UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO DOCTORADO EN GERENCIA SEMINARIO AVANZADO DE TESIS DOCTORAL II

ANALISIS CRTICO DEL ESCENARIO 1

Autor: Juan, Guilln.

Profesor: Mauricio Villabona.

La Fra, septiembre 2013

UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO DOCTORADO EN GERENCIA SEMINARIO AVANZADO DE TESIS DOCTORAL II

ANALISIS CRTICO DEL ESCENARIO 1, COMO REQUISITO ACADEMICO PARA APROBAR EL SEMINARIO AVANZADO DE TESIS DOCTORAL II

Autor: Juan, Guilln.

Profesor: Mauricio Villabona.

La Fra, septiembre 2013

Desde los inicios de la humanidad y en su constante evolucin el hombre siempre ha tenido la inquietud del saber universal para entender los fenmenos y hechos que se presentan cotidianamente en su vida, lgicamente que en sus inicios la percepcin de estos fenmenos y hechos estaban limitadas de manera natural por su capacidad, pero esta capacidad fue desarrollndose en las distintas etapas del proceso evolutivo hasta llegar a la actualidad con una gran capacidad de pensamiento para resolver y entender sus necesidades. Esta bsqueda interminable del conocimiento obligo al hombre a organizarse para progresar en sus investigaciones y es entonces que despus de varios aos nace la filosofa como piedra angular del conocimiento, pero podemos apreciar que cada etapa de la historia de la humanidad posee sus caractersticas que hacen a los filsofos indagar cuestiones que los inquietan en su momento. A ello se debe que desde la antigedad hasta el momento actual, la filosofa enfoca sus estudios sobre diversos aspectos y es prcticamente imposible dar una definicin nica de la filosofa porque cada pensador en su poca segn el contexto social que vivi nos ofrece la suya, donde unas veces encuentra sus respuestas en principios naturales como sucedi en la Edad Media, y otros, en la razn como fue en la Edad Moderna. Cada filsofo trata de encontrar la verdad en su tiempo, pero esta verdad no es eterna ni permanente, es producto de su poca e incluso puede variar entre cada una de ellas, evidentemente por los nuevos adelantos cientficos y los nuevos fenmenos sociales que se presentan. Podemos entonces de una manera muy general fuera de su etimologa que significa amor por la sabidura, definirla como la ciencia que estudia una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofa se distingue del misticismo, la mitologa y ciertas formas de religin por su nfasis en los argumentos

racionales y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no emprica, sea mediante la especulacin, el anlisis conceptual, los experimentos mentales u otros mtodos a priori, sin excluir una reflexin sobre datos empricos o sobre las experiencias psicolgicas. La tesis doctoral debe cumplir con todos los requisitos del conocimiento cientfico, por ser este el grado acadmico de ms alto conocimiento institucional, en el que se plasma una explicacin, una interpretacin y una prediccin, o la combinacin de estos objetivos, debidamente sustentada y fundamentada, esto supone todo un trabajo de investigacin que pase por los procesos de construccin y desconstruccin para la elaboracin final del conocimiento. En otras palabras, el doctorando debe situarse en los lmites explicativos, interpretativos o predictivos de las teoras, paradigmas, metodologas y campos disciplinarios existentes en torno al problema o problemtica estudiada para que pueda superarlos generndose saltos cualitativos en el conocimiento cientfico. Creando as nuevo conocimiento debidamente sustentado y fundamentado en un contexto existente. Esas fronteras deben abarcar los niveles de abstraccin de la ciencia que conlleve a unos de sus principios de universalizacin, o confirmacin de la teora propuesta, y no quedarse en el mero estudio de un caso. Contiene una fortaleza tanto en el plano del contenido como en el plano epistemolgico, ambos se entrecruzan para generar una nueva teora de la realidad, se busca reestructurar toda una ciencia a partir de un problema determinado.

Seminario avanzado de Tesis Doctoral II

El eterno problema de todo estudiante en los distintos niveles educativos no radica en generar ideas, formular o refutar teoras existentes, conseguir datos o informacin que de base slida a su investigacin, por el contrario, lo complicado del asunto es lograr que su posible teora o solucin al problema

planteado cumpla con los requisitos de rigor que permitan atacar su posicin desde todos los frentes del saber y salga victorioso de esta batalla. Para ello la Universidad Yacambu en su pensum de estudio del Doctorado en Gerencia Virtual, orienta al doctorando con dos seminarios avanzados de tesis doctoral y un tutor que le permitirn organizar y dirigir su rumbo hacia el xito buscado. Dentro de los textos recomendados por el facilitador del seminario, se distinguen algunos prrafos de importancia que se consideran necesarios presentar y agregar sobre ellos algn aporte crtico. Formalmente y sin problematizar podramos decir que la ciencia es un conocimiento comprobable, no contradictorio desde el punto de vista lgico, obtenido mediante procedimientos bien fundados y repetibles (Sartori, 1984: 81). La ciencia es emprica, trabaja con hechos, busca regularidades, es objetiva (o pretende serlo) y se exige a s misma que tal conocimiento sea vlido y fiable. Los datos con los que trabaja la investigacin emprica, asimismo, provienen de la experiencia, que es la nica que puede decidir la veracidad o falsedad de un enunciado cientfico (Popper, 1973: 39).

Estos dos prrafos revelan una realidad absoluta e importante para todo aquel doctorando en vas de realizar su tesis doctoral, primero porque establece claramente la diferencia entre ciencia y conocimiento, guiando evidentemente a lo que se busca que es generar un conocimiento comprobable mediantes procedimientos slidos y bien fundados. Estos procedimientos y mtodos se conseguirn mediante la guiatura del seminario. El otro punto de importancia es la objetividad en la bsqueda de ese conocimiento, en el que no interfieran prejuicios y sentimientos fuera de lo que cientficamente se pueda comprobar.

Estos argumentos son el inicio del gran esquema a utilizar en la elaboracin de la tesis doctoral, aunque no completan todo el proceso que es bastante amplio, son elementos a tomar en cuenta para su inicio.

En este caso para la elaboracin de una tesis doctoral en el mbito gerencial, se debe tener en cuenta el contexto social, pues la gerencia deriva del fenmeno social, es decir, depende de cmo se comporte el contexto social existente en esa poca para que pueda ser efectiva, pues su razn es como organizar a un grupo de personas con pensamientos independientes hacia un inters comn que en este caso se puede denominar como empresa u organizacin. Segn Piaget (1988), plantea que el mundo es un mundo humano, donde la interaccin humana provista de sus estmulos naturales y sociales alcanza a procesar desde sus operaciones mentales una construccin. De all Piaget trata de enfocar el conocimiento hacia una evolucin denominada pensamiento filosfico constructivista y esta de manera general explica que la realidad del conocimiento humano de la siguiente manera: El constructivismo implica que todo el conocimiento humano no es recibido en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente. Adems, la funcin cognoscitiva est al servicio de la vida, es una funcin adaptativa, y por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial.

Ahora bien, ya terminado el prembulo de lo que se plantea en el cumplimiento de los elementos para elaborar la tesis doctoral y una vez entendido los fundamentos esenciales de la importancia del contexto social en el rea gerencial, lo dems deriva del proceso o mtodo como elaborar dicha tesis, esto ya est bien definido en el protocolo universitario de la

universidad mediante las normas uny, a las cuales se deber apegar la investigacin.

An existen aspectos en los que se deben profundizar como los utilizados paradigmas de la investigacin, metodologas de investigacin y otros de igual importancia que sern bien recibidos en el ciclo constructivo y orientador del facilitador de la catedra.