Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

COURSERA
INNOVACIN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS PARTE I DEL PORTAFOLIO 4 DE PRESENTACIN: HOJA DE RUTA

Aplicado a: COLORES AFUERA, Alternativa y apoyo en Educacin

Docentes titulares del curso: Marisol Ramrez y Vladimir Burgos

Participante: Juana Lilin Miranda Acosta

Septiembre 28 del 2013

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

Movilizacin de Recursos educativos abiertos: a) Produccin: Producir REA de acuerdo a temas de inters que surjan en la prctica, y que cubran necesidades educativas de manera confiable y organizada. Para ello se quiere contar con registro de actividades dentro del sistema de la organizacin, como en sus sitios de internet: Facebook, Gmail, Youtube, Weebly, y otros como scribd, slideshare, prezi, etc. (a travs de las TIC), para que puedan ser valorados y retroalimentados por usuarios y expertos. b) Seleccin: La seleccin de contenidos est relacionada a cubrir necesidades sobre dudas o fenmenos relacionados al rezago escolar, por ejemplo, el dficit de atencin y/o problema de aprovechamiento en los estudiantes, sobre el cual estamos elaborando producto, de acuerdo a entrevistas de opinin a profesionales en psicologa, que trabajan de manera directa con los temas. Pero para el objetivo general de la organizacin, en seleccin de temas no hay lmites, en tanto se relacionen con el proyecto. c) Diseminacin: La diseminacin se har a travs del uso de TIC mencionados en el inciso a, pero tambin se har por instrumentos personales de TIC de usuarios y colaboradores, y valoramos el manejar esos recursos de manera porttil y mvil, para que los resultados lleguen tambin a aquellos sitios donde hay ausencia de TIC.1 La idea no es slo compartir los REA, sino invitar a producirlos, de manera que la educacin sea incluyente, y ample experiencias de conocimiento que se adece a los entornos de origen, pues en realidad todo es educacin, y todos educamos.

Una vez enrolados en las actividades, queremos hacer una o dos veces al mes, la campaa que hemos nombrado Estudiando en las calles, y es llevar a los parques o unidades deportivas de colonias, (alternando), esos contenidos y experiencias, sea el sbado por la maana o la tarde, acercarnos a la comunidad, informar y aplicar diagnsticos, generando diversas posibilidades. Se llevar registro de todo ello.

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

La audiencia: a) A nivel de usuarios finales: Estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables Justificacin: Son los ms importantes! o Estudiantes porque son los principales beneficiarios de la organizacin, en relacin al apoyo con el rezago que tenga, o Educadores porque nos interesa su opinin, colaboracin o aportacin REA, pues de esa manera integramos enfoques o Grupos vulnerables porque dentro de ellos, hay jvenes que cesaron su etapa formativa, debido a que ocuparon emplearse, se comprometieron con familia u otros, pero desean integrarse a los estudios formales. b) A nivel institucional: Comunidad educativa, Justificacin: porque con ellos se debe hacer trabajo colaborativo, por ejemplo, a la hora de atender un estudiante, solicitar apoyo y valoracin de la institucin formal c) A nivel regional, nacional o local: Entidades de Gobierno Justificacin: Como la SEP, sea para que avale la labor y coadyuve a la proporcin de material o vinculacin educativa e institucional, etc. de acreditacin (vuelve al ejemplo de la SEP) y organizaciones civiles, (porque son un vnculo directo con grupos de inters social)

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

El enfoque, o dimensiones2: o Enfoque pedaggico en el uso de REA: Manejo de aspectos y procesos de enseanza-aprendizaje, vincular con aprendizaje social, (muy importante), evaluacin entre pares, (para proyectos, decisiones y productos particulares), etc. o Modelos organizacionales y de procedimientos: Tiene que ver con desarrollar instrumentos y recursos, polticas, normativas, estructura e infraestructura, en el manejo de REA o Nuevos modelos de financiacin institucional y sostenibilidad: Nuevos modelos institucionales = a Alternativa y apoyo en educacin o Modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de inters: Por un trabajo colaborativo, e interconexin significativa

Basadas en el proyecto OportUnidad: OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en Amrica, Proyecto OportUnidad. Publicacin realizada con la ayuda financiera de la Unin Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agendaregional.html

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

Acciones, (De acuerdo al documento OportUnidad3): Enfoque pedaggico en el uso de REA: 1. Incorporar el enfoque abierto a la produccin del conocimiento en educacin, promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla de recursos educativos Acciones a realizar: Utilizar, reutilizar y remezclar los REA, de acuerdo a las 4Rs de Wiley, haciendo uso responsable, y reconociendo en todo momento la autora. 2. Sensibilizar sobre REA a travs de la experimentacin prctica Acciones a realizar: Dar a conocer REA a estudiantes y asesores, aterrizando en su concepto, caractersticas y posibilidades, as como promoviendo los repositorios temticos e institucionales, blogs personales o acadmicos, etc. Con orientacin a ensear cmo se utilizan, y coadyuvar en la construccin de productos REA cuando la actividad lo requiera. 3. Desarrollar ms investigacin emprica sobre el valor pedaggico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educacin formal e informal Acciones a realizar: Promover la importancia de generar conceptos, idea y conocimiento propio sobre aspectos epistemolgicos, fenmenos y prcticas sociales, de forma que la gente se sienta participativa en la generacin de productos con orientacin REA, y coadyuve a generar contenidos que aterricen a su situacin y realidad contextual. Modelos organizacionales y de procedimientos: 1. Garantizar el libre acceso equitativo y democrtico al conocimiento Acciones a realizar: Promover el libre acceso de manera responsable pero incluyente, al conocimiento, mediante instrumentos TIC, pero tambin a travs de la educacin mvil, porque se contempla esta modalidad tambin, como prctica a realizar una o dos veces al mes, para ste caso sera con TIC y diferentes recursos creativos y didcticos.

Ibid. Cita 2

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

2. Aplicar polticas REA institucionales, coherentes e inclusivas, que incluya la manera en que la organizacin colabora con REA y PEA, en relacin con misin global y valores Acciones a realizar: Importante elaborar polticas institucionales en relacin a la prctica de REA y PEA, y enunciarlas dentro de la misin global y valores de la organizacin, ya que de esa manera quienes gusten colaborar bajo cualquier modalidad, est enterada de lo que se espera en relacin a ambas prcticas. 3. Desarrollar plan estratgico de uso, produccin y difusin de los REA, de forma sistemtica e integrada en la organizacin Acciones a realizar: Capacitacin constante, hangouts por youtube, Ctcs internos, convocatorias, evaluaciones, autoevaluaciones, propuestas de proyectos e investigaciones, etc. 4. Fomentar cultura REA, a travs de prcticas de gestin del conocimiento, que permitan un cambio del paradigma educativo, hacia la apertura y la colaboracin Acciones a realizar: Es uno de los ejes fundamentales, el cambio de paradigma en la educacin, dejando de lado la exclusin por gremios, ttulos, honores, etc. Una de las acciones ser incluir el trabajo interdisciplinario, y colaborativo a travs de voluntariado que desee apoyar a estudiantes con rezago, de acuerdo a sus conocimientos, habilidades y posibilidades, sea de manera presencial, a distancia o mixta, y recibirn previa capacitacin. Entre otras acciones que se puedan generar. 5. Difundir los REA y PEA dentro y fuera de la institucin: Acciones a realizar: Movilizar y diseminar de manera presencial y virtual, dentro y fuera de los sitios de apoyo 6. Respetar derechos de autor y difundir alternativas de licencias disponibles informacin acerca de

Acciones a realizar: Informar, practicar, y establecer normas de control en el uso y produccin de REA

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

7. Elaborar y difundir directrices institucionales, y un conjunto claro de criterios de calidad para la evaluacin de los REA y la eficacia de las PEA existentes Acciones a realizar: Elaborar instrumentos de valoracin, evaluacin y autoevaluacin en el uso de REA y las PEA; contar con registro de las experiencias; contar con formularios que generen resultados sobre opinin de expertos, usuarios y colaboradores, entre otros. Nuevos modelos de financiacin institucional y sostenibilidad: 1. Perseguir nuevos modelos de negocio, que no dependan del acceso restrictivo y excluyente al conocimiento, sino en el posible valor aadido ms all del acceso Acciones a realizar: El enfoque de la organizacin, permite el uso de REA y PEA, y la manera de gestionar el servicio o emergentes, ser mediante cuotas significativas, sean de recuperacin, o para cubrir gastos del asesor, en tiempo o circunstancia; es sin nimo de lucro, pero al darnos cuenta del tiempo y gastos generados en proporcionar el servicio, nos vimos en la necesidad de tomar la decisin actual, a la par de comprometernos a no cobrar a quien no pueda pagar. Y claro, el pago es ms all de lo econmico Modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de inters: 1. Impulsar mayor cooperacin con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construccin de comunidades y la colaboracin entre pares Acciones a realizar: Participar de manera activa en las comunidades, y solicitar evaluacin entre pares de nuestros REA o experiencias PEA, as como dar nosotros retroalimentacin, apoyo, asesora, etc. A los mismos o quien lo solicite 2. Adoptar licencias abiertas para cooperacin entre instituciones e individuos, a travs de reutilizacin y remezcla de RE, con claridad en cuanto a derechos de autor y las condiciones de uso Acciones a realizar: Informarnos y practicar con las licencias abiertas, y capacitar a los colaboradores sobre el tema, con nfasis en lo ltimo del prrafo anterior

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

Evaluacin: Las propuestas y el diseo de estrategias es adecuado a las necesidades de la organizacin, en su etapa inicial (Desarrollo, planeacin, organizacin, generar polticas, normativas, formularios, formatos, contratos, TIC, etc.) El resultado de REA y PEA, ser evaluado dentro de la organizacin, con instrumentos de diseo existente, o que se genere con base en las necesidades e intereses de la prctica u objetivos, (Que sean medibles y cuenten con registro) El resultado de REA y PEA, por agentes externos a la institucin, ser evaluado con instrumentos existentes, o que se generen con base en las necesidades e intereses de la prctica u objetivos, (Que sean medibles y cuenten con registro), aqu entra tambin evaluacin de pares, y revisin de contenidos en comunidades La valoracin de las TIC, la diseminacin y movilizacin de REA y PEA, de manera presencial, virtual o mixta, ser evaluado con formularios (con google por ejemplo), pero tambin a travs del reconocimiento funcional vinculado a la institucin formal que curse el estudiante, para ello se proporcionar formato; la opcin de sugerencias, observaciones y opinin para usuarios La adecuacin y valoracin del portafolio 4, Presentacin, ser evaluado mediante la modalidad pares, dentro de la plataforma Innovacin educativa con recursos abiertos de Coursera. Gracias!

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

Dosificacin de actividades a corto, mediano y largo plazo4: Nombre de la Fechas: actividad: Corto plazo: Desarrollo, 15 de septiembre al 01 planeacin, de noviembre del 2013 organizacin de Colores Afuera Observaciones:

Mediano plazo: Valoracin de proyectos y contenido de REA y PEA como instrumentos fundamentales (de propia autora)

Largo plazo: Entra en actividades el servicio, as como manejo de REA y PEA

Comprende: planeaciones, organizacin del proyecto, organigramas, polticas, normativas, formularios, contratos, formatos, licencias, Desarrollo temtico de TIC (en etapa inicial), etc. 04 de noviembre al 20 Comprende: Temas a de diciembre del 2013 considerar para su estudio, prcticas a seleccionar de acuerdo a necesidades fundamentales del rezago, recopilacin de informacin, realizacin de REA, evaluarlos dentro y fuera de la organizacin, diseminarlos y movilizarlos en TIC de la organizacin, y contar con resultados portables. Evaluar resultados 08 de enero 2014, en Con licencias, adelante capacitacin, previo diagnstico de usuarios, etc. Entra en actividades de manera OFICIAL5, Colores Afuera, Alternativa y apoyo en educacin

Es desde un enfoque general, sin detallar tareas o actividades, al particular se har una calendarizacin por concepto, (corto, mediano, largo plazo) 5 Aunque ya hacemos prcticas de manera intermitente y con base en necesidades inmediatas, esta fecha es tentativa para que sea abierto el servicio de manera que ya la comunidad escolar de los lugares que ha de abarcar le conozca, que la SEP tenga conocimiento de su existencia y le apoye en sus objetivos, etc.

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

28 de sep.

Fuentes de consulta: 1. OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en Amrica, Proyecto OportUnidad. Publicacin realizada con la ayuda financiera de la Unin Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html Septiembre 2013

10