Cuadernos de 4 Comunicacin

Tecnologas / Identidades / Culturas

Facultad de Ciencia Poltica y RR.II. Escuela de Comunicacin Social. Posttulo en Periodismo y Comunicacin Universidad Nacional de Rosario

AO 2008

www.postituloperiodismo.com.ar

Ilustracin de tapa: Composicin a partir de la obra La condicin humana La condition humaine (1935) de Ren Magritte. Coleccin Simon Spierer

Atribucin-CompartirDerivadasIgual 2.5 Argentina mediante la cual:

Usted es libre de: - copiar, distribuir, exhibir, y ejecutar la obra - hacer obras derivadas - hacer uso comercial de la obra Bajo las siguientes condiciones: Atribucin. Usted debe atribuir la obra en la forma especificada por el autor o el licenciante. Cuadernos de Comunicacin. Tecnologas/identidades/culturas. Ao 2008. Editada por el Posttulo en Periodismo y Comunicacin y la Escuela de Comunicacin. Universidad Nacional de Rosario. Compartir Obras Derivadas Igual. Si usted altera, transforma, o crea sobre esta obra, slo podr distribuir la obra derivada resultante bajo una licencia idntica a sta.

Cuadernos de Comunicacin
Esta es una publicacin de la Escuela de Comunicacin Social y el Posttulo en Periodismo y Comunicacin, Facultad de Ciencia Poltica y RR.II., Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Poltica y RR.II UNR Decano: Lic. Fabin Biccir. Escuela de Comunicacin Social. Directora: Lic. Elizabeth Martnez de Aguirre. Posttulo en Periodismo y Comunicacin. Coordinadora Acadmica: Mg. Silvana Comba Direccin editorial: Edgardo Toledo y Silvana Comba Entrevistas: Leticia Giaccaglia, Mauricio Manchado, Eugenia Reboiro y Silvana Comba. Colaboracin periodstica: Lic. Matas Manna Redaccin: Edgardo Toledo y Silvana Comba Correccin: Male Snchez Diseo editorial: Germn Villarreal Impreso en Editorial Amalevi. Mendoza 1851. Rosario. Tirada 700 ejemplares.

Sumario
Complejidad y oportunidades en el nuevo escenario comunicacional ................................................................................. 4
En tr ev ista a An b al ford

Tecnologas digitales:: ms preguntas que respuestas ................................................................................. 5

En tr ev ista a M art in becerra

Muy pocos grupos de comunicacin dominan el 80% de las audiencias de todas las industrias culturales del pas. ................................................................................. 12
Entr evista a luis pablo franc escut t i

Hay que aspirar a reintegrar todas las variables culturales al discurso de la divulgacin cientfica. ................................................................................. 18
Cuadernos de Comunicacin
entr evista a lucr ecia escudero

Turismo, moda y deporte: escenarios de la comunicacin ................................................................................. 25 Comunicacin y educacin con el uso de tecnologas digitales ................................................................................. 32
P re sentacin d e El mundo c ada 30 minutos, d e Aldo Ruffin en go .

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Complejidad y oportunidades en el nuevo escenario comunicacional

Silvana Comba y Edgardo Toledo

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n nuestro pas han pasado ya ms de diez aos desde que el uso del correo electrnico e internet comenzaron a convertirse en prcticas cotidianas. Los discursos demasiado entusiastas de los primeros tiempos acerca de cmo las tecnologas digitales transformaran rpidamente todos los mbitos de la vida fueron cediendo a anlisis ms complejos. Las tecnologas del conocimiento pensadas como diferentes sistemas de comunicacin, de registro y reproduccin de informacin- han establecido siempre estrechas relaciones con las formas de organizacin econmica y poltica. Como plantea Pierre Levy, las formas sociales, las instituciones y las tecnologas modelan el medio ambiente cognitivo que habitamos favoreciendo nuevos modos de pensar y de hacer las cosas. Pero estos son procesos complejos. Desde sus campos de estudio especficos, as lo expresan los entrevistados de esta cuarta edicin de los Cuadernos de Comunicacin. Anbal Ford, con una amplia trayectoria en la investigacin de la comunicacin y los procesos socioculturales, sostiene que an no sabemos qu significa realmente la ampliacin de las instancias de comunicacin a las que hoy asistimos. Reflexiona sobre otra faceta de la interactividad, una sociedad cada vez ms vigilada, controlada.

Martn Becerra, especialista en economa de la comunicacin, se centra en el actual panorama de concentracin de las industrias culturales, la falta de legislacin en Argentina y el rol que estn jugando los nuevos medios. Pablo Francescutti nos introduce en el rea del periodismo cientfico, las rutinas profesionales y la necesidad de incorporar nuevas variables culturales. En este escenario, vislumbra a los weblogs como un nuevo espacio donde se puede combinar informacin, interpretacin y opinin sobre periodismo cientfico. La semiloga argentina Lucrecia Escudero, desde hace aos radicada en Francia, analiza los procesos de comunicacin que atraviesan los campos de la moda, el deporte y el turismo. Se detiene particularmente en este ltimo para explicar sus orgenes, la aparicin posterior del turismo de masa y los modos que asumen hoy los viajes. Por ltimo, compartimos con los lectores el debate sobre periodismo local que tuvo lugar en la presentacin del libro El mundo cada treinta minutos del autor Aldo Ruffinengo, graduado del Posttulo en Periodismo de la Universidad Nacional de Rosario.

Entrevista a Anbal Ford*

Tecnologas digitales:
ms preguntas que respuestas

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Anbal Ford es Profesor en Letras por la Universidad de Buenos Aires, escritor, investigador y periodista. Dirige la Maestra en Comunicacin y Cultura en la UBA y es titular de las ctedras Teora de la Comunicacin y Teoras del Periodismo e investigador del Instituto Gino Germani. Actualmente dirige la coleccin Comunicacin, cultura y medios en la editorial Amorrortu y la Enciclopedia Latinoamericana de Sociocultura y Comunicacin en la editorial Norma. De su vasta produccin como investigador y ensayista se destacan: Medios de comunicacin y cultura popular (1985); Desde la orilla de la ciencia (1987); Navegaciones (1994) y La Marca de la bestia (1999). Actualmente est trabajando en un libro sobre el Faro del Fin del Mundo en el sur argentino.

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* Entrevista realizada por Leticia Giaccaglia, Mauricio Manchado, Eugenia Reboiro y Silvana Comba.

Hoy las tecnologas digitales promueven nuevas maneras de construir noticias y, a la vez, de consumir noticias, informacin. Cul es su apreciacin sobre estos nuevos modos de leer, de consumir noticias y de producirlas, lo que algunos llaman periodismo ciudadano? Ford: Vamos por parte, primero hablar de nuevas tecnologas como nico punto es algo antiguo, son muchsimas tecnologas que, a su vez, estn absorbidas por la convergencia y por grupos y empresas pequeas. La variedad y la diversificacin, as como pas en la diversificacin de la tele con el cable, es grande. Y la diversificacin, en gran parte, no es democrtica, es manejada. Creo que las nuevas tecnologas, no solamente en el plano de las comunicaciones, de la cultura, de la informacin, sino con el avance del capitalismo financiero, estn relacionadas con la sociedad de las distancias y el caso concreto de venta de informacin o de traspaso de informacin. Es el mismo sistema del capitalismo financiero. Es importante tenerlo en cuenta porque cuando omos hablar de nuevas tecnologas no estamos solamente en el mundo de la comunicacin, stas traman las relaciones del mundo de otra manera. Por otro lado, tambin se concretan en un grupo de empresas que manejan el 80 % de la comunicacin, el comercio y la cultura, que estn relacionadas, lo que es la convergencia, la centralizacin. Todos estos son fenmenos en constante movimiento Enton-

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ces, en el plano de las influencias, s, hay una rehabilitacin de la escritura muy fuerte, porque la masa escritural es ms fuerte que nunca. El hecho de que haya millones de mails por da algo significa, realmente se lee eso como si fuese una curiosidad. Un caso muy particular es que el 20% de Internet de golpe est siendo absorbido por You Tube; todas esas cosas estn, influyen en la opinin pblica y en el imaginario social. Porque no se puede separar opinin pblica e imaginario social, se estn cruzando. Vos tens el tema de las migraciones en una pelcula ya con algo de ficcin, pero al mismo tiempo te est dando informacin sobre las migraciones, sobre el racismo, la discriminacin. Se estn dando transformaciones con estos nuevos medios pero no sabemos cmo influyen. Esa es la verdad. Porque yo podra decir, entonces, que millones de e-mails implican que la humanidad est ms comunicada, por lo menos una parte de la humanidad, pero estamos ms complicados que nunca. No s qu funcin cumplen, entonces se producen fenmenos contradictorios con los avances. Y en esta direccin, qu fenmenos est observando? Ford: En la Guerra del Golfo una censura total, totalmente controlada, y en Abu Ghraib, las mquinas digitales permitieron que los soldados enviaran a sus casas las fotos sobre la tortu-

ra. Y algunos, directamente usaron el celular satelital que permite una comunicacin directa. Lo de Abu Ghraib hizo que se rompiera la censura o el control de censura, gener un paso de la fotografa de tortura sexual a la industria pornogrfica. Y, en un tercer paso, la industria pornogrfica invent situaciones de Abu Ghraib, simul situaciones de Abu Ghraib. Entonces, la mquina digital produjo cambios de ida y vuelta muy importantes. Es muy importante cmo se rompe la censura, ste es un dato entre muchsimos casos en que se transforman formas de la informacin, de documentacin. Por ejemplo, wikipedia desplaz a Encarta prcticamente, y ahora sale un artculo diciendo que wikipedia tiene tantos errores... Aparecen un montn de relaciones, y es lo que tratamos de trabajar, en un contexto sincrnico y diacrnico. El periodismo 3.0, como el periodismo de los blogs, apareca como algo muy raro: los periodistas que escriban en un diario pero escriban otra cosa en su blog. Entonces, el tema de la aparicin de los usuarios como productores de fotos, de textos, de artculos, es un tema muy fuerte. Tambin aparece all un uso muy extendido del celular... Ford: Y s, pero, adems, el desarrollo del celular en las zonas pobres. Creci enormemente el uso del celular en las clases populares, con prestaciones diferentes, fotografas, otras co-

sas. Yo no digo que esa diferencia entre riqueza y pobreza que se estructura a nivel de poder no influya o no genere la brecha digital, pero en el caso de la cultura digital se dan cruces diferentes. Adems, cruces de los que desconocemos los efectos, que van a ser los temas fuertes para analizar. Porque todas las zonas pobres tienen antenas parablicas y cul es el efecto que se produce en una cultura tradicional marginal, pobre materialmente, y las imgenes lujosas de la televisin internacional? Es un dato fuerte, puede ser la migracin, puede ser la bronca, la frustracin. Podemos entender que la tecnologa funciona como generador o productor de nuevos imaginarios sociales en esas comunidades tradicionales? Ford: Lo que vos pregunts es algo para trabajar. Si genera nuevos imaginarios, si tienen un imaginario diferente, cul es la ecologa de ese imaginario que tiene imgenes de pelculas de altsimo nivel tecnolgico?, cmo es el imaginario de los pobres? Es muy cruzado tambin, no hay algo que no sea cruzado, tambin lo es el de los ricos. Me parece que la pregunta tuya es buena pero como pregunta, no para que yo te conteste, no s qu contestarte, me limito a hacerme preguntas. A veces uno encuentra sntesis, yo he comprado en Amrica Latina cosas que mostraban el cruce, por ejemplo, un tam-

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borcito, una artesana, no se dnde, pero que tena dibujado Pokemon no? Una escena de la pelcula espaola En construccin, muestra cmo, en distintos departamentos de un edificio, se encuentran unidos por un mismo programa de televisin, cmo se interconectan mundos distintos a travs de la tecnologa? Ford: Esas preguntas indican a su vez de qu cultura ests hablando, porque una misma imagen se ve de maneras diferentes. ste es un tema fundamental para la antropologa de la percepcin visual. Antes se pensaba que la imagen era algo universal, pero una misma imagen no poda significar lo mismo en Birmingham que en Calabria. Entonces, ah tambin se cruzan culturas de lo visual y cmo se interpreta lo visual, lo icnico o lo indiciario. sas son zonas para trabajar, tambin en el mbito de la escuela, de la alfabetizacin. Usted mencionaba antes el tema de You Tube, una cantidad de videos que circulan con una tecnologa que promueve la distribucin porque hay opciones de comentar sobre una imagen, compartir un video, etc. Esa dimensin ms tcnica de la banda ancha permite explotar la cualidad multimedia de la red que, hasta hace poco por limitaciones tcnicas, no se aprovechaba.

Ford: S, hay ms distribucin de imgenes por You Tube, pero tambin una resistencia a que You Tube tenga publicidad. Pero son datos, de dnde provienen los datos? A veces, vienen de fuentes comerciales, de fuentes de marketing de los medios; a veces no tienen datos precisos. Pero You Tube creo que representa el 20% del consumo de Internet. Es fuerte, pero a la vez qu tipo de imagen da You Tube? Adems, hay una clara marca de predominio de los pases centrales sobre nuestros pases, se es otro dato que yo he analizado bastante, la informacin que se da a los pases del tercer mundo est cocinada en los pases centrales. Qu papel juegan los nuevos medios como los blogs? Usted cree que lo local se expresa all? Ford: Hay reacciones locales en muchos aspectos, hay credibilidad en lo local, es decir, una radio de un pueblo puede transmitir ms verdad que un medio grande. Pero tambin hay -lo vi en una revista de marketing de cable de Estados Unidos- ventas de software para lo local, para que vos hagas lo local. Pero, claro, me traje un software de Estados Unidos para hacer lo local a un pas del tercer mundo!. Implica pasar ideologa, es decir, usted, para hacer algo local en su pas, tiene que formatear as. Eso es un tema, la carga que tienen los sistemas formales, no? La formalizacin de las culturas implica sistemas de control, de discriminacin.

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Resulta paradjico, porque a medida que uno ms va participando a travs de producir contenidos, de bsquedas en internet, tambin va dejando ms huellas. Y es cada vez ms grande la oferta de bienes que uno recibe, uno ingresa en bancos de datos. Ford: En eso la interactividad es un sistema de control, a travs de lo comercial, muy fuerte. Est el caso de Google, que pas a China listados de opositores al gobierno, obtenido a travs de los e-mails, o sea, un e-mail tuyo puede estar siendo fichado en algn lado. Es el tema de la destruccin de la privacidad. Poder establecer tu cuenta bancaria, tu historia clnica, tu consu-

mo de tarjeta, cuatro o cinco cosas ms -cosas que estn en archivos centralizados que estn prohibidos, pero de alguna manera por abajo se acta- permite construir un perfil de cada uno. Un perfil formalizado, o sea, que puede cometer errores. Como un caso en Canad, donde a un tipo no lo dejaban donar sangre porque por su forma de consumo era propenso al sida, pero no porque tuviese sida, sino porque ira todas las noches al boliche, a tomar whisky y de ah armaron el perfil. Antes, cuando se buscaba un trabajo se haca el test de Roschard, entonces el psiclogo te deca, te tengo que ver en el test de Roschard, para no meter la pata. Y ac

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no, se acab eso. La relacin de las nuevas tecnologas con la sociedad del control y la vigilancia es muy fuerte.
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En qu audiencias cree que estn pensando los que disean estas tecnologas? Ford: Primero, una cosa es el que inventa y otra cosa es el que crea informacin, son dos cosas diferentes. El que inventa, inventa un sistema de comunicacin o de informacin pensando en que lo van a utilizar de determinada manera. Otra cosa es la produccin concreta, como se da, por ejemplo, en You Tube. Yo creo que cambia la nocin de audiencia, creo que la fragmenta mucho y la fragmentacin ya viene de antes. Hoy existe una diversificacin muy grande y, adems, cana-

les monotemticos. En el caso de los diarios personalizados se discuti mucho eso, porque ah tenas todo lo que a vos te interesa pero desapareca esa posibilidad de encontrarte con algo que no lo planificaste vos pero que te puede interesar. Hubo un caso muy gracioso de encierro de estos sistemas formales.Yo estuve en Hait, haban hecho una agenda de ayuda. Te decan que la agenda iba aprendiendo, entonces si vos tenas cierto tipo de conducta respecto a lo que hacas y te salas, te deca usted est haciendo algo fuera de sus costumbres. Pero, adems, la agenda poda funcionar conectada con la agenda de otros. Por ejemplo, vos necesitabas informacin de lo que pas en tal lado y eso lo saba Prez. Tu agenda se pona en contacto con la agenda de Prez y se

contaban confidencias. Yo lo cuento as sencillo, pero se haba planteado un problema de privacidad muy fuerte. La formalizacin es un sistema de control social. Hace un tiempo, vi un trabajo para una agencia de publicidad que deca: 133 tipos de adolescentes; y yo dije por qu 133 y no 5.800? Estamos ante nuevos sistemas de control social. Cmo se organiza la gran cantidad de informacin disponible hoy? Ford: En relacin al tema de la documentacin, respecto a la frase lo que no est en Internet no existe, obviamente, no es cierto. Adems, lo importante es dnde puede estar en los resultados que arrojan los motores de bsqueda. Muy atrs, con diez, veinte y a veces treinta entradas antes, pero no cuatro mil. Entonces, ah me parece que se producen distorsiones. Por ejemplo, el chico que tiene que hacer una monografa sobre Per para el colegio agarra el primer artculo que aparece de Per. O el primer artculo sobre, por ejemplo, la historia mitrista. Ahora, si busca va a encontrar a los revisionistas, va a encontrar otras visiones, pero dnde estn? Atrs de todo. No quiero parecer apocalptico y decir que no sirven porque yo manejo Internet, trabajo en Internet, recibo informacin, busco, s buscar, s seleccionar, s triangular para evitar errores pero, de cualquier manera, se producen distorsiones.

Entonces ah cobran importancia los criterios de seleccin y jerarquizacin de la informacin... Ford: S, lo que pasa es que yo no te podra decir cules son los criterios. En algunos casos son de posicionamiento, a veces interviene la guita, en otros lados la cantidad de consultas, con lo cual ests supeditado a una votacin que puede ser de gente que no conoce lo que hacs. El posicionamiento en Internet es todo un problema. En cualquiera de los temas que hablamos aparecen como 40.000 entradas... Nosotros trabajbamos en documentacin antes, y en las fuentes de documentacin haba cierto ordenamiento. Como en las bibliotecas, con sistemas decimales y todo eso. Ahora, se rompieron esas clasificaciones, hay diversos tipos de clasificaciones. Y, tambin, se perdi la bsqueda a travs de sistemas tradicionales de documentacin, communication abstracts por ejemplo, para dar un elemento de bibliotecologa bsico.

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Entrevista a Martn Becerra*

Muy pocos grupos de comunicacin dominan el 80 % de las audiencias de todas las industrias culturales del pas.

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artn Becerra es Dr. en Ciencias de la Comunicacin por la Universidad Autnoma de Barcelona y docente de posgrado en las Universidades Nacionales de Quilmes, Buenos Aires, Rosario y La Plata, y en la Universidad Diego Portales, de Chile. Es autor de numerosos captulos de libros, as como de artculos en publicaciones cientficas, tales como La era de la concentracin -revista Dilogos de la Comunicacin- e Industrias culturales y telecomunicaciones en Amrica Latina. Las industrias infocomunicacionales ante la Sociedad de la Informacin, con Guillermo Mastrini, en la revista Telos Cuadernos de Comunicacin, Tecnologa y Sociedad (Espaa). Es autor del libro Sociedad de la informacin: proyecto, convergencia, divergencia y recientemente public, junto a Guillermo Mastrini, Periodistas y Magnates, una exhaustiva investigacin sobre la estructura y concentracin de las industrias culturales en Amrica Latina.

En tu libro Periodistas y Magnates describs la estructura de concentracin de las industrias culturales en Amrica Latina. Cmo evalus la situacin actual de Argentina en comparacin con hace diez aos? Becerra: Lo que tenemos ahora en la estructura de las industrias culturales en Argentina es la cristalizacin de las polticas que se desarrollaron desde 1989 en adelante, desde la ley de reforma del Estado. Hoy se ven los efectos de eso. Me parece muy interesante el presente como laboratorio para analizar cmo se materializaron esas polticas desarrolladas en el pasado; polticas que, en general, tendieron a la centralizacin. Es decir, la desaparicin de la produccin de contenidos de buena parte del territorio del pas, cierre de peridicos, ni hablar de radio y televisin. El efecto concreto del decreto 1005, del ao1999, es que permite ampliar la cantidad de licencias que puede tener cada operador de cuatro que otorgaba la ley 2185 a 24, ms la posibilidad de emitir en cadena, que es algo que estaba prohibido en Argentina. Entonces, la posibilidad de tener tanta cantidad de licencias y, adems, la emisin en cadena, mataron la produccin en el interior del pas. Esto es un efecto de las polticas que se ejecutaron antes y, en realidad, la moraleja es que no hubo polticas en este presente que revirtieran aqullas. Por eso, lo que tenemos es la materializacin de esas polticas. Slo en tiempos de Duhalde, primero, y ms recientemente de Nstor Kirchner, se tomaron dos medidas t-

midamente beneficiosas. La de Duhalde autorizaba a los municipios y provincias a tener emisoras pblicas, lo cual resulta interesante, sin ser una poltica avanzada. Y, luego, durante la presidencia de Kirchner, hace un ao, se levant la ilegalidad que exista para que los licenciatarios no lucrativos, no comerciales consigan las licencias de radio y televisin. Todo esto en un marco de centralizacin geogrfica con caractersticas de concentracin de la propiedad, de precarizacin del empleo y de convergencia tecnolgica. El resultado es que hay muy pocos grupos de comunicacin que, o bien por razones tecnolgicas, o bien por razones de negocio, dominan prcticamente el 80 % de las audiencias de todas las industrias culturales. Es cierto que existen diarios locales, pero la verdad es que uno de cada tres argentinos compra Clarn; y eso, finalmente, tiene un impacto sobre el pluralismo, la pluralidad de fuentes y la diversidad de contenidos. Cul es el impacto de los medios digitales en este marco de concentracin que se da en Argentina? Becerra: Los medios digitales ms visitados, ms utilizados son los medios digitales de los principales grupos; o sea que hay una rplica,
* Entrevista realizada por Leticia Giaccaglia, Mauricio Manchado, Eugenia Reboiro y Silvana Comba.

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un panorama de concentracin de audiencias y no slo de la propiedad de los medios. Se podra decir algo similar en relacin a la prensa escrita. En Rosario, una ciudad de 1.500.000 habitantes, debera existir -por escala del mercado, en economa de los medios- un gran nmero de empresas periodsticas grficas. Y lo que ocurre, en realidad, es que hay muy pocas y todas responden al mismo grupo, es decir, hay un monopolio en la circulacin de noticias grficas en la ciudad de Rosario. Ahora, la concentracin de la audiencia es lo grave ah. Y con los medios digitales lo que ocurre es que hay una gran concentracin de audiencias. Es cierto que uno podra citar la blogsfera y miles de ensayos funda-

mentalmente de nuevos lenguajes, que creo que son muy vlidos, pero en un sentido literal de la palabra, yo dira que son casi alternativos. Lo comparara con lo que sucede en la radio. En un panorama en donde la radio en la Argentina est centralizada geogrficamente y concentrada en muy pocos grupos, existe la posibilidad, porque la verdad es que es muy barato montar una radio alternativa, pero es alternativa. Uno puede ensayar y puede generar formatos muy novedosos y muy participativos, etc. pero es alternativo. Los flujos de comunicacin no pasan por ah. Fundamentalmente, si te quers informar vas a clarn.com, la gente, generalmente hace eso. Por supuesto, hay algunas investiga-

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ciones locales, pero es una proporcin muy pequea. Lo que hacen los diarios del interior del pas es publicar de clarn.com buena parte de su contenido, es decir, es el de las principales agencias de noticias, es la reproduccin, es una matriz que se va reproduciendo en pequeo. Yo correg algunos trabajos en el seminario que dict en la Universidad Nacional de la Plata, sobre los portales de El Da y Hoy que son los diarios de la ciudad de La Plata, que es una ciudad importante. Y es un rplica total; las noticias locales son una rplica de s mismo, se hace una parodia porque siempre tienen lo mismo. Por ejemplo, a principios de clases todos los problemas que hay con el sistema educativo, a mitad de ao los secuestros, etc. Ya tienen una agenda pautada, si vos hacs un seguimiento todos los aos es exactamente lo mismo. Y eso, desde el punto de vista de la comunicacin, es importante, considerando tambin que la convergencia digital permite un tipo de exploracin que quizs antes no exista. Como yo les deca con la radio o con la prensa, comunicacin alternativa hubo desde que existe la prensa. En Argentina existen polticas que regulen la convergencia en medios digitales? Becerra: No, que regulen la convergencia no, en realidad que impidan. Lo que existen son polticas viejas, mejor dicho, toda regulacin lo que hace es una sntesis de lo que sucede. Enton-

ces, lo que digo es que hay regulaciones viejas, previas a la convergencia. La ley de telecomunicaciones es del 1972, la ley de radiodifusin es de 1980, normativas anacrnicas y obsoletas que impiden cruces. Ambas normativas fueron decretadas en gobiernos dictatoriales y quizs lo hacan ms por temor, o sea, obviamente, no haba una lectura acerca de la perspectiva de la evolucin tecnolgica, pero ellos tambin queran impedir la formacin de grupos de opinin que se opongan a la dictadura, tanto Lanusse como Videla. Un ejemplo es el caso del triple play, que es una experiencia que ya existe en muchos pases, en Chile, en Espaa, donde se concreta la potencialidad convergente de mandar por el mismo cable, televisin o audiovisual, Internet y telefona y que el usuario disponga ms o menos libremente de esos flujos. Eso es algo que hoy est prohibido por ley, lo nico que lo detiene es la ley y lo que la Argentina no tiene hoy es una poltica para gobernar eso. No tiene una poltica de gobierno, incluso una poltica de gobierno pro-mercado. Yo creo que cuando la tenga, como ha pasado histricamente con las polticas de comunicacin en nuestro pas, lo que se va a hacer es legalizar lo que el mercado ya legitim. En muchas localidades del interior del pas, sobre todo en Crdoba, hay triple play. Lo mismo pasa con la norma de televisin digital; todos los pases, Uruguay hace dos meses y Brasil hace seis meses, adop-

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taron la televisin digital. Argentina tiene una comisin, que es muy ilustrativa, la comisin que va a definir la norma de televisin digital est integrada por Julio De Vido, Alberto Fernndez, o sea, gente que sabe hacer negocios, o poltica y negocios, pero no tienen ningn tipo de conocimientos de comunicacin, de polticas de comunicacin, audiovisual, perspectivas de lo audiovisual. Insisto, ni siquiera hubo una ptica de mercado en Argentina, porque los brasileos lo hicieron siguiendo una lgica del mercado, los tipos dijeron nos conviene bajar la norma japonesa porque ellos van a producir los aparatos decodificadores, entonces van a tener una industria. Es decir, una perspectiva nicamente de poltica industrial, es muy tpico del tipo de planificacin a la brasilea, muy coherente con una lnea de desarrollo que ellos han defendido siempre.

Qu perspectivas ves, en este contexto, para el campo profesional del periodismo, con esta concentracin acentuada y esta tendencia a la convergencia? Becerra: Yo creo que hay perspectivas de apertura de campos profesionales, en el sentido de que la creacin y el tratamiento o el formateo de contenidos es uno de los puntos crticos que va a seguir teniendo el sistema de medios. A medida que el sistema de medios se va haciendo ms complejo, con ms bocas de expendio -la pantalla de la computadora, la pantalla del televisor, la radio, o sea, tens cada vez ms terminales- habr una gran necesidad de expertos o especialistas para crear o procesar y distribuir contenidos. Por ejemplo, en Espaa la Fundacin Telefnica est trabajando en un proyecto, que tiene 43 millones de euros de presupuesto, de contenidos para lo que ellos llaman televisin digital interactiva. Consiste en automatizar toda la produccin y distribucin de contenidos, por lo tanto, van a tener que multiplicar la cantidad de canales. Por ejemplo, un canal va a ser de pronstico meteorolgico permanente, o sea, ellos estn trabajando en automatizar todo. Esto lo va a hacer siempre una sola persona. Entonces, en trminos de mercado profesional creo que cambia mucho en esa perspectiva, el tipo de personas que trabajan, lo que necesitan son programadores, diseadores, etc. Esas mquinas, que van a programar automtica-

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mente y distribuir automticamente los contenidos del pronstico meteorolgico, van a buscar en los motores de bsqueda desde donde toman la informacin. A esos motores de bsqueda alguien los tiene que disear, alguien los tiene que programar y alguien los tiene que controlar. La informacin desde donde buscan esos motores, esa informacin alguien la tiene que crear, entonces yo pienso que cambia mucho el perfil, no es el periodista clsico, no es un bohemio que trabaja en soledad. Esta es una versin optimista, en el sentido de que se abren perspectivas interesantes. En buena parte de los procesos productivos, no solamente en medios sino en todas las industrias, tiene que haber un tratamiento de informacin. Yo creo que esto ya se est dando con nuestros graduados de la carrera de comunicacin que se insertan laboralmente en espacios que uno no hubiera pensado. El perfil de la carrera no fue diseado para eso, pero estn trabajando en organizaciones donde ellos intervienen en el gobierno del flujo de la informacin, en su creacin, en su tratamiento, en su disposicin y en su distribucin. Y eso es interesante porque las organizaciones productivas son organizaciones que bsicamente se caracterizan por administrar y distribuir flujos de informacin. Qu ocurre con la calidad de los nuevos contenidos? Becerra: Mi intuicin es que el tipo de tra-

bajo que uno hace es un trabajo mucho ms veloz, casi con la ilusin de acompaar los ritmos sper vertiginosos de las tecnologas de informacin y comunicacin. Entonces, creo que hay un riesgo de disminuir la calidad, uno tiene que adaptarse a una rutina que muchas veces conspira contra la calidad porque esa rutina obliga a que uno tenga que hacer muchas cosas a la vez y no tens tiempo de chequear, de verificar, de cuidar la redaccin. Despus, est el tema de la sobrecarga de la informacin que para uno, como trabajador de la informacin, no siempre es una ventaja, porque uno tiende a perderse. Y, despus, hay algo que no veo como muy positivo, por el lado de las rutinas productivas de la informacin, y que pienso como amenaza. Algo ocurre con nuestra sociedad, porque en los 60 o 70, la sociedad tambin tena su ritmo productivo, su ritmo de vida y se configur un mercado periodstico donde esas necesidades se vean representadas en contratos de lectura, en un mercado periodstico que era muy plural en el tipo de ideas que circulaban, con experiencias muy interesantes, muy diferentes entre s. En el mercado tenas Prensa Popular, Crnica -muy distinta al Crnica de hoy- productos masivos muy cuidados y con una gran factura cultural y tcnica, como La Opinin, etc. Y eso se fue transformando mucho, la sociedad hoy no pide eso.

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Entrevista a Luis Pablo Francescutti*

Hay que aspirar a reintegrar todas las variables culturales al discurso de la divulgacin cientfica.

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ablo Francescutti es doctor en Ciencias Polticas y Sociologa por la Universidad Complutense de Madrid. Es argentino y desde hace aos reside en Espaa, donde se ha desempeado como colaborador en temas de ciencia, salud y medio ambiente para diversos medios grficos como los diarios El Mundo, El Pas y revistas especializadas, as como para la radio y la prensa digital (www.soitu.es). Es autor de varios libros, entre ellos, Historia del futuro (2003) y La Pantalla Proftica (2004). Dicta cursos de Periodismo Cientfico y Medioambiental en la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid, donde tambin ejerce la docencia en la ctedra Redaccin Periodstica.

Cmo definiras al periodismo cientfico? Francescutti: El periodismo cientfico forma parte de un conjunto ms amplio, la comunicacin social de la ciencia, que abarca no slo lo referente a la transmisin de conocimientos de los laboratorios al pblico, sino tambin cmo percibe la sociedad esos conocimientos y la actividad de los cientficos. Originado en Estados Unidos, este tipo de comunicacin ha alcanzado un gran desarrollo en el hemisferio Norte, aunque por lo que veo en Argentina crece el inters por estos temas. Espaa, en donde trabajo, ha sido uno de los ltimos pases del Norte en sumarse a esta modalidad, entre otras cosas, porque ha habido un apoyo institucional muy grande. Es un sector muy amplio, en plena expansin, pues transitamos lo que llaman la sociedad de la tecnociencia, es decir, configuraciones sociales en las que la tcnica y la ciencia se meten en todos los vericuetos de la vida cotidiana. As lo plantea el filsofo Peter Sloterdijk en relacin a las nuevas tecnologas, que ya no son de la reproduccin sino de la transformacin de la especie humana. Cuando yo era chico veamos la revolucin cientfica por televisin, veamos a Neil Armstrong poner el pie en la Luna. Argentina estaba casi al margen de esa vorgine que, hoy, quieras o no, la arrastra inexorablemente. Entre otras cosas, la globalizacin es eso: la incorporacin de todo el planeta a una revolucin tecnolgica permanente. Esto hace que las cues-

tiones relativas a la ciencia y tcnica sean vitales incluso en la vida diaria, donde nos vemos cada vez ms confrontados a tomar muchas decisiones relativas a asuntos cientfico-tcnicos, decidir si comer alimentos de origen transgnico, por ejemplo, o si someternos a un tratamiento de reproduccin asistida. Y cmo es concretamente el rol del comunicador? Francescutti: Es un rol complicado, porque los cientficos quieren tener el control de la comunicacin. Son una fuente difcil. Se entabla una puja que se resuelve de distintas maneras: en algunos casos los cientficos prescinden del comunicador y se convierten ellos mismos en divulgadores, como Paenza, por ejemplo; en otros, los periodistas se ponen a las rdenes de los cientficos, a travs de los gabinetes de prensa que tienen los centros de investigacin; por lo comn, los periodistas tratan a los cientficos como fuentes y comunican como les parece, con mayores o menores fricciones. Mi experiencia en Europa me indica que las fricciones se han reducido y prima el espritu de colaboracin. Los cientficos se han dado cuenta de que si no trabajan codo con codo con los comunicadores les ser difcil transmitir lo que quieren.
* Entrevista realizada por Leticia Giaccaglia, Mauricio Manchado y Eugenia Reboiro

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Por eso, quien marca la pauta es el periodista; la cuestin pasa por determinar lo ms importante a transmitir, y en ese punto se producen discrepancias entre unos y otros. El periodista maneja unos parmetros, unas pautas, unas rutinas profesionales, a las cuales todo mensaje que entra al sistema meditico debe adaptarse. Hay que explicar a los cientficos cmo funcionan esas rutinas y por qu no deben tirarse de los pelos cuando vean cmo han sido procesadas sus declaraciones por la maquinaria. Qu tipo de acontecimiento cientfico se puede transformar en acontecimiento periodstico? Francescutti: No cualquier acontecimiento es apto para devenir en acontecimiento periodstico. Para ello debe ser imprevisto, espectacular, nico, relevante y prximo al lector. Ustedes me dirn: qu cosa ms nica e imprevisible que un descubrimiento cientfico? Pero no todos son espectaculares. Llegar a la Luna s fue impactante, pero secuenciar el genoma de la lombriz no lo parece tanto. Sin embargo, para la agronoma la genmica de la lombriz puede revolucionar la fertilizacin de los suelos, etc. Ese problema afecta a la mayora de los acontecimientos de cualquier otra rea noticiable. Otro factor importante es la proximidad; lo que los franceses llaman el kilmetro sentimental. Tres muertos en Arroyo Seco nos tocan ms que 300 en Pa-

kistn. Con la ciencia ocurre algo similar, en la medida en que necesits acercar sus descubrimientos al pblico y decirle: este descubrimiento le afectar a usted, seor lector. La dificultad para nosotros estriba en que los hallazgos cientficos tardan aos en traducirse en cosas concretas, por lo que necesariamente incluimos en las noticias una pizca de futurologa y aadimos al acontecimiento un plus sobre su futuro impacto en nuestras vidas. Qu sucede cuando el acontecimiento no es espectacular? Francescutti: Si el acontecimiento no es espectacular, si su relevancia y repercusin directa es escasa, dependemos entonces de nuestra capacidad para despertar la curiosidad de la gente. Tomemos un caso: en el santuario de Delfos hay una grieta, sobre la cual se emplazaba el trpode en el cual la profetisa, la pitia, entraba en trance y profetizaba. Hace unos aos, unos arquelogos excavaron el subsuelo del templo y con el detector de gases encontraron que de la grieta emanaba etileno, un gas que se usa en las anestesias y puede causar alucinaciones. Con ese dato puedo armar una noticia con el siguiente titular: El etileno era el dios oculto, el dios que le hablaba a la pitonisa de Delfos. Una pura curiosidad. Eso s, para que la noticia enganche a la gente necesits que sepan quin era la pitonisa, y que etileno no le suene a palabra

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china. Ah tropezamos con el gran problema de la divulgacin cientfica: el nivel de formacin del pblico. La curiosidad, en ltima instancia, se relaciona directamente con el conocimiento. Si no sabs nada, es muy posible que no tengas muchas curiosidades. La curiosidad crece a medida que vas incorporando conocimientos y te quedan agujeros y te surgen las ganas de llenar

tus lagunas. Y eso ya no depende de la prensa, sino del sistema educativo, con el que la divulgacin mantiene una dependencia muy fuerte. O bien pods dirigirte slo a un determinado pblico? Francescutti: S, pods limitarte a lo espectacular, que es lo que te demandan los medios

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de comunicacin y, sobre todo, los audiovisuales. Pero eso ofrece una imagen distorsionada de la ciencia. La investigacin no es de por s espectacular -aunque ahora lo es un poco ms, es verdad. Pero de todos los proyectos cientficos, slo unos pocos son realmente vistosos. La mayora consiste en trabajo gris, heroico, cotidiano; no hay ms que ir a un laboratorio. La gran cuestin es: corresponde slo a los periodistas? Es casi una tarea misionera. Alguien podra decirnos: Dej a la gente tranquila, si no tiene inters, o, la gente tiene otras preocupaciones. En nuestra sociedad nadie dir en voz alta: No me interesa la ciencia, pues es declararse burro pblicamente; pero en la prctica las novedades cientficas no figuran entre las prioridades del ciudadano comn. Por qu el pblico no se interesa por lo que los comunicadores creemos que debera importarle? Es la gran pregunta que nuestros modelos tradicionales no aciertan a responder. El modelo de divulgacin es unidireccional. Los cientficos piensan que a la sociedad le conviene conocer lo que ellos hacen; y si no manifiesta inters, hay que crerselo. Pero en comunicacin los procesos no son unidireccionales; no basta con lo que una fuente quiera -todas las fuentes creen que lo que tienen para decir es lo ms importante. Son problemas mucho ms complejos que los aspectos tcnicos de la comunicacin social de la ciencia, y dudo que los periodistas tengamos la solucin.

Cmo se seleccionan las fuentes? Francescutti: Normalmente, las fuentes nos vienen dadas por una estructura jerrquica pre-establecida: las instituciones cientficas primero -sobre todo las anglosajonas-, las oficiales gubernamentales- despus. Pero se dan situaciones en las que las fuentes enmudecen. Por ejemplo, en la crisis de la vaca loca en Espaa nadie quera hablar. Los veterinarios, que haban subestimado el problema, no queran abrir la boca. Lo nico que nos decan era: No alarmen a la poblacin! Le haban dado falsas garantas a la gente y en la emergencia slo saban decir que no alarmsemos, como si la inquietud la genersemos nosotros. Las autoridades tambin insistan en el discurso tranquilizador, cuando exista la percepcin de que faltaba mucha informacin, de que el gobierno haba fallado, no haba prevenido. Se produjo una gran merma en la credibilidad de las fuentes oficiales. Las fuentes extraoficiales tampoco queran hablar. Los cientficos se limitaban a repetir: Recin estamos poniendo en marcha las investigaciones, con lo cual tendremos resultados dentro de aos, una eternidad en tiempos periodsticos. No tenamos datos y nos veamos compelidos a llenar las pginas como fuese. Semejante situacin, informar en la incertidumbre, se va tornando habitual.

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 La primicia sigue siendo un elemento fundamental en estos casos? Francescutti: En esta rama del periodismo se hace muy difcil obtener primicias, porque los hallazgos cientficos se ofrecen a todo el mundo y al mismo tiempo, a travs de las revistas cientficas. No es como antao, cuando iba el reportero al laboratorio y el investigador le deca: Esccheme bien, que le contar algo sensacional.. Eso ya no ocurre; de hecho, el sistema castiga a los expertos que cuentan novedades a la prensa sin antes contar con el visto bueno de la comunidad cientfica. O sea, ac no existen primicias, para bien del sistema cientfico que, de esa manera, garantiza la calidad de lo que se publica. Otra cosa son las declaraciones de los cientficos, que son libres de hacer en cualquier momento, pero se trata de opiniones sin valor informativo. Y dnde reside entonces la fuerza periodstica? Francescutti: En situaciones normales, en el gancho, la espectacularidad, la curiosidad y la relevancia, y eso, obviamente, queda en manos del periodista, porque es el nico que sabe hacerlo. ltimamente, los cientficos nos vienen facilitando la tarea. Con frecuencia, sus departamentos de prensa te dan la noticia con el gancho y toda la parafernalia retrica necesaria para asegurar su difusin. Por otra parte, han cado en la cuenta de que el discurso cientfico, supues-

tamente neutro y transparente, est cargado de retrica, una retrica muy sutil de la objetividad, de la facticidad. Para eso tens que tener una gran comprensin de la cuestin cientfica? Francescutti: Como toda especialidad periodstica, sta tiene su truco. La clave pasa por aprender a traducir la noticia cientfica en bruto a ciertas figuras retricas, metforas, analogas, etc., y, a su vez, a enfatizar su relevancia. En gran parte, la entrevista con el cientfico se reduce a buscar su traducibilidad. Por ejemplo, le pregunts: Se podra decir que esta nube csmica es un vivero de estrellas? Y el entrevistado te contestar: S, podra ser, o no, no, sera distorsionar las cosas, no lo pongas. Ah radica el secreto de nuestro trabajo, en buscar las metforas. Al principio te cuesta, y las informaciones te salen ridas o innecesariamente complejas. Luego vas aprendiendo de los anglosajones, que siguen marcando escuela. Con el tiempo, te impregns de mentalidad cientfica, y pods escribir con soltura de casi cualquier novedad (salvo de matemticas, que sigue siendo intraducible). Ya domins el oficio. Consultan las fuentes provenientes de Internet? Francescutti: Mucho. La Red nos ha cambiado la vida. No slo nos proporciona acceso a las

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versiones on line de las revistas cientficas, que antes slo obtenas por suscripcin; adems pods, con unos pocos clics, entrar en la Sala de Prensa de la NASA, del M.I.T o de cualquier centro de vanguardia mundial, algo inimaginable aos antes. Qu se necesitara incorporar al campo de la divulgacin cientfica? Francescutti: El periodismo cientfico debera aplicar las lecciones del Nuevo Periodismo. Hay un texto ejemplar, el libro de Tom Wolfe, Lo que hay que tener. Es una versin novelada, non fiction, de los primeros aos de la carrera espacial, una apasionante descripcin de la vida de los astronautas estadounidenses: de sus juergas nocturnas, de sus peleas con los gerentes de la NASA, de sus esposas, de sus tipos de entrenamiento, es decir, de todo lo que el periodismo no cuenta normalmente. En Espaa, quienes ms se aproximan a ese ideal son los colegas que escriben de medio ambiente. El ecologismo ha fomentado un tipo de relato que introduce variables soslayadas por el discurso cientfico, con recursos de la literatura anti-utpica, de la ciencia ficcin, la economa, la poltica. En cambio, a los que hacemos periodismo cientfico nos cuesta despegarnos de la tradicin. Una vez ms, hay que aprender de los norteamericanos, educados en la primera sociedad de la tecnociencia. Han producido textos muy buenos sobre cibercultu-

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ra, como el libro de Mark Dery, Velocidad de Escape: un anlisis del rock trash, de su concepcin de la tecnologa, la electrnica y el cuerpo; del body art, que engancha con las vanguardias europeas, la relacin entre la mquina y el cerebro, Descartes, los autmatas, el arte, la independencia del individuo, etc; y todo relacionado con la contracultura californiana y las mitologas populares de la electricidad, la mquina, y los cerebros artificiales. Son textos escritos por personas dotadas de un espritu crtico, y de ellos tendramos que aprender. En pocas palabras: hay que aspirar a reintegrar todas las variables culturales al discurso de la divulgacin cientfica, se sera para m la meta. Tal vez Internet nos permita hacer los experimentos que en los medios tradicionales no podemos hacer. All existe la posibilidad de utilizar los blogs para introducir formas hbridas, entre informacin, interpretacin y opinin. El mes prximo comenzar a escribir en un blog espaol, e intentar hacer algo distinto. Veremos qu tal me sale. En cualquier caso, es hora de empezar a revolucionarse.

Entrevista a Lucrecia Escudero*

Turismo, moda y deporte:

escenarios de la comunicacin

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a semiloga argentina Lucrecia Escudero es Doctora en Semitica por la Universidad de Bologna (Italia). En su tesis doctoral trabaj bajo la direccin de Umberto Eco. Escribi el libro Malvinas: el gran relato. Fuentes y rumores en la informacin de guerra. Es autora de numerosos artculos sobre anlisis del discurso en revistas especializadas. Actualmente investiga en el rea de Estudios de Sociosemitica en la Universidad de Lille, Francia, donde tambin es profesora.
* Entrevista realizada por Leticia Giaccaglia y Eugenia Reboiro

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Las tecnologas digitales son una aventura, por eso nos seducen. dijo usted en una ocasin, a qu se refera con esa expresin? Escudero: A que, en realidad, construyen un lazo imprescindible. Se vuelven imprescindibles. Pensemos en la cocina, cocina a gas. La aparicin de la cocina permiti una transformacin de la alimentacin y signific un modo particular de sentarse a la mesa, separando la cocina del comedor. Antes comas al lado del gran fogn porque, de lo contrario, se te enfriaba la comida. Adems, cocinaban en una gran olla, todo junto, que es un plato viejsimo, el que atraviesa Amrica Latina y tambin Europa, la olla donde mets todo. La aparicin de la cocina en el siglo XVIII, como se la conoce hoy en da, genera toda una transformacin de la prctica de la comida. La aparicin de la heladera genera toda otra transformacin. En las casas de campo haba un mosquitero que se llama la fiambrera y la gente pona al fresco los alimentos. La generalizacin de la heladera transform la prctica, para no hablar despus de la aparicin del congelador, y luego del microondas que se van volviendo instrumentos tecnolgicos que transforman radicalmente nuestra vida cotidiana, hacindonos ganar en tiempo libre o en practicidad. Ahora con las tecnologas de la informacin se produce otro fenmeno. No solamente el fenmeno de la practicidad de la comunicacin, sino un fenmeno de ansiedad cultural, cuyo

ejemplo mayor es el celular. Si a usted no lo llaman al celular, usted muri. Nadie te llam, nadie te conect y a vos te viene un ataque de ansiedad. Bueno, esas son ansiedades culturales, angustias absolutamente culturales, tienen que ver con el celular, tienen que ver con el mail. Se deca que el mail iba a acabar con la escritura, que las nuevas tecnologas iban a acabar con la escritura. Nunca desde el siglo XVIII se han escrito tantas cartas como ahora. Estamos todo el tiempo escribiendo cartas, distintas, con retricas diferentes, pero cartas. Cmo no consultaste tu mail? No, porque estoy de viaje. Y es como si no te lavaras los dientes. Hasta te da ms seguridad a veces, decs, le hablo por telfono? No, cuando es algo importante, mejor envo un mail, as queda por escrito. Escudero: Claro, una cosa feroz, porque son tcticas de verosimilitud... El mail es polifuncional. Son muchas cosas, despus tens cadenas, de santos, hasta de chistes, en fin, es un modo de comunicacin muy complejo. Por eso, yo deca que las tecnologas nos seducen, porque nos dan tambin siempre esta incgnita. Y, sobre todo, dira yo, ms que seducirnos, producen acostumbramiento, nos domestican. El medio en realidad nos domestica a nosotros ms que nosotros al medio. Somos domesticados por el medio.

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Actualmente usted est investigando sobre el turismo, cules son sus orgenes? Escudero: El turismo es una invencin moderna, si bien es viejo. La gente siempre viaj; desde Ulises, con La Odisea en adelante, ha habido siempre grandes viajeros. Lo que es caracterstico de la modernidad es la transformacin del viajero en turista. Las primeras guas de turismo, increblemente, las hace el gran novelista francs Stendhal, el autor de El rojo y el negro. Hace las primeras guas sobre los lugares que hay que ver en Italia. Entonces, el viaje, que se transforma en viaje turstico, estaba inicialmente relacionado con la idea del descubrimiento, y tambin la idea del recordatorio de aquellos lugares canonizados por la cultura clsica, bsicamente, se iban a ver las ruinas griegas y romanas. Se iba a ver Roma, la ciudad que era la metfora del arte y tambin de la religin. Otro gran filn fueron los viajes, que se vuelven despus viajes tursticos, de peregrinaje, donde aqu el antecedente no es el descubrimiento aventurero de Homero sino la toma de Jerusaln y las cruzadas. Entonces, tenemos los grandes viajes a los distintos santuarios. En la cultura oriental es el viaje a la meca; ningn musulmn puede morir sin haber ido a la meca. En el culto catlico, hay grandes lugares como Ftima o Lourdes; en Argentina, la baslica de Lujn o la peregrinacin de San Cayetano; o, en Espaa, el famoso Santiago de Compostela, que es un camino antiqu-

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simo desde la poca del medioevo. Es decir, que viajeros con curiosidades ha habido siempre. Cmo surge el concepto de turismo de masa? Escudero: Es un concepto absolutamente nuevo, desde 1930 en adelante. Es ah en Argentina, un poco despus- donde el Estado interviene con un tipo de legislacin que son las vacaciones pagas. En Francia es en 1936, en Alemania fue durante la poca del hitlerismo, en Italia lo mismo, durante la poca de Musolini, donde el turismo se vincula a la posibilidad de tiempo libre y se lo une a otra prctica muy caracterstica de la modernidad que es el deporte. Entonces, tens las colonias de vacaciones con trabajos deportivos, porque haba que educar a los chicos en buena salud y, al mismo tiempo, mostrarles lugares. El otro movimiento que aparece ligado a la emergencia del turismo tal como lo conocemos hoy en da, son los prescriptores de moda. Primero, empiezan las grandes casas reales, que van a indicar cules son los lugares que hay que ver. Por ejemplo, Biarritz, una playa famossima, es un invento de Napolen III; Niza es una invencin de la reina Victoria que viajaba a la costa sur. La gran avenida de Niza se llama Avenida de los Ingleses, porque venan los ingleses por el tema del clima. En la Argentina, tenemos la emergencia de una ciudad como Mar del Plata, por ejemplo, que era el lugar aristocrtico por excelencia para el pasaje del tiem-

po libre. Y no es casualidad que despus Pern, en esta operacin de tiempo libre para las masas y la educacin del soberano, elija a la ciudad de Mar del Plata para los grandes hoteles de los sindicatos, para demostrar que, efectivamente, los obreros tenan lugar y podan hacer turismo en la misma ciudad en que lo haca la aristocracia argentina. Qu es lo que caracteriza al turismo hoy? Escudero: Un elemento que es muy caracterstico del turismo posmoderno es, precisamente la bsqueda del no lugar, la bsqueda del lugar por el que nunca pas nadie, la idea del turismo extremo. Lo cual hace que un lugar como Calafate y la Patagonia, de por s lugares inhspitos absolutamente, se revistan de una semanticidad muy especfica, porque vos no ests vendiendo la Patagonia, ests vendiendo el fin del mundo, el relato sobre la Patagonia, Darwin. Son lugares fuertemente discursivisados, es decir, estn aislados de gente pero llenos de palabras, llenos de discursos. Yo creo que, en este sentido, la Argentina es una extraordinaria combinacin de elementos porque tenemos lugares de fin del mundo, como Ushuaia; lugares de descubrimiento y lugares donde hay que mostrarse para hacer el turismo people, digamos, como la costa atlntica o Las Leas. Tambin, tenemos lugares donde nunca nadie pas y tenemos ruinas, en menor medida que Mxi-

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co o Per, por supuesto. Pero creo que es una muy buena combinacin y una de las razones por las que el turismo ha hecho una explosin. Usted considera que el turismo es una forma de disciplinar al cuerpo, a qu se refiere? Escudero: Yo creo que la moda, el deporte y el turismo son tres prcticas de la modernidad que disciplinan el cuerpo, porque hay que mostrarlo en sociedad. Y si ustedes se fijan en cmo viajaban los aristcratas, con las valijas gigantescas o los bales, se van a dar cuenta de que la moda para mostrarse en ciertos lugares tursticos implicaba un tipo particular de vestuario. Uno no iba a Mar del Plata vestido de cualquier modo, y menos a Punta del Este y no se nos ocurra Biarritz. Inclusive la no moda, la moda casual que inventa Brigitte Bardot, es una moda, entonces el cuerpo tiene que adaptarse. Todos estos instrumentos construyen el cuerpo social. Mi cuerpo se vuelve un cuerpo social. Y a eso hay que agregarle el deporte, que es una prctica que se ha comercializado absolutamente, se ha marketinizado y se ha transformado en otro de los lugares del espectculo pblico, como son los lugares tursticos. Uno va a Ibiza a ver la gente, uno va a sentarse a tomar un helado en Gorlero para ver pasar la gente, por ejemplo. Incluso uno tambin decide qu tipo de vacaciones va a tener, algo tranquilo como estar

sentado en una playa o ir a hacer deportes, a escalar una montaa... Escudero: Entonces me visto de una manera determinada y adapto mi cuerpo. Esta idea de la disciplina del turismo, de la disciplinacin del cuerpo me vino porque en Francia han proliferado unas agencias de turismo extraordinarias, que se llaman turismo aventura. Lo llevan en avin, lo bajan en el medio del desierto de Sahara y usted tiene que caminar, cuatro o cinco das, primero. Hay graduaciones, uno no puede salir a caminar en el medio del desierto si no est preparado, entonces tiene que ponerse zapatos particulares. Entonces, hay niveles de viajes a pie, para principiantes o para gente que ya camina mucho. Y eso a m me pareci realmente notable. Este fenmeno lo vi en Hong Kong que es una ciudad extraordinariamente moderna. El programa de la gente de Hong Kong, los fines de semana, es salir a caminar. Caminan por esos senderos y esos parques nacionales y se es el programa. Entonces, tienen todo un tema sobre qu zapatos se van a poner, y qu pantalones y qu tipo de camisa, porque hace calor pero despus hace fro. Creo que son prcticas que van juntas, hay que leerlas en conjunto. Un ejemplo de la influencia de la moda, el turismo y el deporte es la moda casual del viernes, donde la gente va a trabajar vestida en situacin predeportiva, porque sabe que el sbado ya se va. Est haciendo signo de

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que yo me voy a practicar deportes o me voy de turismo maana a la maana; estn vestidos de ese modo. Y en todo este proceso, qu papel juegan los medios de comunicacin? Escudero: Muchsimo, asistimos a la transformacin del deporte en espectculo deportivo. Eso es, primero de todo porque pods ver la retransmisin. Yo tuve una ancdota fantstica cuando me invitaron a la cancha de Boca Junior, a la bombonera. Estn ah los jugadores, delante mo, es un espectculo increble, corren, van, hacen gol, y yo digo dnde estn? Miremos de nuevo y no, no haba retransmisin del gol, pas. Pero uno est tan acostumbrado a la televisin, la jugada y la repeticin. Otro elemento relacionado con la importancia de los medios es la transformacin de la cancha. La cancha, cualquiera, la de ftbol como la de rugby o la de tenis, est bordeada de una cinta de marcas, antes no era as. El arco de rugby est envuelto en la bandera de la Socit Gnrale que es un banco importantsimo francs. Es una irrupcin de la marca en el territorio del deporte que, a su vez, est amplificado por el espacio de visibilidad televisiva. Hay una tica y una esttica de la cuestin deportiva gracias a la televisin. Por ejemplo, el sistema de la masa colectiva multicultural que es el juego olmpico. Ese es un espacio donde no hay aparentemente conflicto, espacio ima-

ginario- ideolgico, por supuesto, y la televisin va a mostrar esas misas laicas, esas nuevas celebraciones. En el caso del turismo y los medios de comunicacin, a travs de canales como National Geographic Magazine o Discovery Channel, el ojo de la televisin se vuelve el ojo omnipresente, el ojo del cclope que llega hasta el confn ms oscuro del planeta inmediatamente. Qu relacin encuentra entre el uso de tecnologas digitales y la forma de hacer turismo actualmente, con opciones ms personalizadas? Escudero: Tenemos dinero virtual, tenemos desplazamientos, deslocalizaciones del trabajo; fjense la transformacin radical que ha significado Internet en la prctica de la compra del boleto electrnico, por empezar. Aunque usted vaya a la agencia, le mandan el boleto electrnico que usted imprime. Esto presupone que usted tiene una terminal en su casa y, si no es as, va a tener que buscarla en algn lado. Y, adems, ofrece una competitividad mayor respecto a la bsqueda del precio. Ahora, cul es la contrapartida de esta ilusin de la libertad del individuo? La contrapartida es que cuando a usted lo dejan colgado en un aeropuerto, no tiene a nadie a quien reclamarle, porque compr el boleto por Internet y si lo jorobaron, lo jorobaron. No puede llamar: Lili, me vendiste un billete, hac algo. Lo que quiero decir sobre el turismo, que me parece muy importante, es que la

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industria del turismo ha tenido una integracin vertical, como el mundo de la moda. El mundo de la moda tiene alta costura, pret-a-porter, marcas de referencia, copias, maquillaje, lencera, perfumes y cadenas de distribucin y estn integradas. Pensemos una marca como Chanel que produce toda esa lnea o Armani. Entonces esta integracin que se produce a mediados de la dcada del 90 en la industria de la moda, se va a producir igual en la industria del turismo. Entonces, vos tens el lugar de turismo pero, al mismo tiempo, el tour que te lleva a ese lugar y despus el avin que est junto con ese tour integrado. Y, despus, tens la serie de restaurantes que van con eso. Es decir, un circuito integrado, una industria del turismo. Por ejemplo, ahora hay en San Telmo mujeres disfrazadas como Malena, la que canta el tango. Hay una construccin de lo tpico, porque se supone que ese San Telmo entr en el circuito turstico. Rosario recin ahora se est integrando al circuito turstico, pero yo he vivido cuarenta aos en esta ciudad donde no haba turismo. Y ahora hay turismo. Esta idea de que viene alguien a mirarnos a m me parece extraordinaria.

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Comunicacin y educacin con el uso de tecnologas digitales

Mg. Silvana Comba y Mg. Edgardo Toledo
a investigacin en la que estamos trabajando, La comunicacin digital en la educacin: modos de conocer con el uso de tecnologa*, busca comprender los diferentes modos de conocer con el uso de tecnologas digitales en la educacin superior prestando particular atencin a los procesos comunicativos que intervienen en la creacin de los ambientes de interaccin. Cuando hablamos de modos de conocer nos estamos refiriendo a los esquemas de operaciones mediante los cuales los sujetos activan sus competencias culturales y construyen sentido. Con las nuevas herramientas cognitivas y comunicacionales de la tecnologa digital los diversos programas caracterizados por la interfaz grfica, la manipulacin de smbolos, la interactividad, las simulaciones, la navegacin, etc. las prcticas de conocer, las operaciones de creacin de sentido, asumen modos particulares. El e-learning hace referencia a procesos de aprendizaje mediatizados por el uso de distin-

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tas herramientas tecnolgicas, bsicamente localizadas en la web. Lo que se busca es la adaptacin al ritmo de aprendizaje del alumno y la disponibilidad de las herramientas independientemente de lmites horarios o geogrficos. Actualmente, tambin se estn sistematizando experiencias en lo que se denomina blended-learning, aprendizaje combinado, que es una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formacin no presencial, cursos on-line, conocidos genricamente como e-learning, como formacin presencial. La forma en que se combinan ambas estrategias depende de las necesidades especficas de cada curso, por lo cual este tipo de formacin tiene una gran flexibilidad.

Enfasis en la difusin vs nfasis en la comunicacin

Una de las crticas recurrentes a los modelos vigentes de e-learning es que se trasladan pedagogas de la educacin presencial a los ambien-

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tes virtuales. Y, principalmente, pedagogas ancladas en la transmisin de contenidos, con la diferencia que ahora los contenidos no emanan del profesor sino que estn depositados en las redes. Paquetes de contenidos, guas de instrucciones y escasos recursos para la comunicacin. Si bien la mayora de las propuestas estimula la participacin en foros y las tutoras electrnicas, stos aparecen como los puntos ms dbiles. Del mismo modo lo evala un grupo de investigacin sobre el estado actual de los sistemas de e-learning de la Universidad de Castilla: Porque ste es el uso real de Internet para el aprendizaje en la actualidad: slo la gestin de contenidos. Los sistemas LMSLearning Management System, en castellano, Sistema de Gestin del Aprendizaje, ms conocido por las siglas del acrnimo en ingls LMSestn en este momento sirviendo como contenedores de cursos que pueden ser recibidos, eso s, casi inmediatamente desde sus autores a sus receptores. Pueden mejorarse estos contenidos casi sin coste, se puede interaccionar con el autor por correo electrnico y se puede colocar algn contenido

interactivo con el aadido de saltar la introduccin tan til en el 99 % de los casos. Y poco ms. (Ortega, Snchez Villaln y Peces, 2005) La situacin cambia si, por el contrario, partimos de principios constructivistas como ejes de los modos de conocer mediados por tecnologa. Sintticamente, nos referimos a la resolucin de problemas, el trabajo en equipo, el anlisis desde diferentes perspectivas, la responsabilidad del alumno en el propio proceso de aprendizaje, el concepto que tiene de s mismo, el reconocimiento del estilo personal de aprendizaje, la disposicin para aprender, las oportunidades de aplicacin. En este sentido, Jochems, Martens y Strijbos (2004) proponen un marco metodolgico para desarrollar entornos CSGBL (ComputerSupported Group-Based Learning) que nos resulta muy interesante. Sealan que es necesario partir de la interaccin (nosotros diramos,
* Equipo de investigacin: Mara Ins Suidini, Silvana Comba, Edgardo Toledo, Mauricio Mayol, Leticia Giaccaglia, Mauricio Manchado, Eugenia Reboiro.

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de procesos de comunicacin) como elementos claves, lo cual exige tener en cuenta cuestiones bsicas que afectan a esos procesos. Entre ellas podemos mencionar: a. Los objetivos de aprendizaje: el desarrollo de aprendizajes sencillos exigen menos interaccin que otros aprendizajes de carcter ms complejo (que pueden exigir el uso de estrategias como la argumentacin o la discusin). b. El tipo de tarea: las tareas muy estructuradas (generalmente con una sola solucin vlida) exigen menos interaccin que las poco estructuradas. c. El grado de predefinicin de la interaccin: si est demasiado preestructurada la interaccin puede resultar artificial o forzada, una escasa estructuracin puede hacer que la interaccin no sea considerada como un elemento fundamental para el aprendizaje sino un aspecto meramente anecdtico u opcional. d. El tamao del grupo: lo adecuado de su tamao depender de cmo se organice la comunicacin, de cmo se disee la tarea y de las herramientas disponibles. e. Las posibilidades tecnolgicas: no todo lo tecnolgicamente posible es deseable para determinados objetivos pedaggicos.

Nuevas situaciones comunicativas

Adolfina Prez I Garcias plantea una concepcin similar en su artculo Nuevas estrategias didcticas en entornos digitales para la ensean-

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za superior al poner el nfasis en las nuevas situaciones comunicativas que se generan en las experiencias de aprendizajes mediados por tecnologas. El aprendizaje soportado a travs de las herramientas telemticas, puede concebirse como un proceso interactivo entre profesores, alumnos, materiales y recursos educativos a travs de sistemas de comunicacin mediada por ordenador. Como un subsistema de comunicacin e interaccin, que tiene como principal objetivo la creacin de nuevos conocimientos, como fruto de estas interacciones, que se mantengan posteriormente, y se ubica tanto en los sistemas de enseanza presencial, a distancia o en las nuevas modalidades mixtas que combinan la presencia continuada con el trabajo a travs de las redes. Es decir, es la calidad de los procesos de comunicacin entre profesores y alumnos y con los materiales disponibles en los entornos virtuales lo que estara determinando las nuevas modalidades educativas y no la separacin fsica entre profesores y alumnos entre s, como tradicionalmente se pensaron los sistemas de enseanza a distancia. Moore (1991) define este nuevo concepto de distancia como distancia transaccional. Es posible y necesario disear diferentes situaciones de comunicacin segn las necesidades comunicativas de la tarea a realizar, segn el objetivo y la valoracin que los participantes otorgan a los intercambios, as como las caractersticas y potencialidad de las herramientas de comunicacin.

Para integrar las caractersticas comunicativas de las herramientas y las necesidades comunicativas del curso que estemos proyectando, es necesario prestar atencin a varios factores: 1.Direccin de la comunicacin. La comunicacin mediada por ordenador (CMO) permite la creacin de diferentes espacios comunicativos: de uno a uno; de uno a muchos; en grupos; de muchos a muchos. La necesidad de comunicacin vara segn estemos planteando tareas de tutora, de colaboracin entre pares, etc. Tambin influye la dinmica comunicativa de la actividad, por ejemplo hay tareas de correccin de proyectos que requieren una comunicacin ms privada entre tutor y alumno y otras donde la posibilidad de compartir esas correcciones es fundamental. La relacin social entre los participantes y el nmero de personas implicadas son factores importantes a tener en cuenta. 2. Interactividad. Las distintas herramientas difieren en la velocidad de transmisin de los intercambios dando lugar a la comunicacin sincrnica o asincrnica. Tambin ofrecen la posibilidad de mltiples direcciones comunicativas. La eleccin de determinadas herramientas depender de las dimensiones del grupo o de la necesidad de dinamismo o instantaneidad en la comunicacin. O una combinacin de comunicacin asincrnica, que otorga ms flexibilidad a docentes y alumnos, con comunicacin sincrnica, que exige el cumplimiento de determinados horarios pautados y quiz ayuda a orga-

nizar mejor los tiempos y cumplir con plazos de entregas de trabajos a los alumnos. 3. Cdigos de presentacin de la informacin. Las diferentes herramientas permiten la comunicacin en una variedad de formatos: texto, imagen vdeo, animacin, grficos, audio o combinacin de diferentes cdigos. Segn el rea temtica que estemos trabajando, se privilegiarn determinadas herramientas para organizar la informacin necesaria.

1 Ortega, Manuel; Snchez Villaln, Pedro P; Peces, Carlos; AWLA y Eduwebman, Una propuesta para el desarrollo de Sistemas de e-learning colaborativos en web, Universidad de Castilla de La Mancha. Artculo publicado en el volumen 2005 - 6 TEORA DE LA EDUCACIN: EDUCACIN Y CULTURA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN. Monogrfico: Estado actual de los sistemas e-learning, en revista electrnica Quaderns Digitales, en www3.usal. es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_ ortega_sanchez_peces.htm

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JOCHEMS, W. M. G.; MARTENS, R. L. y STRIJBOS J. W. (2004) Designing for interaction: Six steps to designing computer-supported group-based learning, Computers & Education, 42, 403-424.
2 3 Prez I Garcias, Adolfina, Nuevas estrategias didcticas en entornos digitales para la enseanza superior, Universidad de las Islas Baleares.

Moore, M. G. (1993) Theory of transactional distance, a KEEGAN, D (Ed.) Theoretical principles of distance education, London, Routhtledge.
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Presentacin de El mundo cada 30 minutos, de Aldo Ruffinengo.

Un libro que habla de la radio

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no de los objetivos centrales del escritor Aldo Ruffinengo se cumple a la perfeccin: exhibir en su libro una partcula muy precisa de la historia radial que intenta ser til para la reflexin de quienes desempean este oficio. La publicacin de El mundo cada 30 minutos (UNR Editora, 2007), nos invita a preguntarnos cmo se trabaja en los medios de nuestra ciudad. En el marco del trabajo con el que se gradu

como Licenciado en Periodismo en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Ruffinengo tom los servicios informativos radiales como eje temtico: El Servicio Informativo representa un formato que desde 1927 acompaa al medio con una presencia que fue cobrando cada vez mayor importancia. Si nos remontamos en el tiempo veremos que ha funcionado siempre, junto con los peridicos matutinos, como un elemento fundamental a la hora de estable-

cer la agenda de cada jornada. All se detiene el autor para entregar un valioso aporte en un mbito de difcil estudio. El trabajo se torna indito, ya que el periodismo radial a nivel local no se encontraba profundamente abordado hasta el momento. Con un riguroso trabajo de campo, con entrevistas en profundidad y anexando una minuciosa descripcin de las rutinas productivas, la investigacin se articula con pertinentes categoras conceptuales produciendo nuevos conocimientos para el periodismo local. Su estudio centr su mirada sobre LT8, LT3 y Radio 2, los tres medios comerciales por excelencia del aire de Rosario. El mircoles 3 de octubre, en Librera Ross, El mundo cada 30 minutos tuvo su correspondiente presentacin. Acompaado por alumnos, docentes y graduados de la Licenciatura en Periodismo, Ruffinengo expuso detalles de su exploracin. Previamente, Silvana Comba, coordinadora Acadmica del Posttulo en Periodismo y Comunicacin, inaugur el evento argumentando que la produccin de conocimientos siempre es social, colectiva. Responde a contextos especficos, a ambientes donde se van generando ideas, confrontando visiones. Creemos que la Universidad tiene que ser uno de los mbitos donde se privilegie la investigacin y la experimentacin para la generacin de conocimientos relevantes.

Luego, durante su disertacin, el autor tom la palabra para destacar que los servicios informativos renen muchas similitudes a lo largo de su historia, por tratarse de un formato estandarizado a travs del tiempo. Aunque en la actualidad, la realidad econmica de las distintas empresas expone a trabajadores capacitados para las mismas tareas a desempear artilugios muy diferentes tanto a la hora de seleccionar la informacin como al momento de emitir sus boletines. El periodista cuenta a menudo con muchas dificultades ideolgicas y de infraestructura que se anteponen a la produccin de esos mini programas de tres minutos que cada media hora deben salir al aire. Este fue un elemento principal dentro del trabajo de Ruffinengo, quien tambin abord las consecuencias de su recorrido. La concrecin de este libro gener numerosos encuentros con personas relacionadas a los medios de comunicacin. Y en definitiva es una herramienta ms para hablar con comunicadores y periodistas sobre lo que verdaderamente nos interesa: la realidad de los medios en nuestra ciudad. Si bien el libro no es un material de denuncia, es llamativo ver cmo en cada entrevista, en cada charla o en cada aula, el tema que termina saliendo a la luz es la realidad de los medios locales, una verdadera inquietud que tenemos los comunicadores.
* Cobertura periodstica: Matas Manna

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Como parte del encuentro en los altos de la librera, los asistentes pudieron realizar sus preguntas, generndose un interesante dilogo con el autor. Cules son los criterios de seleccin en los informativos de la ciudad? - Hay una preeminencia de lo local fuertemente marcada. Eso provoc un giro en la investigacin, ya que vislumbr que en los procesos de produccin la importancia de los movileros es determinante. El cronista de exteriores pone en la mesa de trabajo todas las temticas locales. De hecho, hay un captulo entero dedicado a esta labor donde se marcan aspectos importantes de la desatencin que el medio de comunicacin, como empresa, tiene con estos trabajadores en particular, que ponen en riesgo su vida por la noticia y no son reconocidos como merecen. Notaste algn tipo de censura para el abordaje de ciertos temas? - S, evidentemente s. Aunque lo ms triste es la autocensura. Llega un momento en que el trabajador incluye esa molestia dentro de su rutina diaria, teniendo el triste conocimiento de que si el hecho noticioso afecta el inters de alguna empresa que pauta en su medio, debe tratar de no seleccionarlo o de diluir su emisin. Lo importante es saber qu hacer. Considero que hay

que tener una gran generosidad para salvar esta cuestin, porque el compromiso del periodista tiene que ser con la difusin del hecho. Lo fundamental es que la noticia se sepa, no quien la diga. Si no lo podemos decir en nuestro medio, sera bueno buscar alguna grieta por donde pueda decirse. Yo creo que esa sera la manera de combatir la censura. Cmo afecta la concentracin de medios en la profesin periodstica? - La concentracin de los medios en pocas manos le implica al trabajador de prensa una falta de opciones en el mercado laboral que lo coacciona en cuanto a su tranquilidad y libertad de expresin. Quedar al margen de un medio puede implicar quedar afuera de muchos otros. Esto ocasiona una inestabilidad emocional muy grande para quienes tienen la diaria responsabilidad de mantener informada a toda la sociedad.

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Centro Universitario Rosario, Riobamba y Berutti. Te: 4808521/22. Escuela de Comunicacin: interno 110 comunicacion@fcpolit.unr.edu.ar Posttulo en Periodismo: interno 112 comunica@postituloperiodismo.com.ar

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