ComentariodeSinamante,sinamigo PorAliciaCalvodeMiguel Unamoza,quesiempre Sequejadeundesdeoso (aydequienseconfa Enelquenuncadaapoyo!), Ardiendoellaamores Yvivindoloduroysordo, Cant,puessuesperanza Enlreposatanslo: DueomoIbrahm Ohnombredulce, Venteam,denoche.

Sino,sinoquieres, Irmeati(dimedonde) *** Hermosamsquetodas, Llenadetimidez, Am,quemederrito Detantopadecer, Merequirideamores As,msdeunavez: Merced,amigomo! Nomedejarssola. Ven,besamiboquita: Yosequenoteirs. *** Acuntahermosamoza Suausenciadesvela, Yconardientesansias Lecantasupena, Puescuandoelalbaluce Tenerloquisiera!:
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Nodormir,madre. Alrayarlamaana, VieneAbulQasim, Consufazdeaurora. *** Suamante,unamozafueseadespedir Y,alalba,llorandoporverlopartir, Delmaralaorillasepusoaplair(llorar,lamentarse): Ay,coraznmo,quequieresbienamar! Parallorar Ojaltuvieselosojosenelmar! *** Unadoncelladonosa(graciosa)ygallarda Cantaenpalabrasdelenguacristiana Versedetantahermosuraprivada: Quharoquserdem? Amigomo, Notevayasdemilado! *** Mialmaentusmanosparececausativa. Djamealcabobesartumejilla, Yque,cuandotediga: Nosequed,nimequieredecirpalabra. Nosconelsenoabrasadodormir,madre. *** Parca(sobrio,moderado)ensusfavores, Ellaqueasbrilla conquastuciavino, Yconqumalicia Fingiensuspalabras
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Anhelarlacita!: Hasdesaberque Tuhuidaesunafeareaccin. Anda,neteconmigo. 1.LOCALIZACIN 1.1Elautor Nohayautordenido.Setratadelasjarchasromances de laserie rabe.Transcripcinde EmilioGarcaGmez. EMILIOGARCAGMEZ Emilio Garca Gmez, (Madrid, 4 de junio de 1905 31 de mayo de 1995), arabista y traductorespaol,CondedelosAlixares. EstudiFilosofayLetras.Con21 aosfueprofesorauxiliardectedrayen 1927obtuvo unabeca de laJuntadeAmpliacindeEstudiospara estudiarunos manuscritos arbigo espaolesenEgipto,Siria yMesopotamia.Esafuesuprimerasalidaa Oriente Medio;all tuvocomomaestroaTaha Husayn, y entren contactocon el granmecenas ybiblilo aristcrata egipcioAhmadZki Pach, quienlefacilita unimportantsimomanuscritode poesa: una clebre antologa de Ibn Said alMagrib, el Libro de las banderas de los campeones, que constituy la base de su conocimiento de la poesa andalus y de su primergranxitoeditorial,losPoemasarabigoandaluces,decisivosporsuinuencia enla Generacin del 27 y, msconcretamente, enFedericoGarcaLorca, que en ellos hallla inspiracinparasuDivndelTamarit. 1.2LAOBRA Estasson,algunasdesusobrasprincipales. IntroduccinaElcollardelapaloma:lavidadeIbnHazmdeCrdoba SeleccindeJarchas Tresabencerrajesmodernos HomenajeadonFranciscoCodera CuandolosespaolesconquistaronSudn HaciaElCairo

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Comentario: Lo primero que debemos destacar del texto, es que es una jarcha. Una jarcha es un testimonio, losmsantiguosde la lrica primitiva, yque seconservan desdeel sigloXI. Escritasenrabeoenhebreovulgar,oenmozrabe,los poetas rabesyjudosinsertaban estascomposicionesalnaldeunospoemasllamadosmoaxajas. El temaque predominaen las jarchas esuntemaamoroso:unajvenselamenta ante su madreosushermanasporlaausenciadesuenamoradooelhabib. Argumento:Setrata,de que laamada,llora desconsoladamentealver,a suamadopartiry nosabercuandopodrregresar.Yesoesloquelainquieta. Lajarchapertenece alalricatradicional.Debidoaque esuna lenguaromnica,se cuentan untipodecomposicioneslricasqueelpueblocantaba,ytransmitaoralmente. Enla lricatradicional,se diferencianlas jarchas,las cantigasdeamigoylosvillancicosy losromanceslricos. 1.3CRONOLOGA EltiempoenelquesedesarrollaestajarchaesenlaEdadMedia. 2.ANLISISDELCONTENIDO 2.1Argumentooresumen Eltextoestcompuestopordospartes: Laprimeraparte es lamoaxaja yloque hepuestoencursiva,(segunda parte)eslacancin mozrabeojarcha. Ellacreetenerunamor,peroresultaquestelaignora. 2.2Eltema El autordeestajarcha,loquenos quiere transmitir,esel dolorquesiente laamada,ms bienlatristezadecuandosuamadosemarcha,ellaseencuentraapenada. Yloquenosquieremostrareslaesperanzadelamujer,alnosercorrespondida.
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2.3Estructuradelcontenido Hayuntpicolatinoqueeslocusamoenus, esel lugarameno,consiste enladescripcin deunpaisajedeunanaturalezaidlicaquesirvecomomarcoidealparaelamor. Primerosdiezversos: Ardiendodeellaamores,esoes unsmil.Cantpuessuesperanza,laesperanzanopuede cantarporlotantoes una personicacin.Luegomsadelanteencontramosunaanttesis que dice: Ay, coraznmo,quequieresbien amar!, Parallorarojal tuvieselosojos del mar! Encontramostambin,unaanfora.Cuandodice: Nosequed,nimequieredecirpalabra. Nosconelsenoabrasadodormir,madre Tambinhayunaantitesis,ytambinencontramosunaanfora. conquastuciavino,yconqumalicia! 2.4Personajes,tiempo,ambientacinypuntodevistadelnarrador Laprotagonista,esella,laamada.Respectoaltiempo,cuestaprecisarloperodeduzcoque seencuentradesarrolladoensituacindepresenteyenunambientemozrabe. Estnarradoen primerapersonaylo quequieretransmitiresel amor, que ella lotiene idealizadoyllaignora. 3.ANLISISDELAEXPRESIN 3.1Elestilo Utilizanunlenguaje concisoynatural,tiene una actitudseriayelestiloquelnosmuestra esestilizado,nosmuestramuydelicadamenteunamorquenoescorrespondido. 3.2Anlisisdelaforma

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Hay algunas aliteraciones, tambin encontramos numerosos adjetivos y sustantivos y anforas.Voyaponerunejemploconcadaunadeellas. Adjetivos:duro,sordo... Sustantivos:moza,amante... Anfora: Nosequed,nimequieredecirpalabra. Nosconelsenoabrasadodormir,madre. En el campo semntico, encontramos el cultismo con numerosos smiles y personicaciones.Comoporejemplo,Cantpuessuesperanza. 4.CONCLUSIN El temaque perduraeselamor,aunque noescorrespondido.Hayuntpicolatinolocus amoenus. Elamorenestecasonoescorrespondidoylapersonaqueamatiene idealizadoalamante ensuinterioryensupensamiento. Ella no sabe sacar el lado positivo del desamor, ya que se encuentra en un crculo de idealizacindelcualnosabesalir.

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