos con los mismos. En la seccin primaria, algunos padres de familia se han vinculado a las actividades que los docentes desarrollan con los estudiantes y que surgen de la capacitacin que les da la tutora. ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES Se socializ el programa a la asociacin de padres de familia.

La institucin a nivel general se encuentra comprometida con el programa, evidencia de esto son las actas que en cada visita y/o reuni se firman con los actores involucrados en las capacitaciones o reuniones. Tambin ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE se diligenciaron unos formatos de MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES caracterizacin durante las dos primeras visitas a fin de identificar las fortalezas y Se est gestionando la sala de bilingismo falencias de la Institucin y desde las mismas, de manera conjunta trazar planes de accin o mejoramiento. ESTRATEGIAS Y/O SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO U OBSERVACIONES Se est cumpliendo con el programa, ya se super la meta del 25%

Por el momento, el principal proyecto con el que se encuentran comprometidos docentes, directivos, estudiantes, padres de familia y tutora, es el PTA y PNLE, sin embargo participan en otros proyectos como computadores para educar y los proyectos transversales.

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Participantes:

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CARLOS OMAR REATIGA BARAJAS - RECTOR

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PEDRO PABLO PEREZ

- COORDINADOR / A

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ELKIN PALOMINO PEA CLAUDIA RODRIGUEZ ORTIZ

- REPRESENTANTE CONSEJO DIRECTIVO - DOCENTE FOCALIZADO / A

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PAOLA MORA

- REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA

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ELIZABETH MARTNEZ GALVIS

- TUTORA

Balance realizado en la ciudad de Rionegro a los 06 das del mes de Agosto de 2013.