Fundamentos de redes

Programa desarrollado

Cuarto Cuatrimestre

Divisin: Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa Ingeniera en Telemtica Programa de la asignatura: Fundamentos de redes

Clave 220920415 / 210920415

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ndice I. a. b. c. d. e. f. g. h. II. Informacin general de la asignatura Ficha de identificacin Descripcin Propsito Competencias a desarrollar Temario Metodologa de trabajo Evaluacin Fuentes de consulta bsica Desarrollo de contenidos por unidad

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I. Informacin general de la asignatura a. Ficha de identificacin
Carrera: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriacin: Cuatrimestre: Horas contempladas: Ingeniera en Telemtica Fundamentos de redes 220920415 / 210920415 Ninguna Cuarto 72

b. Descripcin
En este curso el estudiante revisar la arquitectura, estructura, funciones, componentes y modelos de Internet y de otras redes de computadoras. Asimismo, utilizar los modelos OSI y TCP en capas para examinar la naturaleza y las funciones de los protocolos y servicios en las capas de aplicacin, red, enlace de datos y la capa fsica. A lo largo del curso tambin se presentan los principios y la estructura del direccionamiento IP y los aspectos fundamentales de los conceptos, los medios y las operaciones de Ethernet. La materia de Fundamento de redes tiene importantes aplicaciones en diversas reas del conocimiento de la Telemtica, pues indica desde como es el funcionamiento interno de las capas del modelo OSI dentro de la computadora, hasta su interaccin para tener una comunicacin de manera remota. Por lo anterior, el estudiante aplicar sus conocimientos para la configuracin de los sistemas computacionales entendiendo as su relacin con la nueva Tecnologa. Al terminar el curso, el estudiante podr determinar el tipo de comunicacin con sus diferentes estndares y reglas, partiendo de los protocolos de comunicacin para su respectiva interaccin, razn por la cual la asignatura es fundamental en la formacin integral del futuro ingeniero. La asignatura forma parte del mosaico de asignaturas que integran el mdulo II de formacin disciplinar de la ingeniera en Telemtica, y est ubicada en el cuarto cuatrimestre de la carrera. Los conocimientos y capacidades que el estudiante obtendr a Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Telemtica 2

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lo largo del curso le sern tiles para el estudio de asignaturas ubicadas en los cuatrimestres posteriores.

c. Propsito
El propsito de la asignatura es formar profesionales competentes en la identificacin las caractersticas bsicas de la redes de comunicacin, centrndonos en este momento en las redes informticas, aunado a un conjunto de habilidades que te posibilitarn en el acercamiento a prctico en asignaturas posteriores de acuerdo a contextos especficos que promuevan el aprendizaje continuo y crecimiento individual, la interaccin, la toma de decisiones, la convivencia social y la preparacin del alumno para su insercin en el mercado laboral. Por lo tanto en el curso: Reconocers los conceptos bsicos referentes a las redes. Identificaras los dispositivos de red ms usados. Diferenciaras los medios de transmisin y sus caractersticas esenciales Analizaras una situacin que permita representar su funcionalidad.

d. Competencias a desarrollar
Competencia general Analizarlos conceptos bsicos de las redes de cmputo identificando el medio fsico para el funcionamiento de los protocolos y servicios ms utilizados en las telecomunicaciones. Competencias especficas Identificar los medios de transmisin de informacin almbricos e inalmbricos para distinguir su uso a travs de sus caractersticas y capacidades. Determinar los modelos y protocolos de red necesarios para asegurar la transmisin de datos a travs de la seleccin de estndares adecuados. Diferenciar las normas y referencias de red para distinguir las condiciones necesarias en la transmisin de datos a travs de la aplicacin de sus propios estndares. Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Telemtica 3

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e. Temario
1. Conceptos generales 1.1. Antecedentes 1.1.1. Ambientes previos a las Redes de Cmputo 1.1.2. Islas de Automatizacin 1.1.3. Primeros intentos en el desarrollo de las Redes de Cmputo 1.2. Redes de Cmputo 1.2.1. Ambientes de Cmputo 1.2.2. Clasificacin y Caractersticas de las Redes de Cmputo 1.2.3. Servicios de las Redes de Cmputo

2. Medios de transmisin 2.1. Caractersticas de transmisin 2.1.1. Ancho de Banda 2.1.2. Velocidad de Transmisin 2.2. Capacidad de un canal 2.2.1. Lmite de Nyquist y Teorema de Shannon 2.2.2. Espectro Electromagntico

3. Modelos y Protocolos de Red 3.1. Normas de Red Tcnico Superior Universitario en Telemtica 3.1.1. Necesidad de reglas 3.1.2. Estndares 3.2. Referencias 3.2.2. Modelo de Referencia OSI 3.2.2. Protocolos

f.

Metodologa de trabajo

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La asignatura Fundamentos de redes est conformada por tres unidades de aprendizaje. Cada unidad representa un caso en el que se pretende atender los principios bsicos de las redes de computadoras como son identificacin de dispositivos, clasificacin de los medios de trasmisin para entender su uso adecuado y la relacin que deben tener de acuerdo a la funcin que desempean. Los organizadores grficos que ya conoces sern un recurso muy til para poder representarlos y as te permitan tener una visin de acuerdo a su relacin uso y caractersticas que debers explicar. Por lo tanto se presenta el diseo de contenidos de una manera sencilla y organizada de tal manera que te permitirn adecuarlos a tu proceso de aprendizaje, que analgicamente se asemejan a sucesos reales para que alcances las competencias previamente definidas y que propicien un aprendizaje significativo. Las actividades y las evidencias de aprendizaje sern revisadas y retroalimentadas por tu Facilitador(a). Dicha revisin se centrar en la evaluacin, como un proceso de revisin de los avances y dificultades que pueden presentar al momento de atender el desarrollo de los contenidos y en la retroalimentacin, en las diversas actividades, de manera que el experimentar caminos de solucin, que no siempre llevan al anlisis correcto, para que todo esto en su conjunto sea una oportunidad de aprendizaje.

g. Evaluacin
En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. Por lo anterior, para aprobar la asignatura se espera la participacin responsable y activa del estudiante as como una comunicacin estrecha con su Facilitador(a) para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales. En este contexto, la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias, as como la participacin en foros y dems actividades programadas en cada una de las unidades y conforme a las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante revise la rbrica antes de realizar la actividad.

A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin. Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Telemtica 5

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ESQUEMA DE EVALUACIN Interacciones individuales y colaborativas Tareas Evidencias E-portafolio.50% Autorreflexiones Examen CALIFICACIN FINAL 10% 10% 100% 10% 30% 40%

Evaluacin continua

Cabe sealar que para aprobar la asignatura debes obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD. Autorreflexin Las preguntas de autorreflexin se orientan a valorar cmo asumes tu responsabilidad en la tarea y en tu aprendizaje, con la finalidad de estimular tus habilidades personales y el trabajo de grupo. La autorreflexin permite evaluar tu propia accin, reconociendo los procesos que has seguido para el logro de las metas propuestas, desarrollando la habilidad para observar tu propia prctica y al mismo tiempo, potenciar la habilidad para realizar un seguimiento, monitorear tus procesos de aprendizaje y evaluarlos. Realizando esta tarea a nivel personal tomars decisiones que te permitan mejorar y autogestionar tu desarrollo. El ejercicio de autorreflexin y la retroalimentacin que recibas por parte de tus Facilitadores(as), aumenta la motivacin por el trabajo individual y grupal, la autoestima personal y te permite asumir un compromiso con el resto del grupo, enriqueciendo la experiencia de aprender. A los Facilitadores(as) les permite observar y reflexionar con cada estudiante, captar sus necesidades, percatarse de sus aprendizajes e intereses, descubrir procesos de razonamiento, sus deficiencias y capacidades, y apreciar la retroalimentacin sobre su ejecucin. Es importante considerar que como cualquier otra habilidad se requiere de un proceso de aprendizaje que deber ser acompaado por parte del Facilitador(a), para que cada vez la Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Telemtica 6

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autorreflexin se valore y se convierta en un ejercicio inherente a la prctica diaria de los alumnos y de los mismos Facilitadores(as). Cmo elaborars tus autorreflexiones? Tu Facilitador(a) te har llegar, a travs del Foro Preguntas de autorreflexin, algunas interrogantes que guiarn tu proceso de reflexin. Este foro est habilitado durante toda la asignatura, pero no es all donde debes realizar tu actividad. Debers copiar estas preguntas y plasmar tu reflexin correspondiente a cada unidad en un documento de texto independiente que debes enviar a travs de la herramienta Autorreflexiones. Por ejemplo, si la asignatura se integra por tres unidades, enviars los tres archivos a travs de la misma herramienta y ah recibirs la retroalimentacin correspondiente.

h. Fuentes de consulta bsica

Bibliografa bsica Beltrao, J. A. (2009). Redes locales de computadoras. Mxico McGraw Hill Black, U. D. (2009). Networking. Sams USA. Publishing Bruce, H.. (2007). Fundamentos de redes. Mxico.Mc Graw Hill Feldman, J. (2002). Network Troubleshooting. USA. Sams Publishing Hopper, A. S. (2009). Diseo de redes locales. Argentina. Addison-Wesley Nance, B.. (1992). Redes de computadoras. New Jersey. Prentice Hall Tanenbaum, A. S. (2006). Redes de computadoras. Mxico. Prentice Hall

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