Professional Documents
Culture Documents
INTRODUCCIN
Los experimentos sobre combinacin de tareas que se realizaron fueron: o WELFORD: realiz experimentos clsicos de PRP (Periodo Refractario Psicolgico) mediante tareas solapadas en las que 1 se muestra un E y despus otro. o Otros con dos tareas simultneamente, pero ensayo tras ensayo. o La realizacin de dos tareas mantenidas en largos periodos de tiempo.
2.2.
Es un modelo de la mente. Incluye: o Disposiciones permanentes. o Intenciones puntuales o Proceso de decisin que determina la demanda actual sobre la capacidad. Si dedicamos ms esfuerzo a una tarea podemos desempearla mejor. o La capacidad atencional puede variar en funcin de la motivacin. o La cantidad de esfuerzo est relacionada con el nivel de activacin o arousal. Problemas: o Cuando el nivel de activacin es bajo, el rendimiento es pobre.// cuando la capacidad atencional es baja el nivel de activacin es reducido. Lo compara con la Ley de YERKES-DODSON. ( a nivel que aumenta la activacin lo hace el rendimiento hasta nivel ptimo, los incrementos siguientes ya lo disminuyen el rendimiento) o Dificultad de definicin de activacin o arousal. o Como medir de forma independiente la dificultad de la tarea. Segn K., poda determinarse de acuerdo con el grado de interferencia ejercido sobre la tarea recurrente. Pero si lo hacemos as por la dificultad no hay medida independiente. o La interferencia entre tareas simultneas se dice que es inespecfica. Teniendo en cuenta que la capacidad es de propsito general, cualquier combinacin dar lugar a algn descenso en una o ambas tareas. Tcnica ms utilizada en experimentos: o Paradigma de doble tarea, tarea dual o tarea recurrente. Consiste en presentar dos tareas que deben ejecutarse simultneamente. Dos formas: Priorizando una de ellas: Tarea primaria, es prioritaria y a la que se asignar mayor cantidad de recursos. Tarea secundaria, debe ejecutarse lo mejor posible y dispondr de los recursos sobrantes. Tareas simultneas sin dar prioridad a ninguna: En ambas variantes se evala la interferencia que una tarea genera sobre la otra siendo esta indicio de la demanda o capacidad atencional requerida.
Si el rendimiento cambia en consecuencia, se dice que ste est limitado por los recursos. o Existencia de diversos recursos: Esfuerzo de procesamiento Formas de capacidad de memoria Canales de comunicacin. o Crticas a la teora: ALLPORT: no existe manera independiente de medir las demandas de los recursos que imponen las tareas, si los recursos provienen del pool o de otro distinto Si dos tareas interfieren o: o compiten por el mismo recurso o estn utilizando distintos recursos o estn limitadas por los datos. En la representacin grfica del rendimiento de una tarea respecto a otra se obtiene una curva POC. Esta representa el cambio de nivel de rendimiento de una tarea cuando cambia en otra simultnea. o Si las dos tareas estn limitadas por los recursos estas tendrn una relacin complementaria. (mejora de rendimiento en una declive en la otra) o Si las dos tareas estn limitadas por los datos, no existe relacin y por lo tanto no comparten recursos.
4.1.
PRP E R E
I R
5.1.
Conclusin: cuando sujetos emiten dos R ante mismo atributo de objeto se produce una sola operacin de seleccin de R, por lo que este puede seleccionar dos R en determinadas condiciones.
5.3.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
TOMBU-JOLICOEUR: desarrollaron un modelo de capacidad central compartida para explicar el rendimiento en tareas duales ya que unos estadios de procesamiento poseen capacidad limitada y otros no. Estos se denominan estadios centrales. o Los estadios centrales se pueden procesar varios E a la vez cuando las tareas se solapan en el tiempo pero tienen que compartir la capacidad con lo que se ralentiza el procesamiento de ambas. o Los otros estadios son: precentral y postcentral o Cuando las tareas comparten la capacidad central cada una de ellas toma una proporcin de reparto de la total y esta oscila entre 0 y 1. Crticas: o PASHLER-JOHNSTON: Estos no pueden explicar algunos hallazgos: como los factores perceptivos (contraste entre E y fondo presentado) afectan al tiempo de respuesta de 2 tarea. Este modelo no predice la relacin SOA y la dificultad de la tarea. o PASHLER: Experimentos basados en distintos patrones de distribucin de tiempo de R hallados en personas de tareas de PRP.
7.
DE JONG : experiment en los cambios a la 2 tarea : o Pueden existir dos componentes en la operacin de control: Cualquiera puede La recuperacin de la reglas de la memoria. beneficiarse de la Implementacin de estas. preparacin previa e influir en el efecto de PRP. LURIA-MEIRAN: o examinaron el control online del intercambio en el paradigma del PRP. Cuando los participantes pasan de una tarea a otra se produce un tiempo de respuesta mayor llamado coste por el cambio en comparacin a condicin de tareas repetidas. Cuando hay que cambiar tarea, es necesario que un control online prepare y predisponga el sistema cognitivo para que responda a nueva tarea. o Compararon los efectos del PRP en experimentos en los que manipularon el orden de las parejas de E presentados. Orden fijo el orden de tareas era constante. El nico coste el de cambio Letra-Color. Orden aleatorio cambio, no cambio: coste de cambio Letra-Color, Color-Letra. ( en ocasiones se repeta tarea)
Resultado: La info sobre orden se puede activar antes de la ejecucin de la tarea porque el coste de cambio se reduce cuando la preparacin es ms prolongada. La necesidad de controlar el orden incrementado efecto de PRP cuando se necesitaba ms control. Los tiempos se prolongan debido al cambio y la mezcla de rdenes. El control del orden afecta al rendimiento en PRP, que no se puede explicar en modelo de PASHLER.
8. EL PARPADEO ATENCIONAL
Este fenmeno se presenta en la tarea conocida como Presentacin Rpida de Series Visuales (PRSV). Es una secuencia rpida de targets sucesivos. o El target se diferencia del no target por el color. o El ritmo es de 100 ms por tem o La ubicacin del target es la posicin. Si target es 0 todo lo anterior es -1 -2 y lo posterior +1+2. Despus de target: E siguiente se pasa por alto +2 produce el peor rendimiento +6 desaparece el efecto de PA El Parpadeo Atencional (PA) es como si la atencin dejara de estar disponible momentneamente. Un efecto relacionado con este es la ceguera para la repeticin (CR). Es un efecto en el que los observadores a menudo no consiguen detectar la repeticin de un tem en seria de PRSV. Causas del PA: o CHUN-POTTER: el PA se produce por limitaciones de capacidad a la hora de consolidar la info visual en la memoria operativa y la consciencia. El PRSV consta de dos etapas: 1 se codifican en paralelo las caractersticas de E, no existiendo lmites de capacidad. Todos los tems se identifican en esta y tiene potencial para ser identificados como targets. 2 se detecta caracterstica clave de target, el tem que posee esta accede a memoria temporal por lo que necesita mayor procesamiento y consolidar su representacin de forma estable. Esta etapa est limitada en capacidad y no se puede consolidar target consecutivo al mismo tiempo. Tras estas etapas los tems consolidados pueden ubicarse en memoria c/plazo y estar disponibles para recordarlos. El resto que aparece ms tarde tienen que esperar al cuello de botella de la etapa 2 quede libre y aqu es donde se produce el PA. o Este efecto se debe a interferencia, porque los tems que llegan muy juntos compiten por un conjunto limitado de recursos de procesamiento. 8
SHAPIRO y cols: se produce una competencia entre varios elementos en la serie de PRSV y se selecciona tem incorrecto como 2 target. Consideran que target sigue una serie de etapas secuenciales: 1 todos los tems se procesan en paralelo en busca de caractersticas visuales, espaciales y categoriales. 2 la representacin se compara con plantilla de target interna de caractersticas de target. 3 tiempo de permanencia atencional. Las caractersticas perceptivas y categoriales se procesan en representacin integrada que permite a tem ubicarse en memoria c/plazo visual donde puede controlar respuesta. AWH y Cols: utilizando paradigma dos targets en lugar de PRSV encontraron: Idea de dos canales uno para Efecto PA en T1 digito y T2 letra caractersticas comunes letras-dgitos No efecto PE en T1 digito y T2 cara
y otro canal de configuracin para discriminar caras.
Semejanzas: o Se ve afectada capacidad para atender a 2 target presentado dentro de intervalo de 500 ms o A medida que aumenta separacin entre T1 Y T2 van desapareciendo efectos de PRP y PA. o Aunque T2 se ve afectado por T1, este tb necesita realizar tarea a continuacin. o Son debidos a supuesta cola que se forma como consecuencia de aplicar un sistema de procesamiento serial requerido tanto para seleccin de R como para consolidacin de huella de memoria. perspectiva compartida de limitaciones. Diferencias: o PRP: Presentacin: dos E sucesivos VD: la rapidez de R Forma de presentacin: visual o auditiva. Limitacin: cuello de botella en etapa de seleccin de R o PA: Presentacin: se presentan serie de E sucesivos VD: es la precisin en la deteccin de target. Forma de presentacin: visual. Limitacin: en etapa temprana de codificacin estimular. (perceptiva)