Questions Rponses

Prire (1)
"Quest ce qui 'compte dans la prire?" Maggie Barfield, rdacteur pour Tiddlywinks, rpond : Priez donc ! l'cole de mon fils l'instruction quand on arrive au moment de prire est - toujours, 'mains jointes, yeux ferms.' La formule a t conue pour empcher les enfants dtre distraits et ce n'est pas une manire 'fausse 'de prier mais si c'est la seule mthode employe, elle diffuse un message cach : la prire est quelque chose que vous faites pour une certaine dure et d'une manire tablie. Bon nombre d'entre nous ont pass des annes lge adulte essayant de dsapprendre, doublier ce modle. Ne serait-il pas grand si nous pouvions aider les enfants avoir l'habitude de la prire sans restrictions ? Ainsi, laissons l'assemble et visitons une nurserie dglise. Emily est en train de discuter et Alex se repose tranquillement dans un coin. Catherine se met genoux sur le plancher, les mains jointes ensemble et les yeux fermement ferms. Andrew retarde une peinture lgrement humide mais trs colore. Winston chante tandis que George donne des coups de tambourin. Tracey se tient avec un livre dans la main et lit haute voix. Lesquels d'entre eux est en train de prier ? Il se peut quil ny ait aucun d'eux ou quil soit tous en train de le faire ! Nous allons voir plus profondment ce qui se passe et voir si cela nous donne des indicateurs pour aider nos enfants prier. Emily 'Bonjour Jsus, tu sais ce chien que j'ai vu... ' Emily parle Jsus avec autant de spontanit et sans aucunes barrires, tout comme elle parle dhabitude ! Cela ne peut pas retentir trs 'poli 'ou 'professionnel 'mais elle dmontre quelque chose de trs important. Pour Emily, la prire n'est pas des mots simplement prononcs. Elle communique avec quelqu'un qu'elle connait - et finit par connaitre mieux. Elle tablit une relation avec Jsus. Elle a commenc parler Jsus ds qu'elle a commenc parler. Elle emploie la mme sorte de langageg journalire qu'elle emploie la maison et avec ses amis, ainsi elle ne peut sempcher de penser que Jsus est son ami et elle fait partie de la grande famille de Dieu. Elle ne saurait pas probablement ce que vous dcririez si vous lui demandiez de 'prier 'mais elle est l'aise en parlant son ami Jsus. Winston Winston aime le rythme et les motifs de la musique et des rimes. Il trouve cela plus facile de se rappeler des mots quand ils sont mis en musique et il joue de l'instrument de sa voix toute la journe. Mais il trouve galement qu'il peut employer des chansons pour parler Dieu. Beaucoup de chansons qu'il chante dans son groupe d'glise sont des prires mises en musique et il chante souvent ces dernires la maison ou quand il est dehors. Il aime habituellement les chansons animes et dynamiques, mais il a dj dcouvert que la musique peut toucher ses motions et lui faire ressentir du courage, de la paix ou de la mlancolie tout comme de lnergie. Alex Il est un enfant tranquille et pensif, quelque peu timide. Prier haute voix ou dans un groupe est difficile pour lui mais quand il est tranquille et seul, il peut parler dans sa tte et son calme naturel l'aide couter Dieu. Il peut tenir une conversation silencieuse, faisant une pause pour donner le temps de Dieu de rpondre ses penses. Il n'a pas la confiance ou le langage adquat expliquer ceci son moniteur - mais sa vie spirituelle se dveloppe et pousse. Catherine L'attitude physique de la prire est tout fait formelle en glise de Catherine et elle imite la position, qu'elle a vue employer par dautres personnes. Elle dit quelques longs mots, qu'elle a pris par ci par l mais ne comprend pas encore et elle parle dans une voix 'sainte 'spciale. Ce n'est pas ngatif cependant. Catherine a expriment des priodes o des mots sont dits Dieu par une personne au nom de tous dans un groupe mais elle sait galement qu'elle peut parler Dieu toute seule. Elle dcouvre la 'vnration 'et la ''crainte 'et quelque chose de la grandeur et du caractre spcial de Dieu.

Andrew Le monde entier est la cour de jeu d'Andrew. Il rpond tout et chacun par ses sens enthousiastes. Il est toujours prt y aller et inclus dans toutes choses. Il ne parle pas beaucoup. Il n'a pas le temps. Mais il est toujours faisant et fabriquant, inventant et dcouvrant. Il a dpens un long temps faire sa peinture aujourd'hui et il a fait au meilleur de ses capacits. En la montrant et en loffrant Dieu, il fait son meilleur pour Dieu et apprcie dutiliser ses talents naturels dans le service de Dieu. George Les actions parlent plus fort que des mots pour George mais il met tout qu'il a dans son jeu de percussion. Il apprend tre sincre et de tout cur dans ce qu'il fait pour Dieu, apprcier de passer du temps avec d'autres, pour adorer ensemble et employer ses dons et capacits. Tracey Tracey a dcouvert la joie d'emprunter les mots et les penses d'autres personnes pendant qu'elle parle Dieu. Parfois elle trouve une prire crite qui dit exactement ce qu'elle voulait dire elle-mme ; parfois elle prend une ide de son livre et la dveloppe avec ses propres mots pour en faire sa propre prire ; parfois elle apprcie simplement la beaut de s'exprimer et emploie le sentiment que la prire produit, plutt que les mots sur une page. Tous ces enfants sont en train dapprendre que la prire est plus que dire des prires, et que parler Dieu est une exprience vivante et pleine de sens. Merci, merci, Dieu, Je peux te parler. Je peux chanter et je peux prier Et te dire tout ce que je fais.